合肥汽车机械技术学校是经合肥市人民政府、省教育厅批准成立的一所公办省级示范中等职业学校。学校始创于1958年，原名“庄墓中学”，位于合淮公路庄墓镇（现属北校区）；1983年10月改办职业教育，改校名为“长丰县庄墓职业中学 ”，1991年被国家教委和安徽省人民政府认定为省级重点职业学校，2000经合肥市教育局批准成立“长丰县职教中心”，2004年8月，被农业部、劳动和社会保障部、中国科协联合认定为首批国家级“星火科技学校”， 2005年评为省级示范中等职业学校，2007年改校名为合肥汽车机械技术学校，并在长丰县岗集中学校址处建立学校南校区。学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国实践教育活动先进单位等荣誉称号。学校现有占地面积277亩（其中北校区占地54亩），建筑面积3.8万平方米，其中教学及辅助用房2.5万平方米、行政办公用房1900平方米，生活用房9933平方米。固定资产总值4665万元，其中教学、实习仪器设备资产值1507万元。拥有教学楼、实训楼、图书行政办公楼、数控实训室、数控实训厂房、汽车驾训基地、汽修实训厂房、钳工实训室、计算机网络中心、电子阅览室、多媒体教室、电力拖动实验室、机电实验室、舞蹈形体房、钢琴房、塑胶运动场、餐厅等学习实训及生活设施。

9月30日上午，合肥汽车机械技术学校与合肥星通橡塑有限公司商谈并签订校企合作协议。

合肥星通橡塑有限公司是一家集汽车零部件设计开发、生产、销售于一体的制造型企业。此次合肥星通橡塑有限公司人力资源部经理严经理到合肥汽车机械技术学校洽谈校企合作，学校领导就具体的战略合作进行的细致的商谈，达成了合肥汽车机械技术学校与合肥星通橡塑有限公司校企合作协议。

突出技能、学到真技术：一年级学生在校内各实训基地学习，并由学校组织所有合格学生参加市级劳动部门举办的职业资格鉴定，获得相应职业技能证书，二年级每学期至少两个月到校外基地由专业教师带队与企业一线师傅“手把手”教，让学生感受企业文化、企业管理，充分学到技术，为更好适应社会打下坚实基础。

管理严格，学会做人：学校引入现代化企业管理模式，实行封闭式和学校行为准军事化管理，充分挖掘学生潜能，努力发现学生闪光点，以“学会做人、学会求知、学会生存”为教育目标，促进学生自我约束，自我完善，自我发展，让学生在接受管理中学习管理，在规范自我中管理别人，成为复合型人才。

合肥城市管理学校座落在合肥市国家级经济技术开发区。学校视教学质量为立校之本，师资力量雄厚，全面推行理论、实践相结合的一体化教学，学校特别重视培养学生的实操动手能力培养，学校培养的学生技能水平高、就业单位好、起薪水平高、专业对口率高、就业稳定性强，学校与合肥地区大型企业、集团、上市公司安徽合力、合肥日立建机、江淮汽车、合肥长安汽车，联宝（合肥）电子科技有限公司，长虹美菱股份有限公司、合肥丹盛包装有限公司、合肥京东方光源有限公司、华凌股份有限公司、新朔电子商务有限公司、合肥锻压、应流机械、熔安动力、熔盛机械，格力电器、海尔电器、星星幼教、学林雅苑幼儿园、金色红缨幼儿园、新海尚辰幼儿园、现代名苑幼儿园、青苹果幼教集团、南国花园幼儿园、金摇篮幼儿园、七彩幼儿园、等保持长期紧密校企合作关系，并在这些大企业里建立了实习和就业基地，我校毕业生深受各大企业欢迎，毕业生的就业率较高。

 学校秉承“德技双馨、技比天大、技比天下”的办学理念，紧跟本地区经济、社会的发展趋势，发挥自身优势，紧贴市场需求开设专业，努力打造品牌专业和特色专业。目前学校开设主要专业有汽车运用与维修、数控技术应用、机电技术应用、工业机器人应用与维护、幼儿教育、护理、城市轨道交通运营管理、航空服务、计算机应用、电子商务与市场营销、环境艺术设计、计算机应用动漫与游戏制作、形象设计、会计、服装设计、摄影摄像技术等。

1. 中专层次学生和涉农专业学生免收学费。

2. 家庭经济困难学生助学金继续按每生每年2000元的标准发放。

3. 学校实行奖学金制度，品学兼优的学生高每年可获得5000元奖学金。

4.我省利辛县、阜南县、颍上县、临泉县、寿县、霍邱县、金寨县、岳西县、潜山县、太湖县、望江县、宿松县农村户口中专层次学生免收学费并同时享受国家每生每年2000元助学金。（共两年）

1.幼儿教育（幼师）

主要课程：普通心理学,发展心理学，教育心理学，教育学原理，学前教育科研方法，中外教育史，学前卫生学，前教育管理学，儿童行为塑造与矫正，学前比较教育学，钢琴，美术，舞蹈编排等。

培养目标：培养具备学前教育专业知识，能从事早教、幼师、和研究工作的教师，学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

就业方向：各级各类幼儿园，学前教育研究机构，学前教育宣传部门和有关机构等。

2.护理

主要课程： 人体解剖学、生理学、心理学、病因学、药理学、药物治疗学、诊断学基础、、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理、护理教育、急救护理等

培养目标：培养具备人文社会科学、医学、预防保健的专业知识及护理学专业知识、技能等，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

就业方向：各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心等从事临床护理、护理管理等工作。

3.汽车运用与维修

主要课程：机械制造技术、汽车构造与拆装、汽车电子电器设备、汽车运用、汽车美容、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术及设备、汽车发动机电控技术、汽车电器、汽车营销管理学等

培养目标：培养汽车制造、装配、维修、保养、营销等应用型方面的人才。

就业方向：从事汽车生产、发动机维修、汽车管理、汽车美容、汽车外形整修、汽车业务接待及销售等工作。

4.数控技术应用

主要课程：机械制图、机械工程材料、机械设计基础、电工与电子技术/设备控制基础、测量技术、微机原理与应用、数控系统、数控设备与编程、数控加工技术等。

培养目标：培养数控加工技术和数控设备操作人员与管理人员。

就业方向：机械制造工艺与设备、数控编程与加工、机械设计与加工、机械电子工程、机械设备与管理、金属材料与热处理。

5.航空服务

主要课程：语文、数学、英语、职业道德、形体、舞蹈、航空英语、口语、音乐欣赏、航空旅游地理、航空卫生、航空法、民航概论、航空气象知识、空乘服务技能、计算机及应用等。

培养目标：培养具有较高专业素质，熟练掌握民航空中操作与管理的专业知识和技能，具备从事国内外航空公司的空乘服务、地勤服务及民航商务工作的高等复合、应用型专业人才。

就业方向：从事国内外各大航空公司空中乘务、安检、VIP、票务、值机等工作。

6.城市轨道交通运营管理（高铁）

主要课程：市轨道交通电工电子技术、电力拖动、可编程控制器及应用、城市轨道交通车站机电设备、城市轨道交通票务系统技术、城市轨道交通车站客运服务、轨道交通行车组织、可编程序控制系统设计等

培养目标：培养面向城市轨道交通运营企业，熟练掌握铁路乘务理论知识和实际操作技能，能够从事城铁工作的应用型专门人才。

就业方向：可从事各大铁路的运营调度员、乘务员、安检、票务、AFC检修工、车辆安全员、车辆检修工、信号检修工、等工作岗位。

7.机电技术应用

主要课程：机械制图、电工基础、电工技能训练、钳工技能训练、机械加工技能典型控制线路安装与维修、机床控制线路安装与调试、Auto CAD、PLC技术、机械装置拆装、传感器技术、变频调速技术、机电设备系统安装与调试等。

培养目标：培养机电一体化设备生产、运行与维修等方面的应用型人才。

就业方向：机械维修、电气维修、设备安装、调试、自动化生产线的安装、调试、维修人员，生产管理、生产调度、质量管理等管理人员，数控机床设备维修、维护人员，电梯的维修、维护人员，电气工程技术监理等。

8.形象设计

主要课程：美容基础、美甲护理、化妆设计、发型设计、平面构成、色彩构成、立体构成、服装服饰设计基础、服装服饰搭配、计算机形象设计、整体人物形象设计、绘画、心理学等。

培养目标：培养具有现代人物整体形象设计、舞台、影视人物造型等技能，打造从事人物形象设计专业相关岗位的应用型、技能型高级专业技术人才。

就业方向：各类企事业单位的宣传部门、各大媒体、各电视台、文化艺术单位、广告公司等从事广告、公关策划等工作，也可担任模特公司各方面的人物形象培训工作，以及在专业形象设计机构从事色彩诊断师、形象指导工作、或在化妆品、影楼新娘化妆、美容公司从事技术总监、顾问工作，担任美容导师等。 

9.摄影摄像技术

主要课程：摄影技术、摄影构图、摄影造型、数码影像制作、照明技术、摄像基础、平面设计、艺术概论、影视摄影、广告摄影、数字影视制作、DV片制作、速写基础、新闻摄影、人像摄影、婚纱摄影、视频特效制作与合成等。

培养目标：培养在电视、广告、摄影制作机构和企事业、各种文化机构，从事摄影摄像工作的高级技术应用性专门人才。。

就业方向：在电视、广告、摄影制作机构和企事业、各种文化机构从事摄影摄像工作。

10.工业机器人应用与维护

主要课程：工业机器人技术应用、生产作业管理、工业机器人维护与保养、机械制造技术应用、人机界面控制技术、自动控制原理、单片机控制设备安装与调试、可编程控制器技术、伺服系统安装与维修、检测与传感器技术应用、气动与液压系统安装与维修、工业机器人系统调试、数控加工技术应用等。 

培养目标：培养掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理的高素质高技能型人才。

就业方向：高端工业机器人生产企业、自动化生产企业、工业机器人应用企业等相关领域从事工业机器人维护、保养、安装调试，人机界面编程设计，自动化设备运行、管理、销售等工作。 

11.计算机应用

主要课程：计算机应用基础、计算机组装与维护/Visual Basic语言/计算机平面与动画设计/计算机网络基础与局域网的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。

培养目标：培养具有计算机软件应用、硬件维护能力，从事企事业单位计算机程序的应用、调试、硬件故障分析与维护等方面的应用型人才。

就业方向：主要面向交通系统各单位、各类计算机专业公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。 

12.电子商务与市场营销

主要课程：微观经济学、宏观经济学、市场营销学、管理学、国际贸易、国际金融、管理信息系统、网络经济学、网络营销、网络支付与结算、电子商务法、企业电子商务管理、网络投资与创业等。

培养目标：培养商贸工作人员，如网络营销员、电子商务员、计算机网络管理员等相关应用型人才。

就业方向：高星级酒店、国际旅行社、旅游网络公司、信息企业、网络优化推广、营销公司和其他商务机构等。

13.环境艺术设计（室内设计）

主要课程：素描、色彩、建筑速写、测量学、室内制图、效果图技法、装饰结构与材料、家居·办公室·商业空间设计、景观建筑设计、模型制作、园林规划与设计、计算机辅助设计、管理学概论、工程估价，环境艺术设计概论、立体构成、平面构成等。

培养目标：培养能在企事业单位的专业设计部门、学校、科研单位从事环境与景观设计艺术的总体规划设计、园林设计以及教学与科研工作的、具有较强适应能力的德才兼备的高级专门人才。

就业方向：园林设计、建筑、管理、经营、销售及生产等工作的高技术应用性专门人才。 

14.多媒体制作（动漫设计）

主要课程：素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影视广告创意设计、影视编导基础。

培养目标：培养具有影视广告创意设计、影视编导等相关的应用型人才。

就业方向：各类数字媒体及多媒体设计公司、动漫设计制作公司等。 

15.会计

主要课程：管理学、会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学

培养目标：培养具有企事业单位及政府部门记帐、收银、出纳、仓管、报税、财务会计、电算会计等相关专业的应用型人才。

就业方向：主要在会计师事务所、资产评估公司从事会计、审计、资产评估及中小企业中，担任出纳、会计核算、仓库保管等会计岗位工作。 

16.服装设计

主要课程：服装结构设计与制作、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、服装配色与图案设计等

培养目标：培养具有较强的实践技能、专业理论知识和服装设计能力，熟悉服装企业管理的应用型人才。

就业方向：在服装行业，服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。

安徽新华学校始建于1997年，是由安徽新华集团全额投资兴办的一所具有颁发学历教育资格证书的全日制中等专业学校，前身为合肥新华职业学校。2006年，学校被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”，是一所配套设施齐、教学质量优、升学渠道畅、就业评价高、享受资助广的中等职业学校。

学校坐落于包公故里、科教基地、历史名城——安徽省省会合肥，地处合肥市国家高新技术产业开发区大蜀山森林公园南麓，位于占地1500余亩的新华大学园内，环境优美，交通便捷。目前在籍学生6100余人，教职工200余人。共开设各类专业19个，其中三个省级示范专业（计算机平面设计、电子商务、社会文化艺术）、一个省级示范基地（计算机平面设计）、一个现代学徒制试点项目。  

近年来，新华集团持续加大对学校的投入，办学条件不断改善，现有实训基地4座，综合多媒体教室12个，实验实训室55个，计算机1500余台，同时拥有标准体育场、篮球场、足球场、餐厅、浴室、洗衣房、礼堂、多功能厅等完备的教学及生活服务设施。

学校立足合肥，面向安徽，辐射全国多个省市地区，努力为区域经济建设和社会发展服务。学校坚持贯彻“全员关心，全程跟踪，全方位就业服务”的工作指导方针，不断创新就业工作模式，毕业生就业形势一直保持良好态势，就业率始终保持在96%以上，深受用人单位欢迎。此外，学校积极探索对口升学转型之路，五年来，对口升学率均达到96%以上。

学校注重素质教育，强化实践教学，人才培养质量不断提高，办学特色进一步凸显。通过开设国画、书法、手工艺制作、拉丁舞、家庭美食等四十门素质选修课，培养学生兴趣，发挥学生特长。成立青年志愿者协会、书画社、街舞社、跆拳道协会等三十六个学生社团，培养学生能力，提高综合素质。

多年来，学校积极推进产教融合，重视校企合作，全面推进管理创新与内涵发展，进行人才培养模式和课程体系改革，突出师资队伍建设，强化实践教学和技能训练。学校先后与省内外知名企业就航空服务、城市轨道交通运营管理、无人机技术三个专业开展实训室共建、师资共享、管理共担的合作新模式。

学校始终坚持德育为先的指导思想，弘扬以技能驱动大众创业，以人才推动万众创新的精神，紧贴地方产业发展，培养复合式创新型高素质技术技能人才，通过强内涵、提质量、优结构、稳规模，努力建设具有“地方特色、新华标志”的全国优质中职院校

建校以来，学校的办学经验和成果得到省内外业内领导、专家和同行的一致肯定：

2005年，学校荣获合肥市“职业教育先进单位”。

2006年，学校被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”。

2007年，学校被安徽省职学会吸纳为理事单位。

2008年，学校被安徽省消费者协会评定为“重质量、讲诚信”单位，同时获评“市级平安校园”。

2009年，学校被表彰为“安徽省民办教育先进单位”。

2010年，学校荣获“安徽省中等职业学校德育工作先进集体”、“全国计算机应用技术证书考试优秀培训基地（考点）”。

2011年，荣获“中国职业技术教育学会设计创意教学中心”、“工业和信息化部电子行业职业技能教育先进单位”。

2013年，电子商务专业获批为市级示范专业。

2014年，学校荣获“合肥市社会组织规范化建设4A单位”、“合肥市五四红旗团委”、“新市民普法学校”、“国家信息化人才培养与职业技能鉴定示范单位”等荣誉称号。

2015年，学校荣获“合肥市学籍管理标准化工作室”和“合肥市学生资助标准化资助工作室”称号，学校党支部荣获“合肥市高新区先进基层党组织”荣誉称号。

2016年，学校荣获“安徽省五四红旗团委”、合肥市“双比双争”先进党支部。

2017年，学校获评“合肥市办学质量信得过单位”、“国家信息化人才培养示范培训单位”、“团学改革团省委直接联系示范单位”，当选为“安徽省职业与教育学会校企合作委员会副主任单位”、“安徽省职业与教育学会民办职业教育分会副会长单位”，同时被吸纳为合肥市教育局合肥市德育工作研究会会员单位。

2018年，学校魏金月老师荣获“创新杯”信息化教学比赛全国一等奖； 在安徽省中小学优秀德育实践案例评选中，学校荣获省特等奖；在第十四届文明风采大赛中，我校学子共获奖项425个，其中一等奖40项，二等奖139项，三等奖246项；在“三优”评比中，学校获省级奖项5项，市级奖项19项；学校申报的《“2+2”德素教育模式的实践与应用》、《基于现代学徒制的校企协同育人机制的实践与应用》两个项目荣获省级教学成果二等奖；在省技能大赛中，学校罗亚楠、葛雪纯、利恬恬三位同学斩获三项省级一等奖；同时学校还荣获2018合肥市大中专院校学生辩论赛“佳组织奖”等荣誉称号；在全国大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动中，学校“彩虹人生”实践服务队成功申报为国家级重点团队，并荣获“优秀团队”称号；同时学校还获评为安徽省学生资助工作“优秀单位案例典型”、“安徽省首批校企合作示范典型学校”、“合肥市二十佳学生资助工作单位”、“合肥市大中专辩论赛佳组织奖”等荣誉。

2019年，学校申报的《电商“校企双制、工学合一”人才培养模式改革与实践》和《思想引领与团学活动为载体的素质教育新模式》两个项目荣获市教学成果二等奖；在“三优”教学评比中，共获奖29项，其中一等奖4项，二等奖7项，三等奖18项；在国家、省市级评比中，学校共获国家级奖项1项，省级奖项4项，市级奖项58项，其中葛雪纯同学荣获全国职业院校中职组模特大亚军，束雅娟同学获评“全国优秀共青团员”和“安徽省美中职生”称号；黄仕杰同学获“安徽省青年党团员纪念五四运动100周年红色信息征集活动”一等奖；叶文净获安徽省2019年中学共青团工作培训班微团课比赛“二等奖”和“佳辩手”荣誉称号；校团委荣获2018年度“合肥市五四红旗团（工）委”称号；学校成功获批合肥市中小学课程德育创新实验学校；学校成功获批首批合肥市校企合作示范校。

2020年，学校《“校企双制、工学合一”电商人才培养模式改革与实践》项目荣获安徽省校企合作典型案例二等奖；计算机平面设计实训基地列入省级示范实训基地重点建设实训基地；2018级五年制电子商务1班团支部荣获安徽省五四红旗团支部（中职唯一），校团委获评合肥市共青团优秀单位（中职唯一）；在第十六届文明风采大赛中，共获市级奖项18个，其中一等奖3项、二等奖6项、三等奖9项，获奖率达90%。

我校被评为“安徽省首批校企合作示范典型学校”，学校与百余家企业签订了校企合作协议。学生入学时，学校即与家长签订包就业协议书，毕业后薪资不低于4000元/月，此外我校为每位学生免费提供10年就业跟踪服务，确保学生就业无忧

安徽电气工程学校始建于1956年，是一所有着60多年办学历史的公办国家级重点中等职业学校，先后荣获安徽省职业教育先进单位、全国学校艺术教育先进单位、综合治理模范单位和安徽省德育教育工作先进集体等荣誉称号。学校坐落在合肥市长江西路539号，环境优美，交通便利。

  学校开设汽车制造与检修、机电技术应用、数控技术应用、电气技术应用、电气运行与控制、城市轨道交通运营管理、社会文化艺术、电子商务、会计电算化等十六个专业。办学层次有3+2高职、初中专、高中专，本科。

全国非城市户籍学生和城市户籍涉农专业学生均全免中专阶段学费，城市困难家庭学生按在校城市生的10%确定免费人数；一、二年级涉农专业学生和国家级贫困县地区学生（不含县城）可享受国家助学金（每年3000/2000/1000元），符合条件的学生还可以申请国家奖学金6000元/年，品学兼优的学生每年可获得奖学金600元、300元、150元。

1.高职招生

2.中专招生

安徽兴鹏科技学校是经合肥市人民政府批准的一所全日制省级示范普通中专学校，座落合肥市新蚌埠路与东方大道交口处，占地512亩。学校校园环境优美，人文环境和谐；教学、生活设施配套齐全，实训设备先进；师资力量雄厚，教学管理精细；升学渠道畅通，就业质量一流。学校始创于1988年，是一所老牌名校。由于办学成就卓著，多次荣获省、市办学先进单位、全省德育工作先进集体、全省就业再就业培训先进单位、合肥市“诚信建设年活动先进单位、督导评估优质学校”等光荣称号，2009年12月被省教育厅评定为“省级示范中等职业学校”。学校坚持“一切为学生升入大学和高薪就业作准备”的办学宗旨，保障更多学生升入高校继续深造，推荐每一位学生在北京、合肥、上海、常州、南京、苏州、等地高薪就业，就业后跟踪服务三年。

校园占地占地512亩，在职教师33人。其中赴德国参加职业教育培训2人、参加国家级中职骨干教师培训13人、中国职教教学名师1人、省级学科带头人2人，省级学科带头人3人，区级学科带头人8人，另外聘行业专家8人。学校现有在校学生近万人。

（一）财经管理类专业每学期学杂费2750元，其他类别专业每学期学杂费2900元。；

（二）学杂费包含住宿费及代收代支项目（教材费、军训费、入学体检费）具体收费按合肥市物价局核定的标准收取；

（三）日常生活用品需自备，也可在学校购买。

学校拥有一批专业配套，老、中、青三结合的师资队伍，其中高级职称、高级技师占35%，本科以上学历占85%，“双师型”教师占58%;学校开设的各专业均有校内实训车间或实训室，在合肥、上海等地建立了校外实习基地;学生参加职业技能鉴定，成绩合格，均可获得中级以上的《中华人民共和国职业资格证书》，学校实行半军事化、半封闭式管理，开展创建“平安、文明”校园活动，营造健康向上的育人环境。

学校目前占地面积200亩，在校学生4000余人，教师200余人。主要开设旅游服务与管理、高星级酒店运营与管理、导游服务、旅游英语、旅游财会、航空服务、高铁乘务、机电一体化、汽修、高尔夫运动助理、社会文化艺术（幼师班）、电子商务、计算机平面设计、中韩特色实验班（中专直升韩国本科）等热门专业，学制设有三年制中专、五年制大专、大专及与韩国多所高校对接的3+4七年一贯制本科。

学校始终谨遵“厚德、笃志、精业、大道”的校训，推行“满意加惊喜”的金钥匙服务理念，全国首创“愿、该、能”杰出人才培养体系，提出并实践“教育公益”教育理念，在安徽职业教育界形成了较好的社会反响。

学校系世界金钥匙酒店联盟（中国区）人力资源基地、安徽省贫困地区劳动力转移培训基地、安徽省旅游教育扶贫基地、安徽省旅游教育培训示范基地、 省关工委“关心青少年成才培训基地”、安徽省希望工程“爱心助学成才计划”基地、安徽省春蕾计划“爱心助学”实施单位。

学校先后获得了团中央授予的“第六届全国百优青年志愿服务集体”、民建中央授予的“全国社会服务工作先进集体”、中国关工委、司法部、中央综治办等授予的“全国青少年法制教育先进单位”、中国社会组织评估4A等级等荣誉称号。

（一）特色一：创立“旅游教育扶贫”办学模式

该校较早地、一贯地实施旅游教育扶贫办学模式，创新性地将参与职业教育与引导职业教育结合起来。“旅游教育扶贫”是安徽省扶贫办和安徽华夏旅游学校于1999年始探索并开发的一种全新的扶贫助学模式。该模式是对传统教育教学模式的一种创新，充分结合旅游、教育、扶贫三者的优势和特点，在教育中体现旅游的专业特色，在教育中体现扶贫的办学思路；通过教育为旅游企业提供应用型人才，通过旅游企业获得扶贫教育的经费支持。

旅游教育扶贫，三者自成一体，“旅游”让“教育扶贫”有了方向；“教育”让“旅游扶贫”有了手段；“扶贫”让“旅游教育”有了空间。该模式是现阶段有效解决上学难、就业难、招生难“三难”问题的一条有效途径，从很大程度上引导农民对职业教育、扶贫工作和旅游行业形成正确而理性的认识。

（二）特色二：创建“校园酒店式管理”育人模式

该校自2006年9月份开始探讨并逐步实施“校园酒店式管理”，即在校园范围内，以职业学校学生为教育服务对象，以教师和学生共同组成的实训班级为管理者，以校园环境为载体，通过各种实训活动，达到“环境育人，育综合素质的人”的终职业教育的目的。

“校园酒店式管理”是该校与厦门旅游学校近几年不谋而合地共同施行的一种情境育人模式，我们两校之间互相学习交流但自有各自的特色。我们认为，这是办真正的职业教育的标志之一。

（三）特色三：构建家校联盟，校企联姻。

构建家校联盟的目的在于形成一个完整的青年学生教育互联网络，就孩子学习成长的重大问题进行探讨，进而达成一致意见，共同“关心、支持、引导、帮助”青年学生在成才的道路上健康成长，让孩子一路上不害怕、不怯懦、不困惑、不孤独、不放弃，增其信心，助其力量。我们通过召开家长会、家访等方式，引导家长对职业教育的认识，创造生态职业教育。

通过校企联姻的方式，为校企之间创造一个共同交流、学习、实习、就业合作的平台，实现教育资源、信息、师资、教材、经验、人力资源等对接和有效整合利用，共同探索旅游职业教育的有效途径，全力服务贫困学生、全力服务旅游企业、全力服务职业教育，为双方提升质量发挥支撑作用。学校现拥有一大批长期稳定的校企合作单位，学校与国内知名的 香格里拉集团、希尔顿集团、 洲际集团、福建荣誉集团、锦江集团、华美达集团、马可波罗酒店、浙江开元集团、佳西方酒店集团、碧桂园集团、中国国际旅行社、中国青年旅行社、康辉旅行社、青岛高尔夫球场、厦门高尔夫球场、上海威娜国际会展中心等全国近百家品牌旅游企业通过联合办学、实习助学、人才培养模式探讨、人才互动交流等形式进行广泛深入的合作。

（四）特色四：积极进行教学改革

为了将理论与实践更紧密结合起来，体现出旅游专业实践性强的特点，为学生日后从事旅游服务与管理等工作奠定坚实的基础，我们创新改变了初的“前两年理论教学──第三年到单位实习——就业”这种理论与实践脱节的教学模式，实行“第一年在校全面理论教学──第二年到助学单位对应实践教学──第三年回校进行理论拔高教学——就业”的模式，增加了实践教学时间，强化了学生实践能力和动手能力的培养，使学生熟练掌握各自的专业技能，避免了选专业方向的盲目性，改革效果明显。

在课程综合化建设上，我们也进行了有益的尝试。如专业课教学上，该校三年制的旅游类各专业在第一年统一学习旅游专业入门课与基础课，第二学年又统一安排到全国品牌旅游企业进行专业实习，第三学年学生根据自己对专业的认识、体会以及自身的特点进行旅游类专业细分选择，包括酒店管理、导游、会展、旅游英语、对口高考方向等，学校根据学生选择的方向，设置专业课模块，对学生进行针对性地拔高教学。这种课程综合化建设，使得学生取得诸多成绩，频频受省市政府邀请参加各项接待活动（如中博会、四体会），全国旅游院校服务技能大赛获得大奖（2009年酒店服务、2010年导游服务），导游考试年年取得好成绩，就业时出现用人单位互相争抢的良好局面。

（五）特色五：充分发挥社团作用，实现堂上堂下教学并举。

多年来，我们积极倡导教学教育并举，堂上堂下教学并举，我们充分发掘广大学生参与社团的兴趣，根据社团特点，进行分类指导，以鲜明的主题和专业特色，开展丰富多彩的校内外文化活动，不仅培养了学生综合素质，同时也引导学生对职业教育的信心，

学校青年志愿者协会，调动了广大青年学生在各种环境中的积极性、主动性和创造性，增强他们的荣誉感和责任感，有效推动该校团建工作的全面深入开展。校团委结合专业特点，广泛开展青年志愿者社会实践活动。2006年2月该校被团中央授予“第六届中国百优青年志愿服务集体”称号。

学校学生礼仪队，长期以开展各项礼仪活动为己任，以“树志愿形象，展旅游风采”为宗旨，以“普及当代公关礼仪知识，提高志愿者综合素质，树立良好礼仪典范，塑造志愿者形象气质，展现旅游礼仪风采”为主题，以培养一批有组织、有纪律、高素质的专业礼仪人才为目标，为学校及省市提供各类高标准的礼仪服务。如、中博会、四体会、安徽省和合肥市旅游工作会议及各种旅游文化节等。

学校学生创办的广播站，准确反映该校师生工作、学习、生活中的新现象、新风貌，及时报道该校发展过程中的重大事件、重要活动，活跃该校学生的校园文化生活，做好对舆论引导。

创办的《旅游青年报》与《华旅论坛》，宣传旅游知识，介绍旅游形势、培养旅游人才，服务旅游企业。这也是两个让学生发表心声的平台。

（六）特色六：就业亮点

亮点一：1选多，1个毕业生面临多个单位进行选择。

亮点二：福利较高、环境较好、空间较大、过度较短。

亮点三：双合同保障，零风险就业。

亮点四：诚信就业，构建终生就业服务体系。

（七）特色七：着重树立职业教育的品牌

该校坚持与政府公益机构嫁接，先后与安徽省扶贫办、团省委、省妇联、省关工委合作，帮助一大批贫苦家庭子女成才。学校先后被认定为“安徽省贫困地区劳动力转移培训基地”、“安徽省旅游教育扶贫基地”、“安徽省旅游教育培训示范基地”、安徽省希望工程、安徽省春蕾计划“爱心助学”实施单位，“省关心下一代成才基地”。十年来，我们有效地树立了职业教育的品牌。

（八）特色八：依托行业，融入行业

该校充分依托行业发展自身，并积极融入行业。该校是安徽省旅游局评定的“安徽省旅游教育培训示范基地”；学校和合肥市旅游局联合成立合肥市第一家导游公司，与社科院联合成立旅游发展规划研究中心；王卫东校长担任合肥市旅游协会副会长；该校导游专业教研组担任岳西县首届导游大赛总评工作；该校应岳西县人事局及全椒县人事局邀请，选派老师负责两县公务员及事业单位招考旅游专业岗位命题及面试工作；该校年轻教师均安排到旅游企业实习一年；等等。

（九）特色九：坚持生源组织与管理的办学理念

我们提出的指导思想是：开源节流、一体两面、统筹规划、生态发展。我们长期引导全校教职工深刻认识到：生源组织与管理工作是学校教育工作的一体两面；卓有成效的生源组织就是卓有成效的教育管理措施，卓有成效的管理教育也是卓有成效的生源组织的生机性途径与渠道；生源就在身边；生源地就在班级。

生源组管工作要立足自身，立足校情，加大对职业教育、旅游职业、教育扶贫等全面性认识，加深对教育本质、教育目的、教育方法、教育理念的领会，充分依赖班级基层建设，依靠“家校联盟”，深入细致宣传引导、转化，建育统一战线，推进“开源节流”，形成生态发展，实现终教育目的。

联系电话：0551-67321966  

联系地址：合肥市肥东县撮镇镇瑶岗社区

安徽合肥信息技术学校坐落于国家4A级风景区合肥市紫蓬山麓、堰湾湖畔，是一所功能齐全环境优雅的花园式学校。

学校教学设施完善，建有教学楼、学生公寓楼、数控实训中心、机电实训中心、汽车实训中心、电脑网络中心、多媒体教室、电脑安装调试室、图书馆、阅览室、运动场、餐厅、浴室、医疗室等。其中，机械原理、高频电路、程序设计、数控仿真、渲染平台、手绘动画、会计模拟等实验室81个；数控、材料成型和精加工等实训室6个，多媒体教室99个，语音教室7个，省内外实习基地62个；馆藏纸质图书66万册、电子图书60万册、中外文期刊420种、各类报纸60种、电子文献数据库7个。

学校生活服务设施齐全，建有标准塑胶田径运动场1个，篮、排球场20个，足球场、网球场、羽毛球场等各类体育设备齐全；5000平方米的室内体育馆功能齐全，能举办多种单项省级体育比赛；学校有食堂4个，浴场2个；4人间、6人间学生宿舍楼18幢、网线全通。

为了满足初中生轻松进入高等院校继续深造的学习愿望，同时为了贯彻多层次、多角度和全方位的教育理念，学生通过三年的强化培训学习，经过考核合格后取得国家承认的学历证书。

学校更重视学生的综合素质培养，丰富多彩的校园文化活动为学生提高个人综合素质提供了广阔的舞台，形成了管理严、质量高、有特色的学校形象。学校每年都举办校园文化艺术节、技能比武节、校运会，建立了20多个学生社团，学生在学习规定课程之余，可根据个人爱好，选择开设第二课堂，如“形体训练与舞蹈”、“音乐欣赏与合唱”、“书法绘画与入门”、“摄影与摄像创作”、“武术入门”等。

学校高度重视毕业生就业工作，已在全国范围内建立了毕业生就业信息网络，与数百家大中型企业、公司建立了实习和用工联系，学校对合格毕业生提供就业信息，实现双向选择就业。

学院占地852亩（其中大学城校区占地面积305亩，新桥校区占地547亩）；现有校舍建筑面积近10万平方米，教学仪器设备总值2100余万元，图书馆藏书26万册，另有电子图书61万册。

学院校区建筑风格中西合璧、格调高雅，包括意大利建筑风格的主教学楼、西班牙建筑风格的第一教学楼、伊斯兰建筑风格的第二教学楼和英国建筑风格的第三教学楼。

合肥商贸科技学校 、庐江教师进修学校、庐江广播坐落在庐江县城东郊四公里的风景胜地------泉水口，学校北面是大别山的余脉------马家山，南面是庐江县的八大景之一------黄陂湖。

学校前身是庐江师范，创办于1958年，1991年因中等师范调整，改为庐江教师进修学校；1995年8月，庐江县委、县政府决定将位于县城的庐江县高级职业中学迁至教师进修学校；2006年9月，庐江县委、县政府将庐江县高级职业中学更名为庐江县职业与教育中心；2003年4月，庐江广播在此挂牌。学校现为“一个机构，三块牌子”。

学校环境优美，交通便捷，占地面积为186亩，建筑面积4.5万平方米，分教学区、住宿区和实验农田区。校内设施齐全，设备先进，有计算机570台，图书10万多册、报刊杂志100多种；有语音室、微机室、多媒体教室、多功能教室、电工电子室、会计模拟室、钳工实训室、电工实训室、计算机维护室、电子阅览室、远距离传输系统，实现了“班班通、室室通”和学生（员）住宿公寓化、校园园林化、办学条件现代化的目标。

多年来，在庐江县委、县政府的高度重视下，在省、市、县各级教育主管部门的关心支持下，学校领导班子带领全体教职工顽强拼搏，锐意进取，不断开创新局面，为职业与教育的发展和地方经济的振兴做出了应有的贡献。1998年，被省劳动和社会保障厅、省教育厅联合表彰为“职业教育先进单位”；2000年6月，被省教育厅批准为省级重点职业高中；2005年7月，被省教育厅批准为首批省级示范中等职业学校；2007年2月，学校被认定为国家级重点中等职业学校。

目前，职高开设机电技术应用、计算机应用、微机财会、文秘、工艺美术、电气技术应用、电子商务、旅游服务与管理、社会文化艺术、建筑工程施工等专业,现有在籍生3000多人；开设教育管理、小学教育本、专科专业和数学、汉语言、英语等本科专业，承担中央教育试点教学及研究工作，现有学员近600人；教师进修学校承担全县8500多名中小学教师的校本培训指导和验收工作，同时承担全县4500多名小学教师的集中培训工作和300多名小学校长的培训工作。

0551-87415658

合肥高新科技职业学校，简称合肥高新学校，创办于2008年，是经合肥市教育局批准成立的全日制中等职业学校。高新学校位于合肥市新站综合实验开发区三元产业园，毗邻国家级（合肥）液晶平板电视生产基地和丰乐生态园风景区（AAAA级）。占地338亩，校园总建筑面积为90000多平方米，包括综合教学楼、实训楼、行政楼、图书馆、餐饮中心、六幢学生公寓和两幢实训车间等。校内建有400米标准塑胶跑道运动场和篮球、乒乓球等体育运动场地，可容纳在校生6000余名。

学校借助校园内高等职业院校教育的软硬件设施，让学生享受不一样的中职教育资源，为学生提升学历层次、接受高等教育搭建平台。学生系统完成中专阶段课程学习后，可选择对口高考进入高职院校或本科院校深造。往届毕业生就业于计算机、汽车制造、机械加工、金融服务、通讯服务等企、通讯服务等企事业单位，工作环境优越，工资待遇优厚，发展空间广阔。

学校以市场需求为导向，围绕市场需求开发新专业、开设新课程，坚持“校企联手、产学结合、注重基础、突出技能”的办学特色，成功构建了紧缺型人才培训体系。

（一）社会文化艺术专业

培养目标：

  培养与我国社会主义现代化建设相适应的，德、智、体、美全面发展的高素质、高能力、从事幼儿教育的中初级专业人才。

主干课程：

  幼儿教育学、幼儿心理学、幼师英语、幼儿园组织与管理、声乐、幼儿体操/舞蹈、美术手工等。

技能证书：

  教师资格证、普通话证书、心理资格证等证书。

就业前景：

  按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。预计，在未来的十年内，幼儿教师的缺口将达到12万之多。这为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。本专业学生毕业后可到各类型的幼儿园、专门的幼儿训练机构或到中小学校从事美术、音乐或艺术相关课程的工作。

（二）会计专业

培养目标:

  本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门或其个人企业从事会计实务以及教学、科研方面工作的高级专业人才。

主干课程:

  统计学、会计学、财务管理、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。基础课有管理学、宏观经济学、微观经济学等课程。

相关证书：

  会计从业资格证书、.会计职称证书、注册会计师证书。

就业前景：

  会计工作适应面广、专业性强，具有极大的市场需求，无论是企事业单位还是政府部门，都需要对经济业务事项进行核算监督，都需要财务会计人员。毕业的学生可以从事各类企业会计核算及财税管理岗位工作，或者会计师事务所、税务师事务所、财务管理公司等中介机构代理记账、审计助理、税务代理和咨询等岗位工作。

（三）建筑工程施工专业

培养目标:

  建筑工程施工专业培养具有建筑工程设计、管理、施工、测量、施工组织设计及编制工程概预算能力的高素质技能型人才。

主干课程:

  材料力学、结构力学、钢筋混凝土结构、地基与基础、建筑施工等。建筑制图、建筑材料、房屋建筑学、建筑力学、建筑结构、建筑施工组织与管理、土力学与地基基础、建筑CAD、建筑测量、建筑项目招投标与合同管理、建筑法规等。

相关证书:

  注册造价工程师、注册咨询工程师、注册监理工程师等。

就业前景:

  本专业的学生毕业后可从事建筑工程施工技术与管理工作。如现场材料管理员、质量检测员、建筑工程施工技术员、工程监理、编制工程概预算等工作。

（四）汽车制造与检修专业

培养目标:

培养适应社会岗位需求的，具备初步的能够分析和解决汽车相关的技术问题如诊断、检测、维修、管理服务等方面的专业技术人才。

主干课程:

汽车构造、汽车电子电器设备、汽车检测与维修、汽车服务、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车发动机电控技术等。

相关证书:

电工安装与维修操作证、焊工操作证、汽车维修技术等级证等

就业方向:

本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。

（五）数控技术应用专业

培养目标:

  培养掌握数控编程、数控原理和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用型专业人才。

主干课程:

  数控加工编程与操作、机械设计基础、数控原理与系统数控机床使用及维修、数控机床电气控制、机加工实习、数控加工技术、数控机床操作技能实训、机械制图等课程。

相关证书:

  数控工程员、高级数控工程员、助理数控工程师等。

就业前景:

  主要面向机械、模具、电子、电气、轻工等行业，从事设计、制造、工艺、设备维护、销售等相关工作。企业对本专业的人才需求旺盛。

（六）物流服务与管理专业

培养目标:

  培养在具备物流管理基础知识的前提下，熟悉法规，掌握现代物流管理理论、信息系统的方法，具备物流管理、规划等较强实务运作能力，成为高级现代物流管理人才。

主干课程:

  物流概论、采购与供应管理、采购项目管理、运输管理、仓储管理、配送管理、运输实务、仓储管理实务、物流配送中心设计等课程。

相关证书:

  物流员、助理物流师、物流师、高级物流师等。

就业前景:

  物流专业人才已被列为我国12类紧缺人才之一，缺口达60余万，作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，就业前景良好。

（七）电子商务专业

培养目标:

  电子商务专业培养具备经济、管理、法律及网络技术、电子商务技术等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位及政府部门从事实际业务管理、策划、调研以及研究工作的专门人才。

主干课程：

  经济学、管理学、市场营销，会计、国际贸易、商务英语、网站建设、营销策划、网站维护、商务函电、电子商务物流管理、广告策划、消费心理学、商务谈判等课程。

相关证书:

  电子商务员（国家职业资格四级）、助理电子商务师（国家职业资格三级）、电子商务师（国家职业资格二级）、高级电子商务师（国家职业资格一级）。

就业前景:

  电子商务专业课程比较多，知识面比较广，学生毕业后大致可以分为两种职业方向，一种是做技术，一种是做商务，做技术可从事企事业单位网站的网页设计、网站建设和维护、程序设计、或网络编辑、优化推广等工作，做商务可从事客户关系管理、电子商务项目管理、电子商务活动的策划与运作、网络营销等专业工作。终选择哪一个方向还是要看个人兴趣。

（八）计算机应用专业

培养目标:

  本专业旨在培养具有良好的科学素养、较强实践能力以及较好理论基础的计算机应用技术人才。本专业立足高职领域，面向社会就业岗位群，为计算机开发领域、服务领域和管理领域培养在计算机应用开发技术和工具、网站建设与管理、数据库管理与维护以及软件开发等方面具有一定实践能力的高等应用型人才。

主干课程:

  专业英语、高等数学、计算机原理与应用、Linux操作系统、计算机网络与网站建设、微型计算机安装调试维修、计算机软硬件技术基础、数据库系统SQL、网页制作、高级语言汇编、图形图象处理等课程。

职业资格证书:

  计算机二级、计算机三级、计算机国家二级、三级、LINUX管理等证书。

就业方向:

  毕业生主要面向金融单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类软件公司、广告设计制作公司等从事IT行业工作。计算机行业中职业变化和更替比较频繁，从业者必须不断学习，不断掌握新的技术，技能越强，个人的发展前景就越广阔，好的就业机会就越多。

（一）贫困资助政策

  1.我校就读的学生均可享受三年国家补助，2400/年，合计7200元（个别专业 ：会计和物流管理专业2000元/年）；

  2.我省十二个贫困县（利辛县、阜南县、颍上县、临泉县、寿县、霍邱县、金寨县、岳西县、潜 山县、太湖县、望江县、宿松县）学生另外享受两年国家补助，2000元/年，合计4000元；

  3.15%的家庭经济困难学生前两年可享受国家的助学金，2000元/年，合计4000元；

  4.勤工助学：学校安排特困生勤工助学岗位、每月补助为300～600元不等。

（二）奖励政策

  品学兼优的学生还可以享受政府奖学金或励志奖学金（1000元、3000元、5000元）。

合肥铁路工程学校（安徽职业技术学院铁道学院）位于安徽省合肥市新站区磨店高教基地淮海大道，占地442亩。学校1974年由原铁道部创办中铁四局管理，于2003年划转至安徽省教育厅直接管理的一所全日制公办中专学校。学校是首批国家级重点中专学校，曾先后获得全国教育系统先进集体、全国中小学德育工作先进集体、全国职业院校就业指导先进单位、全国铁路职业技术教育先进单位以及安徽省文明单位、安徽省花园式单位、安徽省园林式单位、安徽省职业教育先进单位等荣誉。

  学校是安徽省规模大的中专学校之一，目前在校全日制学生近5000人，大学本、专科学员800人。学校每年招生名列全省中职学校前列，毕业生就业率达97％。学校有教职工197人，其中专任教师143人，研究生和在读研究生共70人。教师中具有正高级职称3人，高级职称73人，中级职称54人，拥有中国职业院校杰出校长、全国优秀教师、全国职业教育名师以及安徽省特级教师、安徽省模范教师、安徽省专业学科带头人等一批有影响力的教学名师，在教育教学改革中发挥着重要作用。

  学校是国家铁路基建行业历史悠久的名牌中专学校之一。建校以来为国家培养了3万多名专业技术人员，1万多名在职职工，是铁路基建行业和安徽省交通土建中、初级人才培训基地。学校以铁路土建类专业为主要特色，开设有铁道施工与养护、道路与桥梁工程施工、城市轨道交通工程、工程造价、建筑装饰、铁道运输管理、城市轨道交通运营管理、商务韩语、计算机网络技术、会计、物流服务与管理等10余个专业。

  学校各类教学仪器设备总价值超过5000万元，校内各类实验室35个，校内实训基地7处，多媒体教室100个，配有闭路电视、电子阅览室、双向教学系统等先进的教学和管理设施。还拥有城市轨道交通仿真实训系统、全数字倾斜摄影测量系统、轨道精测精调系统和一批GPS-RTK、全站仪、电子水准仪等国内一流的先进设备，以及10多处稳定的校外实习基地。

  学校经安徽省教育厅批准，于2011年9月以合肥铁路工程学校为基础成立安徽职业技术学院铁道工程系。2013年6月17日，安徽职业技术学院铁道工程系更名为安徽职业技术学院铁道学院。铁道学院开设有铁道工程技术、高速铁道工程技术、工程测量技术、城市轨道交通工程技术、城市轨道交通运营管理、铁路物流管理和城市轨道交通车辆技术共7个专业。

  学校是石家庄铁道大学安徽站，省级职业技能鉴定所，并被省职业技能鉴定中心评定为优良等级。学校是安徽省中职学校土木工程类骨干教师培训基地，具有中央财政支持的铁道施工与养护、物流管理、建筑装饰、建筑技术等职业教育实训基地，是安徽省“重点学校”建设项目单位。

  学校注重校企合作、产教融合，创新人才培养模式。订单培养是近年来学校发展的新常态和特色。中铁四局订单班、合肥城轨订单班、中铁港航局订单班、苏州地铁订单班、中国中铁作业层技能人才培训班的先后开办，不仅密切了与企业的联系，也促进了学校的教育教学改革，提高了学校毕业生的就业层次，毕业生受到用人单位的欢迎。学校与中国中铁各集团公司合作培养人才，为安徽省高速铁路事业的发展提供了人才支持，特别是从2014年起，为合肥城市轨道交通公司定向培养专业技术人才，为合肥城市轨道建设事业的发展做出贡献。

  学校在省内及全国铁路建设行业内具有较大的影响力和示范带动作用。

学校有教职工197人，其中专任教师143人（含专业教师88人），95%以上具有本科以上学历，研究生和在读研究生共70人。教师中具有高级职称的69人，中级职称的50人，拥有“全国优秀教师”、“全国职业教育名师”、“省模范教师”、“省专业学科带头人”等一批有影响力的教学名师，在教育教学改革中发挥着重要作用。

广大教师认真钻研业务，教育教研水平稳步提高，在安徽省中专教育研究会及所属15个机构改选中，工程学校有1人当选为理事长，5人当选为副理事长，1人当选为秘书长，7人当选为理事。另有1人当选为全国中专高职德育研究会常务副理事长，1人被教育部授予“全国优秀教师”的光荣称号。学校教师主编、参编、参审各类教材35种，在各类刊物杂志上发表学术论文143篇。学校已建成了一支结构合理、敬业爱岗、有实力的师资队伍。

1、国家奖学金：我校全日制正式学籍二、三年级在校生中学习成绩排名位于年级同一专业前5%(含5%)的学生可以申请中职国家奖学金；成绩在年级同一专业排名未进入5%，但达到前30%(含30%)且在道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别突出的可以申请中职国家奖学金，同时需要提交详细的证明材料。名额以终评定为准，资助标准为每生每年6000元。

2、国家免学费：对我校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生免除学费（以学校终认定为准）；城市家庭经济困难的学生，按在校城市学生总数的10%确定免学费名额。我校现有专业的免学费标准为每生每年3000元。

3、国家助学金：建档立卡系统内的家庭经济困难学生可享受高档位助学金，资助标准为每生每年3000元；户籍地在国家贫困县内且为农村户口的学生（不含县镇非农）可享受助学金，资助标准以终认定为准；其余在校一、二年级家庭经济困难学生均可提出助学金申请，按该类学生在校总人数的15%确定助学金名额，资助标准根据家庭困难程度不同确定为每生每年2000元或1000元（以终评定为准）。

4、校内资助：每学期评选出在校各方面表现突出的学生发放奖学金，从高到低设800元、400元、200元三个档位。另外我校设有勤工助学岗位，以帮助学生解决生活负担。

合肥腾飞学校是由合肥市政府批准成立、安徽省教育厅备案的全日制普通中专学校，是合肥市首批市级示范中等职业学校。

合肥腾飞学校创建于1997年，现在合肥拥有多个校区，位于省级双凤经济开发区内。占地总面积108亩，校园布置合理，环境幽雅。在校生近4000人，教职工300多人，专业课教师中双师型教师超过30%。

学校注重品质办学，以“办特色学校、开特色专业、育特色人才”为办学方针，着力抓好基础设施、师资队伍、专业与实训基地建设。

专业课教师不少来自工程技术人员，又有丰富职教经验，如出版与发行专业教师都经过北大方正电子专业认证，动漫教师来自动漫公司一线导演和设计师。文化课教师基本上是大学本科以上学历，其中升学班教师多为中高级职称。

学校以“立德、树人、尚勤、崇技”作为校训，把传承传统文化与德育有机结合，针对中职生的特点进行综合素质培养，其中突出学生的良好习惯养成、职业道德培养、动手能力训练。采用封闭式管理，推行全方位管理目标责任制和24小时校园督查机制。班级管理、学生管理精细化。实行学生校园“三自管理”，锻炼学生能力，培养文明习惯，发挥学生自治作用。

为学生搭建个性化发展的平台，团委、学生会吸纳了众多同学，参与学校建设、校园活动和学生自治工作。学校社团有篮球队、足球队、小记者站、书法社、美术社、音乐社、舞蹈社、动漫社等等。学校文化生活丰富多彩，每年举办文化节、艺术节、运动会、技能大赛、爱国主义春游等，规模较大的文艺活动如：“五四”文艺汇演、校园舞蹈大赛、腾飞好声音、毕业汇报演出等。

学校校风淳朴，教风优良，学风端正，教育质量逐年提高。毕业生毕业证、技能证双证率达100%,能够适应产业结构调整、技术进步和岗位变化的要求。

就业采用校企合作、委托培养、订单培养的形式安置毕业生。国内上百家企事业单位主动与学校签订实习、就业协议。校企合作单位每年到学校举办毕业生专场招聘会。毕业生供不应求，就业率为100%，对口就业率为90%以上。就业学生赢得了用人单位的一致好评，就业质量受到了学生、家长、社会的一致认可。

合肥腾飞学校获得的荣誉不断，被评估为合肥市中等职业学校督导优秀等级学校、合肥市首批市级示范中职学校、合肥市平安校园、安徽省德育工作先进集体、长丰县教育教学综合评估一等奖、省教学成果一等奖、合肥市社会组织机构评估四星级单位。

校长陈玉华被评为安徽省中等职业学校德育工作先进个人、合肥市教育系统综治安全维稳工作先进个人、合肥教育系统十大新闻人物、长丰县首届“十佳校长”，2013年4月被合肥市市委、市政府授予“合肥市优秀民营企业家”荣誉称号，2019年荣获“全省民办教育先进工作者”称号。学校师生在各级各类比赛中获奖不断，获得省、市级一、二、三等奖名次人数位列合肥市中职学校前列。

在近三年对口升学中，合肥腾飞学校连续创造了省内奇迹。本科录取率位列全省前列，教育局网站和新华网等众多媒体进行了相关报道。

合肥腾飞职业技术学校，积极开展市场调研。开设符合就业市场的新专业，发展国家政策扶持的行业，如：动漫设计、方正数字出版等高新技术型专业。 审时度势、反应敏捷，就业工作提前启动，就着手进行毕业生就业安置工作。 新生入学即签订就业协议，定单式培养。与各用人单位签订长期的用人协议，有效的保障了学生的就业分配。分别有格力集团、海尔集团、合肥长源液压集团、北大方正集团、北京美术出版局、上海天舜广告有限公司等上百家企业。 加大开拓市场力度，广泛搜集就业信息，使就业市场遍及社会各大行业及地区，在全国设立了十八个就业办事处，为腾飞的毕业生就业跟踪服务。

合肥腾飞职业技术学校十分重视校园文化建设。始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思想，以办特色学校、开特色专业、育特色人才为办学理念，以立足学历教育、办好骨干专业、兼顾各种培训、打造多层次多形式富有特色的“精品学校”为办学目标。

合肥长丰轨道交通学校（Hefei Changfeng Rail Transit School）简称合轨，是经安徽省人民政府批准创办、由长丰县教育体育局管理的一所正县级公办学校，也是安徽省唯一一所专门培养轨道交通类人才的重点学校。学校以铁路技术、职业素质教育、专业技能培训为教学模式，是一所以学历技能双修、就业安置一体的全日制专业铁路学校。

1.铁道运输管理

招生代码：080100

学制：初中生三年制（可升读“3+3”或“3+2”普通大专或大专），高中毕业生两年制

就业方向：通过本专业全面系统的学习，毕业生可从事车站（助理）值班员、信号员、调车员、车站调度员、列车调度员、售票员、客运员、列车员、行李员等工作。

2.城市轨道交通车辆运营管理

招生代码：080700

学制：初中生三年制（可升读“3+3”或“3+2”普通大专或大专），高中毕业生两年制

就业方向：

通过本专业全面系统的学习，毕业生可从事车站（助理）值班员、信号员、调车员、车站调度员、列车调度员、售票员、客运员、列车员、行李员等工作。

3.铁道车辆运用与检修

招生代码：080400

学制：初中生三年制（可升读“3+3”或“3+2”普通大专或大专），高中毕业生两年制

就业方向

通过本专业全面系统学习，毕业生具有扎实的专业知识和技能，适应到铁路、轨道交通运用与检修部门，从事内燃机车应用、检查、试验、维护保养、修理以及基层的生产组织和管理工作。保养、修理以及基层的生产组织和管理工作。

4.城市轨道交通车辆运用与检修

招生代码：080800

学制：初中生三年制（可升读“3+3”或“3+2”普通大专或大专），高中毕业生两年制

就业方向

通过本专业全面系统学习，毕业生具有扎实的专业知识和技能，适应到铁路、轨道交通运用与检修部门，从事内燃机车应用、检查、试验、维护保养、修理以及基层的生产组织和管理工作。保养、修理以及基层的生产组织和管理工作。

5.电气化铁道供电

招生代码：080500

学制：初中生三年制（可升读“3+3”或“3+2”普通大专或大专），高中毕业生两年制

就业方向

通过本专业全面系统的学习，毕业生具有扎实的专业知识和技能，具备较强的适应工作的能力，可到中铁电气化局、铁路变电所、工矿企业、港口等单位从事供电系统的施工、安装、运行、维修、调试和电力调度工作。

合肥市长丰县长淮路214号  

合肥工业学校是合肥市委、市政府按照“国家级发展改革示范校” 标准，重点打造的一所现代化综合性普通中等专业学校，由原合肥经济管理学校（国家级重点学校）、合肥建设学校（省级示范学校）和安徽合肥服装学校（省级示范学校）三所优质中职学校整合而成。学校先后荣获全国职业教育先进集体、安徽省职业教育先进单位、安徽省德育与校园文化工作先进集体、安徽省普法先进单位、安徽省花园式学校、合肥市文明单位、合肥市卫生先进单位、合肥市平安校园、合肥市未成年人思想道德建设先进单位等各种殊荣30余项。

合肥工业学校坐落在教育资源十分丰富的磨店高教基地，占地419 亩，建设总投资11.1 亿元，建筑面积22.38万平方米。建设中的地铁三号线直达校园，交通十分便捷。

学校现有在校生8000余人，教职工382人，下设基础部、信息技术部、建筑工程部、经济管理部、文化艺术部等五个教学部，拥有一支师德高尚，结构合理的“双师型”教师队伍，其中省级学科带头人、骨干教师、教坛之星30人，省级名师工作坊建设项目5个。

学校秉承“立德树人，服务发展，促进就业”办学理念，坚持“升学有基础，就业有保障”的培养目标，形成了对口升本、“3+2”五年制高职、三年制普通中专、现代学徒制试点等灵活多样的办学模式，全面满足学生成才成长的多元需求，学校专业特色鲜明，开设33个专业，省级以上示范专业建设项目7个，市级重点建设专业15个。

学校教学设备先进，设备总值达1.25亿元。建有国家级重点实训基地5个，省级示范实训基地16个，市级重点实训基地25个，各类专业实训室113个，完全满足各专业实习实训教学需求。

校园布局合理，功能齐全，花香四季，环境优雅，服务设施齐全，装备一流，生活便捷，是求学、成才的首选之地。

 “风好正是扬帆时，勇立潮头敢为先”。合肥工业学校将秉承现代职业教育发展理念走出一条“创新驱动、特色发展”的职教新路，厚植全省职教发展的新优势。

学校现有在校生7769人，教职工382人，下设经管与信息技术学部、建筑与市政工程学部、服饰与文化艺术学部、基础部等四个教学部，拥有一支师德高尚，结构合理的“双师型”教师队伍，其中省级学科带头人、骨干教师、教坛之星30人。