怀化学院学前教育（卓越计划试点）和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

专业编码：130504

     一、培养目标

    培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握产品设计专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神、创业意识和产品设计实践能力和适应能力，能在产品设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事产品设计、研究、教学、管理等方面工作，能胜任产品造型、玩具、礼品、旅游工艺礼品等设计工作的应用型专门人才。

     二、培养规格

    (一)对学生的公共能力方面的要求

    1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；

    2.具有英语的听、说、读、写的基本能力，通过大学英语应用能力水平考试；

    3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，通过非计算机专业学生计算机水平一级考试；

    4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一至两项与专业相关职业考级资格认证。

    (二)对学生的专业能力方面的要求

     1、具备良好的设计造型能力，能较为熟练掌握各种造型技法和运用手法；

     2、具有良好的设计理论基础，以及具备独立或合作执行设计项目的良好专业能力素养；

     3、具备较强的设计表现能力，能熟练掌握各种专业相关的表现方法，如：专业手绘、软件操作、板式设计等，为专业发展打下坚实基础；

     4、熟悉产品设计相关的各种材料，并具备相应的材料应用能力；

     5、了解产品设计中的过程、程序，具备从事相关设计工作的工程技术应用能力。

    (三)对学生的发展能力方面的要求

     1、较好的了解本专业的现状，能够洞察相关领域发展趋势，具备产品造型设计、玩具设计、陶瓷艺术与礼品设计相关工作的基本能力；

     2、较为系统的掌握本专业相应产品的设计、开发流程，可以独立或配合团队展开产品系统性开发设计工作的能力；

     3、通过实际项目的运行、操作，具备良好的设计实践经验和动手能力；

     4、能够融会贯通灵活运用相关专业知识，完成产品开发的辅助设计及专业设计周边工作，具备较强的行业适应能力和融合能力；

     5、通过创业课程的学习，使学生具备良好的创业精神和创业诉求，具有一定的创业能力。

     6.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规和掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备胜任实际工作的能力。

     三、学制、学时、学分与学位

   （一）学制：四年

   （二）学时、学分

   学时：2492学时，学分：194.5学分

   （三）学位：艺术学士

    四、产品设计专业主修课程：

    （一）产品造型设计方向：

    专业手绘表现技法、材料工艺学、工业设计史、机械制图、陶艺制作、模型制作、计算机辅助设计、产品包装设计与制作、版式设计、产品设计方法与程序、产品形态语意学、产品设计（1-3）、旅游工艺礼品设计与制作、家具设计、产品专题设计等；

    （二）玩具礼品设计方向：

    专业手绘表现技法、材料工艺学、工业设计史、机械制图、陶艺制作、模型制作、计算机辅助设计、产品包装设计与制作、版式设计、产品设计方法与程序、毛绒玩具设计与制作、木制玩具设计与制作、玩具服饰设计与制作、机电玩具设计与制作、旅游工艺礼品设计与制作、陶瓷礼品设计、产品安全标准与检测、玩具专题设计等

    五、就业领域：

   （一）产品造型设计方向：产品设计公司及相关设计企业从事产品ID设计、产品开发设计、产品系统设计、驻厂设计师等方面工作。

   （二）玩具礼品设计方向：玩具及礼品设计公司或相关设计企业从事玩具创意设计、礼品开发设计、玩具设计管理等方面工作。

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质，掌握学前教育专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的创新精神、创业意识、实践能力、创新创业能力和社会适应能力，能胜任幼儿教育机构教学、管理和科研的应用型人才。

二、培养规格

本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质：

（一）公共能力方面的要求

1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德；

2.具有英语的听、说、读、写、译的基本能力，英语应用能力达到大学英语四级水平；

3.掌握计算机文化基础知识和基本技能，达到非计算机专业学生计算机一级水平；

4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能，至少通过一项职业资格认证。

 (二)专业能力方面的要求

1.学习学前教育所需要的基础文化知识，具有相关知识的理解能力。

2.掌握心理学、教育学、基础知识，学习幼儿心理及教育的基本理论，能把握幼儿心理，懂得学前教育基本规律，具备学前教育基础理论的认知能力。

3.掌握从事幼儿教育必备的教师基本功，能组织幼儿园五大领域的教育活动，能独立开展幼儿园常规活动。

4、掌握儿童生理卫生、营养保健等方面的知识，具备基本的幼儿身心保育的能力。

 (三)发展能力方面的要求

1.掌握教育科学研究的基本方法，具备学前教育教学研究的能力，能从事幼儿教育教学研究工作。

2.掌握幼儿园管理的基本理论与方法，熟悉幼儿园管理的内容，能参与幼儿园教学、后勤或其他管理工作。

3.懂得幼儿园课程的内涵和特点，能结合幼儿园特定环境资源进行幼儿园教学内容的选择和设计，具备初步的幼儿园园本课程开发意识和能力。

4.掌握艺术学科领域中的理论知识和技术，能成为学前音乐活动、美术活动的骨干力量，能胜任幼儿园文体艺术活动的策划、组织、训练等工作。

三、核心课程

学前教育学、学前心理学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园活动设计、学前儿童游戏论、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育。

四、学制与学位

1.学制:四年

2.授予学位:教育学学士学位