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河北劳动关系职业学院大数据与会计专业代码2022？河北劳动关系职业学院大数据与会计录取分数线（2021）

技校网更新时间：2022-07-22 01:16:18 解决时间：2022-07-21 20:19

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大数据与会计/ 专业代码：

530302

河北劳动关系职业学院2022年在内蒙古、河南、甘肃、河北等4个省市开设大数据与会计专业。

河北劳动关系职业学院各省市招生计划（2022）

专业代码	专业名称	地区	批次	学制	人数	学费
530302	大数据与会计	河北	专科批	三年	15	5000
530302	大数据与会计	河北	专科批	三年	23	5000
530302	大数据与会计	内蒙古	专科批	三年	1	5000
530302	大数据与会计	内蒙古	专科批	三年	1	5000
530302	大数据与会计	河南	专科批	三年	1	5000
530302	大数据与会计	河南	专科批	三年	1	5000
530302	大数据与会计	甘肃	高职（专科）批R段	三年	1	5000
530302	大数据与会计	甘肃	高职（专科）批R段	三年	2	5000
530302	大数据与会计（注册会计师方向）	河北	专科批	三年	12	5000
530302	大数据与会计（注册会计师方向）	河北	专科批	三年	15	5000

河北劳动关系职业学院各省市录取分数线（2021）

专业名称	地区	批次	最高分	最低分	最低排位
大数据与会计	河北	专科批	-	329	202088
大数据与会计（注册会计师方向）	河北	专科批	-	319	204515
大数据与会计	河北	专科批	-	390	114782
大数据与会计（注册会计师方向）	河北	专科批	-	384	119235
大数据与会计	山西	专科批	-	134	93480
大数据与会计	山西	专科批	-	151	90671
大数据与会计	安徽	专科批	-	203	225364
大数据与会计	安徽	专科批	-	238	181719

财务会计类大数据与会计

河北劳动关系职业学院

层次专科（高职）

学制三年

会计电算化专业2008年开始，已连续招生6年，培养毕业生近700名，毕业生受到了用人单位的普遍好评。经过多年的建设，学院的办学水平明显提高。该专业积累了丰富的专业建设经验和教学资源，形成了成熟的专业建设和教学模式，拥有了良好的专业基础，是我院确定的重点建设专业之一。根据国家十二五教育规划要求，以就业为导向，以内涵建设和提升质量为重点，强化行业指导作用，优化专业布局，构建与会计行业发展相适应的人才培养体系，建设双师三能的教学团队，充分发挥企业与系部一体共建的特色优势，共同开发与生产过程结合、与职业资格证书融通的专业课程和教学资源，强化学生素质培养，改进教育教学过程，充分利用现代信息技术改造传统教学模式，办成特色鲜明的、被企业广泛认可的高技能人才培养基地。

1、突出高职教育重“实践性”、“应用性”的特点，办学层次特色明显。本专业的毕业生主要面向中小工商企业、行政、事业单位及会计师事务所、审计师事务所和会计咨询公司等单位从事会计主管、出纳、会计核算、稽核、审核记账、财务管理、财务分析、纳税申报与税收筹划等岗位的管理工作。专业培养要求在具有必备基本理论知识和专业知识的基础上，重点掌握会计专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力和一定的可持续发展能力；具有创新意识和创业精神；拥有健康体魄和健全人格。

2、在“校企共建的产学研一体化专业建设模式”下，通过对专业目标岗位的职业能力的调研与分析，以专业骨干课为中心进行专业课程体系建设与改革；通过校企共建，深化课程体系和课程内容改革，构建创新课程体系，完善人才培养方案，制定专业课程标准，在能力培养上突出开放性，实践性、职业性，形成与实际工作融合的一体化课程体系。重点建设《会计学基础》、《会计电算化》、《初级会计实物》、《中级财务会计》、《税务会计与纳税筹划》、《财务管理》、《成本会计学》、《会计综合摸拟实训》等专业核心课程。课程内容设计与相应岗位的职业资格对接，根据会计工作岗位职业资格考试内容，来优化设置课程内容，以会计管理工作岗位能力培养为核心进行课程设计，强调工学结合，强调面向工作过程，强调情境教学，通过角色扮演等形式，使学生体验岗位工作过程。教学过程采用“教、学、做”一体化模式，以校内实训教学环境、校外实习实训基地为依托，探索“导师”制度，以项目制组织课程教学，开展工学结合课程改革，实现教学内容与企业岗位的有效对接。强化学生素质培养，改进教育教学过程。

3、形成了一个能教学、能培训、能科研的“双师”结构专业教学团队。目前专业教学团队由学术带头人、主干课程负责人、主讲教师、专职教师、兼职教师、后备培养对象等多名成员组成，其中核心建设负责人和骨干教师都具有多年教学工作经历，及时掌握了产业发展趋势和行业动态，并把这些信息、需求及时贯彻到专业建设当中，准确把握了专业建设与教学改革方向，保持了专业课程建设的领先水平。多年来，教学团队深入研究高职教育教学理论，并加强对企业实际的调研，本专业已经建成院级重点建设课3门。通过与企业专家同编，或者我院教师主编，出版了会计专业骨干课程教材。

4、建成了多功能、实环境、特色突出的校内外实习实训基地。目前建成“教、学、做”为一体，“环境一致，资源共享”的实训环境。会计电算化专业所有专业课程都在多媒体教室上课，现建有校内会计模拟实训室，进行会计岗位手工综合训练，会计ERP沙盘模拟实训室，进行手工和电子沙盘综合实训；现依托计算机网络中心机房，进行用友和金蝶财务软件的电算化岗位实训和会计电算化考试软件的实训，会计电算化实训室正在筹建中。

通过与企业合作，建立了稳固的校外实训基地。本专业目前建有校外实习基地15家：主要有中磊会计师事务所河北分所、北京强联水泥有限公司、邯郸市食品公司、用友软件股份有限公司河北分公司、邯郸市金信会计有限公司、邯郸市安达信会计有限公司、河北中康仁达资产评估有限责任公司、河北顺捷公司、石家庄冀信会计师事务所公司等实习基地，利用校外实习基地进行寒暑假认知实习、专业课程实习和毕业顶岗实习。

5、提升毕业生培养质量、建立完善的素质教育体系，深入落实品格素质与专业素质、实践能力与综合能力的培养方案。经过几年的建设发展，本专业的办学质量逐年提升。就业率均在90%以上，大多数学生在河北省及周边经济圈内就业。

中专 2022-07-21 20:19

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