| 年份 | 学前教育 | 应用心理学（人力资源开发方向） |
|---|---|---|
| 2021 | 586(学前教育（师范）（河南大学开封校区）) | -- |
| 2020 | 607(学前教育（师范）（4400元/年）) | 608(心理学类（师范）（5000元/年；包含专业应用心理学（咨询方向）、应用心理学（人力资源测评方向））) |
| 2019 | 563(学前教育（师范）) | 564(心理学类（师范）（包含专业：应用心理学（咨询方向）、应用心理学（人力资源测评方向））) |
| 2018 | 562(学前教育（师范）) | 564(心理学类（师范）) |
| 2017 | 538(教育学类（师范）) | 534(心理学类（师范）) |
| 年份 | 学前教育 | 应用心理学（人力资源开发方向） |
|---|---|---|
| 2021 | 598(学前教育（师范）（河南大学开封校区）) | -- |
| 2020 | 591(学前教育（师范）) | 595(心理学类（师范）（包含专业：应用心理学（咨询方向）、应用心理学（人力资源测评方向））) |
| 2019 | 569(学前教育（师范）) | 571(心理学类（师范）（包含专业：应用心理学（咨询方向）、应用心理学（人力资源测评方向））) |
| 2018 | 583(学前教育（师范）) | 583(心理学类（师范）) |
| 2017 | 551(学前教育（师范）) | 552(心理学类（师范）) |
河南大学
培养具备坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，了解中国的传统文化、社会生活、民众心理，具有良好的心理品质及社会适应能力和创新能力，能在各级学校、政府、企事业单位等部门从事管理、科学研究、人员心理素质测评、人员培训等工作的高级专门人才
河南大学
培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的教育与心理学、人文、社会等多方面的基础知识和全面的学前教育专业知识，并具有可持续发展潜力和实践能力的研究型幼儿园师资、学前教育机构从事教学、培训、管理、研究以及在本学科与相关学科继续深造的专业人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 历史类 | 3 | |||||||
| 安徽 | 学前教育（师范） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 | ||
| 学前教育 | 文科 | 3 | ||||||
| 山东 | 学前教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 学前教育（中外合作办学）（与芬兰图尔库大学合作办学） | 4 | |||||||
| 河南 | 学前教育（中外合作办学）（中芬合作）（18000元/年；合作方芬兰图尔库大学） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 26 | ||
| 学前教育（师范） | 文科 | 15 | ||||||
| 学前教育（中外合作办学）（中芬合作）（18000元/年；合作方芬兰图尔库大学） | 63 | |||||||
| 湖北 | 学前教育（师范类；办学地点开封校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （L01） | 首选历史，再选不限 |
| 广东 | 学前教育（不招色盲色弱）（开封校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | （223） | 首选历史，再选不限 |
| 重庆 | 学前教育（师范类。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 历史类 | 2 | |||||||
| 四川 | 学前教育（师范）（开封校区）（开封校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 学前教育（师范）（4400元/年） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 570 | 28054 | ||
| 文科 | 604 | 5304 | ||||||
| 山东 | 学前教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 567 | 41636 | ||
| 河南 | 学前教育（师范）（河南大学开封校区） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 586 | 36819 | ||
| 文科 | 598 | 7239 | ||||||
| 广东 | 学前教育（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：开封校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 559 | 14724 | （201） | 首选历史，再选不限 |
| 重庆 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 580 | 22519 | ||
| 四川 | 学前教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。开封校区就读） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 580 | 32505 |
河南大学新闻学和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较新闻学和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，新闻学就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，新闻学专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专业介绍等
河南大学法语和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较法语和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，法语就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，法语专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专业介绍等数据帮助
河南大学德语和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较德语和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，德语就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，德语专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专业介绍等数据帮助
河南大学日语和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较日语和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，日语就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，日语专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专业介绍等数据帮助
河南大学俄语和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较俄语和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，俄语就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，俄语专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专业介绍等数据帮助
河南大学翻译和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较翻译和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，翻译就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，翻译专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专业介绍等数据帮助
河南大学体育教育和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较体育教育和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，体育教育就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，体育教育专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专
河南大学教育学和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较教育学和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，教育学就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，教育学专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专业介绍等
河南大学教育技术学和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较教育技术学和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，教育技术学就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，教育技术学专业介绍和应用心理学（人力资源开发
河南大学学前教育和应用心理学（人力资源开发方向）哪个好？小编通过比较学前教育和应用心理学（人力资源开发方向）在河南往年的录取分数线，学前教育就业前景和应用心理学（人力资源开发方向）就业前景，学前教育专业介绍和应用心理学（人力资源开发方向）专
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
