| 年份 | 摄影测量与遥感技术(无人机航拍航测方向) | 护理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 348 |
| 年份 | 摄影测量与遥感技术(无人机航拍航测方向) | 护理 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 409 |
| 年份 | 摄影测量与遥感技术(无人机航拍航测方向) | 护理 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 332 |
| 2018 | -- | 306 |
| 2017 | -- | 234 |
| 年份 | 摄影测量与遥感技术(无人机航拍航测方向) | 护理 |
|---|---|---|
| 2019 | -- | 402 |
| 2018 | -- | 334 |
| 2017 | -- | 200 |
中央财政支持建设专业
教育部、卫生部护理行业技能型紧缺人才培养基地
三级甲等医院护理人才储备基地
一、专业介绍
培养目标
本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能,具备整体护理能力和现代护理理念,面向各级医疗、预防、康复、保健机构的护理岗位,能够从事临床护理、社区护理、专科护理工作的高素质技能人才。
主要课程
人体解剖学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、护理礼仪、药理学、基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理技术、老年护理学、社区护理学、临床护理实训。
就业面向
学生毕业后主要在各级综合医院和专科医院、城乡社区医疗服务中心从事临床护理及保健工作。
特别关注
2017年9月,由河北医科大学与我院联合培养的2017级“护理学专业应用型本科实验班”开班典礼在我院新思维交流中心隆重举行。开创了我院本科办学历史之先河。医大与女院共建“护理学专业应用型本科实验班”是我院强校奋进的崭新起点。我院将以此为平台,深化护理学专业教育教学改革,大力推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三对接”,为社会培养和输送更多思想品德优良、专业理论扎实、操作技能娴熟的高层次护理人才。
二、实训条件
学院投资600多万元,建有占地2000多平方米,省内一流的护理实训中心。共有模拟病房、健康评估室、母婴护理实训室、生化实验室、解剖实验室、重症监护室等14个实训室;有全功能手术床、全功能分娩床、母子分娩机转示教模型、心电监护仪、除颤器、心肺复苏仪、高级组合训练模型、高级心肺听触模型、人工呼吸机、自动洗胃机等设备,完全能够满足各项临床护理技能操作要求。
三、实训教学
为满足临床需要,护理专业十分重视实践教学,实训课时比例占总课时的60%,通过各种仿真模拟环境下的实训,提高学生的操作技能和综合素质。
四、学生活动
护理专业非常注重学生全面发展,通过开展新生宣誓仪式、护士形象大使比赛、5.12护士节庆典、专业技能比赛、社会实践等活动,同时也开展一系列红色主题教育系列活动“观红色革命电影,学十九大砥砺前行精神”;“升五星红旗,学习十九大精神”;“文明护理人,志愿我先行”赴河北省人民医院志愿服务活动;“红色文化之旅”赴革命圣地西柏坡学习;“学党知党跟党走,青春献给十九大”主题征文活动;“辉煌十九大,慰问革命人”赴河北省优抚医院看望革命老人;“学习贯彻党的十九大精神,服务周围社区居民”赴青园社区开展志愿服务活动;“风正扬帆当有为,勇做时代弄潮儿”学习党的十九大精神演讲比赛; “伟大的新时代,青春瞩目十九大”学习十九大精神知识问答等等,逐渐培养学生的职业技能和综合素养。
基本修业年限三年
培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握必备的摄影 测量与遥感技术基本知识,具备摄影测量和遥感信息数据处理能力,从事地形图测绘、像片 控制测量、像片调绘、解析空中三角测量、航测内业成图、遥感图像处理等工作的高素质技 术技能人才。 就业面向
主要面向测绘、国土资源、城市规划等企事业单位,从事空间位置信息与测绘技术服务 等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备像片控制测量和调绘能力:
3.具备解析空中三角测量和影像立体测图能力;
4.具备遥感图像处理能力;
5.具备使用大比例尺地形图测绘能力;
6.具备数字高程模型DEM、数字正射影像图DOM、数字线划图DLG和数字栅格影像 图DRG产品生产能力;
7.具备摄影测量与遥感项目技术设计、产品质量检查与技术总结能力。
核心课程与实习实训
1.核心课程
GNSS定位测量、地形测量、数字测图、摄影测量、摄影测量外业、遥感原理及技术应用、 数字摄影测量、遥感图像处理等。
2.实习实训
在校内进行水准导线测量、数字地形测量、计算机制图( CAD)、GNSS定位测量等实训。
在测绘、国土资源、城市规划等行业企业进行实习。
职业资格证书举例
摄影测量员 无人机测绘操控员 地理信息采集员 地理信息应用作业员
衔接中职专业举例
工程测量国土资源调查地图制图与地理信息系统地质与测量
接续本科专业举例
遥感科学与技术地理信息科学测绘工程地理国情监测导航工程
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 护理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 40 | ||
| 历史类 | 40 | |||||||
| 内蒙古 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 6 | ||
| 文科 | 12 | |||||||
| 吉林 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 3 | |||||||
| 黑龙江 | 护理 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 三年 | 2 | ||
| 文科 | 3 | |||||||
| 广东 | 护理(校本部) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 | (502) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 10 | (501) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 四川 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 | ||
| 文科 | 15 | |||||||
| 甘肃 | 护理 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 三年 | 10 | ||
| 文科 | 15 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 护理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 348 | 196389 | ||
| 历史类 | 409 | 100669 | ||||||
| 山西 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 131 | 93489 | ||
| 文科 | 91087 | |||||||
| 内蒙古 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 177 | 71613 | ||
| 文科 | 326 | 26804 | ||||||
| 吉林 | 护理 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 283 | 61278 | ||
| 文科 | 324 | 23959 | ||||||
| 黑龙江 | 护理 | 理科 | 专科批A段 | 普通类 | 255 | 88632 | ||
| 文科 | 328 | 31274 | ||||||
| 山东 | 护理 | 综合 | 普通类二段 | 普通类 | 384 | 379176 | ||
| 广东 | 护理(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 263 | 327121 | (502) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 244 | 260007 | (501) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 四川 | 护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项.目和分值) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 234 | 252828 | ||
| 护理(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值.) | 文科 | 235 | 193439 | |||||
| 甘肃 | 护理 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 308 | 94953 | ||
| 文科 | 287 | 70032 |

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