机电技术应用机电一体化技术50汽车制造与检修汽车制造与维修技术50-河南机电学校
联系人：屈老师吴校长
河南机电学校汽车电子技术专业介绍-河南机电学校
专业培养目标:：培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要的，掌握汽车电子技术理论知识，从事汽车电器与电路的运行、调试、故障排除、运行管理和经营销售工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型专门人才。
专业主要课程:：高等数学、英语、机械制图、汽车电工材料、汽车单片机与局域网技术、电机与拖动、电动汽车、汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电气设备维修、汽车电路分析、汽车电子控制技术、汽车检测与诊断技术等。
主要实践环节:：金工实习、电工实习、电子实习、汽车电气课程设计、汽车电子电器维修实训、汽车拆装实习、汽车电气实习、汽车电子控制技术实习、高级汽车维修工技术等级证书考核实训、毕业实习、毕业设计。
毕业生具有能力:：汽车电子电器与电路的运行、调试的能力；汽车性能检测与常见故障诊断的能力；汽车电子测试、维修与故障排除的能力；机动车驾驶能力。
就业面向:：面向汽车制造、汽车维修、汽车电子控制部件制造、汽车配件销售、汽车服务部门，从事汽车电子技术的检测、实验、维修、技术服务与管理等工作。
河南机电学校模具设计与制造专业介绍-河南机电学校
培养目标:
本专业以培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，能适应社会主义现代化建设需要和现代制造技术发展需要，掌握模具设计、模具制造必需的专业理论知识和实践技能，从事模具设计、制造、装配与维修、各种成形设备的维护与管理第一线工作的，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
主干课程与实践环节:
应用数学、实用英语、机械制图与计算机绘图、机械工程材料与热处理、机械设计、互换性与技术测量、金属工艺学、成形设备、模具制造技术、冲压工艺与模具设计、塑料成型工艺与模具设计，挤压工艺与模具设计、模具CAD/CAM、数控编程、冲压模具设计与制造实训、塑料模具设计与制造实训、毕业设计等。
就业岗位:
本专业毕业生初始就业岗位为注塑成型机操作、压力机操作、数控机床操作、模具装配、模具维修；发展岗位为产品成型设计工艺员、模具生产工艺员、模具生产计划调度员、模具设计工程师；延伸岗位为模具项目经理、企业技术总工。
实验室照片
河南机电学校计算机多媒体技术专业介绍-河南机电学校
本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，能够较快适应生产制作、建设、管理、服务第一线岗位需要的，具备三维动画建模、动画制作、灯光特效、后期处理、动画测试、维护、应用开发和管理等方面技能的，具有良好职业道德、创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。计算机多媒体技术专业主要的培养方向是三维动画设计与影视后期制作，其专业核心课程体系如下图所示。
本专业注重职业教育与专业人才需求的同步，强调专业核心课程与学生可持续发展能力的结合；将专业的相关IT认证考核融入教学过程，使得本专业毕业生具有：三维动画设计与制作的能力；虚拟现实、建筑漫游的设计与制作能力以及影视后期特效的制作能力。
本专业拥有中央财政支持的校内计算机实训基地，省内专科院校一流的动作捕捉设备与多通道立体环幕，校外本专业与河南幻境数字有限公司、河南安瑞数字科技有限公司、河南隆基装饰公司、河南风影数字设计有限公司等10余家多媒体相关企业，以及行业知名的北京华莱坞数字科技有限公司、笛卡数字传媒有限公司、苏州软件园、四川华迪信息技术有限公司等省外多媒体企业，建立了长期、稳定的合作关系，共建校内生产实训基地和校外实习基地，为计算机多媒体技术专业高技能人才培养的实践教学提供了坚实的保证。
本专业毕业时可以继续攻读“计算机科学与技术等本科专业（专升本）。
机电一体化技术-河南机电学校
（河南省专业综合改革试点专业）
培养目标:
本专业培养掌握典型机电一体化技术专业的基础理论和专业技能，具有从事机电一体化设备的操作、组装、调试、维护、检修、技术改造及其管理等工作的实践能力，并对一般机电一体化设备具有初级设计能力及可持续发展能力，面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质综合技能型人才。
专业核心课程:
机械制图、机械设计、电工技术基础与工程应用、金属工艺学、互换性与技术测量、计算机绘图、液压与气压传动、单片机原理及应用、机械制造技术、机电控制技术、机械工程检测、机电一体化技术、机电设备安装与维修、机器人应用技术、数控技术、Pro-E应用、机电设备管理与维护等。
主要实践环节:
机械设计课程设计:、机电控制实训、单片机课程设计、机电一体化设计、机械制造技术课程设计、金工实习、电工实习、电子实习、顶岗实习、毕业设计等。
专业核心能力
具有机械加工设备的初步操作技能和数控加工，编制工艺与实施机电设备改造和较强的机电设备安装、调试、故障诊断和维修等方面的能力。
就业面向岗位和岗位群:
机电一体化技术专业毕业生主要面向各类企业机电设备操作、机电设备组装调试与维修、机电设备技术改造、机电设备管理等岗位的工作。
初始就业岗位:
从事机电设备及生产线的操作、维护工作；从事机电产品的制造和加工工作。
发展就业岗位:
从事机电产品的设计、安装、调试及机电设备改造等方面的技术和管理工作，从事自动化生产线的安装、调试和维护等。
延伸就业岗位:
从事机电产品的销售、技术服务、检验与管理等工作，从事数控加工机床设备操作使用和维护工作。
职业资格:
须获得机电维修电工、机电一体化职业资格证书之一。
实习实训基地:
机器人实验室
力学实验室
机械创新与制作实验室
机械设计实验室
技术测量及工具室
河南机电学校机械制造与自动化专业介绍-河南机电学校
（河南省名牌建设专业）
专业培养目标:
本专业主要面向机械制造企业，适应生产、管理、服务第一线人才的需要，培养具有良好职业道德、专业知识素养和职业能力，掌握现代机械制造及自动控制的理论知识、应用技术和操作技能，从事机械零部件的设计、制造与装配，机电设备的安装、调试与维修，德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。
专业核心课程:
机械制图、工程力学、机械设计、工程材料及热成形基础、机械制造技术、液压与气压传动技术、机床电气控制系统的运行与维护、计算机绘图、三维CAD、数控机床与编程等。
主要实践环节:
制图测绘、金工实习、机械制造工艺实训、机械设计课程设计、CAD实训、机床电气控制实训、装配钳工实训、简单组合件加工与装配实训、液压与气动系统设计组装调试实训、机械加工工艺规程及工装设计。
专业核心能力
具备解决机械制造生产第一线工艺技术问题的专业理论知识和较强的实践技能；具有编制中等复杂零件的机械加工工艺规程和设计工艺装备的能力；具有设计、制造、安装、调试和改造机械产品的能力。
毕业生应具备的技能:
具有机械加工设备的基本操作技能；具有应用CAD等工程软件的基本技能；具有国家制图员所具备的基本技能；具有查阅工程技术手册、运用工程技术进行产品开发和改进的基本技能；具有一定的机械设备的安装、调试和维修的基本技能。
就业面向:
机械制造与自动化专业毕业生主要面向机械制造企业，从事机械产品的设计、制造、装配、维护与管理等岗位的工作。具体岗位有设计师、工艺员、装配工、设备操作工、维护工、生产一线管理员（班组长、车间主任、设备主管）等。
初始就业岗位:
绘图员、生产一线操作工（流水线操作工、普通机床设备和数控机床操作工）、装配工、设备维护工等。
发展就业岗位:
采购员、设备维修工、销售员、车间班组长等。
延伸就业岗位:
质检员、工艺员、技术员、销售经理、生产一线管理员（车间主任）等。
校内实验实训基地:
实训室:CAD/CAM
实训室配备:CAD/CAM50台计算机，1台高性能图形工作站，1台三维逆向扫描系统。主要承担机械产品的三维造型、数控自动编程、CAM仿真加工技术、逆向工程等实训任务。以典型机械零件为载体来设计活动、组织教学，建立工作任务与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。
典型产品的选择体现了先进性、典型性、通用性的特点，活动设计符合学生的能力水平和教学需要。把教师的教学过程与学生的学习过程和企业生产过程联系了起来，使学习内容充分体现企业实际需要，让学生在项目实施中训练操作技能、团队合作和沟通技能、工作能力和方法能力，体验企业工作过程和氛围，构建理论知识。在教学过程中，教师起指导、咨询作用，让学生有充分的机会自行处理项目实施中出现的各种问题。
机械制造生产性实训基地:
机械制造生产性实训基地包括工装实训室、公差与测量技术、零件测绘、数控加工、液压传动等多个技术基础实训室和普通车削、铣削、磨削技术基础实训室。主要承担机械工程系学生的专业课程实验、校内实训、技能强化培训与鉴定、技术服务等工作任务。实训设备300多万元，拥有普通车床、卧式铣床、立式铣床、刨床、滚齿机、数控高速车床、五轴加工中心、高速雕铣机、微型车床、微型铣床、万能外圆磨床、平面磨床、工具磨床等设备。
机械制造实验室
机械制造实验室创建于1999年4月，该基地拥有CA6140车床一台，CA16车床一台，牛刨床一台，摇臂钻床一台，平面磨床一台，工具磨床一台，滚齿机一台X62万能铣床一台等机床。该实验室可以承担《切削原理与刀》，《机械制造工艺》，《金属切削机床》，《机床夹具设计》等课程的实验教学。该基地逐渐搞成型的，教师定出典型零件题目，学生自由选题，学生根据题目和实践指南自行拟定加工工艺规程交教师审查同意后有学生自由实践，后自行检测零件加工质量，学出分析报告。该项实践也可与课程设计和毕业设计结合起来题目可来自董事单位等企业。该实践基地除满足学生实践教学外，也可用于企业的新产品的开发。
机械测试技术实验室
建于2000年8月，是机类专业技术基础实验室，包括长度测量，表面粗糙度测量，螺纹测量，齿轮测量及常用传感器系统特性实验六个部分，其中数据处理万能测长仪（0.2um）,数字式万能工具显微镜（0.2um），表面粗糙度综合测量分析仪（0.001um）等多种仪器在测量及数据处理方面均具有国内先进水平。主要面向机类专业，承担《互换性与技术测量》、《测试技术》等课程的实验教学，可进行长度测量、形位误差测量、表面粗糙度测量、螺纹测量、齿轮测量及常用传感器系统特性测试等实验项目。
刀具夹具实训室:
本实验室主要承担机类专业《机械制造技术》课程的实验教学任务，拥有刀具模型陈列柜、夹具模型陈列柜以及多种实体刀具量具，包括：可转位微调镗刀、可调双刃镗刀、插齿刀、剃齿刀、千分表、表面粗糙度样板。可进行刀具角度测量、刀具夹具展示、夹具设计等实验项目。也可做为对外服务，进行在职人员再教育、再培训的基地。
5、机电一体化技术（轨道交通机电技术培养方向）-河南机电学校
本专业主要培养具有机电设备运行基础、安装调试和维护专业等知识，具备轨道交通行业机械、供电设备的运行、维护、管理及分析处理故障的基本能力，能够从事轨道交通等行业的机电工程技术工作的高素质技术技能型专门人才。
入职岗位:：技术员、现场技术岗、基层管理人员。
发展岗位:：工程师、技术总监、设备总监。
机电技术应用-新乡市职业教育中心
机电技术应用专业将传统的机械制造、电气自动化、计算机应用等技术相结合，针对一线人才需求开设有无人机应用、3D打印、激光雕刻、机器人等专业方向。主要课程有单片机原理与应用、传感器原理与应用、无人机结构与原理、无人机装调与操控、机器人装调与操控、自动化生产线组装调试、激光雕刻技术、3D打印技术等，旨在培养无人机、3D打印、机器人等智能装备的组装调试、操作维护、检测维修、营销等技术技能型人才。该专业进行深度校企合作办学，校企协同育人，和极飞农业、大疆科技等企业共建就业创业基地，学生可以在航拍、农林植保、地理测绘等行业就业。
7.机电技术应用专业-濮阳县职业技术学校
按照德国机电一体化专业标准化教学模式，培养学生自主解决问题能力和企业岗位要求的综合素质。学生毕业可安排至德国在华企业就业或自主创业。也可通过高考升入西北农林科技大学（985）、西安科技大学、河南机电高等专科学校等高等院校。
10.机电技术应用专业-中德工业机器人方向-濮阳县职业技术学校
与德国合作，共建德国工业机器人职业技能培训（河南）中心，开设普通班、3+2大专班，培养掌握工业机器人使用及维护等的专业技能型人才，可直接进入德国在华企业高薪就业。也可通过高考升入西北农林科技大学（985）、西安科技大学、河南机电高等专科学校等高等院校。
机电技术应用专业（电梯方向、地铁方向） -获嘉县职业中等专科学校
主干课程:：机械制图、机械基础、电工电子技术与技能、电梯原理构造、电梯电气控制与维修、电器与PLC控制技术、传感器技术、自动化设备及生产线调试与维护等。
培养目标:：本专业培养电梯制造、设备安装、调试维护的技术人员与电梯产品营销人员，培养从事自动化设备与生产线的安装、调试、运行、维护、营销等工作人员。
一、机电一体化技术-河南省工业科技学校
培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握机械、电工、电子、数控及自动控制等技术的基本理论和基本技能，并具有第一线自动控制应用技术、数控编程和数控加工能力的高素质、高技能人才。
就业方向:：本专业毕业生主要面向大、中、小型工业企业，从事机电设备的使用、安装与调试，机电一体化专业领域的机电产品设计与加工，CAM/CAD软件的应用，机电设备和自动化生产线进行安装、调试、运行和维护，生产车间的技术管理等技术工作。
2、机电一体化技术-新乡职业技术学院
培养目标:培养掌握机械技术和电气技术等方面知识及操作技能、从事机电一体化设备调试、维护和维修的高素质技能型人才。
主要课程:液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护等。
就业方向:机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程等工作。
3、机电一体化技术(工业机器人应用与维护方向)-新乡职业技术学院
培养目标:具有必备的机电一体化技术和机器人技术基础理论知识和专门知识，重点掌握机械、电控、液压、工业机器人技术和智能控制等专业技能，具备从事工业机器人现场编程、机器人自动线维护、工业机器人安装调试及自动化生产系统生产管理、商业服务等岗位的高级技能人才。
主要课程:电工基础、电子技术、机械制图、工业机器人技术、传感与检测技术、液压与气动技术、电气控制与plc、单片机技术与c语言等。
就业方向:在工业企业从事机电一体化设备的操作、“工业机器人”系统的调试、编程、自动化生产系统维护维修与管理、工程图绘制、生产管理等工作。
河南科技学院机电技术教育专业-河南科技学院
机电技术教育专业（五年制）培养方案
一、专业编码及专业名称
专业编码：040315W
专业名称：机电技术教育-河南科技学院
二、业务培养目标与业务培养要求
业务培养目标:：本专业培养具有机械设计、制造与电学等机电技术基本理论、基本知识和基本技能，掌握科学教育理论和教学方法，具有创新精神、实践能力和良好教师素质，毕业后能在中等职业技术院校从事机电技术专业教学工作的教师，以及能从事机电技术领域内的设计制造、产品开发与推广、生产经营管理方面的应用型高级专门人才。
业务培养要求:：本专业学生主要学习机械设计、制造及电学的基本理论与基本知识，基本掌握机械制造系统控制、运行与维护及机电设备安装、调试与使用，受到从事科学研究与现代教育理论与实践的训练，具有从事机电技术教学、产品开发与推广、生产经营管理等方面的工作能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德修养、身心素质和职业道德；
2．掌握较扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文、艺术和社会科学及管理科学知识，具有较强的计算机应用能力、语言文字表达能力；
3．系统掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有应用机电一体化技术的初步能力，了解其科学前沿及发展趋势，具有较强的自学能力、实践能力和一定的创新精神及创业能力。
4．掌握本专业所需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能；
5．熟悉教育法规和教育学规律，能够运用教育学、心理学理论和现代教育技术，具有从事机电技术教学及研究的基本能力；
6．获得较好的工程实践训练，在本专业范围的职业技能中，至少有一种职业技能达到中级技术水平或者获得一种相关资格证书；
7．能够充分利用图书、期刊和网络等资源，掌握资料查询、文献检索与科技写作方法，具有开展科学研究的初步能力。
三、学制及授予学位
学制:：五年
学位：工学学士
四、主干学科
新乡职业技术学院机电技术专业-新乡职业技术学院
专业培养目标:1、
本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展，面向现代制造业生产和管理一线，掌握现代机电一体化技术——具有扎实的机电技术专业知识、熟悉自动化控制系统的功能与应用、工作原理和电气控制原理与方法，管理、维护与检修技能，在生产一线从事机电设备的编程、操作、安装、调试、检测、故障诊断与维修、技术服务以及车间设备管理和生产组织与管理等工作的高端技能型专门人才。
岗位:2、、能力、课程对应表
岗位群名称应具备的能力专业课程支撑机电操设备应用与维护机电设备设备的安装、调试、运行及维护等。1.机械制图（含计算机绘图）2.极限配合与技术测量3.金属材料与热处理4.数控操作与编程5.机械制造基础 6.数控设备故障诊断与维修7.C语言程序设计8.机床电气控制与PLC 9.电工与电子技术10.液压与气动技术11.机电传动与控制12.变频器原理与应用生产管理员行业产品分析、市场调研能力、产品管理能力、营销管理能力。1.自动化生产设备原理及应用2.电气控制与PLC 其它相关岗位加工制造的技工技术，机电设备结构设计能力、家电生产和售后服务，物业自动化系统管理能力，机电产品设计、生产、改造、技术能力等。1.机械基础知识2.机械设计基础3计算机应用基础4.单片机原理及应用5.C语言程序设计原料配送、生产计划制定、协调装配、生产管理、产品推销等能力1.机械基础知识2.计算机应用基础***管理与营销4.专业英语
证书要求:3、
应取得的证书序号证书名称取得时间发证单位备注1大学英语四级第2-4学期教育部选取2普通话等级证（二级乙等）第3-5学期教育部选取3高级维修电工第4学期人力资源和社会保障部必取4高级机修钳工第5学期人力资源和社会保障部必取5可编程控制器（PLC程序设计师）第5学期人力资源和社会保障部选取6毕业证书第6学期教育部必取说明：学生在校期间高级职业资格证书取证率100%，通过高级技能拓展模块的学习取得第二技能证书。
就业面向及就业岗位:4、
就业面向面向中原经济区机械设计制造、电工电子、计算机网络、机电一体化等方面，还可承担电子、机械、信息及其交叉领域中的相关技术工作。就业方向入职岗位从事机械设计制造、机电设备安装、调试、运行、检测与使用维修、设备管理员等。目标岗位机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理;普通机床的数控化改装，以及生产管理员等。迁移岗位从事加工制造业设计师，机电设备结构设计师、家电生产和售后服务，物业自动化系统管理工程师，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备经营等。
新乡职业技术学院机电一体化技术专业-新乡职业技术学院
培养目标:：培养掌握机械技术和电气技术等方面的知识及操作技能，从事机电一体化设备的操作、维护、调试和维修的高素质技能型人才。
主要课程:：电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习等。
就业方向:：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。
新乡职业技术学院机电一体化专业-新乡职业技术学院
专业特色与办学实力:【】
机电一体化专业是中央财政支持的国家重点建设专业，获得国家专项支持资金420万元。通过与省内外多家知名企业联合办学，实行订单式培养。本专业拥有专业教师85人，其中高级职称15人，学科带头人3人，享受国务院特殊津贴专家1人。多位同学在各类技能大赛中获奖，张志青、徐志慧两位同学获第四届全国职业院校技能大赛高荣誉“雏鹰奖”。
主要就业方向与前景:【】
未来十年，高端制造业将迎来黄金增长期，机电一体化技术是制造业发展的“发动机”。作为从事数控机床、加工中心、工业机器人以及其它机电一体化设备和产品的设计、开发、编程和操作的高级应用型人才，机电一体化专业的就业前景十分广阔。
