| 专业代码 | 专业名称 | 批次 | 学制 | 人数 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 420801 | 环境监测技术 | 专科批 | 三年 | 1 | 6000 |
| 570102K | 学前教育(师范类) | 专科批 | 三年 | 3 | 6000 |
| 420801 | 环境监测技术 | 专科批 | 三年 | 2 | 6000 |
| 570102K | 学前教育(师范类) | 专科批 | 三年 | 4 | 6000 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握水、气、土 壤、固废等环境介质的监测和环境污染治理、环保设施运营管理基本知识,具备各环境介质 的样品采集、样品前处理和分析测试、监测报告撰写、水污染治理、大气污染治理、固体废 物处理处置、物理污染治理设计及维护能力,从事环境监测、环境污染控制等工作的高素质 技术技能人才。 就业面向
主要面向环境监测站、第三方检测机构、污水处理厂、自来水厂、生产排污企业,在水 污染治理、大气污染治理、固体废物处理处置以及物理污染控制技术岗位群,从事样品采集、 前处理、分析检测、数据处理和审核,以及环保设施运营技术、环境管理环境监测、环境污 染控制等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备根据常用的分析检测质量控制技术分析处理数据并出具监测报告的能力;
3.具备正确选用相关技术标准的查询途径能力;
4.具备基本的企业日常环境管理和应急管理能力;
5.具备环保设备调试与维护、环保设施运营管理能力;
6.掌握水、气、土壤、固废等环境介质监测方案的设计方法,以及各介质中常规、典型 监测项目的采样、保存、预处理和分析测试技术;
7.掌握环境污染治理设施的运营、监控技术与管理方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
水体监测、大气监测、生物监测、土壤及固体废物监测、水污染治理设施运营管理、大 气污染治理设施运营管理、固体废物处理处置技术、环保设备调试与维护、环境污染事故应 急管理等。
2.实习实训
在校内进行水、气、土壤等环境介质中常规、典型指标项目的监测技术,水污染治理设 施运营管理,大气污染治理设施运营管理等实训。
在环境监测、第三方检测、环境工程、水务等机构和企业进行实习。
职业资格证书举例
污(废)水处理工污水化验监测工化学检验工计算机辅助设计绘图员
维修电工(中级)
衔接中职专业举例
工业分析与检验化学工艺精细化工环境监测技术环境治理技术
接续本科专业举例
化学应用化学环境工程环境科学
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育

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2022年黑龙江职业学院在辽宁招生专业有动物医学、畜牧兽医、宠物医疗技术、宠物养护与驯导、建筑工程技术、工程造价、数控技术、机械制造及自动化、智能焊接技术、工业机器人技术、电气自动化技术、汽车制造与试验技术、食品智能加工技术、食品营养与健康

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