| 专业名称 | 年份 | 类型 | 天津中德应用技术大学 (最高/最低分) | 河北科技工程职业技术大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 软件技术 | 2021 | 综合 | -/268(专科批) | -/230(专科批) |
| 软件技术 | 2020 | 综合 | -/279(专科批) | -/196(专科批) |
| 软件技术 | 2019 | 理科 | -/272(专科批) | -/172(专科批) |
| 软件技术 | 2018 | 理科 | -/265(专科批) | -/195(专科批) |
| 软件技术 | 2017 | 理科 | -/385(专科批) | -/195(专科批) |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 天津中德应用技术大学 (最高/最低分) | 河北科技工程职业技术大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 软件技术 | 2021 | 物理类 | -/445(专科批) | -/384(专科批) |
| 软件技术 | 2019 | 理科 | -/408(专科批) | -/351(专科批) |
| 软件技术 | 2018 | 理科 | -/384(专科批) | -/321(专科批) |
| 软件技术 | 2017 | 理科 | -/352(专科批) | -/246(专科批) |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,了解软件项目的 开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能;掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测 试能力,从事软件编码、软件测试、软件技术服务、软件销售等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群,从事软件开发、 软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备简单算法的分析与设计能力;
3.具备数据库设计、应用与管理能力;
4.具备软件界面设计能力;
5.具备桌面应用程序开发及Web应用程序开发能力;
6.具备软件测试能力;
7.具备软件项目文档的撰写能力;
8.具备软件的售后技术支持能力;
9.了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术。
核心课程与实习实训
1.核心课程
程序设计基础、数据结构、数据库应用技术、软件编程技术、软件测试技术、软件项目 开发与管理等。
2.实习实训
在校内进行程序开发、数据库应用、软件测试等实训。
在软件开发、软件测试、软件技术支持相关企业进行实习。
职业资格证书举例
计算机软件产品检验员(三级) 计算机程序设计员(四级) 程序员 软件测评师
衔接中职专业举例
计算机应用
接续本科专业举例 计算机科学与技术
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 软件技术(校本部) | 综合 | 专科批 | 普通类 | 268 |
| 四川 | 软件技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 416 |
| 广西 | 软件技术(5500元/年) | 理科 | 专科批 | 普通类 | 317 |
| 江西 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 390 |
| 河北 | 软件技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 445 |
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展,掌握软件开发技术、数据库技术、软件测试技术、办公自动化技术、外语等基础知识和专业知识,具有较强的实际工作能力,适应从事软件开发、数据库管理与维护、软件规划与测试、软件技术支持与服务、办公自动化等方面的高等技术应用性专门人才。
二、就业岗位
毕业后可在IT企业、政府机关、企事业单位等从事软件(管理信息系统、企业资源计划系统、文化娱乐产品和控制系统等)开发的需求调查、编码、测试、维护、营销售后服务及软件生产管理工作。
四、学习内容
本专业选取与当前软件技术专业工作紧密结合且需求广泛的工作内容作为学习内容,而且这些内容每年都根据职业市场的最新需求以及IT技术发展现状,做到及时快速更新。
主干课程:网页设计与制作、C#语言程序设计、数据库应用技术、计算机组装与维护、Javascript技术应用、ASP.NET程序设计、WinForm高级应用开发、软件工程、计算机网络技术、软件测试基础、WebForm高级应用开发、C#网络编程、企业项目开发实训、软件测试技术
五、教学条件
1.实训条件
计算机软件技术专业目前拥有各种实训室近20个,实训室目前拥有配套的实训PC客户端近600台。实训室还配有苏亚星电子教室软件及投影、音响等多媒体设施,配备齐全,实训环境幽雅清静。
2.师资力量
软件技术专业现有一支由15人组成的理论水平较高、实践经验丰富、专兼结合的“双师结构”教学团队。该教学团队中有教授3人、副教授2人、讲师5人,有3人具有德国、新加坡等国外进修经历,2人具有河北技术能手称号,具有硕士学位的13人,具有“双师”素质教师达100%。近年来,累计发表省级以上教科研论文90余篇,出版教材10余部,主持参研市级以上教科研项目30余项,获河北省科技进步奖三等奖1项,邢台市科技进步奖二奖1项,三等奖2项,获得校级以上各种奖励60余人次。
3.学习生活环境
明亮舒适的学习、生活环境:教室、实验室、学生宿舍全部空调,冬暖夏凉。学生宿舍4-6人,宿舍配有洗澡间、卫生间;可申请学校网络。
六、就业前景
.NET代表了Microsoft的核心技术,目前已有越来越多的企业纷纷采用。.NET具有开发快捷、高效率、低成本等特性,已经真正给从事.NET的开发人员带来了令人欣喜的机会和强大的竞争力。市场对.NET开发人员的需求越来越大,在IT业求职中,.NET的开发人员的职位数量已远远超出其他职位。
1.就业基本情况
软件技术专业的就业范围非常广泛。目前,该专业的毕业生大部分就职于搜狐、联想、乐视娱乐投资有限公司、上海盛大网络有限公司、优酷视频公司、上海帝联信息科技股份有限公司、数源科技股份有限公司、北京凯英信业科技股份有限公司、中青意达软件技术有限公司、卡培娇国际贸易(北京)有限公司等企业。毕业生一次就业率达99%以上。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 软件技术 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 384 |
| 历史类 | 414 | ||||
| 广东 | 软件技术(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 325 |
| 江西 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 239 |
| 安徽 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 277 |
| 江苏 | 软件技术 | 历史类 | 专科批 | 普通类 | 380 |
| 山西 | 软件技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 134 |
| 天津 | 软件技术(校本部) | 综合 | 专科批 | 普通类 | 230 |
天津中德应用技术大学是教育部批准成立的国内第一所应用技术大学,其前身天津中德职业技术学院由始建于1985年的原天津中德现代工业技术培训中心与原天津企业管理培训中心合并组建,是中国与德国、日本、西班牙三国政府在职业教育和培训领域最大的合作项目。学校坐落在渤海之滨的天津海河教育园区,隶属于天津市政府。学校是“天津市2017-2020年硕士学位授予单位立项建设高校”,被市政府确定为世界一流应用技术大学建设单位,明确建设目标“到2030年,力争成为世界一流应用技术大学。”
2013年5月,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平考察海河教育园区天津职业技能公共实训中心,与我校师生亲切交流。2014年10月,国务院总理李克强出访德国参加第七届中德经济技术合作论坛期间,将我校学生亲手制作的“鲁班锁”作为国礼赠送给德国总理默克尔,大大提升职业教育影响力。2008年6月、2013年6月及2017年5月,时任中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国技能大赛期间三次视察我校。2011年4月,时任市委书记张高丽、时任教育部副部长鲁昕等有关领导莅临学校,对新校区的规划、设计、建设、搬迁工作给予充分肯定。2017年4月,时任全国人大常委会副委员长、民建中央主席、中华职业教育社理事长陈昌智亲切会见学校有关领导。2018年10月,中共中央政治局委员、天津市委书记李鸿忠出席澜湄职业教育培训中心揭牌仪式,对学校工作给予高度肯定。2020年4月,时任天津市市长张国清到校调研。
学校占地面积1000亩,建筑面积29.73万平方米,教学做一体化的实验实训场所365个,全校教学科研仪器设备两万余台套、价值逾5亿元人民币,其中大量是由德国、瑞士、西班牙引进的先进生产型设备,拥有天津市工程技术中心、天津市科普基地等省部级科研平台4个,与中国汽车技术研究中心有限公司、西安交通大学机械工程学院、天津天锻压力机有限公司、英业达集团(天津)电子技术有限公司等共建国家地方联合工程研究中心、国家协同创新中心、天津市企业重点实验室等科研平台15个,与中国民航大学共建“航空宇航特色学科群”。遵循“用高端装备、先进技术培养最优秀的人才”实践教学的理念,围绕制造业和制造服务业打造多类型、产教融合型“教学工厂”。
学校现有先进制造技术、自动化技术、航空航天技术与服务、交通技术与服务、软件与通信技术、新能源、经贸管理、文化创意与技术、应用语言等9大应用型学科专业组群,现有本科专业21个,高职专业25个,已形成以工学为主,管理学、艺术学协调发展的专业布局。着力建设机械领域专业硕士学位点,与天津理工大学、天津科技大学、天津职业技术师范大学等高校联合培养硕士研究生。现有全日制在校生11508名,其中学历留学生89名。非学历教育培训规模近三年累计8.5万人次。
学校现有教职员工720名,副教授以上职称教师占专任教师40%,硕士及以上学位教师占专任教师84%。每个专业组群均配备外籍专家和客座教授,现有校特聘教授12人,客座教授60余人,先后在学校工作过的百余名外籍专家中,有5名获国家友谊奖、7名获天津市海河友谊奖。学校拥有国家级教学团队2个;拥有天津市创新人才推进计划中青年科技创新领军人才、省部级教学名师、天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选等一批高层次人才;专任教师中75%具有企业工作经历,拥有国家级技术能手3人,省部级技术能手4人,建有天津市技能大师工作室1个。学校拥有国家级教学成果特等奖1项、国家级教学成果一等奖2项、国家级教学成果二等奖7项,建成国家级精品课15门,国家级精品资源共享课9门,策划、设计、承办、实施全国性技能赛项31项,先后获得黄炎培职业教育奖杰出校长奖、优秀学校奖、杰出教师奖和理论研究奖。近年来共承担国家级科研项目12项、省部级科研项目207项,获得省部级科技奖励15项,授权专利751项,2017-2020年派出科技特派员服务企业448人次,获得资助经费数连续4年位居天津市各高校第一;在天津市率先建立高校社科联组织“天津中德应用技术大学社会科学界联合会”,成立天津中华职业教育社天津中德应用技术大学工作委员会。
经过30余年办学实践,学校形成以国际合作、校企合作、创新创业为三大支柱的办学特色。在中德、中日、中西政府级项目合作的基础上,学校拓展与加拿大、澳大利亚、美国、新加坡、韩国、柬埔寨、泰国、印尼、古巴、香港、台湾等国家和地区的合作,获批教育部“中德(天津)职教合作示范基地”,获批天津市外国专家局天津市引智示范基地、天津市外国留学生实习实践基地,获批工信部“天津中德应用技术大学智能制造培训基地试点示范”,获“国家引进外国智力示范单位”称号,设立天津市首个专科层次中外合作办学机构——天津中德应用技术大学中西机电工程学院。学校主动对接产业发展,近年来,成功实施大火箭、空客、天津航空、博世力士乐、大众变速器、弗兰德、菲尼克斯、GF、麦格纳、CSIP、森精机机床、NZWL、Schlote、中科曙光、海尔等重大校企合作项目,举办不同模式的订单班90余期,定向培养技术技能人才3000余人。学校系统构建“政、产、学、研、资、用”六元协同的教育生态系统,获批科技部第三批“国家级众创空间”,教育部第三批“全国高校实践育人创新创业基地”,与津南区政府合作共建“创新创业成果转化中心”,累计注册企业299家。
学校坚持在服务中求支持,在贡献中求发展,主动服务京津冀协同发展战略,支援建设承德应用技术职业学院;服务“一带一路”倡议,在柬埔寨设立澜湄职业教育培训中心暨柬埔寨鲁班工坊,积极推进尼日利亚鲁班工坊建设;服务“制造强国”战略,依托瑞士GF、德国菲尼克斯、深圳固高科技、天锻科技等一流企业,打造“双创平台”;服务精准扶贫战略,支援贵州毕节职业教育,参与和田职业技术学院建设,对口帮扶酒泉职业技术学院、衡水职业技术学院,招收新疆双语班学生,结对帮扶困难村。
学校秉承“崇实 求精 致良知”的校训和“海纳百川 敬业乐群”的中德精神,始终坚持聚焦工业发展需求,传承“精益求精、诚实守信”的工匠精神,致力于培养“政治过硬、技能精湛、诚实守信、理性平和”的高级技师、一线工程师、大国工匠。当前,学校正在积极探索构建现代职业教育体系,全力推进世界一流应用技术大学建设。
河北科技工程职业技术大学(Hebei Vocational University of Technology and Engineering),简称“河北科工大”,隶属于河北省人民政府,是一所以工科为主的全日制本科高校,是新时期国家设立的本科职教试点学校。学校坐落在河北省级历史文化名城、国家园林城市、京津冀城市群节点城市、冀中南先进制造业基地和物流枢纽——河北省邢台市,这里是五朝古都、元代科学家郭守敬的故乡,文化底蕴深厚,环境优美,交通便利,资讯发达。
学校的前身邢台农业机械学校始建于1979年,归属国家农业机械部。1982年更名为机械工业部邢台机械工业学校,1983年更名为中国人民解放军军需工业学校,隶属中国人民解放军总后勤部。1991年经原国家教委批准,以军需工业学校为依托成立邢台高等职业技术学校,开展高职教育改革试点;1994年学校更名为中国人民解放军军需工业高等专科学校,1997年教育部批准学校率先以“职业技术学院”规范更名为邢台职业技术学院,同年总后勤部批准学校更名为中国人民解放军军需工业学院。2002年学校由总后勤部移交河北省成为省属高校,2021年教育部批准以邢台职业技术学院为办学主体,与华北电力大学科技学院合并转设,成立河北科技工程职业技术大学。
学校深入贯彻党的教育方针,坚定社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务,促进学生全面可持续发展。在办学过程中,学校始终传承弘扬军队办学作风,遵循“德能并蓄,敏行担当”的校训,坚持“雷厉风行,团结奉献,实干创新,追求卓越”的学校精神,在各个领域保持着良好的发展态势。1991年承担原国家教委高职教育试点任务,2000年成为国家第一批示范性职业技术学院重点建设单位,2006年12月,学校被教育部、财政部确立为全国首批28所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校之一,2009年以优秀成绩通过验收,成为全国第一批河北省第一所国家示范性高等职业院校,2010年荣膺“全国高校毕业生就业典型经验50强”,2016年成为全国第一批“国家优质高等职业院校”立项建设单位、教育部首批学徒制建设单位,2017年入选“全国深化创新创业教育改革示范高校”,2018年入选“全国高校创新创业典型经验50强”,2019年入选全国高职院校“教学管理50强”、“教学资源50强”、“服务贡献50强”、“育人成效50强”,获批成为国家首批优质校,入选国家“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”(“双高计划”)序列。
学校服务国家发展战略,深入推进服务国家军民融合和雄安新区建设,对接河北省主导产业,构建“一体两翼”专业布局,建设主体专业群,设有汽车工程、服装工程、机电工程、电气工程、建筑工程、信息工程、艺术与传媒、经济管理、会计、资源与环境工程等10个系,开设汽车工程技术、机械设计制造及自动化、电气工程及自动化、服装工程技术等10个本科专业,开设建筑工程技术、计算机网络技术、建筑装饰工程技术、市场营销、会计、环境工程等40余个高职专业。校企合作建有设备先进、软硬配套,融教学、实训、职业技能鉴定和技术研发多功能一体的校内实训中心11个,建有实验实训室272个,总面积超过14.9万平方米,建设校外实践基地557个;学校获批河北省军民融合产学研用示范基地,拥有河北省阀门智能制造装备工程研究中心、河北省中小型非标装备技术创新中心、河北省服装个性化定制技术创新中心等省级平台14个;邢台市物联网应用技术创新中心、邢台市先进生产性服务业协同创新中心等市级研发平台9个,与区县政府、企业合作,建设技术服务站、引企入校研发机构、校级重点研发平台35个,实施校地融合,开展技术创新,促进科技成果转化。师生应用技术成果产出成效突出,专利长期位列《中国高职院校专利产出排行榜》河北省同类院校首位。
学校始终站在教育教学改革第一方阵,坚持“技术立校,军风育人”的办学理念,创造了高等职业教育的“邢台模式”,形成了“军人作风+职业素养” 的人才培养特色。学校建有中国特色高水平A档专业群1个、国家级专业10个、省级专业群6个、省级专业9个。主持1个、参与8个国家级专业教学资源库,国家精品课程15门、国家级精品资源共享课12门,国家精品在线开放课程1门,国家规划教材42部。完成教育部高等职业教育研究课题7项、省部级科研项目347项,年完成横向科研项目百余项。获高等教育国家级教学成果二等奖3项、省部级教学成果奖15项。学校坚持“校企合作、工学结合”的人才培养模式,校企合作共同开发人才培养方案,与知名企业集团、原军队保障性企业及科研事业单位建立了长期合作关系,不断重塑新时代“邢台模式”新内涵,创新“分流培养、分类成才”育人模式,实施“企业研发进校,学校设站进区”举措,搭建了师生协作“守敬创新工作室”,杰出技术技能人才培养成效显著,毕业生以过硬的业务素质和职业能力受到用人单位欢迎,平均就业率保持在98%以上。
学校注重吸纳国外先进教育理念和先进教育标准,先后与澳大利亚、日本、英国、美国、德国、泰国、南非等国家开展校际合作。2015年3月,学校与德国施马卡尔登应用技术大学联合开设机械制造与自动化、机电一体化、汽车电子技术、电气自动化等4个专业的学历教育合作办学项目,学校在施马卡尔登应用技术大学成立了河北省首家大学生海外实习基地和海外师资培训基地,在中德职业教育合作中持续发挥排头兵作用。与泰国合作成立中泰语言与技术中心,设立“守敬工坊”推进海外办学,成功举办三轮“泰国职业教育师资高级研修班”,成为河北省首家在国内为“一带一路”沿线国家开展职业教育师资的高职院校。中德合作办学项目入选河北省高水平职业教育中外合作办学案例,中泰语言与技术中心入选“中国—东盟高职院校特色合作项目”首批筹建合作院校。
学校整合多方资源,积极搭建平台,以特色优势服务职教、以优质资源贡献职教。牵头成立了军民融合职业教育产学研协同发展联盟、河北省高等职业教育教学工作联盟、河北省服装职教集团、河北省汽车职教集团和河北省高职高专院校思想政治理论课建设联盟,联合邢台市委党校共建马克思主义学院。
目前,学校占地1600余亩,建筑面积47.6万平方米,教学仪器设备总值2.6亿元,藏书128万册,建有大型图书馆、体育馆、标准运动场、千兆位校园网;全日制在校生16000余名,其中全日制本科在校生1000余名,泰国、喀麦隆等国留学生百余人;师资力量雄厚,教职工1100余名,其中,教授70余名名、副教授230余名,各级教学名师45名,在各级教学指导委员会任职的教师20余名,70%以上的教师具有硕士或博士学位,专业课教师中“双师型”教师占89.45%;聘任企业骨干、行业人才兼职教师220余名。全国优秀教师1名,全国师德先进个人1名,河北省各类教学名师22名,省管优秀专家、省“三三三人才”12名,教师各类比赛获国家级奖项75项。建有国家级专业教学团队1个、国家级职业教育教师教学创新团队2个、省级职业教育教师教学创新团队4个。
“十四五”期间,学校将在本科层次职业技术大学建设的新起点上,立足邢台、面向河北、辐射京津,服务区域经济社会发展,坚定不移的把学校打造成面向区域经济发展的高层次技术技能人才培养基地和科技研发服务基地,凝心聚力扎实推进学校高质量发展,建成本科职教改革成效显著、支撑区域发展强劲、国际化程度明显提升的高水平职业技术大学。

河北科技工程职业技术大学机械设计制造及其自动化和软件技术哪个好?小编通过比较机械设计制造及其自动化和软件技术在河北往年的录取分数线,机械设计制造及其自动化就业前景和软件技术就业前景,机械设计制造及其自动化专业介绍和软件技术专业介绍等数据帮助

河北科技工程职业技术大学天津软件技术录取分数线为230分(综合)。河北科技工程职业技术大学天津软件技术录取分数线年份专业名称类型批次招生类型最低分最低位次2021软件技术综合专科批普通类河北科技工程职业技术大学天津软件技术招生计划2021专

河北科技工程职业技术大学软件技术和人工智能技术应用哪个好?小编通过比较软件技术和人工智能技术应用在河北往年的录取分数线,软件技术就业前景和人工智能技术应用就业前景,软件技术专业介绍和人工智能技术应用专业介绍等数据帮助大家了解软件技术和人工智

河北科技工程职业技术大学软件技术和云计算技术应用哪个好?小编通过比较软件技术和云计算技术应用在河北往年的录取分数线,软件技术就业前景和云计算技术应用就业前景,软件技术专业介绍和云计算技术应用专业介绍等数据帮助大家了解软件技术和云计算技术应用

河北科技工程职业技术大学物联网应用技术和软件技术哪个好?小编通过比较物联网应用技术和软件技术在河北往年的录取分数线,物联网应用技术就业前景和软件技术就业前景,物联网应用技术专业介绍和软件技术专业介绍等数据帮助大家了解物联网应用技术和软件技术

河北科技工程职业技术大学应用电子技术(智能传感器方向)和软件技术哪个好?小编通过比较应用电子技术(智能传感器方向)和软件技术在河北往年的录取分数线,应用电子技术(智能传感器方向)就业前景和软件技术就业前景,应用电子技术(智能传感器方向)专业

河北科技工程职业技术大学应用电子技术和软件技术哪个好?小编通过比较应用电子技术和软件技术在河北往年的录取分数线,应用电子技术就业前景和软件技术就业前景,应用电子技术专业介绍和软件技术专业介绍等数据帮助大家了解应用电子技术和软件技术这二个专业

河北科技工程职业技术大学移动互联应用技术和软件技术哪个好?小编通过比较移动互联应用技术和软件技术在河北往年的录取分数线,移动互联应用技术就业前景和软件技术就业前景,移动互联应用技术专业介绍和软件技术专业介绍等数据帮助大家了解移动互联应用技术

河北科技工程职业技术大学应用化工技术和软件技术哪个好?小编通过比较应用化工技术和软件技术在河北往年的录取分数线,应用化工技术就业前景和软件技术就业前景,应用化工技术专业介绍和软件技术专业介绍等数据帮助大家了解应用化工技术和软件技术这二个专业

河北科技工程职业技术大学无人机应用技术和软件技术哪个好?小编通过比较无人机应用技术和软件技术在河北往年的录取分数线,无人机应用技术就业前景和软件技术就业前景,无人机应用技术专业介绍和软件技术专业介绍等数据帮助大家了解无人机应用技术和软件技术