哈尔滨科学技术职业学院云南多少分能考上,2022哈科职院云南分数线

英语教育是为适应小学及学前英语教学需要而设置的专业方向。客观地分析、认识自身的办学条件和社会对外语人才的要求，在英语专业学科教育与技能训练的结合上做文章，主要培养既具有较强的教育理论知识和实际工作能力，又具有较高英语水平的应用型英语教育人才。能适应英语学科教育改革与发展的需要，具有宽厚的科学文化知识和扎实的小学英语教育专业理论，过硬的专业技能及进行教育教学研究的意识和能力，综合素质较高，具有较强的英语阅读与表达的能力，能从事小学英语教学的专科层次幼儿教师和应用型学前儿童英语教育人才。能够比较熟练地运用汉语和英语在学前教育机构组织和开展一日生活活动和教育教学活动的教育工作者。

一、招生对象与学制

招生对象:普通高中、中等职业学校毕业生

学 制:全日制三年

二、培养目标与业务范围

（一） 培养目标

本专业优化传统英语课程结构，更新教学内容，构建一个既突出英语语言基础知识有强化现代英语教育教学理论与技能的课程体系。同时，本专业改革传统教学方法和教学手段，广泛采用多媒体教学形式，以教学手段现代化促进教学内容的改革。本专业强化学生教学实践的环节，培养学生的教学创新意识，英语的基本技能和全面素质，建立健全科学的教学管理制度，注重培养学生具备英语的听、说、读、写的专业技能；掌握小学英语教育的各种技能和基本方法；有较强的教育实践能力和初步的教育科研能力；系统掌握学前教育专业理论和基础知识，懂得教育教学规律，了解现代小学英语教育发展的趋势。主要就业方向为各大中型英语文化教育机构及民办英语学校。

（二）人才规格

英语教育专业实施“2+1”人才培养模式，既两年的校内基础理论课及专业理论课学习和最后一年的企业顶岗实习及毕业实习，把课堂教学扩展到企业的范围，建立更深入的校企合作方式，让学生能更早、更快地接触并融入企业和社会，提高他们的竞争能力、就业能力和生存能力。

（三）知识、能力、素质结构要求

知识

在基础知识方面，本专业学生应掌握符合高职层次的文化和理论知识。具有完整的语音知识、语法知识；具有4000的输出词汇及常用搭配形式；能听懂日常英语节目;能比较流利地表达自己见解;能读懂一般难度的文章;能写各种文体的文章。

能力

在基础能力方面，本专业学生通过相关课程的学习应具有一定的写作能力、计算机应用能力、文字与语言表达能力;具有运用现代教育技术手段从事教育教学的能力；具有创新意识和独立获取新知识的能力；具有提出问题、分析问题和解决问题的能力；具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。

素质

1.思想政治道德素质方面：树立科学的世界观、人生观、价值观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德和行为规范，成为懂法守法的公民，具有良好的敬业精神、团队意识和创新精神

2.专业、文化科学知识素质方面：能够清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有一定的文化修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。具有语言与文字表达能力、外语、计算机、企业文化知识等。英语教师必须有扎实的功底，过“听、说、读、写、译”五关，有一定的口头交际和语用水平，熟悉电脑使用，精通教材内容，有不断求知、终身学习的思想

3.身体、心理素质方面：具有较强的事业心、社会责任感和良好的团队协作精神；具有良好的身体素质、心理素质和职业道德修养，自律、敬业、积极进取、勇于创新；适应市场竞争能力，具备较强竞争实力和承受压力能力。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常见应用型 数字媒体内容艺术设计与制作基本原理、生产流程与方法，具备基本的数字媒体产品或应用 内容创意策划能力，数字平面、三维媒体静态、动态与交互创意设计与表达制作能力，原型 制作与二、三维数字媒体内容较熟练的生产制作能力，从事数字媒体内容艺术设计与管理工 作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向数字媒体内容开发生产业，在数字媒体内容创意、设计、制作岗位群，从事数 字媒体内容开发的视听与交互创意策划设计、平面与三维数字媒体应用内容可视化与虚拟化 生产制作或相关管理服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备基本的语言沟通、创意创新、协作执行等素质与能力；

3．具备数字媒体内容开发生产行业机构中相关的管理与服务能力；

4．具备数字媒体应用内容项目开发创意策划、项目调研与用户体验实施能力；

5．具备数字媒体应用内容视听设计、交互设计、整合应用设计等创意艺术设计能力；

6．具备数字媒体应用内容原型制作及艺术设计相关生产制作能力；

7．掌握数字艺术、数字媒体基础知识，了解数字媒体技术与媒体传播基本知识，掌握数 字媒体应用内容创意设计制作的主要方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

设计基础、交互设计程序与方法、信息可视设计、网络应用设计、三维设计技法、虚拟 应用设计、交互技术基础、交互原型制作等。

2．实习实训

在校内进行数字媒体内容创意设计思维、过程与方法，计算机应用设计制作软件与项目 课程等实训。

在数字媒体内容开发企业进行实习。

职业资格证书举例

Adobe平面设计师Adobe Flash交互设计师Adobe网络设计师3ds Max制作员

Unity应用能力认证

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术绘画 美术设计与制作

接续本科专业举例

数字媒体艺术视觉传达设计

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握儿童工作的基 本方法，具备较强的儿童活动策划和组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力和文化宣 传能力，从事儿童教育管理、服务及学前儿童教学活动等工作的教育工作者。 就业面向

主要面向儿童教育与服务机构，以及儿童慈善机构、康复机构、家教咨询机构、社会办 学机构，从事儿童教育指导和管理等工作。

主要职业能力

1．具有先进的教育思想，热爱儿童，良好的身心素质和健全的人格；

2．具备从事儿童教育与管理的基本技能；

3．具备自我反思与继续学习的能力；

4．掌握儿童发展的主要理论与最新研究成果；

5．掌握社会学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、儿童文学、家庭 教育等学科的知识；

6．掌握儿童教育机构的经营与管理知识、教育活动指导知识等；

7．掌握儿童教育的个案工作、小组工作的基本技能，具备观察儿童、分析儿童的基本能 力以及对／儿童实施教育的技能，掌握必需的沟通与合作技能；

8．熟悉国家和地方儿童工作的方针、政策和法规知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

社会学、管理学、学校管理、教育心理学、儿童文学、儿童工作政策法规、婴幼儿卫生 与保育、家庭教育方法指导、儿童生理与营养、儿童心理辅导等。

2．实习实训

在校内进行演讲与口才、舞蹈与形体训练、美术基础知识、婴幼儿游戏与指导、婴幼儿 行为观察与引导、感觉统合训练、0～3岁亲子活动设计、儿童活动组织与管理、个案工作、小 组工作等实训。

在儿童教育与服务机构进行实习。

职业资格证书举例

育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）助理社会工作师

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例

学前教育特殊教育

电子商务 专业代码（630801）

一、培养目标

本专业培养适应地方经济建设和社会发展需要，具有良好职业道德和职业素质，具有扎实的、系统的电子商务网站维护与管理、网络推广、商务物流应用等专业应用知识，具有熟练的电子商务系统的分析、设计、实现和评价技术以及电子商务网站维护能力，同时掌握电子商务的业务流程、网络营销、物流信息技术与供应链等职业能力（技能）的高素质技术技能人才。

二、主干课程

电子商务实务、网络营销与策划、网页制作与网站设计、电子商务网站运营实务、营销实务、客户关系管理、物流管理、电子支付与结算。

三、就业方向

电子商务网站的策划、设计、建设、运营维护与管理；电子商务系统的设计、开发、培训； 网络营销和网络编辑、公关与营销策划等；以及电子商务客户关系管理、网络调查、网络广告、网页设计与制作、网页资讯编辑、搜索引擎营销等岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

培养目标

大数据技术专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，具备大数据的收集、融合、管理、分析能力，面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用职业群，能够从事大数据运维、云平台运维、大数据分析等工作的高素质技术技能型人才。

就业面向行业：本专业毕业生主要面向互联网与软件信息、商业服务、医疗、教育、金融、生产制造等行业的大数据应用岗位就业；

主要工作岗位：大数据运维工程师、数据分析工程师、数据可视化工程师、大数据运营工程师、大数据技术销售经理等。

培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好职业道德和素养，面向电子竞技产业、体育行业等，掌握电子竞技专业技能、裁判等工作技能；电子竞技俱乐部经营与管理能力；电子竞技产业相关领域必备的专业基本知识和能力；电子竞技赛事组织与策划能力；电子竞技数据分析能力，具有较强的沟通能力和组织协调能力的高素质技术技能人才。

核心课程：电子竞技概论、电子竞技文化、电子竞技赛事运营与管理、电子竞技活动执行、电子竞技场馆运营、电子竞技产业生态、传播学基础、电子竞技MOBA技法与原理、电子竞技FPS技法与原理、电子竞技多媒体艺术实训、电子竞技赛事解说实训、电子竞技赛事策划执行实训、电子竞技技法对战实训等。

就业领域：学生毕业后主要面向电子竞技行业，可以在电子竞技多媒体技术开发有限公司、电子竞技直播电视台、网络平台、体育竞技公司等企事业单位从事解说、直播、后期、赛事组织运营、数据分析等岗位的工作。

【培养目标】面向心理咨询与心理健康服务产业，培养具有心理诊断、心理测量、心理咨询、心理健康辅导和心理培训等专业知识和技能，能够胜任心理咨询师、心理健康教育教师、心理培训师、EAP咨询师等工作岗位的高层次技术技能型人才。

【主干课程】普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测量、心理发展评估、心理健康教育、心理疗法、心理咨询实务、心理沙盘技术、婚姻家庭咨询、老年心理护理、特殊儿童心理治疗等。

【就业方向】专业心理机构的心理咨询人员；社区及中小学的心理辅导人员；各级医院、社区卫生中心等机构的心理卫生人员；各类儿童教育机构的心理教育与康复指导人员；各类培训机构的心理训练师；社区工作者、社区心理辅导员和社区精神卫生中心工作人员等社会工作者；公安、司法等系统的心理教育与辅导人员；企业人力资源部门的EAP专员等。

【实训基地】哈尔滨曲伟杰心理学校、哈尔滨育源心理教育学校、黑龙江德宏艾普职场心灵成长机构、上海心融集团、上海亚太企业EAP中心等。