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汉江师范学院学前教育和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 01:40:02 解决时间：2022-11-05 04:30

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汉江师范学院学前教育和日语哪个好？小编通过比较学前教育和日语在湖北往年的录取分数线，学前教育就业前景和日语就业前景，学前教育专业介绍和日语专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和日语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育和日语录取分数线(湖北)

理科

年份	学前教育	日语
2020	469(学前教育（师范类）)	468
2019	456(学前教育（师范类）)	--
2018	454(学前教育（师范类）)	--
2017	201(学前教育（师范类）)	--

文科

年份	学前教育	日语
2020	491(学前教育（师范类）)	491
2019	503(学前教育（师范类）)	--
2018	512(学前教育（师范类）)	--
2017	200(学前教育（师范类）)	--

二、学前教育和日语专业介绍

外国语言文学类日语

汉江师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的应用型、研究型人才。

培养要求：本专业对学生进行全面的语言技能训练，要求其在日语听、说、读、写、译等方面达到较高水平，同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能力，为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．日语的理解和表达能力；

2．日语语言文学方面的基本知识；

3．与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识；

4．对中日交流的历史和现状，以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规有较为全面的了解和认识；

5．具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，掌握创造性思维和科学研究的方法；

6．熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力；

7．具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识，具有较高的文化素养和文学艺术修养，具有求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．日语专业技能课程，包括基础日语、高级日语、听力、会话、阅读、写作、口译、笔译等。

2．日语专业知识课程，包括日本概况、日语概论、日本文学、日本文化、翻译理论等。

日语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40 010，日语专业知识课程的学时应占专业教育课程学时总量的35%左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节既体现在课堂教学中也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

教育学类学前教育

汉江师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识； 2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力； 4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态； 6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。主干学科：教育学、心理学。核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。修业年限：四年。授予学位：教育学学士。

三、学前教育和日语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
内蒙古	学前教育	文科	专科批	普通类	三年	3
浙江	学前教育（师范）（丹江口校区）	综合	普通类平行录取	普通类	三年	9
河南	学前教育（师范）（4000元/年；办学地点丹江口校区）	理科	专科批	普通类	三年	3
	学前教育（师范）	文科	本科二批		四年	2
	日语		本科二批		四年	2
	学前教育（师范）（4000元/年；办学地点丹江口校区）		专科批		三年	5
湖北	学前教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W03）	首选物理，再选不限
	日语（外语语种不限）		本科批		四年	10	（W03）
	学前教育（师范类；办学地点丹江口校区）		专科批		三年	30	（W08）
	学前教育（师范类）	历史类	本科批		四年	30	（L01）	首选历史，再选不限
	日语（外语语种不限）		本科批		四年	28	（L01）
	学前教育（师范类；办学地点丹江口校区）		专科批		三年	57	（L07）
湖南	学前教育（师范）	历史类	专科批	普通类	三年	2	（005）	首选历史，再选不限
广西	学前教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
广西	学前教育（在丹江口校区办学）	文科	专科批	普通类	三年	2
四川	学前教育（师范）（丹江口校区）（丹江口校区）	文科	专科批	普通类	三年	5
贵州	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
西藏	学前教育（师范类。）	理科	本科二批	普通类	四年	5
西藏	学前教育（师范类。）	文科	本科二批	普通类	四年	5
陕西	学前教育	文科	专科批	普通类	三年	2
甘肃	学前教育（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	2
甘肃	学前教育	文科	高职（专科）批R段	普通类	三年	3
新疆	学前教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	学前教育（师范类）	文科	专科批	普通类	393	42833
内蒙古	学前教育（师范类）	文科	专科批	普通类	359	23379
浙江	学前教育（师范）	综合	平行录取一段	普通类	514	140092
安徽	学前教育（师范）（4000元/年;丹江口校区）	文科	专科批	普通类	517	53346
福建	学前教育	历史类	专科批	普通类	450	35299	8170（L999）	首选历史，再选不限
江西	学前教育（师范类）	文科	专科批	普通类	429	0
山东	学前教育（师范类）	综合	普通类二段	普通类	459	244680
广东	学前教育（非定向）（办学地点：丹江口校区）	历史类	专科批	普通类	461	83560	（501）	首选历史，再选不限
广西	学前教育（师范，3年，4000元/年，在丹江口校区办学）	文科	专科批	普通类	431	42647
广西	学前教育（师范，5200元/年）	文科	本科二批	普通类	507	15673
海南	学前教育（丹江口校区,师范类）	综合	专科批	普通类	516	26599	（01）	不限
重庆	学前教育	历史类	专科批	普通类	496	26359
四川	学前教育（师范）（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.丹江口校区就读.）	文科	专科批	普通类	483	60088

五、就业前景

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-05 04:30

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