| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融学 | 2021 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 589 | 23644 |
| 2020 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 605 | 23668 | |
| 2019 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 588 | 23105 | |
| 文科 | 4483 | |||||
| 2018 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 596 | 22499 | |
| 文科 | 605 | 4336 | ||||
| 2017 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 588 | 23366 | |
| 金融学(海甸校区(一年级在城西校区) | 文科 | 582 | 4069 |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 金融学 | 2021 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 670 | 2772 | (23) | 不限 |
| 国家专项计划本科批 | 632 | 5788 | (23) | 不限 | ||||
| 地方专项计划本科批 | 638 | 5181 | (23) | 不限 | ||||
| 金融学(一年级在城西校区) | 2020 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 643 | 4531 | (M) | 不限 |
| 金融学 | 2019 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 668 | 97 | ||
| 地方专项计划本科批 | 638 | 183 | ||||||
| 文科 | 本科批 | 712 | 29 | |||||
| 地方专项计划本科批 | 650 | 113 | ||||||
| 2018 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 678 | 2963 | |||
| 文科 | 690 | 1387 | ||||||
| 2017 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 670 | 3405 | |||
| 文科 | 702 | 1114 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 金融学类(就读地点济南、外语语种英语,包含专业:金融学(中英合作))(中外合作办学) | 文科 | 本科一批 | 中外合作办学 | 560 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 金融学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 670 |
| 国家专项计划本科批 | 632 | ||||
| 地方专项计划本科批 | 638 | ||||
| 新疆 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 494 |
| 文科 | 532 | ||||
| 甘肃 | 金融学 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 519 |
| 文科 | 561 | ||||
| 陕西 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 539 |
| 文科 | 576 | ||||
| 云南 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 579 |
| 文科 | 617 | ||||
| 贵州 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 547 |
| 文科 | 610 | ||||
| 四川 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 608 |
| 文科 | 588 | ||||
| 重庆 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 608 |
| 历史类 | 596 | ||||
| 广西 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 |
| 文科 | 588 | ||||
| 广东 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 601 |
| 历史类 | 587 | ||||
| 湖南 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 594 |
| 历史类 | 582 | ||||
| 湖北 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 598 |
| 历史类 | 603 | ||||
| 河南 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 604 |
| 文科 | 614 | ||||
| 山东 | 金融学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 589 |
| 江西 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 579 |
| 文科 | 608 | ||||
| 福建 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 594 |
| 历史类 | 585 | ||||
| 安徽 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 579 |
| 文科 | 612 | ||||
| 浙江 | 金融学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 633 |
| 江苏 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 585 |
| 历史类 | 576 | ||||
| 黑龙江 | 金融学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 549 |
| 文科 | 561 | ||||
| 吉林 | 金融学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 524 |
| 文科 | 554 | ||||
| 辽宁 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 585 |
| 历史类 | 598 | ||||
| 内蒙古 | 金融学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 536 |
| 文科 | 585 | ||||
| 山西 | 金融学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 568 |
| 文科 | 583 | ||||
| 河北 | 金融学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 591 |
| 历史类 | 604 | ||||
| 天津 | 金融学 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 631 |
| 北京 | 金融学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 568 |
学校建校于1951年,是一所工科优势突出,行业特色鲜明,工学、理学、管理学、文学、法学、经济学、艺术学等多学科相互渗透、协调发展的山东省重点建设应用基础型人才培养特色名校和高水平大学“冲一流”建设高校。
在青岛、泰安、济南三地办学,总占地面积3500余亩,建筑面积138万平方米,固定资产总值31亿元,教学科研仪器设备总值8亿元。学校设有教学单位33个,科研单位5个。有博士后科研流动站9个,博士学位授权一级学科10个,硕士学位授权一级学科31个,硕士专业学位类别19个,本科专业97个。有国家重点(培育)学科1个,山东省高水平学科4个,山东省一流学科5个,另有省市级重点学科19个,工程学、数学、化学、材料科学、地球科学、计算机科学、环境与生态学7个学科进入ESI全球排名前1%。有省部共建国家重点实验室培育基地1个,国家地方联合工程研究中心2个,国家工程实验室1个,省部级及青岛市实验室(基地)和工程(技术)研究中心92个。
现有全日制本科在校生32300余人,研究生9000余人。有教职工3300余人,其中正高级职称人员360余人。有两院院士4人,聘任院士12人,日本工程院外籍院士1人,长江学者、国家杰青、百千万人才工程等国家级人才工程人选21人,享受国务院政府特殊津贴人员52人。有泰山学者优势特色学科人才团队领军人才2人,泰山学者攀登计划专家、特聘专家及青年专家31人,山东省有突出贡献的中青年专家18人。有全国模范教师4人,全国优秀教师7人,国家教学名师1人,山东省教学名师17人。有国家级教学团队1个,国家级课程思政教学团队1个,省级教学团队8个。有教育部创新团队2个,山东省高校创新团队2个,山东省高等学校青创科技计划创新团队19个、人才引育计划创新团队11个。
有国家级一流本科专业建设点19个,特色专业、综合改革试点专业8个,通过工程教育认证专业11个;国家级一流本科课程10门,课程思政示范课程1门,精品视频公开课、资源共享课、精品课程10门,教学成果奖5项,实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、工程实践教育中心5个,人才培养模式创新实验区1个,大学生校外实践教育基地1个。有省级一流本科专业建设点8个,品牌特色专业18个,高水平应用型立项建设专业群9个,教育服务新旧动能转换专业对接产业项目5个,一流本科课程75门,课程思政示范课程11门,精品课程58门,教学成果奖118项,课程思政教学研究示范中心1个,实验教学示范中心5个,人才培养模式创新实验区2个,新旧动能转换行业(专项)公共实训基地1个。
“十三五”以来,学校承担国家级科研项目527项,省部级项目923项。获得省部级以上科研奖励251项,其中获国家科学技术进步二等奖2项、国家技术发明二等奖2项。授权国家发明专利2100余项。《山东科技大学学报(自然科学版)》是全国中文核心期刊、中国科技核心期刊。学校科技园是科技部、教育部共同认定的“国家大学科技园”和“高校学生科技创业实习基地”,学校为教育部确定的首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。
学校与23个国家和地区的120多所高校和研究院所建立了交流与合作关系,入选国家“高等学校学科创新引智计划”(简称“111计划”),每年在校外籍专家教师近百人。教育部批准的非独立法人中外合作办学机构1个,中外合作办学项目5个,在校生规模1800余人。有来自60多个国家的国际学生600余人。
面向未来,学校全体师生秉承“惟真求新”的校训和“团结、勤奋、求是、创新”的校风,发扬“坚韧不拔、发奋图强”的科大精神,弘扬“爱校奉献、敬业实干”的科大传统,奋进新时代,抢抓新机遇,实现新跨越,努力将学校建设成为工科主导、特色鲜明的高水平应用研究型大学。
我校培养的毕业生以思想政治素质过硬、专业基础扎实、综合素质高、适应能力强、发展后劲足而深受用人单位的欢迎与好评。毕业生可在全国各地、各行各业的企事业单位自主择业。多年来,毕业生就业率始终保持在全省高校前列。
海南大学是2007年8月由原华南热带农业大学与原海南大学合并组建而成的综合性重点大学,是教育部和海南省人民政府部省合建高校。
学校秉承“海纳百川 大道致远”的校训,弘扬“自强敬业 厚德弘毅”的校风。2008年12月,经国家批准成为“211工程”重点建设高校;2012年,进入国家“中西部高等教育振兴计划”建设行列,先后获得“中西部高校基础能力建设工程”“中西部高校综合实力提升工程”等建设支持;2017年,入选国家“世界一流学科”建设高校;2018年,海南省委、省政府做出“聚全省之力办好海南大学”的重大决策部署;同年,海南大学成为教育部与海南省政府“部省合建”高校,纳入教育部直属高校序列。2018年4月13日,习近平总书记在海南建省办经济特区30周年庆祝大会上的重要讲话中指出“要支持海南大学创建世界一流学科”,为学校发展提供了根本遵循。
原华南热带农业大学创建于1958年,与创建于1954年的中国热带农业科学院紧密结合,并称“热作两院”,被誉为我国热带农业科教领域的“双子星”。“两院人”经过艰苦卓绝的努力,使我国成为世界上唯一在北纬18—24°范围内大面积种植橡胶成功的国家,并由原来的植胶空白国,奇迹般地崛起为世界第五大产胶国。学校由此奠定了在橡胶和热带农业研究领域独一无二的地位,获得了包括国家发明一等奖、国家科技进步奖一等奖和国家级教学成果二等奖在内的900多项科教成果,为我国国防事业和地方经济社会发展做出了重大贡献。
原海南大学于1983年在一片荒滩地上艰苦起家,到合并前建起了全省规模最大、社会辐射力和影响力广泛的学科专业体系,成为省属综合性重点大学。中共中央原总书记胡耀邦为学校题写校名。2005年学校在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀并获准设立国家大学生文化素质教育基地,人才培养质量和科学研究能力大幅提高,整体办学水平持续提升,为海南经济社会发展作出了积极贡献。
建校以来,周恩来、朱德、董必武、叶剑英、邓小平、胡耀邦、王震等老一辈革命家,江泽民、胡锦涛、李鹏、朱镕基、温家宝、贾庆林、曾庆红、李岚清、尉健行、刘延东、孙春兰等党和国家领导人先后亲临学校视察,给予亲切关怀;历届海南省委、省政府领导对学校的建设和发展关怀备至、倾力支持;社会各界和广大海外华人华侨、港澳台同胞捐资兴建办公楼、教学楼、图书馆、学术中心、体育场馆、学生活动中心等重要项目,设立了多项奖(助)学金,有力地推动了学校发展。
学校现有校园面积6073亩,全日制学生4.1万人,拥有36个二级学院,13个一级学科博士点和1个专业学位博士点,34个一级学科硕士点、21个硕士专业学位类别,74个本科专业、6个博士后流动站,拥有国家级一流本科专业建设点25个,省级一流本科专业建设点24个;国家一流本科课程5门,国家级精品课程2门,国家级精品在线开放课程1门,教育部课程思政示范课程2门。学科涵盖了哲学、经济学、法学、文学、理学、医学、农学、工学、管理学、艺术学等门类。作物学入选世界一流学科建设名单,植物与动物科学、材料科学、化学、农业科学、工程学科等5个学科进入ESI全球前1%。专任教师2500多人,其中中国科学院院士1人,加拿大国家工程院院士、加拿大工程研究院院士1人,日本工程院外籍院士1人,国家级教学名师4人,长江学者、杰青、国家高层次人才特殊支持计划领军人才等国家级人才近40人。在科研平台方面,学校拥有2个国家重点实验室(含1个培育基地),17个省部级重点实验室,3个省部级协同创新中心,2个教育部国别和区域研究中心,14个省部级工程研究中心,14个省级院士工作站,11个省级人文哲学社会科学重点研究基地。2021年,学校国家自然科学基金项目获批立项157项,国家社科基金项目获批立项23项,教育部人文社科项目获批立项4项。
学校依托海南区位优势,坚持“服务国家战略,全面对接海南自贸港建设,努力创建世界一流学科和国内一流大学”的办学宗旨,凝练出“热带、海洋、旅游、特区”四大办学特色,将“支撑引领、特色取胜,高位嫁接、开放创新”确定为办学总体思路,坚持“以服务求支持、以贡献求发展”,努力营造“知行合一、崇尚学术、追求卓越”的求知治学氛围。近年来,学校顺应高等教育发展新趋势,准确把握学术发展和人才成长规律,发扬“敢闯敢试、敢为人先”的改革创新精神,全力推进完全学分制、书院制和组建协同创新中心三项重大改革,力求打破学院、学科壁垒,强化不同学科专业的交叉、教学与科研的深度融合,完善“个性化”人才培养机制,激发学生自主学习的动力,培养拔尖创新人才,打造有组织的科研体系。坚持面向国家发展战略和海南经济社会发展需求,按照“解决真问题,真解决问题”的思路,聚焦“自贸港发展和制度创新”“生态文明”“文化旅游”“热带高效农业”“海洋科技”“全健康”“信息技术”七个重点研究领域组建协同创新中心,支撑、引领学校相关领域或学科方向成为“海南急需、国家一流”,全面提升学校服务国家战略和区域经济社会发展的能力。
学校实施开放办学战略,构建了“全方位、多层次、宽领域”的对外交流与合作新格局,已达成合作的境外院校、国际科研机构和高校联盟208所(个),分别来自38个国家和地区。学校入选教育部第二批来华留学示范基地,已建成国际学生教育本硕博完整的培养体系。2017年与美国亚利桑那州立大学合作设立“海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院”,是旅游学科全国唯一一所中外合作办学机构。
一批批莘莘学子满怀激情与梦想从五湖四海汇集于此,用青春热血奏响创新奋进之歌。60余年来学校累计培养了近30余万名高级专门人才,造就了遍布全国和海南各大行业的管理与技术骨干,还有一大批人才在境外创业就业。
当前,海南正在对标世界最高水平开放形态,全面推进中国特色自由贸易港建设。作为海南唯一和全国热带地区唯一、面向南海最前沿的国家“双一流”建设高校和“部省合建”高校,海南大学正遵照习近平总书记提出的“要支持海南大学创建世界一流学科”的重要指示精神和海南省委沈晓明书记对海南大学提出的“要当好海南自贸港建设的参与者、参谋部、孵化器和后备队”的要求,乘着海南“聚全省之力办好海南大学”的东风,着眼于服务国家重大战略的全局,落脚于海南自由贸易港的实践,在中央和海南省委、省政府的坚强领导下,凝心聚力、砥砺前行,努力把学校建设成为与海南自贸港发展相适应的一流大学。
学校执行教育部和各省高考加分政策,录取时考生成绩以考生投档分(不含生源省份排位小分)为准。

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