呼伦贝尔职业技术学院2017年内蒙古各专业录取分数线

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握康复评定和 康复治疗基础理论和基本知识，具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作能力，从事 物理治疗、作业治疗、言语治疗工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向卫生、民政、残联或教育系统的基层医疗机构康复医学科、康复医院（中心）、 养老院、福利院或其他康复相关机构，从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作。

主要职业能力

1．具备康复评定和运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、传统手法治疗、言语治疗、假 肢矫形器应用等康复治疗基本能力；

2．具备神经康复、骨科康复、运动康复、心肺康复、老年康复或儿童康复等领域常见功 能障碍基本的物理治疗、作业治疗或言语治疗能力：

3．具备良好的临床思维、医患沟通、团队协作和创新能力；

4．掌握人体形态、机能、病理、生物力学、运动学、人体发育和残疾学等医学基础知识；

5．掌握与康复治疗相关的内外科常见疾病、神经疾病、肌肉骨关节疾病等临床医学基本 知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

人体形态、人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗技术、作业治疗 技术、中国传统康复技术和常见疾病康复等。

2．实习实训

在校内实训中心进行康复评定、运动治疗、作业治疗、物理因子治疗、言语治疗、中国 传统康复等实训。

在具有教学资质的医院、康复中心进行实习。

职业资格证书举例

康复医学治疗士保健按摩师

衔接中职专业举例

康复技术

接续本科专业举例

康复治疗学

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

专业培养要求及目标：口腔医学技术专业培养具有口腔医学基础理论和专业知识，掌握口腔修复工艺技术基本操作技能，熟练各种常用修复体设计和制作，从事口腔修复工艺设计和矫形制作的 高素质应用型口腔技师。 主干课程：口腔修复工艺，可摘局部义齿，全口义齿修复，口腔临床护理，牙齿解剖与雕刻，口腔疾病概要，口腔正畸工艺，口腔组织病理学，口腔生理学，口腔材料学，口腔工艺设备等。 实验实训条件：口腔固定实验室、口腔活动实验室、口腔临床实验室、打磨实训室、喷砂实训室、铸造实训室、包埋实训室、烤瓷实训室、石膏修整实训室、蜡型实训室、销售实训室、车瓷实 训室、库房管理实训室、口腔材料管理实训中心等14个实验室。每个实验室都配备与实验功能相对应的实验设备和仪器，包括综合治疗椅、技工台、真空搅拌振荡机、琼脂融化期、茂福炉、高 频铸造机、强力喷砂机，打磨机、烤瓷炉、口腔相关材料器械等。实验室为了培养口腔技师，长期向学生开放，不仅提高了学生的动手能力，也为将来走向工作岗位奠定了实践基础，将有力于 提高教育教学和和学研究。 师资队伍：口腔医学技术团队拥有不同年龄层次学科梯队。现有教学人员6人，其中中级讲师3人，助理讲师3人。总体来说教研室教师队伍年轻，爱岗敬业，精研业务、责任心强。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备现代幼儿教育基本理论素养、综合才一级应用技能、能够是婴幼儿教育、幼儿理论研究、宣传康复、广电节目策划、图说杂志编辑出版和幼儿教育管理需要的专门人才。 主要课程：掌握学前儿童教育、卫生保育、组织与指导学前儿童游戏活动、幼儿班级管理、声乐、绘画、手工、书写、琴法、舞蹈设计与创编等技能，能独立对幼儿教育活动进行设计与组织。就业方向：本专业注重创造性思维和文化素质的培养，以及影视表演基本功的训练，培养具有一定得创新精神，较高的艺术修养、高潮的表演水平，具备影视表演方面的知识和能力，能在广播电视台、话剧团、乌兰牧骑、文化艺术传媒、各级艺术学院、培训机构广播、电视、电影、拍摄制作中心，各专业表演艺术团体，各文化艺术传媒部门及文化广告公司，企事业文化、社区文化和群众文化团体。

培养目标

本专业培养适应我国旅游事业发展所需要的德、智、体、美全面发展的具有良好的职业素养，掌握坚实的旅游管理基本理论和专业知识，具有良好的外语水平和较强的管理技能，并能在各级政府旅游管理部门和各类旅游企业中从事旅游管理和具体业务工作的复合型、高技能型应用性人才。

主干课程

旅游学概论、旅游经济学、旅游心理学、旅游地理、旅行社运营与管理、旅游政策法规、导游基础知识、导游业务、旅游英语、饭店管理概论、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、客源国概况、中外民俗、服务礼仪、公共关系学等。

就业方向

区内外各大、中型旅行社的管理工作，专、兼职导游；大、中型酒店餐饮部、客房部、前厅部等部门管理人员；旅游服务机构、管理机构及与此业务相关的岗位。