| 年份 | 网络与新媒体 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 534(网络与新媒体(收费6000元/年)) | -- |
| 2018 | 530 | -- |
| 2017 | 490 | -- |
| 年份 | 网络与新媒体 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2020 | 481 | -- |
| 2019 | 457 | -- |
专业编码: 130502
一、培养目标
培养德智体美全面发展,具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质,掌握视觉传达专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有视觉传达设计与创作、方面的知识和能力以及较强的实践能力、适应能力和创新意识,适应广告设计、广告影视制作、包装艺术设计、包装容器设计、企业形象设计、美术编辑、品牌营销推广、会展活动策划与设计、影视动画设计等方面工作,能胜任视觉传达设计工作的应用型人才。
二、培养规格
(一)对学生的公共能力方面的要求
1.具备正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观,具有正确的法制观念,良好的道德品质和职业道德。
2.具备英语的听、说、读、写、译的基本能力,通过大学英语应用能力水平考试。
3.掌握计算机文化基础知识和基本技能,通过非计算机专业学生计算机水平一级考试。
4.具备健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质,养成良好的劳动习惯,掌握一定的劳动技能,至少通过一项职业资格认证。
(二)对学生的专业能力方面的要求
1.具有掌握视觉传达专业所需的基本理论和基本知识,具有较高的美学修养。
2.具有视觉传达学科的创作方法,具备独立进行视觉传达设计实践及研究的基本能力。
3.具有掌握和运用现代技术,特别是多媒体、网络技术以及专业现代化技能的能力。
4.具有掌握视觉传达所必需的专业知识和技能,包括设计创意与软件操作技能、制作技术等方面的能力。
5.具有了解与视觉传达学科的前沿理论、应用前景、发展动态以及视觉传达学科的新成果,具有一定的自学能力和创造能力。
(三)对学生的发展能力方面的要求
1.具有能制定工作计划,提出解决问题的思路的能力。
2.具有较强的设计和设计制作能力。
3.具有准确运用材料和工艺流程的能力。
4.具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力。
5.具有视觉传达设计及制作的能力。
6.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规和掌握文献检索、资料查询的基本方法,具备胜任实际工作的能力。
三、学制、学时、学分与学位
学制:四年 学时:2600学时 学分200 学位:艺术学学士
四、专业主要课程
1、平面设计方向:设计学概论、素描、色彩、版面设计、专业表现技法、形态构成、电脑辅助设计基础、图形创意、广告摄影、书籍装帧设计、印刷与纸材运用、广告心理学、广告策划、广告设计、展示设计、企业形象设计、包装装潢设计等。
就业领域:新闻出版、彩色印刷、平面广告、户外广告、企业CIS策划设计、海报设计、招贴设计、刊物设计、产品包装设计、商业手绘、网站形象设计、网页制作、Flash、动画设计、展览、展示设计、影视制作、栏目包装、企业形象宣传片、产品专题片、会议礼仪拍摄、影视编辑、语音编辑、MTV制作、电视片头制作等领域。
2、数字媒体设计方向:平面构成、色彩构成、视听语言、运动规律、角色设计、场景设计、游戏原画、flash动画、摄影与摄像、故事脚本与分镜头设计、影视动画后期制作、三维建模、三维材质与灯光、数字雕刻、游戏原画等。
就业领域:影视动漫制作及电视传媒行业 、广告传播等商业制作公司 、游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域、手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域。
五、师资情况
视觉传达设计专业是原美术系93年工艺美术专业的基础上发展而来的,经过二十年的发展壮大,视觉传达设计专业已建设形成集广告设计、产品包装设计、书籍设计、展示设计、企业形象设计、环境导视系统设计及信息设计等方向的综合性设计教学体系,现已成为拥有近十余位专业教师,副教授两人,讲师4人,研究生6人,拥有双师型教师4人。教师队伍具备与未来发展相适应的设计教育观念和知识结构,具有丰富的教学经验和较强实践能力。
六、学生获奖情况
视觉传达设计专业在教学中取得可喜的成就。在全国大学生广告大赛中获二、三等奖数十名,在靳埭强全球华人大学生广告大赛中有5件入选,2件优秀奖;在“金犊奖”广告赛中有3件作品获优秀奖;在“中南之星”、“湖南之星”有多件作品获奖。并有大量的设计作品被社会采用。为学院和系部赢得了荣誉。
专业代码:050306T,授予学位:文学学士,修学年限:四年。主要培养掌握网络与新媒体传播的特征与规律,具备全媒体信息生产、新媒体营销传播能力的应用型人才,能在新媒体内容公司、传媒公司、电子商务公司、公关公司、调查咨询公司等新媒体传播与应用机构及企事业单位从事新媒体策划、新媒体资讯编辑与传播、网络舆论分析与引导、网络信息管理、新媒体营销与传播等工作。
主要课程:网络与新媒体概论、数字摄影、数字摄像、数字图像处理、数字视音频编辑、网络微视频创作、新媒体运营、互联网产品创意、网络舆情分析与应对。
就业前景:
(1)网络与新媒体专业是新闻与传播学科的特设专业。新媒体正不断改变着我们的社会结构和生活方式,代表着传媒未来的发展方向。在这样的背景下,网络与新媒体专业是新闻传播学类的热门专业。同时,从未来看,由于新媒体是一个动态的概念,网络与新媒体专业的拓展性和伸缩性比较强,不会存在过时、被淘汰等问题。
(2)新媒体产业的强劲发展,媒介融合提速,新媒体时代企业在市场营销、电子商务、品牌塑造、形象宣传等方面的变革,政府机关、公共部门、社会团体在“互联网+政务”、舆情管理、信息调查分析、形象塑造等方面的需求,都产生了大量的网络与新媒体人才需求。
办学特色:(1)走校媒、校企协同育人之路,通过真实的生产性实训项目锤炼学生的专业能力;(2)突破以培养网络新闻人才为主导的思维惯性,培养面向各个行业和各类互联网应用需求的实践性、应用性人才;(3)形成了传媒理论认知能力、图文内容生产能力、音视频内容生产能力、网络信息采编与处理能力、新媒体营销传播能力、新媒体创意与创业能力等核心能力培养模块;(4)按照微信公众号运营、音频APP制作、网络微视频制作、网络剧制作、网络营销实训的思路,循序渐进地培养学生的专业能力。
办学条件:(1)拥有全校唯一一个地方所属高校国家级大学生校外实践教育基地“怀化学院-怀化市广播电视台文学实践教育基地”;(2)拥有中央与地方高校专项资金建设实验室:现代传媒实验教学中心、全媒体创新训练中心,拥有价值600多万元的仪器设备;(3)拥有双师型教学团队,含博士9名、高级职称教师9人,90%以上的教师具有硕士以上学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 网络与新媒体 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 山西 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 吉林 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 黑龙江 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 浙江 | 网络与新媒体 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江西 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 网络与新媒体(6450元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖南 | 网络与新媒体 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 22 | (009) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 45 | (002) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 广西 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 四川 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 网络与新媒体 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 529 | 21450 | ||
| 山西 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | 488 | 18502 | ||
| 吉林 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 445 | 10798 | ||
| 黑龙江 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 448 | 10862 | ||
| 浙江 | 网络与新媒体 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 561 | 85566 | ||
| 安徽 | 网络与新媒体(6450元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 547 | 30697 | ||
| 福建 | 网络与新媒体 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 507 | 16862 | 2726(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 网络与新媒体 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 547 | 18678 | ||
| 海南 | 网络与新媒体 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 548 | 19429 | (02) | 不限 |

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