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汉江师范学院汉语言文学和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 11:08:18 解决时间：2022-11-05 04:31

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汉江师范学院汉语言文学和日语哪个好？小编通过比较汉语言文学和日语在湖北往年的录取分数线，汉语言文学就业前景和日语就业前景，汉语言文学专业介绍和日语专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和日语这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语言文学和日语录取分数线(湖北)

理科

年份	汉语言文学	日语
2020	473(汉语言文学（师范类）)	468
2019	457(汉语言文学（师范类）)	--
2018	454(汉语言文学（师范类）)	--
2017	413(汉语言文学（师范类）)	--

文科

年份	汉语言文学	日语
2020	494(汉语言文学（师范类）)	491
2019	505(汉语言文学（师范类）)	--
2018	515(汉语言文学（师范类）)	--
2017	472(汉语言文学（师范类）)	--

二、汉语言文学和日语专业介绍

外国语言文学类日语

汉江师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养日语语言文学专业基础扎实、人文背景深厚、日语综合技能较强、能熟练运用日语从事外事、对日文化交流、教育、经贸、科技、军事等领域工作的应用型、研究型人才。

培养要求：本专业对学生进行全面的语言技能训练，要求其在日语听、说、读、写、译等方面达到较高水平，同时要求学生学习日本的文学、文化、政治、经济、历史、社会等方面的基本知识，具备对日交流交际的实践能力，具有运用专业知识发现、分析以及解决问题的能力和科学研究能力，为学生毕业后适应各类工作岗位或进一步的学习研究打下基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．日语的理解和表达能力；

2．日语语言文学方面的基本知识；

3．与日语语言文学密切相关的日本文化、政治、经济、历史、社会方面的基本知识；

4．对中日交流的历史和现状，以及我国外交、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规有较为全面的了解和认识；

5．具有运用专业知识发现、分析、解决问题的能力，掌握创造性思维和科学研究的方法；

6．熟练运用日语进行交流和跨文化交际的能力；

7．具有较强的法制观念和诚信意识，具有国际化视野、跨文化交际意识，具有较高的文化素养和文学艺术修养，具有求实创新精神，具有健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．日语专业技能课程，包括基础日语、高级日语、听力、会话、阅读、写作、口译、笔译等。

2．日语专业知识课程，包括日本概况、日语概论、日本文学、日本文化、翻译理论等。

日语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40 010，日语专业知识课程的学时应占专业教育课程学时总量的35%左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节既体现在课堂教学中也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

中国语言文学类汉语言文学

汉江师范学院

层次本科

学制四年

本专业是培养具有文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学高级专门人才。汉语言文学专业除了在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位外，还可以考取教师资格证成为教师

三、汉语言文学和日语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	汉语言文学（师范类）	文科	本科二批B段	普通类	-	2
安徽	汉语言文学（师范）	文科	本科二批	普通类	-	2
江西	汉语言文学（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	3
河南	汉语言文学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
河南	日语	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	汉语言文学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	43	（W03）	首选物理，再选不限
	日语（外语语种不限）	物理类				10	（W03）	首选物理，再选不限
	汉语言文学（师范类）	历史类				80	（L01）	首选历史，再选不限
	日语（外语语种不限）	历史类				28	（L01）	首选历史，再选不限
广西	汉语言文学	文科	本科二批	普通类	四年	2
四川	汉语言文学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	汉语言文学（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	3
西藏	汉语言文学（师范类。）	理科	本科二批	普通类	四年	2
西藏	汉语言文学（师范类。）	文科	本科二批	普通类	四年	3
甘肃	汉语言文学（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
山西	汉语言文学（（师范类））	文科	本科二批B段	普通类	490	17952
安徽	汉语言文学（师范）（5200元/年）	文科	本科二批	普通类	548	29997
广西	汉语言文学（师范，5200元/年）	文科	本科二批	普通类	513	14115
四川	汉语言文学（师范）	文科	本科二批	普通类	527	26014

五、就业前景

汉语言文学

1.汉语言文学就业前景：
改革开放以来汉语言文学专业进展很快，目前几乎所有的综合性大学、专业院校的中文系及相关院系都设立了汉语言文学专业。汉语言文学教育专业的最初设立至今，它的逐步完善与飞跃发展我们有目共睹，汉语言文学教育专业，尤其是师范类院校的汉语言文学专业，必将在越来越多元化的社会环境中为莘莘学子营造更加广阔的发展空间。如果对中文专业有浓厚的兴趣，希望日后从事这一领域及与之相关的教学、科研工作，例如，去初、高中学担任语文教师;或者在大学中文系、新闻系任教。那么，选择读硕士乃至博士是必要的。如果打算本科毕业后直接就业，可以考虑选修一些实务课程，如应用写作、秘书学、公共关系等，还可以跨专业选修新闻、经济、法学等课程，成为复合型人才。
2.汉语言文学就业方向：
本专业学生毕业后可到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作。中文类专业毕业生去向有党政机关、各类企业事业单位、新闻媒体单位、出版单位、广告公司、各级教学和科研机构单位等，从事的职业有记者、编辑、教师、秘书、文案、策划、宣传人员和管理人员等，就业范围比较多元化。

日语

1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。

中专 2022-11-05 04:31