湖南工商大学有本科吗?湖南工商大学本科专业

经济学专业为教育部第二类特色专业立项建设点、湖南省专业综合改革立项建设点

培养目标：本专业培养德才兼备、站在时代前列，具有高度社会责任感，具备厚实的经济统计 学理论方法与经济学理论基础和较强的创新与实际工作能力，具有广泛适应性的复合型高素质 经济管理统计人才。本专业毕业生既能胜任企业和政府部门的统计业务，又能从事数据采集、数 据分析、经济预测、经济信息分析和其他管理工作，还可进一步攻读硕士学位。

培养要求：本专业学生主要学习经济统计学体系的基本理论和基本知识，接受统计学与经济 学科学研究方法和社会实践能力等方面的基本训练，掌握复杂经济社会实际问题统计测度、数据 处理与分析的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济统计学基本理论、基本知识和概率论与数理统计基本理论和方法；

2．掌握经济学与经济计量学基本原理，能够较好地运用经济统计学分析思想与技术对现实 经济问题进行数量测度与数据分析研究；

3．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力以及计算机 和信息技术应用等方面的基本能力；

4．熟悉国情，熟悉国家经济建设和经济改革等方面的基本方针、政策和法律；

5．了解经济统计学的理论前沿和中国统计实践的改革与发展，对经济统计学理论方法在中 国经济社会发展与改革中的应用有一定认识；

6．具有能初步从事宏观经济与微观管理统计实际工作的能力，具有一定的经济统计学理论 研究的能力。

主干学科：理论经济学、应用经济学、统计学。

核心课程：西方经济学（微观经济、宏观经济）、计量经济学、财政学、货币金融学、会计学、经 济统计学、国民经济统计学、概率论与数理统计、抽样技术与应用、应用时间序列分析。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、统计实务模拟等）、社会实践 （含经济社会统计调查、统计工作实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实 践等）。

主要专业实验：计算机基本技能实验，统计分析应用软件实验，经济计量分析软件实验，数据 挖掘技术与应用实验。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。 0202 财政学类

本专业特色主要体现为：一是人才培养目标思路清晰，定位明确，侧重为地方政府和企业培养专业的财税人才。在教学设计、教学组织、教学案例、教学实践均体现财税特色，保证了“厚基础、强能力、重应用”的培养定位与人才市场的目标需求尽力一致。二是课程设置注重现代财税理论与财税实践相结合，理论学习与数理基础及计算机应用能力训练相结合，政府宏观理财与微观主体理财相结合，并依托学校多学科综合发展的学科优势，实现财经、会计和法律知识的相互交叉渗透。三是注重实践教学环节促进学生积极考证。重点安排《财税综合模拟实习一》突出手工模拟实习和《财税综合模拟实习二》突出电子报税实习，同时选修《证券模拟实习》，供学生扩大动手范围。经过完整的税收实习，极大地提升了学生动手能力和综合实践水平。财政学专业属于财政学科大类中一个重要专业方向，主要研究政府财税收支活动及其对经济运行产生的影响，培养政府理财复合型应用人才，是一门不断创新发展、人才需求稳定的新兴学科。本专业主要培养德、智、体、美全面发展，适应区域经济发展需要，系统掌握经济学和财政学基本理论，全面深入了解古今中外财政思想和实践经验，全面掌握财政、税收基本理论及政策，熟悉公共财政学、中国税制、政府预算管理、政府债务管理、政府采购管理等理论与实务，掌握较强的财税业务实践能力和精湛的财税业务技能，具有进一步深造和从事财税研究的坚实基础，具有国际化视野和创新精神，能胜任各级财政税务部门、企事业单位、科研单位及其他经济管理部门相关工作的应用型高级专门人才。财政学专业是我校2003年开设的本科专业。目前已经有11届毕业生，毕业生人数约530人。从目前人才需求结构来看财税管理、税务会计人才在政府和企业中的紧缺度位居前列。适用工作范围：本专业毕业生可在各级地方财政、税务等政府机关，税务事务所、会计事务所等中介机构、企事业单位及大中专院校、研究所等单位从事财政管理、政府采购、国家预算管理、税务代理、税务会计相关工作。

培养目标：本专业培养具有全球视野，系统掌握金融知识和金融理论，具备金融实务专业技 能，具有较强的社会适应能力，胜任银行、证券、保险等金融机构及政府部门和企事业单位的专业 工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品质的创新型金融人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学科和金融学科的基础理论和基础知识，系统掌握金融 学的基本理论、专业知识和业务技能，具有较强的金融工作实践能力，掌握金融学科学研究的 方法。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学和金融学的基本理论、基本知识和基本方法；

2．能够较好地运用数学、统计学、计量经济学等分析方法对现实金融问题进行分析研究；

3．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算 机和信息技术应用等方面的基本能力；

4．熟悉国情，熟悉国家有关经济和金融的方针、政策和法规；

5．了解金融学科的理论前沿和发展动态，了解金融领域的最新发展状况及国际金融活动的 规则和惯例，了解中国金融发展与改革需要解决的重大问题；

6．具有能初步从事金融学理论研究的能力和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力， 具有良好的品德操行、人文修养、职业道德和社会责任感，具有较强的社会适应能力和优秀的综 合素质。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：政治经济学、西方经济学（含微观经济、宏观经济）、计量经济学、经济法律概论、 会计学、国民经济统计学、管理学原理、国际经济学、金融学、金融中介学、金融市场学、投资学、保 险学、商业银行经营学、国际金融学、公司金融、金融工程学、中央银行学。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、实务模拟等）、社会实践（含社 会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

专业特色

金融数学专业属于经济学学科门类，是金融学下特设的本科专业之一，毕业生授予经济学学士学位。本专业已于2009年开始招生，首次招生35人。本专业结合学校的商科特色，对学生的培养侧重于金融数学理论基础和应用，通过开设《微(宏)观经济学》、《计量经济学》、《金融工程学》、《应用随机过程》、《保险精算》、《风险管理》、《金融风险管理》、《数理金融》、《证券投资学》等课程，使学生了解到数学方法和计算技术在金融、保险和风险控制与精算等方面的应用，为学生从事银行、证券、保险等行业的工作或在金融、经济方面进一步深造打下坚实基础。

本专业特色与优势是通过借鉴国内外一流大学金融数学专业的课程设置，依托我校在经济学、金融学方面的优势，将数学基础类课程、经济学和金融学专业课程，数学与金融学交叉课程等有机地结合在一起，突出培养学生的金融数量分析与建模能力，打造兼具数理分析能力、金融建模能力、风险管理能力等的复合型人才。

就业方向

本专业的毕业生具有良好的就业前景，就业去向主要包括银行、证券、保险等金融机构、政府机关和国内大中型企事业单位。预期的就业方向包括：(1)本专业毕业生有15%-25%将出国深造或考取国内研究生;(2)有30%左右的毕业生进入金融机构工作，在数量金融分析、量化投资、金融建模等方面一展所长，随着中国经济转型和快速发展，具有较高技能的金融类人才在社会需求中将呈逐年增加趋势;(3)本专业也将有一部分毕业生进入新兴的高科技企业和互联网企业等，从事风险分析与控制、投融资管理等方面的工作。

保险学专业特色是以保险市场人才需求为导向，科学构建保险学科课程体系。不断调整保险课程结构，使保险学专业的学生能够适应保险市场的人才需求，努力打造保险学专业精品课程体系。设置保险学专业课程体系，应该既吸收借鉴其他高校的保险学课程体系，又要具有创新性、开拓性和前瞻性，以使保险学人才的培养在质量上能适应新世纪的需要。根据保险学专业课程设置的基本要求，构建以数理、法律、财会、一般经济管理的基础课程群；以英语、计算机为两大工具；以商业保险和社会保险构架专业课程群，并形成商保、社保、风险管理三驾马车为专业骨架的课程体系。以培养注重风险管理理论、数理基础及计算机应用能力训练，注重微观与宏观相结合，并依托学校多学科综合发展的学科优势，实现大学科背景下，财经、法律和理工知识的相互交叉渗透。在重视学生专业理论的学习和专业技能训练的同时，注重对学生实践技能的培养和创新精神的塑造。本专业培养适应社会发展和经济建设需要的德、智、体、美全面发展，具有与保险学专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能熟练掌握国家有关的法律、法规，系统掌握经济学、保险学的基本理论以及相关的专业基本知识，受到经济学、管理学、民法学与保险学的基本训练，掌握现代保险商务活动的（包括电子商务）基本技能，具有运用经济学、管理学与保险学的基本方法从事保险管理、营销与经济分析的能力，具有较强的文字与口头表达能力，熟练地掌握计算机与英语，具备保险与金融经营管理能力，通晓保险经营规则，能够熟练掌握保险业务的具体方法和操作技能的高级技术应用型人才。在就业方面，保险学专业毕业生就业状况较好地实现了人才培养目标。保险学专业于2008年开始正式招生，在我国当前保险业飞速发展的背景下，保险学专业毕业生长期供不应求，就业率高居财政金融学院榜首。毕业生就业区域以本省及其他发达省份为主，就业区域较为集中，省内就业的人数比重高达45%左右，较好地服务了地方经济发展的要求。从就业行业来看，在保险公司、银行、证券公司或其它机构各占三分之一。另外，考取硕士研究生的比例在校内各专业中位居前列。

投资学专业特色是注重现代投资理论、数理基础及计算机应用能力训练，融实物投资、金融投资和其他各类投资于一体，注重微观与宏观相结合，并依托学校多学科综合发展的学科优势，实现财经、法律和理工知识的相互交叉渗透。课程设置在重视学生投资专业理论的学习和专业技能训练的同时，注重对学生投资决策与理财咨询能力的培养和创新精神的塑造，引导学生把投资学基本理论和方法应用于实践。

投资学专业自2013年获准招生，截止2017年5月在校学生139人。投资学专业在师资队伍、学科建设、课程建设及人才培养方面取得了较大的进步。投资学专业拥有一支力量年富力强的专任教师队伍，其中教授6人，副教授4人，博士13人（含在读博士3人），他们科研方向明确，并能做到科研与教学相长。在人才培养方面，配备了专业辅导员和导师，加强对学生思想政治教育和学业指导，投资学各班形成了优良的学风，在各方面取得了不错的成绩。

投资学专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，系统掌握金融学、投资学的基本理论与业务技能，具有创新创业精神与实践能力，能在银行、证券、保险等金融机构、政府部门及企事业单位等从事投融资业务及相关管理工作的应用型高级专门人才。随着我国经济的高速增长，个人财富的增加和资本市场规模的扩大与对外开放的加快以及国内外投资机构、投资中介机构迅速增多等诸多原因，导致对投资学专业人才的需求大大增加。投资学专业学生毕业生有广阔的就业取向，主要有以下几个去向：（1）到证券、信托投资公司和投资银行从事证券投资；（2）到一些社会的投资中介机构、咨询公司、财务公司、基金公司、资产管理公司、金融控股公司、房地产公司等，参与操作、协助决策或给予专业建议；（3）到企业的投资部门从事企业投资工作；（4）到各大企业的财会或审计部门，税务部门，参与企业的投资策划与决策、财富理财、风险管理与控制工作；（5）到政府相关部门从事有关投资的政策制定和政策管理，或者是到事业位，如会计师事务所及税务师事务所等税务代理机构、政府财税部门，从事行政管理和建议工作；（6）到高校、科研部门从事教学、科研工作，等等。

培养目标：本专业培养以复合型知识结构为基础、具有国际化视野和创新精神的应用型金融 工程人才。本专业毕业生应具有良好的政治素质、合理的知识结构，系统掌握金融学基本理论及 金融工程的基本原理与技术，具备经济、管理、法律和金融财务方面的知识；突出金融数量方法的 学习，强调对于金融问题的分析、研究、应用能力和金融工程素质的培养，在专业基础理论和实务 创新的平台上注重创新意识的培养；掌握现代金融工程学理论、证券分析技术与融资操作技能， 具有较强市场意识、竞争意识和创新意识。

培养要求：本专业学生学习金融工程学的基础知识，强调实践内容与理论内容相结合，注重 基本技能与综合应用能力两方面实践，突出实践内容的技术性、综合性和探索性。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．培养既掌握金融工程理论与实务，又熟悉金融工程领域发展动态，具有较强的学习能力、 写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基 本能力；

2．掌握定性分析与定量分析相结合的科学研究方法与技能，具有扎实的数学、计量经济学 基础，掌握基本的数学建模技巧和进行金融市场实证研究的技能；

3．注重与信息技术、管理、工程学等其他学科或专业的交叉，具有较强的金融分析能力、策 划能力、金融创新能力和实践应用能力；

4．掌握企业（个人）投资和融资、金融产品的设计、金融工程软件操作等方法或技能，具有创 新型金融手段的设计、开发与实施能力，并具备产品定价和风险管理等方面的基本素质；

5．英语通过国家大学英语六级考试，能熟练地查阅英文文献。

主干学科：西方经济学（微观经济、宏观经济）、国际金融（双语）、投资学、金融工程学 （双语）。

核心课程：金融衍生工具、货币银行学、风险管理、计量经济学、数理金融、统计学、财政学、会 计学、投资银行实务、公司金融、财务报表分析。

主要实践性教学环节：实验课程（含金融工具模拟设计、证券模拟交易、SAS软件操作等）、 社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

专业定义

金融科技主要研究金融学、投资学、互联网金融等，将相关商业场景下计量分析原理及方法与大数据分析技术有机结合，进行金融产品设计与运营、金融大数据分析与管理。例如：在网络信贷、智能投顾、数字货币中进行产品设计、量化分析、风险控制、运营管理等。

课程体系

《金融科技概论》、《金融学》、《投资学》、《互联网金融风险管理》、《互联网金融运营管理》、《金融大数据》、《新消费金融模式与实践》、《数据仓库与数据挖掘》、《可视化数据处理技术》、《数据科学基础与Python语言》。

就业方向

金融机构：金融科技产品开发、数据挖掘、数据分析，金融产品运营和管理。

培养目标：本专业培养具有全球视野，系统掌握金融知识和金融理论，具备金融实务专业技 能，具有较强的社会适应能力，胜任银行、证券、保险等金融机构及政府部门和企事业单位的专业 工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品质的创新型金融人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学科和金融学科的基础理论和基础知识，系统掌握金融 学的基本理论、专业知识和业务技能，具有较强的金融工作实践能力，掌握金融学科学研究的 方法。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学和金融学的基本理论、基本知识和基本方法；

2．能够较好地运用数学、统计学、计量经济学等分析方法对现实金融问题进行分析研究；

3．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算 机和信息技术应用等方面的基本能力；

4．熟悉国情，熟悉国家有关经济和金融的方针、政策和法规；

5．了解金融学科的理论前沿和发展动态，了解金融领域的最新发展状况及国际金融活动的 规则和惯例，了解中国金融发展与改革需要解决的重大问题；

6．具有能初步从事金融学理论研究的能力和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力， 具有良好的品德操行、人文修养、职业道德和社会责任感，具有较强的社会适应能力和优秀的综 合素质。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：政治经济学、西方经济学（含微观经济、宏观经济）、计量经济学、经济法律概论、 会计学、国民经济统计学、管理学原理、国际经济学、金融学、金融中介学、金融市场学、投资学、保 险学、商业银行经营学、国际金融学、公司金融、金融工程学、中央银行学。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、实务模拟等）、社会实践（含社 会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

国际经济与贸易专业为教育部第一类特色专业立项建设点和校级专业综合改革立项建设点

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，知识、能力、素质结构优化，通晓内外贸理 论与实务，熟悉现代商业技术，具有社会主义市场经济适应能力和竞争能力，具有创新精神和实 践能力，能在各类工贸企业、相关政府部门从事商务经营和商务管理工作的商务复合型人才。

培养要求：

1．公民素质与职业道德培养要求

(1)努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，以 科学发展观指导自己的学习、实践和行动；

(2)自觉维护国家利益，愿意为祖国社会主义现代化建设服务，为人民服务；

(3)具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神；

(4)模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德；

(5)尊重事实，敢于负责。

2．知识与能力培养要求

(1)具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养；

(2)具有扎实宽厚的经济学、管理学基本理论和基础知识；

(3)熟练掌握商业、贸易、市场和流通领域的基本理论与基本方法；

(4)熟悉国家有关商贸、流通的方针、政策和法律、法规；

(5)了解本学科的理论前沿和发展动态，独立获取知识的能力较强，具有初步的科学研究 能力；

(6)能利用计量、统计、会计等方法从事业务经营管理活动，具有较强的贸易实务操作能力；

(7)具有较强的信息检索、搜集、识别、判断和利用信息资料进行综合分析与解决商贸、流通 领域相关问题的实际能力；

(8)具有较强的计算机技术应用能力；

(9)具有较强的外语综合应用能力、中文写作能力、表达能力和良好的沟通与协调能力。

3．身体与心理素质培养要求

(1)掌握一定的体育基础知识；

(2)掌握科学锻炼身体的基本技能；

(3)具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身体健康；

(4)掌握一定的心理学基础知识、技能和方法；

(5)尊重生命，关爱他人；

(6)理性、严谨，乐观、开朗。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：政治经济学（一般理论、资本主义经济、社会主义经济）、西方经济学（微观经济、 宏观经济）、计量经济学、统计学、财政学、计量经济学、会计学、流通经济学、产业经济学、零售管 理学、批发管理学、商业规划学、区域市场与区际贸易、贸易史、电子商务、物流与供应链管理、商 品学、商业伦理学、消费者行为学、市场营销学、国际贸易实务。

主要实践性教学环节：结合教学组织学生参加社会调查和毕业实习。此外，学生还需参加认 知性实践、综合性实验，撰写文献综述和毕业论文等。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

适应国家战略和区域经济发展及社会需求，在湖南商学院法学专业已成为省级特色专业、获得法律硕士专业学位授予权的前提下，通过专业综合改革试点项目（2016-2020）的实施，转变传统的教学理念，创新专业人才培养模式，整合和优化内外教学资源，建立开放协同式人才培养机制，突出“法商结合、服务地方”专业办学特色，坚持“拓宽专业，加强基础，提高素质，全面发展”的专业发展和人才培养方向，培养“懂法律、会管理、理念新、综合素质高、应用能力强”的应用型复合型法律人才，大力提升专业人才培养质量。该专业已建有省校外优秀实习基地、中央财政资助的湖南商事法务综合实践基地、省廉政建设研究基地、省人民调解研究基地、省民间投融资法治研究中心和校级商法研究所、经济刑法研究所、廉政法治研究所等特色研究机构。与校外公、检、法、司、政府机关和律所以及相关企业共建“法学人才合作培养基地”24个，拓展了教学资源和平台，优化了教学模式和条件。

随着我国各项改革的不断推进和社会经济的快速发展，社会问题和社会矛盾日益显现,如心理健康问题、家庭婚姻问题、亲子教育问题、失业问题、犯罪问题、教育公平问题、医患纠纷问题、隔代教育问题、养老问题等,都是目前亟待解决迫切问题。相应地，社会管理和社会服务也提升到社会建设的重要日程上来。特别是中共中央做出“建设宏大的社会工作人才队伍”的重大战略部署，指出“造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要”。客观上要求我国的社会工作要从过去的“行政性非专业化”尽快向专业化、职业化过渡，社会工作专业建设在这样的形势下被大力推进，就业前景广阔，特别是北上广深对社会工作人才需求很大。就业方向主要是民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年妇女等社会组织及其他社会福利、社会服务和公益团体等机构，主要从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、心理辅导、评估与操作等工作。

社会工作专业是以“助人自助”为宗旨，在社会服务、社会管理等领域，综合运用社会学、心理学等知识，用心理咨询、家庭治疗、资源链接等技能和方式方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。

湖南商学院社会工作专业人才的培养注重理论与实践的结合。在社会学、心理学等理论知识学习的基础上，本专业特聘请台湾家庭情绪治疗专家刘仁州导师为我们专业的客座教授，着力将生命转化、心理咨询和家庭治疗等临床能力的培养放在首位。在个体心理咨询、团队心理辅导和家庭治疗等课程中采用体验式、参与式教学，学生不断体验生命转化、心理成长和亲子关系的融洽。一位大二在读的同学分享到：“专业的学习带给我最大的收获是改变了我看问题的视角，关注到了自我的成长。要想做一名合格的社工帮助他人，首先得完善自己，完善自己不只是成绩好，而是要专业学习中，开始花时间陪伴自己，发现自己许多情绪问题都与原生家庭和成长环境有关。在老师的指导下，我们开始查找问题的根源、疗愈生命的伤痛、关注自身的成长、发掘生命的内在能量。同时，我们也聆听身边人的生命故事。这样一个学习过程中，让我感受到社会工作专业是一门科学，更是一门艺术，它帮助我们看到了生命的美丽，学习也由被动变成主动。” 毕业生在离校告别老师时都会表示，将在十年、二十年之后，一定会带着幸福的家庭来向老师交一份优异的“答卷”。本专业毕业的大学生有考上北师大、人大、复旦、中山大学、华东师大等名校，继续深造。

在专业发展的前几年，本专业建立了与社区、医院、学校、公益组织的长期合作的实践教学基地。在四年的学习期间，教师根据教学授课进度组织学生进行相应实践教学和实习活动。承接过“国际计划”儿童保护志愿服务项目，长沙市社区儿童正面成长项目，社区四点半课堂、长沙市妇联“父母变形计”项目、幼儿教师心理成长等服务性学习项目，将理论应用到实践、在实践中检验理论知识，做到学以致用，学生的心理成长和专业能力都得到了很大的提升。形成以了以医务社会工作、家庭治疗、儿童青少年心理辅导为主要优势的专业发展方向。

现阶段，本专业积极响应大学生“创新创业”政策的推进，教师以本专业大学生创新创业为契机，走出校门，架接各方资源，筹办社会工作机构，同时孵化学生创办社会工作机构，达到撬动专业发展、学生创新创业、专业服务社会的多赢局面。

汉语言文学专业培养适应社会发展需要，具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具备具备一定的跨文化交流能力，德、智、体、美全面发展，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门、社会团体从事宣传、文秘、管理、教学与研究工作中国语言文学学科复合型人才。

英语语言文学专业2001年开始招生，现为校级特色专业，开设文学和翻译两个方向，目前每年招收2个班，为确保教学质量班级招生规模控制在30余人之内；已与美国马里兰州弗洛斯堡州立大学、阿尔弗莱德大学、澳大利亚堪培拉大学等建立合作项目，每年均有学生前往国外高校进行为期一年的交换生项目学习。英语语言文学专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等工作的应用型高级英语专门人才。开设的主要课程有：综合英语、英语语音、英语听力、英语口语与交际、英语经典著作选读、英语阅读与欣赏、英语语法与写作、英语修辞与写作、现代汉语、中国文学、应用写作、高级英语、语言学导论、英国文学史及选读、美国文学史及选读、西方文化理论、翻译理论与实践等。

商务英语专业在我院英语专业（商务英语方向）的基础上开办，2012年开始正式招生，开设国际贸易和国际金融两个专业方向。已与美国马里兰州弗洛斯堡州立大学、阿尔弗莱德大学、澳大利亚堪培拉大学等建立合作项目，每年均有学生前往国外高校进行一年交换生项目学习。商务英语专业培养具备较扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应用型、复合型商务英语专业人才。开设的主要课程强化语言基本技能与知识的同时，充分利用学校办学优势，开设了大量商务特色突出的课程：综合商务英语、高级商务英语、商务英语视听说、商务英语笔译、商务英语口译、商务英语阅读、商务英语写作、联络口译、经济学原理、管理学通论、国际贸易实务、通关实务、国际金融合作理论与实务、商业银行业务、会计学等。

法语专业于2015年招生，该专业已与法国图尔大学等国外高校开展合作办学项目，采用“3+1”培养模式，选派优秀学生大三赴法国等高校学习一年。法语专业充分利用学校商科办学优势，在法语专业基础课程之外，开设商务法语、商务法语写作、旅游法语等特色课程，强化学生法语专业技能、丰富专业知识的同时突出法语专业的商务特色，将学生培养成国内外急需的高素质“法语+商务”专门人才。开设的主要课程有;基础法语、法语口语、法语阅读、法语听力、高级法语、法国国家概况、法语写作、商务法语、商务法语写作、法国文学、法语笔译、法语口译、法语词汇学、法语经典著作导读、旅游法语、现代汉语、及第二外语等。

新闻学专业以财经新闻人才培养和新媒体传播教育为特色，培养适应区域经济与社会发展需要，德、智、体、美全面发展，拥有较宽广的财经知识背景，具有坚实的新闻学和传播学知识素养，系统掌握新闻采访、写作、编辑和传播等方面的理论知识与技能，有较强的财经新闻采写能力、选题策划能力、媒介营销能力与新媒体传播能力，能在新闻媒体、出版机构、政府和事业单位宣传部门、企业网站、企业外宣部门、文化公司等领域从事新闻报道、新闻舆论引导、新闻编辑、新闻传播的应用型高级专门人才。

广告学专业以新媒体广告传播教育为特色，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的市场学和传播学素养，能熟练掌握广告学的基本理论和技能，具有对广告活动的整体把握能力，能在新闻媒介广告部门、广告代理公司、市场调查及信息咨询企业、数字营销公司、电子商务公司以及其他企事业单位从事市场调查、广告策划、媒介运作、广告创作及广告管理等工作，具有创新意识和创业能力的应用型高级专门人才。

培养目标：本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类 专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息或计算数学的基本理论、方法与技能， 接受科学研究的初步训练，能解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。 本专业毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作， 或继续攻读硕士、博士学位。

培养要求：本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、计 算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练，受到数学和信息理论及其应用方面的良好教 育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具有科学研究、教学、解决信息技术或科学工程计算 中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的数学基础，掌握信息科学、计算数学或运筹控制的基础理论和基本方法；

2．具备熟练应用计算机（包括常用语言、工具软件及专用软件）的基本技能，具有较强的算 法设计、算法分析与编程能力；

3．能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算或运筹控制中的某些实 际问题；

4．接受科学研究的初步训练，了解信息科学、计算数学或运筹控制理论、技术与应用的新发 展，具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力。

主干学科：数学、计算机科学与技术。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数值计算、信息科学、运筹与控制、计 算机软件与应用。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、物理学、常微分方程、复变函数论、程序 设计与算法语言、数据结构与算法、数值分析、数据分析、数学建模。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（304学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、空间解析几何（96学时）、 常微分方程（96学时）、概率统计（96学时）、实变函数（96学时）、普通物理（144学时）、大学计 算机基础（64学时）、C语言与程序设计（96学时）、数学物理方程（96学时）、复变函数（96学 时）、数学模型（64学时）、数值分析I（64学时）、数值分析Ⅱ（64学时）、数据结构与算法（64学 时）、微分方程数值解法（64学时）、泛函分析（64学时）、信息论基础（64学时）。

示例二：大学物理（130学时）、C语言程序设计（46学时）、微机原理与系统设计（78学 时）、数学分析（240学时）、高等代数（1 36学时）、空间解析几何（46学时）、复变函数（46学 时）、概率论与数理统计（90学时）、常微分方程（46学时）、实变函数（46学时）、数学物理方 程（46学时）、泛函分析（46学时）、数值逼近（60学时）、数值代数（60学时）、微分方程数值解 （60学时）。

示例三：大学物理（96学时）、C语言程序设计（64学时）、数学分析（288学时）、高等代数 （144学时）、解析几何（48学时）、复变函数（64学时）、概率论与数理统计（64学时）、常微分方 程（56学时）、数学物理方程（48学时）、泛函分析（64学时）、数值分析（80学时）、数据结构与算 法（80学时）、数据库原理与技术（64学时）、运筹学（48学时）、数学建模（48学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

主要专业实验：（并行）程序设计与实现。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。 0702 物理学类

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算 机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究 和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学 位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计 算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学 素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较 强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息 的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、 心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等 数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学 （48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学 时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学 时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几 何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型 与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础 （72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语 言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学 时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学 数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分 析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具有较扎实的物理学基础和相关应用领域的专门知识，具有较强实践 能力和创新意识，能在应用物理学科、交叉学科以及相关科学技术领域从事研究、教学、新技术开 发与应用以及管理工作的人才。本专业部分毕业生适合在相关学科领域进一步深造。

培养要求：本专业学生主要学习物理学和特定专业方向的基本知识与原理、基本实验技能与 技术，接受科学思维和物理学研究方法的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识， 具备一定的独立获取知识的能力、实践能力和技术开发能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有职业道德和爱国敬业精神；

2．具有科学的世界观，较为系统地掌握物理学和特定专业方向的基本理论、基本技能，具备 本专业所需的数学基础知识，具有职业安全意识；

3．掌握外语、计算机及信息技术、专利申请等方面的知识和人文社会科学知识，并掌握其他 自然科学和相关工程技术的基础知识；

4．具有一定的创造性思维能力、科学研究能力和技术开发能力；

5．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有技术管理能力、书面和口头表达能力、与人沟 通能力、团队协作能力，以及活动策划能力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；

6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；

7．了解应用物理学相关专业方向的前沿、发展动态、应用前景以及相关高新技术产业的发 展状况。

主干学科：物理学。

核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。

核心课程示例：

示例一：经典力学（64学时）、热学（48学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理 学（48学时）、数学物理方法（64学时）、电动力学I（48学时）、热力学与统计物理I（48学时）、 量子力学I（48学时）、分析力学（32学时）、固体物理（64学时）、电工电子技术（电路80学时+ 模电60学时+数电56学时+实验48学时）、计算物理（56学时）、半导体物理（48学时）、光电子 学（64学时）、光电技术及其应用（32学时）。

示例二：普通物理学（力学、热学，80学时）、普通物理学（电磁学，64学时）、普通物理学（光 学，56学时）、原子与原子核物理学（56学时）、理论力学（48学时）、热力学与统计物理（56学 时）、电动力学（56学时）、量子力学（64学时）、固体物理学（56学时）、数学物理方法（64学时）、 计算物理（48学时）、模拟电路（40学时）、数字与逻辑电路（48学时）、传感器原理及应用（48学 时）、单片机原理及应用（48学时）、智能仪器原理(40学时)。

示例三：大学物理（136学时）、固体物理（51学时）、量子力学（68学时）、模拟电路（51学 时）、半导体物理（51学时）、热力学统计物理（51学时）、电动力学（68学时）、原子物理（51学 时）、数理方法（68学时）。

主要实践性教学环节：生产实习、科研训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、电工电子实验、应用物理方向专业实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精 神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和 土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业 人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论，基本知识和基 本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与 前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法，了解城 市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最 新发展。

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术 的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具 有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究 的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策 能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适 应能力和团队合作能力。

主干学科：地理学、规划类。

核心知识领域：地理学类、数学与信息类、规划类、管理类、环境类。

核心课程示例：

示例一：自然地理学概论（48学时）、人文地理学（32学时）、经济地理学（48学时）、城市地 理学（32学时）、区域分析与区域地理（48学时）、计量地理学（32学时）、遥感基础与图像解译原 理（48学时）、地理信息系统概论（48学时）、城市经济学（32学时）、城市规划原理（48学时）。

示例二：人文地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、工业地理学 （54学时）、交通地理学（54学时）、区域分析与规划（72学时）、城市规划原理（72学时）、城市总 体规划（72学时）、修建性详细规划（54学时）、控制性详细规划（54学时）、社会调查研究方法 （54学时）。

示例三：自然地理学（120学时），人文地理学（68学时），环境科学概论（54学时），区域分 析与区域规划（68学时），城乡规划原理（54学时），数字测图（54学时），GIS原理与应用(54 学时)，遥感概论（45学时）、遥感图像处理与实验（68学时）、土地评价与土地管理（54学时）， 土地利用规划（54学时），城乡规划与设计（72学时）、专题地图（68学时）。

主要实践性教学环节：专业综合实习、人文地理实习、区域地理综合实习、计算机专题地图编 制、城市（社区）规划实务与图件设计综合实习、科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验：人文地理实践、区域地理综合实践、城市规划综合实践、土地管理实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或管理学学士。

培养目标：本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力，具有国际化 视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构 和科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机 交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师 后备人才。

培养要求：本专业学生主要学习工业设计的基础理论与基本知识，接受工业设计的原理、程 序、方法以及设计表达等方面的基本训练，具备适当处理工业设计与环境、用户、市场、功能、造 型、色彩、结构、材料、工艺的相互关系，并将这些关系综合地表现在产品及服务设计上的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工业设计职业道德、坚定的追求创新与卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社 会责任感和丰富的人文艺术素养；

2．具有从事工业设计工作所需的自然科学和社会科学知识，了解相关的技术和社会发展 趋势；

3．较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，主要包括设计基础、工业设计工程基础、 设计表现、设计历史及理论、人机交互、设计材料及加工、数字及实体模型制作、可持续设计、服务 模式及商业模式设计等基础知识；

4．有较强的设计表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力，以及较强的计算机、互联网、多 媒体和外语应用能力；

5．具有在了解社会和消费者的需求基础上，综合应用所学的科学理论，分析、提出和解决问 题的能力，能够参与产品或服务全生命周期的策划、设计、运行和维护的能力；

6．熟悉工业设计相关的知识产权法规、安全及环保的政策、规范和标准；

7．具有较强的信息获取和职业发展学习能力，了解工业设计的发展趋势与理论前沿；

8．具有较好的设计管理能力、不同专业和学科间交流沟通能力、团队合作能力和应对危机 与突发事件的初步能力；

9．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：设计学、机械工程。

核心知识领域：本专业知识体系由4个核心知识领域构成，即基础知识领域，包括工业设计 的基本原理、工业设计的程序与方法、工业设计表达；理论知识领域，包括工业设计历史与理论、 人机工程学与设计心理学、知识产权保护、设计管理；技术知识领域，包括工业设计工程基础、工 业设计材料与成型工艺、工业设计的安全性；实践知识领域，包括工业设计实践。

核心课程示例：

示例一：设计概论（32学时）、人机工程学（48学时）、工业设计史（32学时）、计算机辅助 工业设计（64学时）、设计心理学（32学时）、设计程序与方法（48学时）、设计快速表现（48学 时）、材料成型与工艺（40学时）、产品形态设计（48学时）、结构设计（64学时）、系统设计(48 学时）、设计管理（32学时）、设计研究基础（32学时）、产品开发设计（48学时）、专题设计(48 学时)。

示例二：设计概论（32学时）、人机工程学（32学时）、工业设计史（32学时）、计算机辅助工 业设计（64学时）、产品设计原理与方法（120学时）、综合设计表达（64学时）、材料与工艺(40 学时)、产品系统设计（120学时）、设计美学（32学时）、民族艺术考察与设计（64学时）、设计管 理（40学时）、产品开发设计（120学时）、专题设计（120学时）。

示例三：设计心理学（40学时）、人机工程学（60学时）、工业设计史（80学时）、计算机辅助 设计(CAD)（80学时）、材料与技术（240学时）、综合构造（80学时）、专业绘画（80学时）、专业 方向设计（80学时）、社会实践1（传统文化与设计）（60学时）、社会实践2（现代工业与设计） （60学时）、专题设计（80学时）。

主要实践性教学环节：认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、专题设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：设计基础实验、人机工程学实验、模型及样机制作、影像实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

1、专业特色

电子信息工程专业源于1975年开办的无线电专业，1984年升格为专科层次的应用电子技术专业，1999年获批为本科层次的电子信息工程专业。电子信息工程专业于2011年被立项为省级资助建设专业。其中《低频电子线路》于2010年被立项为省级精品课程。经过多年的建设，电子信息工程专业逐步形成了以下特色：

(1) 注重理论教学与实际应用相结合。融合理论教学与实验课程、课程设计、工程设计、毕业设计等实践教学环节，夯实电子科学与技术的理论基础，提高学生的电子信息系统的设计开发能力。电子信息工程建有“中央财政支持地方高校发展专项项目-物联网与电子信息工程综合实验教学平台”1个，电子技术实验分室、传感与检测实验分室、微机与单片机实验分室、信号处理实验分室、高频电子线路实验分室、嵌入式系统实验分室等多个实验分室和1个电子设计创新训练基地，共有仪器设备1100多万元。

（2）通过第一课堂和第二课堂的有机融合，让学生参与电子设计大赛、大学生研究性学习和创新性实验项目、大学生创业大赛等各类项目，强化创新精神和创新能力的培养，提高学生的综合素质。近几年来，学生参加省级及以上的竞赛共获得奖项16项，其中全国电子设计大赛获奖3项；参加大学生研究性学习和创新性实验项目近20项，其中省级及以上项目6项。

（3）注重与经管类专业的交叉融合。将本学科的理论和方法应用于管理科学与工程、物流工程和电子商务

等领域，促进与经管

类学科的交叉融合；本专业开设有管理学通论和经济学通论等课程以及一些营销实践环节，本专业的大部分专任教师都是移动商务智能湖南省重点实验室和2011移动电子商务协同创新中心的骨干，承担了国家哲学社科和教育部人文社科基金等项目。

2、培养目标

本专业培养适应区域经济社会发展需要，系统掌握电子信息领域的基本理论、基本知识和基本技能，在电子信息系统设计与实现等方面具有较宽广的专业知识和较强的专业能力，具有良好的外语应用能力和较强的创新创业能力以及团队协作精神，德、智、体、美全面发展，能在相关企业、学校、科研院所等单位从事电子信息系统的设计、开发、研究及管理的应用型高级专门人才。

专业定义
人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。
课程体系
《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。
就业方向
实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

培养目标：本专业培养具备通信基础理论和专业知识，系统掌握现代通信技术，能在信息通 信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、技术管理的工程科技人才。

培养要求：本专业学生在学习大学数学、大学物理、人文学科及外语的基础上，主要学习通信 理论和通信技术等方面的基础知识，接受通信工程领域软硬件开发、系统与网络的设计与应用、 科学研究和工程实践方面的基本训练，具备能在信息通信领域从事专业技术工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有工程职业道德、爱国敬业精神、人文科学素养和社会责任感；

2．具有从事通信工程领域科学研究、工程设计、技术服务等工作所需的数理知识和其他相 关的自然科学知识；

3．掌握通信工程领域的基础理论和基本知识；

4．系统掌握通信系统和通信网络的分析与设计方法；

5．具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；

6．掌握运用现代信息技术手段进行文献检索和资料查询的基本方法；

7．了解通信与信息行业的相关政策及法规；

8．了解信息通信领域的前沿技术和发展动态；

9．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及良好的团队意识和合作 精神；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。

核心知识领域：电子线路、数字逻辑电路、计算机基础、信号与系统、数字信号处理、电磁场与 微波技术、通信原理、通信网理论基础、现代通信技术等。

核心课程示例：

示例一：电路分析基础（32学时）、电子电路基础（48学时）、通信电子电路（32学时）、数字 电路与逻辑设计（48学时）、C++高级语言程序设计（48学时）、数据结构（48学时）、微处理器与 接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、随机信号分析（32学时）、数字信号处理（64学时）、 通信原理（64学时）、电磁场与电磁波（48学时）、通信网理论基础（32学时）、现代通信技术(64 学时)。

示例二：电路分析基础（72学时）、电子线路基础（72学时）、高频电子线路（64学时）、数字 逻辑电路（64学时）、计算机软件技术基础（64学时）、计算机通信与网络（32学时）、微型计算机 原理及接口技术（72学时）、信号与系统（72学时）、数字信号处理（56学时）、通信原理（72学 时）、电磁场与电磁波（64学时）、通信网（32学时）、通信概论（32学时）、移动通信（32学时）、光 纤通信（32学时）、通信系统集成电路设计（32学时）。

示例三：电路分析基础（64学时）、模拟电子电路（64学时）、通信电子电路（48学时）、数字 电路与逻辑设计（64学时）、高级语言程序设计（56学时）、面向对象程序设计及C++（32学时）、 数据结构（40学时）、微处理器与接口技术（64学时）、信号与系统（64学时）、数字信号处理(56 学时)、通信原理（80学时）、电磁场与传输理论（64学时）、通信网基础（56学时）、无线通信原理 （32学时）、光纤通信与数字传输（56学时）。

主要实践性教学环节：工程技术训练、电子工艺实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论 文）等。

主要专业实验：电子线路实验、计算机基础实验、通信原理实验、现代通信技术实验、专业综 合实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

机器人技术是20世纪人类最伟大的发明之一，它交叉融合了自动化、计算机科学、机械工程、电子信息、电气工程等学科，它以研发出能够最大限度模拟生物体的机电控一体化智能系统为目标，需要有合理的机械结构、灵敏的感知和认知、实时准确的动作控制、灵活的智能分析和自然和谐的人机交互等。作为一类特殊的智能化精密机械设备装置，机器人的设计、制造、装配和应用是衡量一个国家制造业水平和核心竞争力的重要标志。

机器人工程专业是面向新兴产业——机器人的“新工科”专业，位列《制造业人才发展规划指南》十大重点领域的第二位，是研究开发具有明确作业功能（用途）的机器人技术、实现其工程应用并不断提高应用性能、拓展应用领域的专业。简单地说，就是“建造有用的机器人，拓展机器人应用，造福人类”。

专业前景

机器人既是先进制造业的关键支撑装备，也是改善人类生活方式的重要切入点。无论是在制造环境下应用的工业机器人，还是在非制造环境下应用的服务机器人，其研发及产业化应用是衡量一个国家科技创新、高端制造发展水平的重要标志。2014年6 月9 日，习近平总书记指出，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”，2015年5月8日，国务院决定实施的制造强国战略中，机器人领域位列十大重点领域的第二位，并将其作为推进制造强国战略的重要支点。

随着智能化改造升级的需求日益凸显，机器人市场进入高速增长期，在世界范围内尤其是中国，对机器人工程专业的人才需求都是极其紧迫的，这个行业存在巨大的人才缺口，毕业学生的就业和深造前景十分广阔。

本专业培养学生掌握工业智能领域的基础知识与专业技能,以及发现、分析与解决工业智能领域复杂工程问题的能力，并具备较强的自主学习能力、创新意识和良好的团队合作精神。系统掌握智能建模与控制技术、智能传感与实时检测等基本理论知识与方法，使学生能够在工业智能及其应用的相关领域从事科学研究、技术开发、工程设计与技术管理等方面的工作。

目前工业智能领域科技人才缺口极大，就业市场明显呈现出传统工业技术领域人才需求减少，新兴工业智能领域人才缺口增大的发展趋势。人工智能如何更好地在工业生产中创造价值，需要探索人工智能在工业场景中的应用方式，继而实现整个工业生产过程的智能化。未来，工业智能将是技术、机器和人以新的形式结合，形成一个高效智能的“工业有机体”。面对以“中国制造2025”和“工业4.0”为代表的我国科技产业主战场，急需工业智能领域大量人才，本专业毕业生有着广阔的市场需求和良好的发展前景。

计算机科学与技术学科始建于20世纪90年代初，1993年开办全日制应用电子技术专科，1999年开办计算机应用专科，2003年开办计算机科学与技术本科。2006年被确定为校级重点建设专业，2009年验收结论为“优秀”。2015年被确定为校级综合改革试点专业。计算机科学与技术为校级重点建设学科，经过多年的建设，计算机科学与技术专业逐步形成了以下特色：

（1） 培养具有商科背景的复合型高级应用型人才

紧密结合学校商科背景，培养既掌握程序设计与算法分析、计算机网络及（移动）互联网应用开发等专业知识和技术，又熟悉商科领域的组织与运营模式，具有创新精神和创业意识的复合型应用人才。通过开设经济学通论、管理学通论、行业营销专题等商科课程，开展创业计划大赛、挑战杯等各类竞赛活动等多种方式增强学生商科素质。

（2）培养具有较强的工程实践能力的应用型人才

注重培养学生工程实践能力，提升学生动手能力。通过开设独立实验课和专业主干课系列的课程设计，定期开展程序设计大赛和互联网+创新创业等学科竞赛，运用自主开发的程序设计竞赛平台来提高学生编程能力。全方位开展校企合作，与企业合作开展认知实习、课程设计、专业实习、毕业设计等实践教学；与中软国际、南威软件、步步高云猴网、广联达等20余家企业建立了长期稳定的联合培养基地/实训实践基地，提高了学生解决工程实际问题的能力，丰富了学生项目经验。

（3）培养具有较强的创新意识和创业能力应用型人才

注重培养学生创新意识、提高学生创业能力。通过学科竞赛、大创项目、创客中心孵化项目等多种途径激发了学生研究兴趣、提高了学生研究能力、打造了多个学生创业实体。本专业大部分专任教师都是移动商务智能湖南省重点实验室和2011移动电子商务协同创新中心的骨干，近5年承担了4项国家自然科学基金项目、1项国家社会科学基金项目和20多项省部级项目，指导学生100多人次在程序设计、“挑战杯”课外学术科技作品、数学建模、“互联网+”等省级（国家级）竞赛中获奖，指导学生立项大创项目国家级3项、省级6项。涌现了陈勇、刘哲等一大批创业典型和就业典型。

2、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，在计算机科学与技术领域具备较扎实的基本理论和基础知识；熟悉现代计算机软件和网络开发平台，熟练掌握计算机软件、计算机网络开发技术；知识面广，创新意识强，综合素质高；具有与计算机科学与技术及相关领域的业务拓展能力；能够在软件、硬件、服务外包等生产经营企业，金融机构，政府部门，科研院所从事计算机软件、计算机网络的开发、设计、服务和管理工作的高级应用型人才。

学生就业率和考研率名列学校前茅，近三年来学生就业质量稳步提高，多人考取知名高校的研究生：国防科大（孙勤）、中南大学（钱程亮、刘柳皓、唐剑飞）、中国科学院国家科学中心（王海东）、中山大学（杨星）、湖南大学（刘彦、刘友方）等。大量优秀校友奋斗在科研院所和企业的第一线：微软中国（钟菁菁）、IBM（谢婷）腾讯科技（深圳）有限公司（唐艳平、刘哲、朱帅奇、王美杭、王鹏、钟颖等）、深圳市深信服电子科技有限公司（伏文希、杨浩等）、联创亚信科技（南京）有限公司（龚佩等）、恒生电子股份有限公司（肖艳）、世纪龙信息网络有限责任公司（李艳平），联发软件设计（深圳）有限公司（胡敏、欧阳宇琴）。涌现了一批自主创业的优秀校友企业家：陈勇（广州要玩娱乐网络技术有限公司）、沈超（深圳锐讯无限科技有限公司）等等。

1、专业特色

我校软件工程专业于2011年开始招生，2015年通过湖南省普通高等学校专业办学水平和新增学士学位授权学科专业评估。在近几年的专业建设中，采取了多项有效措施来保证本科培养质量，初步形成了自己的办学特色。

（1）明确清晰的定位与办学特色

本专业的办学指导思想和培养目标定位符合教育规律和学校特点、目标明确且思路清晰，注重学生知识、能力、素质综合协调发展，着力培养具有较强市场意识和创新精神的应用型高级专门技术人才。通过强化实践教学环节，突出学生动手能力的培养；同时结合我校的办学特点，注重学生商科素养的熏陶，将本专业的人才培养定位为不仅具有较强的软件工程实践能力又有一定的经济管理知识的复合型技术人才，该专业定位较合理、特色较鲜明。同时，在进行专业建设的过程中，不断结合社会发展的需要，对人才培养方案中存在的问题及时做出调整，并逐步对其优化和完善。

（2）全方位、多阶段的实践教学体系

在实践教学环节，让学生通过课程实验、课程设计与实训和毕业设计三个阶段的锻炼，有效掌握软件工程项目全生命周期所涉及的技术背景、开发手段、测试方法以及项目管理等相关知识。通过软件市场调研、软件产品营销实践、专业实习和毕业实习等实习类实践教学环节，同时结合课内实验和单独开设的实验教学，突出培养学生的软件系统分析与设计等方面的实践能力。并通过设立素质拓展与创新创业学分模块，鼓励学生参加程序设计大赛、专业技术资格（水平）考试、创业计划大赛、“挑战杯”课外科技作品竞赛、学生社团等第二课堂素质拓展活动，注重培养学生的创新意识和创新能力。

（3）通过“校企合作”，促进了实践能力的培养

本专业以高校为主导，以学生为主体，以企业为依托，联合企业开展了实践教学合作，通过建立业界和学界的良好互动机制，充分利用校外实习基地的优质资源，在《面向对象程序课程设计》、《数据结构与算法课程设计》、《软件系统分析与设计实训》等教学环节中积极采用校企合作的教学模式，积极鼓励学生参加专业证书考试，将课程教学和实践教学及专业证书考试有机结合。

2、培养目标

本专业培养适应区域经济社会发展需要，系统掌握软件工程专业的基本理论、方法与技术，具有软件项目开发的实际能力、软件项目组织与管理的基本能力和工程素养，熟悉软件项目的开发流程，具有良好的外语应用能力和较强的创新创业能力以及团队协作精神，德、智、体、美全面发展，能够在企事业单位从事软件分析设计与开发、软件项目管理、技术支持及市场开拓等工作的应用型高级专门人才。

1、专业特色

本专业的设置，强调突出应用，依托计算机应用和信号与信息处理学科，展开以物联网软件开发、云计算、无线网络技术、嵌入式系统、信息处理等计算机应用技术为重点的基础理论和工程素质教育，形成物联网工程专业建设特色。该专业培养目标明确，知识体系全面，课程设置突出物联网软件开发的特色。教学环节强调实践教学，校内实验、企业实习、创新项目、学科竞赛等多种形式相结合，能很好地培养学生的实践能力。

2、培养目标

本专业培养热爱祖国，德、智、体全面发展，适应二十一世纪信息发展、网络时代需要，具有良好的科学技术与工程素养，系统地掌握物联网的基本理论、基本知识和基本技能与方法，受到严格的物联网工程训练，具备物联网工程和技术等方面的专业知识和综合能力，创新创业意识强，能在企事业单位、科研院所、政府部门从事物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的应用型高级专门人才。

专业定义

数据科学与大数据技术主要研究计算机科学和大数据处理技术等相关的知识和技能，从大数据应用的三个主要层面（即数据管理、系统开发、海量数据分析与挖掘）出发，对实际问题进行分析和解决。例如：今日头条通过算法匹配个人更偏爱的信息内容，淘宝根据消费者日常购买行为等数据进行商品推荐，电子地图根据过往交通情况数据为车辆规划最优路线等。

课程体系

《数据结构》、《数据库原理与应用》、《计算机操作系统》、《计算机网络》、《Java语言程序设计》、《Python语言程序设计》、《大数据算法》、《人工智能》、《数据建模》、《大数据平台核心技术》。

发展前景

就业方向

IT类企业：大数据技术、大数据研究、数据管理、数据挖掘、算法工程、应用开发。

考研方向

大数据系统研发类、大数据应用开发类和大数据分析类、软件工程、计算机科学与技术、应用统计学。

培养目标

网络空间安全专业旨在培养拥有良好思想道德修养、科学文化素质、创新创业精神和社会责任感，掌握人文社会科学、自然科学与信息科学等领域基础知识，扎实掌握网络空间安全理论知识，具备网络与信息安全系统的设计、开发和应用能力，熟悉网络空间安全工程项目的实施、组织与管理流程，能够在网络空间安全相关政、产、学、研、用等领域从事科学研究、设计开发、服务管理和综合应用的专业人才。

专业课程

专业教育以程序设计、数据结构、计算机网络、计算机组成原理、操作系统、数据库原理、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安全等课程为核心；强化密码技术、网络安全与数字取证两个专业方向，涵盖密码分析、安全协议分析、云计算和大数据安全、数字取证技术、网络对抗原理、Web安全等方向课程，培养学生专业特长与技能；通过综合实践与工程实训加强学生实践能力、培养学生创新能力与创新意识，全面提升学生综合素质。

就业方向

网络空间安全专业人才可在政府、军队、公安、司法等国家机关从事电子对抗、网络对抗等国防保卫事业，以及司法鉴定、刑侦、公共服务、管理等公共安全业务；可在银行、IT、金融、证券、通信、电商等公司企业从事网络与信息安全系统的设计、研发与应用工作；可在学校、研究院所、培训机构等教育科研行业从事教育、科研、培训、咨询等业务，就业面广、选择多，职业前景非常广阔。

专业代码：080907T 授予学位：工学学士 修学年限：四年 开设课程： 智能科学与技术专业除开设计算机专业的核心及平台课程外，开设的专业课程主要包括：智能科学技术导论（含脑科学、生命科学与认知科学）、人工智能原理、智能机器人、智能游戏、虚拟现实技术、模式识别、数据挖掘、仿真建模与MATLAB、自然语言处理、智能信息获取技术、智能管理等。本专业按照本科生、研究生相衔接的培养方案，由专业中的教授为本科生开设提高性的课程，使学生在本科阶段先行选修部分研究生课程，并接受高水平教师的培养。另外，我们还为本科生配备导师，指导学生制定个性化的选课方案。 相近专业： 控制理论与控制工程 模式识别与机器智能 检测技术与自动化装置 通信与信息系统 信号与信息处理 主要实践教学环节 包括课程实习、毕业论文等。 培养目标 本专业培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。 专业培养要求 智能科学与技术专业以夯实计算机科学技术为基础，以加强智能科学理论方法和应用技术为核心，以促进学生知识、能力、素质协调发展为目标，注重培养学生良好的科学研究素养和技术应用能力。 毕业生具备的专业知识与能力 1.掌握智能科学与技术的基本理论和知识；2.掌握计算机技术方面的基本技能；3.掌握人工智能仪器、仪表的使用与维护保养知识；4.了解本学科的发展动态；5.了解智能科学与技术的前沿技术；6.具有搜索收集信息的能力。

培养目标：本专业培养具备从事建筑环境控制与能源供给系统以及建筑设施智能化工程的 规划、设计、施工、安装、设备调试、运行管理、设备研发、产品营销等工作所需的基础理论、专业技 术知识和实践与创新能力，能在设计研究院、工程公司、设备制造企业、管理部门等从事没计、研 发、生产、施工、管理等岗位工作的复合型工程技术应用人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学基础、建筑环境学、传热学、工程热力学、流体力学、 工程力学学科的基本理论和建筑、机械、自控相关领域的基本知识，接受建筑环境与能源供给系 统的工程设计、设备开发与使用、施工组织与安装、系统运行调试等方面的基本训练，掌握从事本 专业领域的规划、设计、研发、生产、施工、管理等方面工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和 丰富的人文科学素养；

2．具有从事建筑环境控制与能源供给系统工程领域工作所需的相关数学等相关的自然科 学知识以及一定的经济管理知识；

3．具有良好的资源、能源、环境、生态可持续发展的理念和工程质量、职业健康、安全和服务 的意识；

4．掌握扎实的建筑环境控制与能源供给系统工程的公共基础理论知识、技术基础理论知识 及专业技术知识，了解本专业的发展现状和趋势；

5．具有综合运用所学专业技术理论提出解决工程应用的技术方案的能力，并具有解决一般 专业工程问题的能力；

6．具有能够参与生产及运行系统的设计以及系统运行和维护能力，具有能够进行产品开 发、设计、技术改造的初步能力；

7．具有获取信息和职业发展学习的能力；

8．具有建筑环境控制、能源供给及节能技术工程中应对危机与突发事件的初步能力；

9．了解有关行业的政策、法律及法规和本专业领域的技术标准和规范；

10.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

主干学科：土木工程、热学。

核心知识领域：热科学原理和方法、力学原理和方法、机械原理与控制、电学与智能化控制、 建筑领域相关基础、能源应用技术、工程管理与经济、计算机应用技术知识。

核心课程示例：

示例一：工程热力学（64学时）、传热学（48学时）、热质交换原理与应用（48学时）、流体力 学（48学时）、流体输配系统（48学时）、工程力学（48学时）、机械设计基础(I、II)（80学时）、电 子与电子技术（64学时）、建筑自动化（48学时）、建筑环境学（32学时）、建筑概论（32学时）、建 筑环境测试技术（32学时）、暖通空调（64学时）、城市能源系统（48学时）、工程项目管理（32学 时）、计算机程序设计基础（48学时）。

示例二：画法几何与工程制图（104学时）、理论力学（56学时）、材料力学（56学时）、机械设 计基础（48学时）、自动控制（48学时）、电工技术与实验（68学时）、电工电子技术与实验（68学 时）、工程热力学（64学时）、传热学（64学时）、流体力学（64学时）、建筑环境学（48学时）、流体 输送管网（48学时）、热质交换理论与设备（48学时）、暖通空调（112学时）、冷热源（64学时）。

示例三：传热学（64学时）、流体力学（64学时）、工程热力学（64学时）、建筑环境学（32学 时）、流体输配管网（56学时）、热质交换原理与设备（32学时）、供热工程（48学时）、空气调节 （56学时）、锅炉与锅炉房设备（48学时）、制冷技术（40学时）、通风工程（32学时）、燃气供应 （32学时）、建筑环境测试技术（32学时）、建筑设备自动化（32学时）、建筑设备安装技术（24学 时）。

主要实践性教学环节：实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等形式。实验包括基础实 验、专业基础实验和专业及研究性实验3个环节；实习包括金工实习、专业认识实习、生产（运 行）实习；设计包括专业课程设计、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：热工流体实验、建筑环境实验、暖通空调实验、能源设备与系统实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业代码：082506T

授予学位：工学或理学学士

修学年限：四年

开设课程：

生物学基础、生物化学、微生物学、生态学、遗传学、分子生物学、生物统计学、农业资源信息系统、仪器分析、环境监测与评价、环境化学、环境生物学。自然资源学导论、普通地质学、测量与地图学基础、土壤学、土地资源学、水资源开发与利用、环境生态学、环境资源调查与评价、环境资源法规与管理、环境资源区划与规划、遥感概论、环境资源信息系统、植物营养学、环境资源分析与农产品检测、环境监测与修复技术。

相近专业：

环境科学 生态学

主要实践教学环节

包括课程实习，毕业实习及论文等。

培养目标

本专业主要培养具备现代生物学和生态环境学，生态农业资源遥感与信息技术的基本理论知识和为可持续发展提供技术保障的实践能力，能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究，高效和可持续利用资源、资源开发、有效保护环境，以及资源环境管理规划的基本技能。

毕业生具备的专业知识与能力

1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法；3.了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；

4.了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规；5.了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；7.具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

1、专业特色

工程管理专业创办于2009年，注重培养“技术技能+经济管理”相结合的综合应用型工程管理人才，注重工程造价技能，突出经济、管理、法律平台的管理实践能力的训练，使学生较好的胜任工程造价管理与核算、工程项目管理等实际工作。经过几年建设，目前，已形成自己的专业特色：

（1）注重理论教学与实际应用相结合。融合理论教学与实验课程、课程设计、工程设计、毕业设计等实践教学环节，夯实工程管理的技术、经济、管理、法律四大平台的理论基础，提高学生工程计量与计价、工程项目管理等能力。目前已建有“中央财政支持地方高校发展专项项目-互联网+工程管理实验教学平台”1个，工程测量实验室、建筑材料实验室、工程项目管理沙盘模拟实验室等多个专业实验室和1个工程设计创新训练基地。

（2）通过第一课堂和第二课堂的有机融合，让学生参与工程造价技能大赛、大学生研究性学习和创新性实验项目、大学生创业大赛等各类项目，强化创新精神和创新能力的培养，提高学生的综合素质。近几年来，学生参加省级及以上的竞赛共获得奖项20项，其中全国电子商业“创新、创意及创业”挑战赛全国总决赛的三等奖；参加大学生研究性学习和创新性实验项目近10项，其中省级及以上项目4项。

（3）注重与经管类专业的交叉融合。将本学科的理论和方法应用于管理科学与工程

等领域，促进与经管

类学科的交叉融合；本专业开设有管理学通论和经济学通论、运筹学等课程，本专业的大部分专任教师都是湖南省工程管理协会的会员，自该专业设立以来，获国家级社科基金2项、省部级基金项目10余项、省级教研教改课题立项6项，校级教研教改课题立项2项。获省级教学成果奖1项、校级教学成果奖一等奖1项、编写专著3部、规划教材3部、实训教材1本，取得了明显的阶段性成果。

2、培养目标

本专业培养适应区域经济和社会发展需要，具备土木工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律的基本知识，系统掌握现代工程管理理论、方法和手段；具有较强的团队意识、创新精神和实践能力；德、智、体、美全面发展，能在建筑企业、房地产企业、投融资机构、工程审计部门、工程咨询机构、工程监理单位等企事业单位和政府建设管理部门从事工程造价、建筑施工管理、建设项目监理、工程项目审计、房地产开发与经营等工作的应用型高级专门人才。

1、专业特色

2009年1月，我校获得硕士学位授予单位立项建设资格，信息管理专业作为学院的重要专业之一，挂靠在授权支撑学科“管理科学与工程”的门下，承担着重要的学科建设任务。信息管理专业在近几年的办学过程中，不断深化教学研究与教学改革，探索专业建设新思路，逐步形成了自身办学的三大主要特色: 商科特色、技术特色和实践特色。

（1）商科特色——依托学校商科背景，构建信息管理创新人才培养模式。以信息科技革命为主导的知识经济时代已逐步来临，社会经济发展的人才需求对高等教育人才培养提出了更新和更高的要求，学科交叉融合、专业优势互补成为一种趋势，而信息管理专业本身就是一个跨经济学、管理学、计算机科学与技术三大学科的交叉专业，在商科院校中生存发展必须充分利用现代信息技术在经济管理创新上的应用，这是本专业人才培养的基本方向。

（2）技术特色——突出现代信息技术的应用，不断优化教学体系。信息管理专业着力于培养懂技术、会管理的专业人才，即本专业培养的人才，能运用计算机技术去解决管理中的问题，改造管理流程，实现管理创新。从本质上讲是培养管理人才，但这是一种全新的管理人才，是具有计算机技术应用能力的管理人才。这与管理类其他专业是不同的，也完全有别于纯计算机技术类专业。

（3）实践特色——适应社会人才需求，培养高级应用型人才。在充分调研社会人才需求的基础上，本专业确立了自己的办学特色，即实践特色。为了提高学生适应社会和实际工作的能力，信息管理专业积极改革、大胆尝试，形成了多途径、多手段的高级应用型人才实践教学培养机制。

2、培养目标

本专业培养适应区域经济社会发展需要，具备较扎实的管理科学与工程以及计算机科学与技术理论基础与相关知识，熟练掌握现代信息技术手段与方法，具有经济信息处理与分析、信息系统分析与设计的能力与较强的创新创业能力、团队协作精神，德、智、体、美全面发展，能在工商企业、政府部门、教育机构、科研院所等单位从事信息管理与信息系统分析、设计与实施等方面工作的应用型高级专门人才。

专业定义

以互联网+和大数据时代为背景，主要研究大数据分析理论和方法在经济管理中的应用以及大数据管理与治理方法。例如：商务数据分析、商务智能、电子健康、大数据金融、数据挖掘、大数据管理与治理等。

课程体系

《数学分析》《高等代数》《普通物理数学与信息科学概论》《数据结构》《数据科学导论》《程序设计导论》《程序设计实践》《离散数学》《概率与统计》《算法分析与设计》《数据计算智能数据库系统概论》《计算机系统基础》《并行体系结构与编程》《非结构化大数据分析》《数据科学算法导论》《经济管理理论》等。

就业方向

企事业单位：大数据系统架构师、Java大数据分布式程序开发师、大数据平台运维师、数据可视化、大数据挖掘师等。

专业定义：培养德、智、体、美、劳全面发展，富有安全意识和国际视野，具有高度社会责任感，系统掌握应急管理理论知识，能够在各级政府应急管理部门、企事业单位和社会组织从事应急管理实际工作，并擅长风险沟通和应急预警、风险识别与评估、事故灾害防治、应急决策、应急处置和救援、恢复与重建、社会舆情分析等工作的应用型高级专门人才。

主要课程：公共管理学、应急管理概论、应急预案编制与演练、灾害学与灾害风险管理、应急管理社会心理与行为基础、应急决策理论与方法、系统工程、系统动力学、应急管理法制、风险辨识与评估、应急工程管理与方法、应急沟通与舆情管理、应急管理信息技术与系统等。

毕业生就业行业（领域）：各级政府应急管理部门、企事业单位和社会组织等。

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备扎实的经济学、管理学基本理论和财务管理专业知识，德、智、体、美全面发展，具备会计核算和财务管理能力，能在营利性和非营利性机构从事财务预测、财务分析及财务决策等工作的应用型高级专门人才。

专业主要课程：微积分、政治经济学、线性代数、西方经济学、基础会计学、概率论与数理统计、管理学、统计学和财务管理学、财务会计学、成本会计学、财务管理电算化、财务预算与控制、财务分析学、管理会计学和财务管理专论、财务会计实训等。

学生就业去向：可到机关、事业、团体等单位从事会计实务及财务管理、内部审计工作；可到上市公司、外企及中外合资企业或民营企业从事会计、内部审计及财务管理工作；可到金融部门、财税部门、审计部门从事财经类专业要求的相应工作；可到会计师事务所、律师事务所等中介组织从事财务、会计方面的业务指导或业务咨询；可到学校及科研单位从事会计或财务管理等方面的教学或科研工作；可到出版社及财经、财会类杂志社，担任财会方面的编辑工作。初次就业率达90%以上。

培养目标：本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备扎实的管理学、经济学基本理论和会计审计等专业知识，具有较强的组织管理能力、科学研究能力和开拓创新精神，德、智、体、美全面发展，能在营利性和非营利性机构从事审计、会计、管理咨询等工作的应用型高级专门人才。

专业主要课程：政治经济学、西方经济学、管理学、基础会计学、统计学、财务会计学、高级财务会、财务成本管理、成本会计学、经济法、审计学、会计信息系统、管理咨询、审计实务与案例、经济责任审计、内部控制审计、财务会计实训等。

学生就业去向：可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。初次就业率达90%以上。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备管理学、经济学的基本理论和会计学专业知识，具有较强的组织管理、科学研究能力和开拓创新精神，能在营利性与非营利性机构从事会计实务以及教学、科研方面工作的应用型高级专门人才。

专业主要课程：微积分、政治经济学、线性代数、西方经济学、基础会计学、概率论与数理统计、管理学原理、统计学、财务管理学、中级财务会计、成本会计学、高级财务会计、管理会计学、会计信息系统、审计学、财务会计实训等。

学生就业去向：到各大企业、银行、政府部门和事业单位从事财务工作。部分毕业生在外资企业、国际“四大”会计师事务所、中央级政府部门、上市公司工作，也有出国继续攻读研究生学位、全国各大高校攻读研究生学位。也可在教育、科研单位从事教学和科学研究工作。初次就业率达90%以上。

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备扎实的经济学、管理学知识，熟练掌握市场营销基本理论、基本方法和应用技能，德、智、体、美全面发展，能在企业与非营利组织等领域从事营销管理、客户关系管理、营销策划、市场调研等工作的应用型高级专门人才。本专业要求修满155个学分，其分配为：全校通识课程54学分（其中必修课48学分，选修课6学分），学科共同课39学分，专业必修课17学分，专业选修课20学分(其中限选课12学分，任选课8学分），实践教学环节25个学分（含创新创业与素质拓展教育项目3学分，讲座2学分）。主要课程：政治经济学、宏观经济学、微观经济学、管理学原理、货币金融学、财务管理、市场营销学、消费行为学、市场营销战略、网络营销、国际营销、客户关系管理、销售管理、市场营销调研、市场营销策划。

1、市场营销认知实习。本课程旨在培养学生认知企业营销活动现象的意识和能力。

2、市场营销专业实习。本课程通过学生到某一家具体企业从事专业实习活动，旨在培养学生对从事营销活动的专业认知能力和职业操作能力。

3、营销模拟实验。本课程旨在让学生有机会在复杂的模拟现实环境中演练他们学到的各种理论知识，充分体验企业从市场调查、竞争企业分析、营销战略制定到具体的营销战术的决策组织的全部过程，熟悉和了解各种市场调研预测工具的应用，培养学生综合应用能力。

4、ERP沙盘模拟训练。本课程旨在帮助学生将管理知识有机地通过课程模拟加以实现与体现，加强学生对企业资源计划的深入了解。

5、毕业实习。本课程旨在帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。

本专业旨在培养适应区域经济与社会发展需要，具备扎实的经济学、管理学等学科的知识和能力，系统掌握现代企业理论和经营业务操作方法，具有良好职业道德、创新精神和创业能力，德、智、体、美全面发展，主要能在生产制造和商业流通等领域从事经营管理与业务操作的应用型高级专门人才。本专业要求修满155学分，其分配为：通识教育课54学分（其中通识教育必修课48学分，通识教育选修课6学分）；学科共同课39学分，专业必修课17学分，专业选修课20学分（其中专业限选课12学分，专业任选课8学分），实践教学环节25学分（其中创新创业教育与素质拓展项目3学分，讲座2学分）。主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财务管理学、货币金融学、管理学原理、组织行为学、企业战略管理、管理运筹学、生产运作管理、六西格玛管理、零售管理、质量管理、现代资本运营、管理思想史等。

1、工商管理模拟实验

通过该实验，加强学生对企业管理流程的认识，提高学生的动手能力，增强学生创新意识。

2、零售模拟实验

该实验旨在使学生系统了解零售企业的业务流程，将所学知识应用到实践中，提高学生实践能力。

3、ERP沙盘模拟训练课程

要求学生将管理知识有机的通过课程模拟加以实现与体现，加强学生对企业资源计划的深入了解。

4、毕业实习

通过实习，熟悉现代企业或组织的生产制造和商业流通经营管理活动，并培养学生的实际业务操作能力，为毕业后走上实际工作岗位作好准备。实习结束后要求学生撰写完成实习报告。

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会 计方法与技能方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能；

2．掌握会计学的定性和定量分析方法；

3．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例；

4．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计（含成本会计）、审计学、财务 管理（或公司财务、公司金融）等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：会计模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经 济、管理、法律和国际商务等方面的知识和能力，能在经济贸易部门及企业从事国际贸易和其他 国际化经营与管理活动的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习国际贸易、国际化经营及经济管理等方面的基本理论和基本 知识，掌握国际商务理论和实务，具有分析和处理国际商务活动中具体问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握国际商务及经济管理的基本理论和基本知识；

2．掌握国际商务的定性、定量分析方法和实务操作的基本方法，具有分析解决国际商务活 动中具体问题的实际能力；

3．熟练地掌握一门外语并进行商务沟通的能力；

4．了解涉外经济法规、国际商务的惯例与规则、主要国家地区的贸易政策；

5．具有较强的人际沟通和业务拓展能力；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：工商管理、经济与贸易。

核心课程：国际贸易、国际贸易实务、国际营销学、跨国公司管理、国际金融、电子商务、国际 商法、国际商务谈判等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备良好职业道德和创新精神，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学等方面的专业知识与能力，系统掌握现代企业人力资源基本理论和技能，能在企业和非营利组织从事人力资源管理、组织与人事、劳动和社会保障等方面工作的应用型高级专门人才。本专业要求修满155学分，其分配为：通识必修课48学分，学科共同课39学分，专业课共36学分（专业必修课16学分，专业选修课20学分，其中专业限选课12学分，专业任选课8学分），科学人文素质选修课6学分，实践教学环节26学分（含素质拓展与创新创教育项目3学分、讲座2学分）。主要课程：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、政治经济学、统计学、会计学、货币金融学、经济法、组织行为学、人力资源开发与管理、绩效管理、薪酬管理与福利、人员素质测评、人力资源培训与开发、劳动关系管理、员工招聘与管理等。

1、ERP沙盘训练

该课程主要以角色训练进行学习先进的现代企业经营与管理技术，系统学习企业经营的所有关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个关键环节，使学生全面理解现代企业经营管理的流程与关键环节，强化学生的管理基础知识，形成系统企业经营的理念，训练管理技能，达到全面提高学生综合素质的目的。

2、人员素质测评技术实验

该课程旨在系统地培养学生掌握人员素质测评的相关技术能力，形成现代企业用科学方法进行选拔人才的理念与方法。

3、企业模拟招聘

该课程主要培养在公司战略规划指导下形成系统招聘管理方案的设计能力，运用相关招聘技术完成企业招聘目标的实践运用能力。

4、人力资源管理模拟实验

该课程主要系统学习当前企业人力资源管理各功能模块如组织结构设计、招聘管理、培训开发、绩效管理等各环节进行系统地模拟，制订相应方案进行人力资源管理。课程主要培养学生系统地人力资源管理理念，把各功能模块整合成完整人力资源管理体系的能力。

5、毕业实习

该环节主要是使学生全面熟悉了解企业人力资源管理实践运营的体系与流程，及人力资源管理体系运行的相关环节。培养学生熟悉现代企业或组织的人力资源管理活动并培养学生的实际人力资源管理工作能力，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，为毕业论文的写作开展调查研究。

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备管理学、政治学、经济学、社会学等学科知识和能力，德、智、体、美全面发展，主要侧重培养具备从事地方党政部门、事业单位、非营利组织以及企业组织的公共事务管理技能的应用型高级专门人才；或者培养具备能够从事党政部门、事业单位、非营利组织以及企业组织的机关内部事务管理技能的应用型高级专门人才。

本专业以智慧城市管理和房地产经营管理为主要方向，培养适应信息化时代下的城市区域经济社会发展需要，具备经济学和管理学基础知识，系统掌握城市管理学专业基本理论和方法，专业能力强、综合素质高，德、智、体、美全面发展，懂经营、会管理，能在城市规划、城市建设、城市执法和综合管理部门、城市投资和咨询机构、国土部门和房地产开发经营管理部门、政府机构及相关企事业单位从事管理工作的应用型高级专门人才。

培养目标：培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论、掌握土地资源管理基本知识， 接受土地调查与规划、土地政策分析、地籍管理、房地产估价等基本技能训练，具有“测、绘、规、 估、表、籍”和计算机应用等实践能力，能适应新时期国土、城建、农业、房地产以及相关领域工作 和研究需要的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习土地资源管理方面的基本理论和基本知识，接受土地规划、 测量、计算机、地籍管理、不动产估价等的培养和训练，具有宽厚的人文社会科学和自然科学的基 本知识，能够胜任土地利用与管理工作，具有独立从事土地资源管理方面的教学、研究和管理的 基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学及土地资源学的基本理论、基本知识；

2．掌握土地调查、土地评估、土地管理、土地利用规划、地籍管理、土地信息系统应用及土地 开发经营的技术；

3．有土地利用与管理方面的基本能力；

4．熟悉国家有关土地利用管理及可持续发展方面的方针、政策和法规；

5．了解社会经济发展过程中土地利用管理的发展动态；

6．具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；

7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干学科：公共管理。

核心课程：管理学原理、法学概论（土地法学）、土地经济学（资源经济学）、土地管理学（土地 行政管理学）、国土资源概论（土地资源学）、土地信息系统（地理信息系统）、土地利用规划学、地 籍管理、测量学、土地利用工程等。

主要实践性教学环节：土地资源管理实习、土地资源管理专题调查、测量实习、毕业论文等。

主要专业实验：测量学实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或工学学士。

培养目标

本专业培养满足社会多样化需求的、适应健康模式转变以及大健康产业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、职业技能和协调沟通能力以及创新精神，具备医学、管理学、信息学的理论基础，掌握健康管理与服务的知识和技能，能够在医疗卫生机构、健康服务企业、健康产业公司、健康保险公司、卫生行政机构等相关企事业单位从事健康服务与管理工作的高素质应用型人才。

培养要求

本专业学生应掌握健康管理的基础理论、基本知识和基本技能，掌握医学的基础理论、基本知识，以及具有广泛的人文社会科学和自然科学等有关知识，并能够利用所学知识开展健康服务与管理相关工作。

主干课程

健康教育与健康促进，健康传播，健康状态与风险评估，健康干预方法，健康大数据分析，公共营养，健康心理学，健康服务与营销、危险源辨识与安全评价、职业健康安全管理体系、环境检测实务、环境治理实务等、人体结构与机能、健康评估（技术）、健康管理、职场压力管理实务等。

本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备经济学、管理学等学科知识和能力，德、智、体、美全面发展，能在物流管理领域从事物流业务运作、物流管理创新创业及供应链物流系统优化等相关工作的应用型高级专门人才。本专业要求修满155学分，其分配为：通识教育课54学分（其中必修课48学分，选修课6学分）；学科共同课39学分；专业必修课16学分，专业选修课20学分（其中限选课12学分，任选课8学分）；实践教学环节26学分（含创新创业与素质拓展教育项目3学分，讲座2学分）。主要课程：政治经济学基础、微观经济学、宏观经济学、管理学原理、统计学、财务管理学、货币金融学、物流基本知识、系统优化理论与方法、企业物流管理、供应链管理、物流信息管理、物流绩效管理、物流工程与系统规划、国际物流学。

1、ERP综合模拟实验。学生完成主要专业课程学习的基础上，利用相关教学软件，对供应链运作全过程进行信息化模拟，掌握供应链信息管理的相关技能。

2、物流基本能力训练。本环节旨在训练学生对物流基础知识的掌握，提升学生对基本技能熟练程度。

3、物流管理专业文献综述。本环节旨在加强学生理论学习和文献研究能力训练，培养学生开展科学研究的基本能力。

4、物流方案设计。本环节旨在让学生综合运用企业物流管理、供应链管理、物流工程与系统规划相关理论与方法，培养学生解决实际问题的能力。

5、毕业实习。本课程旨在帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。

专业定义
在物流与采购管理、工商管理、市场营销、电子商务、金融、信息网络技术等多个学科基础上，运用大数据、人工智能、深度学习等前沿技术发展起来的一门新兴学科。例如：管理合同与供应商关系，供应链中的物流管理，库存管理，绩效考评。
课程体系
《物流管理学》《市场营销学》《生产运营管理》《采购与供应管理》《供应链管理基础》《供应链协同运营管理》《供应链信息管理》《电子商务管理》等。
就业方向
企业单位：物流管理员、零售批发员、财会、供应链管理等。

培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律、计算机、电子商务等方面知识，具备人文精神、 科学素养和诚信品质，能在企事业单位从事网站网页设计、网站建设维护、企业商品和服务的营 销策划、客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作等工作的应用型、复合型 人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受电子商 务系统工程的开发、应用与管理方面的基本训练，掌握分析和解决电子商务问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学、计算机、电子商务的基本理论、基本知识；

2．掌握有关电子商务问题的定性和定量分析方法，具有电子商务系统的设计与开发能力；

3．具有较强的语言表达能力，信息采集、信息分析能力及分析和解决电子商务问题的基本 能力；

4．熟悉国内外与电子商务相关的方针、政策和法规和国际惯例；

5．了解电子商务领域的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的 批判性思维能力。

主干学科：工商管理、计算机、经济学。

核心课程：市场营销学、电子商务概论、网络营销基础与实践、电子商务营销写作实务、电子 商务管理实务、ERP与客户关系管理、电子商务网站建设等。

主要实践性教学环节：专业实习（含课程实习、毕业实习等）。

主要专业实验：电子商务模拟实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或经济学学士或工学学士。

培养目标：本专业旨在培养德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展和产业转型升级需要，具有扎实的现代商务基础知识、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力，熟练掌握现代信息技术，跨境电子商务专业基础知识和操作技能，能在跨境电子商务领域从事跨境电商平台运营及数据分析、视觉营销、跨境电商客服、跨境供应链管理等工作的高素质应用型人才。

授予学位：管理学学士。

职业前景：在各类涉外企业、互联网企业、跨境电子商务企业、政府管理部门、相关事业单位、行业协会及培训机构从事跨境电子商务策划、运营、研发、设计、管理及教育等工作。

湖南商学院旅游管理专业（本科）创办于1995年，是我省最早的重点建设专业和重点专业，是省旅游行业培训示范基地，也是我校的主体专业和特色专业。旅游管理专业自创建以来，发展势态良好，成就辉煌：2007年“旅游管理人才培养与行业互动人才培养模式创新实验区”获国家首批人才培养模式创新实验区项目；2011年获国家财政部立项资助150万元建设旅游综合实践教学基地，是湖南省旅游行业培训示范点； 2015校级专业综合改革试点项目立项；2016年与南沙大酒店合作申报旅游管理类专业校企合作创新创业教育基地项目立项。目前正与爱尔兰都柏林理工大学（DIT）合作办学，开设2+2和3+1+1的国际合作教育项目。

培养目标：本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，具备经济学和管理学知识，掌握旅游管理专业的理论与方法，德、智、体、美全面发展，能在各类旅游相关企业、事业单位、政府部门及行业协会等从事旅游管理及服务工作的应用型高级专门人才。

学制与学位：学校实行弹性学制，学制一般为4年。学生依据《湖南商学院普通全日制本科学生学籍管理规定》的要求可在3-6年内完成学业。按规定要求完成学业者，授予管理学学士学位。

主要课程：旅游学概论、旅游消费者行为学、接待业管理、旅游目的地管理、旅游经济学、旅游信息管理与电子商务、旅游规划与开发、旅游社会学、旅游政策与法规、导游业务、酒水文化与技能、旅游企业人力资源管理、旅游应用英语、旅游景观设计、商务礼仪等。

主要实践教学环节：包括旅行社和景区的认知实习、暑假社会调查、旅游专业综合实习、毕业实习、毕业论文等环节。

特色和优势：①师资雄厚，教学水平较高。现有专业教师12人，其中教授4人，副教授8人，讲师2人，有博士学位教师5人。另外还聘请了行业内有较高水平的客座教授十余名。②教学科研研项目较多、成果突出。本专业2007年获国家级人才培养模式创新实验区项目1项，2011年获得国家财政部、教育部资助创建旅游综合实验室；创建湖南省校外优秀实习教学基地2个；主持完成国家社科基金项目6项，省级课题及横向课题近100项；出版专著、教材30余部；获省部级教学、科研奖10余项；在《管理世界》、《旅游学刊》等重要报刊上发表论文数百篇。③实践教学特色突出。校内建有旅游综合实验室。通过校企深度互动，提升了学生的综合素质、动手能力、创新意识。近年来在全国“挑战杯”的比赛、省大学生旅游旅游类专业综合技能竞赛、省大学生旅游学术论坛、校百篇论文大赛、校“三下乡”社会调查等均获得较高荣誉与较多奖项。④培养了大批优秀学生。本专业实习生广受欢迎，毕业生也供不应求，学生得到企业的肯定，涌现一大批在国内五星级酒店、旅行社和景区担任中高层的管理人员。考研学生不断增加，考研比例不断上升。

湖南商学院会展经济与管理系2007年获教育部批准成立，同年招生，目前正与爱尔兰都柏林理工大学（DIT）合作办学，开设2+2和3+1+1的国际合作教育项目。

现有专任教师6人，其中教授4人（三级教授1人），副教授1人，讲师1人，留学归国教师1人，省中青年骨干教师1人，省级教学名师1人，聘请湖南华旅文化旅游产业发展股份有限公司董事长袁朝平等20余位界精英担任客座教授。湖南商学院会展经济与管理系先后评为“湖南商学院优秀教学团队”、“湖南省普通高校优秀教研室”、“湖南商学院优秀专业”，4次被中国会展经济研究会评为“中国会教育优秀院校（专业）”，现为长沙市会展行业协会理事单位以及长沙市展览展示服务行业协会战略合作单位，设置湖南省伏羲文化研究会、湖南商学院休闲产业研究中心等机构，主持完成《湖南省会展产业发展规划2013-2020》等科研课题，在理论研究、人才培养与服务地方经济等方面发挥积极作用。

湖南商学院会展经济与管理专业主要开设会展学概论、会展经济学、会展策划、会展营销学、会展项目管理、会展运营管理、会展公共关系、会展实用英语、会展信息管理、会展政策与法规、服务心理学、主要客源国概况（双）、展示设计等专业核心课程以及企业参展实务、会展旅游、大型节事活动管理、宴会管理等专业拓展课程，以培养适应区域经济社会发展需要，具备经济学和管理学基础知识，掌握会展经济与管理专业理论和方法，德、智、体、美全面发展，能在会展公司、会展场馆、大型企业、政府部门和行业协会从事会展调研、策划、设计、营销、管理、评估、培训与研究的应用型高级人才，被业界誉为“会展湘军的摇篮”。

专业特色:创新教育理念和教学方法，通过乡土教育培养学生的乡土素养和文化自信力；通过客源国概况双语教学，培养学生的国际视野和跨文化交流交际能力；通过知识产权教育，培养学生的创新意识和创新素养；通过课程项目策划、学年项目策划到主题创意赛事，培养学生的会展策划素质与能力；通过校企互动，充分整合校内外教育教学资源，优化人才培养环境，构建创新型会展策划人才培养的新模式。

湖南商学院自1995年开始创办旅游管理专业（酒店管理方向）本科教育，酒店管理专业（本科）于2010年创办，至今已有四届毕业生。酒店管理专业是我校传统优势专业，同时也是我校的特色专业。我校是湖南省第二所拥有该专业招生资格的高等院校，是全国旅游及饭店业优秀人才培养基地。目前正与爱尔兰都柏林理工大学（DIT）合作办学，开设2+2和3+1+1的国际合作教育项目。

培养目标：

本专业以职业需求为导向，致力于培养具有酒店管理及相关行业高级职业经理人资质的应用型管理人才。本专业适应现代社会经济建设和酒店业发展需要,培养德、智、体、美全面发展，能掌握扎实的服务、经济、管理等方面的基础理论和专业技能，具有较强服务意识、创新意识、实践能力和创新能力，具有国际化视野，能够在高星级酒店、国际连锁酒店及其相关的行政事业单位、餐饮集团、酒店管理公司和旅游院校等单位从事管理、经营、规划、教育及其它涉外工作的高等应用性人才。

培养要求：

通过本专业培养方案所规定的系统学习计划与训练，学生达到以下培养要求：①具有良好的政治素养和职业道德，具有管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力；②系统掌握经济管理类的基本知识，具有独立分析和解决经济问题的能力；③系统掌握现代酒店企业运作原理，能胜任高级酒店、高级住宿业机构和高级餐饮业机构的经营管理工作；④熟练掌握一门外语，具有跨国际文化交流和从事国际经贸活动的能力；⑤掌握现代信息技术，能采用现代信息工具及技术手段进行酒店企业经营管理方面的工作；⑥熟练掌握现代酒店项目策划和酒店市场营销等技能，具有较强的创新意识和创新能力。

主要课程：

经济学、管理学、会计学、统计学、旅游学概论、旅游消费者行为学、旅游信息管理与电子商务、商务礼仪、酒店经营管理、酒店物业管理、酒店人力资源管理、酒店市场营销、酒店经营战略、酒店服务质量管理、酒店前厅与客房管理、酒店餐饮管理、会议策划与主持、酒店财务管理、酒店商务英语、饮食文化、酒水文化与技能等。部分课程双语教学或全英教学。依托我校旅游管理学科（省级重点学科）和国际合作项目，不定期组织优秀学生进行国内和国际性交流活动。

主要实践教学环节：

包括酒店、俱乐部和游轮等餐饮、住宿业的认知实习、暑假社会调查、酒店专业综合实习、毕业实习和毕业设计等环节，通过实践教学使学生认知社会和酒店业，并且能运用专业知识进行独立分析和解决问题，着重培养学生的实践能力和创新能力。

招生条件和授予学位：本专业招收文史类、理工类学生。本专业考生要求五官端正、身体健康，女生身高160厘米以上，男生身高170厘米以上。本科四年，授予管理学学士学位。

特色和优势：

①师资雄厚，教学水平较高。现有11位专职教师，其中教授3人，副教授4人，讲师4人。博士4人（含在读），硕士4人。其中湖南省“新世纪121人才工程人选”1人，湖南省学科带头人培养对象1人。校级“教学名师（明星）”1人，“学生最喜爱的老师”1人，“教学能手”3人。“双师型”教师有5人。有3位老师曾出国进修或访学。此外还聘请了行业内高水平客座教授10余名。

②教学教研项目成果突出。本专业2011年获得国家财政部、教育部资助综合实验室1个；湖南省校外优秀实习教学基地2个；主持国家社科基金课题1项；主持教育部、财政部“人才培养模式创新实验区”项目1项，主持省级课题10项，公开发表论文50余篇（含教研论文），其中权威期刊论文5篇，CSSCI（CSCD）来源期刊发表论文10余篇；主持省级教研教改课题1项、校级教研教改课题2项；公开发表教研论文10余篇；获国家旅游局优秀学术成果三等奖1项，校级教学成果奖2项，出版专著2本；出版本专业教材10余部；获得多项国家社科基金、教育部人文社科规划基金、湖南省社科基金等。

③实践教学特色鲜明。校内建有旅游综合实验室。先后与长沙、广州、上海等地区10家单位签订了专业实习基地的协议。其中包括长沙温德姆豪庭大酒店、北辰洲际酒店、运达喜来登酒店；广州白天鹅宾馆、南沙大酒店；上海世贸皇家艾美大酒店；海南三亚香水湾君澜酒店；杭州太虚湖度假酒店等实习规模较大的实习基地，并拥有两个省级“优秀教学实习基地”。通过校企深度互动，提升了学生的综合素质、动手能力、创新意识。近年来在全国“挑战杯”的比赛、省大学生旅游学术论坛、校百篇论文大赛、校“三下乡”社会调查等中共得奖50余项。本专业涌现一大批在国内国际五星级酒店担任中高层的管理人员。

④毕业生广受欢迎，供不应求。学生就业主要分布在涉外高星级酒店、大型旅游企业、酒店管理公司、旅游管理企业、旅游策划公司、各级政府的接待管理机构、旅游院校，旅游科研机构等，学生得到企业的高度评价和充分肯定。考研学生不断增加，考研比例不断上升。学生考取瑞典于默奥大学、英国爱丁堡大学、英国肯特大学、瑞士酒店管理学院、韩国庆熙大学、韩国梨花女子大学、浙江大学、辽宁大学、上海理工大学、湖南大学、中南大学、湘潭大学等国内外名校。

培养目标：本专业培养适应市场发展需要，系统地掌握音乐表演相关的基础知识，具备较强的音乐表演实践能力，在声乐、器乐等方向具有某一专长，有较高的艺术综合素养，熟悉音乐表演市场的基本运作知识，具备编创音乐节目、组织策划音乐表演活动、管理音乐艺术团体的能力，德、智、体、美全面发展，能够在专业剧场、文化馆站、中小学、企事业单位、演艺公司等从事艺术表演、艺术管理、教学等工作，能自主创建工作室或表演团队，具有广阔的专业视野、市场视野和创新能力的应用型高级人才。

专业核心课程：钢琴基础、声乐基础、视唱练耳、基础乐理、合唱与指挥、专业辅修、形体与舞蹈、中国音乐史与名曲欣赏、西方音乐史与名曲欣赏、舞台表演、和声与曲式分析、专业表演技能、剧目实践、器乐合奏、音乐教学法、文艺演出与项目管理、音乐美学等。

培养目标：本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能 力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本 运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型 领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生应能够掌握服装与服饰设计的基本理论、基本专业知识和基本专业技 能，能够理解服装与服饰设计的概念和掌握设计方法，通晓从灵感到表现、从绘画到造型的全 过程。

同时，本专业人才培养规格一般还应具备以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，具备法制意识、诚信意 识和团体合作意识；在文化素质上要求具有较好的人文学科知识和艺术修养；具有现代意识、人 际交往意识；要求身心健康。

2．在知识结构方面，要求除掌握艺术设计的基本理论、基本知识和专业能力外，同时还应具 有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及艺术、历 史、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握艺术设计创造的专业技能和方法，具有各类服装款式设计、服装结构设计、服饰配件 设计以及成衣制作的能力，掌握服装美术知识、服装画、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等一 些与服装设计相关的基础知识及操作能力；

2．具有独立进行艺术设计实践的基本能力，具有服装广告设计、商品展示设计的能力；

3．了解有关经济、文化、艺术事业的政策和法规，具有服装生产、经营管理以及市场预测的 初步能力；

4．了解国内外艺术设计的发展动态，掌握服装历史、服装美学及社会心理学知识，具有较强 的审美能力。

主干学科：艺术学、设计学、美学、人体工程学、心理学。

核心课程：中国工艺美术史、专业核心课程模块、服装设计方法、服装画技法、面料纹样设计、 面料塑形、服饰配件设计、服装结构设计、服装工艺与制作、立体裁剪、中西方服装史等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由所属教育范畴的艺术实践和属综合教育 范畴的社会实践共同构建而成，目的是着重理解和掌握本专业所学知识和技能，提高应用能力、 教学与研究能力、社会活动能力、口头和书面表达能力，并将专业核心课程与实践教学内容密切 地联系在一起，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在服装加工车间、模型加工车间和金属 加工车间等进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

培养目标：本专业培养适应区域经济社会发展需要,具有较高文化艺术品味，视野开阔，具备设计学、传播学等学科知识、能力，德智体美全面发展,能在专业设计领域和企业、传播机构、大企业市场部门、研究单位从事视觉传达设计、研究及管理等方面工作的应用型高级专门人才。

专业核心课程：艺术概论、设计概论、造型基础、形式基础、装饰基础、视觉传达设计基础、插画设计、印刷设计、图形与招贴、文字与版式设计、网页设计、平面广告设计、书籍设计、包装设计、影视广告创作、企业形象设计、品牌整体形象设计等。

本专业招收文科美术类，理科美术类学生，授予艺术学学士学位。

培养目标：本专业培养适应区域经济社会发展需要,具有较高文化艺术品味，视野开阔，具备建筑学、材料学、设计学等学科知识、能力，德智体美全面发展,能在专业设计公司、机构及其他企事业单位从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、研究等方面工作能力的应用型高级专门人才。

专业核心课程：艺术概论、设计概论、造型基础、形式基础、人机工程学、表现技法、专业制图、建筑测绘、材料构造与预算、空间综合设计、中外建筑史、建筑设计、室内设计原理、室内空间设计、室内陈设设计、景观规划设计、公共艺术品设计等。

本专业招收文科美术类，理科美术类学生，授予艺术学学士学位。