河北科技大学2021年在山东各专业录取分数线,2021河北科大山东分数线

安全工程专业成立于2001年，是河北省第一个设立的安全工程本科专业；2019年通过校内工程教育认证，目前报批申请国家工程教育认证；2020年获批河北省一流专业建设点。专业拥有资源与环境专业硕士学位授权点，在公共安全及应急管理技术方向招生培养硕士研究生。
培养目标
专业坚持“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨；培养系统掌握安全科学与工程学科的理论和专业知识，具备安全生产监督与管理、安全工程设计与技术研发、安全检测与监控、职业危害防治、应急技术与管理等综合专业能力；安全工程专业是保障国家安全事业发展的重要专业，目前全国安全及应急专业人才社会需求量大，就业前景好。学生毕业后5年左右，能够考取注册安全工程师职业资格，成为解决化工安全及相关领域复杂工程问题的复合型人才。
主要课程
本专业主要学习化工安全及相关领域的安全科学基本理论及工程技术知识，主干课程包括《安全系统工程》、《安全管理学》、《安全法学》、《安全经济学》、《安全人机工程学》、《安全检测与监控》、《应急救援与管理》、《化工原理》、《化工安全》、《防火防爆理论与技术》、《职业卫生工程》、《工业通风与除尘》、《消防工程》、《安全设备工程》、《安全评价》等专业基础和专业技术课程。
设有金工实习、专业认识实习、生产实习、毕业实习、事故应急救援设计与演练、化工安全课程设计、化工原理课程设计、消防工程课程设计、工业通风与除尘课程设计等系列实践课程。
师资队伍
专业现有校内专职教师15名，校外兼职教师9名；其中专职教师45岁以下的中青年教师11人，占专职教师总数的73%。专职教师中具有博士学位教师10人，有河北省安全生产专家有4人，河北省教学名师1名，学科学术带头人1人，河北省灾害防御协会理事1人，河北省工程爆破协会理事1人，国家消防标准委员会SC15分会委员委员1人，河北省“三三三人才工程”第三层次人才1人。拥有双师资格教师8人，占专职教师总数50%以上，7人分别具有国家注册安全工程师及安全评价师资格。
教研课题
专业参与并承担了省级教研课题3项和校级教研课题12项，获得了省级教学成果3项。获得校级混合式（慕课）教学立项6项，《安全检测》被评为校级“线下一流课程”，《化工安全》被评为校级“线上线下混合式一流课程”；出版专业教材9部，其中《安全检测技术与仪表》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。近年来，安全工程系教师承担国家及省自然科学基金及省科技攻关计划等纵向课题20余项，获得省部级一等奖1项、二等奖5项、三等奖4项。
就业去向
安全工程专业毕业生受到用人单位普遍好评。学生考研学校包括中国科技大学、北京理工大学、大连理工大学、中国石油大学（北京）、中国矿业大学和北京科技大学等985和211高校。毕业生就业去向包括高等院校、科研院所、政府应急管理部门、企业安全生产管理部门、安全生产中介服务机构、安全教育培训机构等，主要从事安全生产方面的科研、技术服务、应急救援与管理、安全评价、安全教育等工作。学生质量受到了政府、高校和企事业单位好评。

一、专业简介
专业自成立以来，实时动态调整课程体系以满足飞行器行业发展需求，通过召开有北京航空航天大学、中航工业、通航企业和民营航空企业专家参加的研讨会，对培养方案和课程大纲进行修订，逐步形成了本专业的办学特色及优势。专业的建设目标将专注于通航和无人机，培养学生的设计、制造和飞行的综合能力，聚焦于电动飞行、电传操纵和板壳结构技术，在特种折叠飞机、垂直起降飞机和太阳能飞机上做专、做精。
二、专业历史及发展
自2009年始，河北科技大学航模队在科研类全国航空航天模型锦标赛上屡获佳绩。来自全校不同专业的学生，在指导教师团队的带领下形成了成熟的航空人才培养机制。并于2016年面向全国首次招生，目前河北科技大学为河北省内唯一开设本专业的本科院校。
三、培养目标
从服务地方经济建设和区域发展需要出发，本专业培养具有良好的数学、力学基础和飞行器总体设计、气动设计、结构与强度分析、试验技术等专业知识，能够从事航空、航天工程领域的设计、科研与技术管理等工作，具备良好的无人飞行器操纵能力，也可在其它领域从事机电一体化产品设计和控制等方面应用研究、技术开发工作的飞行器设计学科高级工程技术复合型、创新型人才。
四、核心课程
高等数学、大学英语、大学计算机基础、工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、空气动力学、自动控制原理、飞行器总体设计、飞行器结构设计、计算机辅助设计、可靠性工程等。
五、师资情况
本专业拥有具有工程背景的人才梯队，博士比例58%。依托河北省生产过程自动化综合实验教学示范中心和河北科技大学航模队，开展实验实习和大学生科技创新活动。目前专任教师全部具有博士和硕士学位，分别毕业于北京航空航天大学、西安交通大学、北京理工大学、天津大学等知名学府，学缘结构优良。
六、学科实力
本专业设有飞行器专业实验室，承担飞行器设计与工程专业的部分基础实验、全部专业实验和大部分实践环节，共有设备20余台、套，主要设备有北京灵思创奇公司的飞行器控制导航系统半实物仿真平台、飞机气动力仿真系统、艮泰空气动力学仿真系统、英国Hilton空气动力学实验台、遥控飞行模拟操纵系统、通航飞机模拟操纵系统、3轴体感模拟飞行系统、飞行器仪表及航电演示系统、柱幕飞行模拟操纵系统和通航座舱实物模拟系统，以及玻璃台面工作台、基础航模器材、投影显示装置、无线网络设备等仪器和设备。
七、学生科技创新能力培养
飞行器设计与工程专业的定位和发展方向决定了特别强调学生的创新精神及实践能力的培养。学生在教师指导下开展三维绘图软件、单片机编程和遥控飞行器操控的学习。依托学校航模队，学生们自主选择学习和练习的内容和时间，进行持续不断的训练。
近三年学生科技竞赛活动所获主要奖励
序号
项目名称
所获奖励或支持名称
时间
等级
授予部门
1
对地侦察与打击
中国国际飞行设计挑战赛
2019
国家级二等奖
国家体育总局航空无线电模型运动管理中心、中国航空运动协会、中国大学生体育协会
2
模型火箭运载与返回
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛
2018
国家级一等奖
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
3
模型火箭运载与返回单项团体
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型公开赛
2018
国家级一等奖
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
4
限时载运空投
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛
2018
国家级一等奖
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
5
模型水火箭助推航天器
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛
2018
国家级
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
6
“后裔”号井字太阳能飞机
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛
2018
国家级一等奖
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
7
模拟搜救
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛
2018
国家级一等奖
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
8
垂直起降载运
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛
2018
国家级一等奖
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
9
限距载重空投
中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛
2018
国家级一等奖
国家体育总局办公厅、教育部办公厅、中国科学院办公厅
八、主要就业方向
能够从事航空、航天工程领域的设计、科研与技术管理等工作，具备良好的无人飞行器操纵能力，也可在其它领域从事机电一体化产品设计和控制等方面应用研究、技术开发工作的飞行器设计学科高级工程技术复合型、创新型人才。

专业简介
河北科技大学的过程装备与控制工程专业始建于1971年，是河北省品牌特色专业、装备制造教育创新高地、河北省一流本科专业，具有40年的办学历史和鲜明的办学特色。过程装备与控制工程专业主要服务于石油、化工、能源、制药、食品等行业，为这些行业提供机械设备和控制系统。本专业的主要研究对象包括承压设备、流体机械及其控制系统。过程装备与控制工程关系到日常生活的方方面面，是国民经济中不可缺少的一个专业。
专业与学科建设
过程装备与控制工程专业依托“动力工程及工程热物理”一级学科，主要开展过程装备强度分析与结构优化、新能源技术与装备开发等方面的教学与研究工作。
教学和科研平台
本专业拥有一批专业教学和科研实验平台和专业实验室，总面积逾1400m2，主要实验平台包括：省级“机电工程实验中心”实验教学示范中心、机械工程虚拟现实中心和机械工程基础实验中心，主要的实验室包括过程装备与控制工程实验室、材料机械性能实验室、机械设计实验室、工程热力学实验室、传热学实验室、流体力学实验室等。能够开展的实验包括内压薄壁容器应力测定实验、内压容器爆破实验、外压容器失稳实验、离心泵性能实验、压缩机性能实验、轴临界转速实验、流量与压力控制实验等，拥有可以开展ANYSYS、ALGOR、FLUENT等的数值模拟信息中心，能够满足学生实习、实践教学的各方面要求。建有节能与新能源研究中心、化工能动装备研究所、快速制造国家工程研究中心河北省示范中心、河北省通用航空增材制造协同创新中心、河北省增材制造产业技术研究院、河北省现代集成制造技术创新中心等科研平台。
师资队伍
本专业拥有一支高水平的师资队伍，现有教师33人。专任教师中正高级职称10人，副高级职称14人；实验指导教师共2人，其中副高级职称1人，中级职称1人。教师年龄结构以中青年教师为主。具有博士学位的教师11名；具有硕士学位教师17名。本专业所有教师都具有企业工作经历或实践经历。本专业聘请校外具有工程背景、符合条件的专业技术人员作为兼职教师，参与教学工作，拓展本科生工程教育知识面，提高学生解决复杂工程问题的能力。外聘兼职教师12人，全部具有高级职称。目前本专业已经形成了一支学科、学历、职称结构合理，具有很强的凝聚力和战斗力、具有很好发展潜质的高水平教师队伍。
本科生培养与就业
本专业毕业生社会需求量大，就业领域宽广，是河北科技大学最受用人单位欢迎的工科专业之一。就业方向包括石油石化、生物医药、化工环保、能源动力以及高端装备制造行业企业等。除了校内教学，还与许多行业单位签订了产学研合作协议，建立了校外实习基地，开展了学生实习工作。本专业秉承现代工程教育理念，采用宽口径分类培养模式，坚持学以致用、教学科研相长，创新人才培养机制，注重学生基础理论、专业知识、综合实践和创新能力的培养。
本专业近三年毕业生就业竞争力和社会声誉不断提高。

河北科技大学文法学院社会工作专业是社会学类专业主干学科之一，自2004年开始招收全日制本科生。2018年，取得社会学硕士学位一级学科授权点。
专业介绍
社会工作是社会建设的重要组成部分，它遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，主要在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的专业化职业活动。
19世纪末，社会学、人类学传入中国,随后社会工作也传入中国。至1949年，我国设立社会学、社会工作、社会行政等专业的院校有数十所。1952年,我国开展高等学校院系和专业调整,社会学学科和专业被取消。1978年改革开放后，我国社会学学科开始了恢复、重建的历程,社会学类专业逐步发展，社会工作专业也在1985年恢复并在此后不断发展。
2006年10月，中共第十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出：建设宏大的社会工作人才队伍。2011年11月，中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门和组织联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》。这是党中央第一个关于社会工作专业人才的专门文件，在我国社会工作事业发展史上具有里程碑意义。
2020年11月，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》发布。《建议》在“加强和创新社会治理”部分明确提出：“发挥群团组织和社会组织在社会治理中的作用，畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者和志愿者等参与社会治理的途径。
目前，我国从事社会工作专业本科人才培养的高等院校有三百多所，从事社会工作专业硕士人才培养的高等院校有一百五十余所并不断增加。
教学资源优势
社会工作专业师资力量雄厚。拥有专任教师十余名，其中：副教授及以上人员占比40%；博士教师占比60%；中青年教师占比80%；另有海外学习、交流经历教师，占比达40%；拥有相关专业技能水平国家认证资质的“双师型”教师占比40%。
社会工作专业专任教师拥有河北省民政厅社会工作孵化基地特聘专家3名，河北省社会学与社会发展研究会理事6名，河北省社会工作促进会各委员会专家委员5名，市级以上专业学会、协会理事以上人员多名。
丰富的课程安排
社会工作专业注重培养学生的理论基础和实践能力，开设了丰富的理论课程和实践课程。
专业理论课程主要包括：社会学导论、管理学概论、心理学导论、社会工作导论、文化人类学、人类行为与社会环境、社会心理学、社会政策概论、社会研究方法、社会统计学、农村社会学、城市社会学、政治社会学、犯罪社会学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
专业实践课程主要包括：SPSS统计方法、社会工作实务、社会调查、认知实习、义工实践、毕业实习和毕业设计、系列社工技能工作坊等。
学生培养目标和模式、培养方向和毕业就业去向
（一）以“达善”为核心的培养目标和“知行合一、内外融合”的联合培养模式
河北科技大学社会工作专业以“达善”作为专业能力培养的目标。“达”即“通达社会”，培养学生认知社会、分析社会，把握趋势、创新社会之素养；“善”即“善治家国”，培养学生运用规律，整合组织、融合群体，协同共进之能力。
河北科技大学社会工作专业自招生以来持续打造“知行合一、内外融合”的联合培养模式。
1、知行合一
（1）理论学习与技能培养融合一体
河北科技大学社会工作专业整合国家标准要求的专业理论课程与操作技能课程，让培养对象在理论的浸染中发展专业操作技能，开设个案工作实验室、小组工作实验等专业课程，定期组织系列“牧星社工实践技能工作坊”，力求理论素养与操作技能双增长。2018年9月，全体同学以专业志愿者的身份参加了第九届河北省残疾人运动会大会志愿服务活动，以专业服务奉献社会，得到大会组委会和社会各界的高度评价。
（2）课堂学习与社团实践融合一体
在进行课堂学习同时，河北科技大学社会工作专业积极推进专业学生参加本专业常设型专业学生实践组织——牧星社会工作服务社（简称“牧星社工”）。在2021年河北省新冠疫情战“疫”中，牧星社工“云上星星战队”充分动员、积极工作，在学院党委和专业教学团队及志愿团队的支持下，运用“互联网+社工服务”方式，为积极战“疫”的河北省社会工作服务机构、河北科技大学的师生员工提供抗疫支持，战“疫”事迹被河北日报、河北新闻网、中国社会工作教育协会公众号等广泛报道，得到了学校领导和广大社会群众的广泛认可。
2、内外融合
（1）教学场所内外融合。专业积极进行社会实践基地建设，在河北省民政厅“社会工作孵化基地”、石家庄市未成年人保护中心（石家庄市救助管理站）和多家专业社会工作服务机构建立了“社会工作专业教学与实践基地”，让教学活动走出校园、走进实务一线，让专业学生在真实的工作环境中进行学习和历练。
（2）教学师资内外融合。在教学师资的安排上，除严格按专业要求对专任教师进行考核和培训外，本专业积极从社会工作实务一线的政府部门和服务机构、行业协会中择取专家进行专业拓展教育。积极从河北省民政厅、石家庄市民政局等专业管理部门，从团省委、省妇联等人民团体，从河北省社会工作促进会、石家庄市社会工作协会、优秀社会工作服务机构等行业协会和社会服务组织中邀请专业理论深厚、专业经验丰富的主管领导和业务精英担任共同培养导师，进行前沿政策介绍、实务操作、毕业实习和毕业设计等方面的讲座、技能工作坊等教育活动和实践环节指导活动。
（二）社会发展与个体特性相结合的培养方向
河北科技大学社会工作专业（本科阶段）主要培养三大方向的中国特色社会主义的未来建设者。
1、社会发展研究者
此方向的培养对象着眼于对社会未来发展的关注，在本阶段学习结束时，通过国内硕士研究生入学考试或出国深造等方式，继续深入学习相关学科知识、研究社会发展规律或行业更高层次发展规划的方向与措施。
2、社会治理参与者
此方向的培养对象着眼于社会治理活动的直接参与，在本阶段学习结束时，通过国家招考录用方式进入国家机关、人民团体等社会治理领域，用所学专业知识参与新时期国家治理活动。
3、社会组织服务者
此方向的培养对象着眼于社会服务活动的专业提供，在本阶段学习结束时，通过进入基金会、行业协会、服务机构等直接为社会提供专业化服务。河北科技大学社会工作专业通过教授扎实的服务理论和服务技能，着力培养新型社会组织的创立者、管理者和督导者，努力让成长对象具备完善的专业服务技能和专业管理、督导才能，成为优秀的服务型专家和管理者。
（三）学生毕业就业去向
社会工作专业毕业生通过学习社会工作专业的基本知识，掌握与社会工作相关的基本理论，接受社会工作专业实践训练，能够通过多种途径得到进一步发展。
1、通过国家考试成为公务员、事业单位、人民团体工作人员；
2、通过继续深造，攻读社会学、社会工作、公共管理、人类学、心理学、民族学、人力资源管理、社会保障、社会福利等专业或相关专业硕士；
3、通过直接就业，进入基金会、福利机构、社工机构、社会组织等提供综合社会工作服务；进入医院、学校、养老中心、司法部门、企业单位等机构从事专门领域的社会工作服务；
4、通过成立社会工作机构，向政府、法律机关、社区、企事业单位购买专业服务项目，提供专业社会工作服务等。
热忱欢迎各校考生报考河北科技大学社会工作专业，河北科技大学文法学院社会工作专业全体师生期待你的加入！

河北科技大学法学专业自2001年开始招生招收本科生，2011年入选河北省卓越法律人才教育培养计划试点专业，2019年入选河北省一流本科专业建设点（理工学院），设有法律硕士专业学位授权点。
雄厚的师资力量
法律专业现有任课教师28人，其中教授10人，副教授14人，博士7人，博士后1人，具有国外学习工作经历的6人。基本形成了一支以中青年教师为主体，校内外师资互补，职称、学历、学缘结构合理，实务经验丰富，极具发展潜力的教师队伍。
90%以上的教师取得法律职业资格，并担任兼职律师、仲裁员、人民陪审员、特约检察员、专家咨询委员、企业法律顾问等社会职务，法律实务经验丰富。近年来，先后选派9名教师到河北省人民检察院、河北省司法厅、石家庄市人民检察院、石家庄市长安区人民法院、石家庄市裕华区人民法院、石家庄市公安局等司法实务部门挂职锻炼。
法学专业教师具有较高的学术水平和较强的科研能力，在省内法学界享有较高声誉。近年来，法学专业教师主持、承担各级各类科研项目100余项，其中国家社会科学基金、科技部软科学等国家级课题2项，省部级社会科学研究课题60余项；获省级优秀社科成果二等奖3项、三等奖11项；发表专业学术论文500余篇，出版专著、译著等20多部。梁亚老师以全校得票第一的名次当选为“科大好老师”，杨莉英老师评为河北省“千名好支书”，多名教师评为校级先进教师。
法学专业建有企业法制研究所、社会弱势群体权益保护研究中心、澳大利亚新西兰法律研究中心等科研机构；河北省法学会妇女法学研究会秘书处依托法学专业设在我校。
法学专业教师广泛参与社会活动，以专业知识服务社会，提高了科大法学的影响力。担任河北省法学会常务理事1人、理事4人，担任河北省法学会学术委员会委员2人，担任河北省法学会各研究会副会长3人，担任河北省检察官遴选委员会非常任委员1人。多名教师受邀参与立法、司法和政策咨询工作，梁亚、徐红新等老师为石家庄市政府常务会议做民法、专利法的专题讲座。
法学专业积极举办学术讲座，邀请著名法学家、原北京大学法学院朱办力教授、最高人民法院法官蔡金芳、新西兰鸿鹄律师楼胡弘等著名学者、法官、律师到我校讲学。
重视培养学生的实践能力
经过多年的法学教育实践，我校在法律人才培养方面形成了以实践教学为主线的鲜明特色。
优化培养方案，科学设置实践教育课程体系。我校法学专业教学始终坚持理论与实践相结合的原则，形成了案例教学、模拟法庭、法律诊所、认知实习、毕业实习等相互衔接、层层推进、科学有效的实践教学课程体系。
实践教学设施保障。配备有法学图书资料室、学术报告厅、模拟法庭、法律诉讼实验室等现代化教学辅助设施。（1）模拟法庭。总面积约600多平米，拥有280个座位，配置模拟庭审设施和多媒体等现代化教学辅助设施，开展案例授课、模拟法庭教学、学术报告。（2）诉讼实验室。配置数字摄录一体机、数字录像机、数码照相机等专业设备，供法学专业实验活动使用。
加强法学教学实践基地建设。我校在河北省人民检察院、邯郸市人民检察院、石家庄市长安区人民法院、石家庄市裕华区人民检察院等司法机关建立了8个法律教学实践基地，组织安排学生从事审判、检察、律师等法律业务的实践活动。
加强法学兼职教师队伍建设。我校先后聘请65位资深法官、检察官、律师、著作学者作为客座教授或兼职教授，与我校教师共同指导学生的学习、实习、论文写作和就业，提高人才培养质量。
积极开展法学实践活动。开展庭审进校园活动，邀请原石家庄市桥东区人民法院、石家庄市裕华区人民法院选取典型案件到我校现场开庭。
学生积极参与各类科研和竞赛活动。多名学生获国家级、省级大学生创新训练项目。法学专业学生社团“木锋”法学社在教师指导下进行法制宣传、法律咨询、法律援助活动，连续十多年被评为学校优秀学生社团。
关于招生、培养和就业情况
所有考生均可报考我校法学专业，我校法学专业对考生选考科目没有限制性要求。
法学专业培养系统掌握法学基础理论，具备扎实的法律实务能力，能综合运用法律、经济、科技、外语和计算机等方面的知识，在国家机关、企事业单位、法律服务机构从事法律实务的复合型、应用型、创新性高素质法律专业人才。
大学期间，法学专业学生学习的课程分为四类：（1）公共基础课程，如英语、政治、体育、计算机等。（2）专业课程，主要包括法理学、宪法、民法、刑法、商法、经济法、行政法、诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史等课程。（3）实习实践类课程，主要有模拟法庭、法律诊所、专业实习等。（4）理论研究类课程，主要是毕业论文。
法学专业毕业生就业方向主要有：（1）司法机关，包括法院、检察院、公安局、司法局等。（2）律师事务所。（3）政府法制机构。（4）仲裁机构、公证机构。（5）企事业单位法务人员。
我校法学专业毕业生受到用人单位和研究生就读学校的良好评价。法学专业邵博文同学考取北京大学刑法学博士，蔡荣同学在西南政法大学获得诉讼法学博士并分配到国家“211”大学南昌大学法学院工作，武文文同学在河北省人民检察院担任检察官，王雪焕同学在邯郸市中级人民法院担任法官，胡雅琛同学在雄安新区中级人民法院担任法官等。
热忱欢迎各校考生报考河北科技大学法学专业！预祝各位考生高考取得优异成绩！

专业介绍
应用化学专业于1999年招生，2019年获省级一流本科专业立项建设，专业紧紧围绕我校“致力于人的全面发展，服务于区域经济建设和社会进步”的办学宗旨和我校“区域性、应用型、国际化”的办学特色定位，以产出为导向，重视理论和实践相结合的培养模式。目前，建立了河北合佳研究院、天津药明康德等5个研究生工作站和河北诚信、河北兰升等8个本科生实习基地；近5年，所培养学生获得第十届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛国家三等奖1项，“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖2项，一等奖4项、三等奖1项，“创青春”河北省大学生创业大赛省级奖项3项。
专业特色
本学科针对日益严重的能源短缺和环境污染问题，围绕新能源和新材料中的化学问题开展研究，从化学反应和分离过程的绿色化出发，开发绿色功能材料和化学品清洁合成路线，形成了以下四个稳定且相互依托的学科方向：（1）功能聚合物合成化学与性能方向，（2）无机纳米材料化学方向，（3）有机合成与超分子组装方向，（4）电化学和电化学分析方向。
核心课程
专业构建了以四大化学为基础，以高分子材料物理化学、现代仪器分析、生物化学、有机合成等为专业课程的课程群，形成了群内课程环环相扣，基础化学、专业化学知识层层递进的课程体系。
就业方向
多年来，应用化学专业毕业生就业领域包含天津药明康德、北京康龙化成、河北诚信化工等知名企业；考研学生考取大连理工大学、南开大学、北京理工大学、天津大学、中科院北化所等知名院校。近年来，涌现出了国家青年千人陈建伟和河北兰升生物科技有限公司总经理董志鹏等多名知名优秀校友。
师资力量
化学系拥有一支职称结构和年龄梯队合理，学历层次高的师资队伍。 60名教师中高级职称的46人、占比77%，博士学位教师42人、占比71%；博士生导师5人，硕士生导师30余人。其中，具有百千万人才工程国家级人选、国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、河北省优管专家、河北省杰青、河北省青年拔尖人才、河北省师德标兵、河北省优秀教师等省部级以上称号教师17人次。
近五年来, 本专业教师曾获得河北省自然科学一等奖2项，二等奖2项，省教学成果三等奖1项。担国家级课题10余项，省部级课题50余项，发表SCI论文200余篇，其中一区论文20余篇，二区论文40余篇，ESI高被引论文10余篇，中国百篇最具影响力国际学术论文1篇，核心教研论文6篇。

河北科技大学文法学院汉语言文学专业设立于2002年，目前已向社会输送15届优秀毕业生。以适应我省经济结构战略性调整、人才市场需求和加强学生综合素质教育和能力培养为主，以中国传统文化教育和文学写作作为办学主导方向。在师资力量、专业建设、人才培养、硬件设施等方面，汉语言文学专业有着独具特色的一面。
本专业培养服务于区域经济建设和社会进步，具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较深厚的传统文化修养，具有一定的社会调查能力，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科高素质应用型人才。
雄厚的师资力量
汉语言文学专业教师基本来自于名校，既包括海外著名学府，又包括国内985、211重点院校，如日本二松学舍大学、中国人民大学、山东大学、上海师范大学、华东师范大学、南京师范大学等。博士后、博士、硕士，教授、副教授、讲师等年龄、学历、职称层次分布合理，其中博士人数占总教师人数的60%，副教授以上职称的教师占70%以上。教师的专业分布及学缘结构科学合理，且有较高的学术研究水平和文学创作能力，各项研究、文学作品成果丰富，多年来除编著了本专业多种教材外，还出版学术专著、小说、科幻、童话、散文随笔等二十多部，发表核心期刊论文多篇，承担国家级、教育部及省级科研课题多项。
另外，中文系教师除专业课外，还是多个领域的学有专长、极具成就的学者和作家，他们中有中国大学史和民国史学者、中国传统文化和国学学者，有心理咨询专家、鲁迅研究专家、红学家，也有科幻作家、童话作家、诗人、太极拳高手等，可谓人才济济。师生比例较为合理，教师可一对一向学生提供学业和成长方面的指导。
谢志浩老师是全国知名的历史学者，多年来从事中国高等教育史和学术地图研究，成果卓著，到目前为止已经出版《中国法政人素描》、《叩问大学》、《那些有伤的读书人》等学术专著九部。徐彦利老师是现当代文学研究专家，已经出版《先锋叙事新探》、《中国当代小说主潮》等学术专著等四部。此外，她还是全国著名的科幻文学作家、儿童文学作家，已经出版《徐彦利少儿科幻获奖作品精选集》、《奇幻森林历险记》。她曾获第八、九届全球华语科幻星云奖科幻电影创意奖，中国科普作家协会2017年科普作品评论活动优秀作品奖。2019年，其出版的《心灵探测师》获第十届全球华语科幻星云奖少儿中长篇金奖，专著《中国科幻史话》获非虚构作品银奖。2020年，其出版的《陆士谔的2149》获首届少年科幻星云奖短篇小说银奖。
丰富的课程安排
专业设立后开设了《文学概论》、《古代汉语》、《现代汉语》、《先秦两汉文学史》、《魏晋南北朝文学史》、《唐宋文学史》、《元明清文学史》、《中国现代文学史》、《中国当代文学史》、《外国文学史》、《美学概论》、《比较文学》、《中国文化与诗学》、《西方文化与诗学》等汉语言文学的主干课程，此外，还开设了一批富于自身特色的《〈红楼梦〉研究》、《电影美学》、《民俗学》、《20世纪西方文艺思潮》、《西方绘画史》、《中国科幻小说史》、《摄影》、《书法》、《现代诗学》等课程，这些课程生动有趣，文化内涵丰富，多年来受到了学生的广泛好评。
除此之外，本专业还开设了商务英语、英语口语等课程，使学生在全面掌握汉语言文学专业的基础理论和专业知识的基础上，又具有相当程度的英语运用能力，在未来的实际工作中基本上达到双语（中、英）的灵活运用，从而拓宽了学生的知识面，提高了面向实际的应用能力。
专业所属的文法学院还面向全院学生开设了多门平台课程。内容覆盖了文学、法学、社会工作和新闻几个专业。大大开阔了学生的文化视野和知识面，使学生的知识结构更加合理、全面，对于培养具有综合素质、较高能力、自主学习意识强的新一代大学生助力非凡。
文法学院还向学生提供严谨扎实的法学、新闻辅修专业课程，供学习有余裕的同学选择，为他们提供发展个人兴趣的机会，这一举措对于落实一专多能复合型专业人才培养目标具有重要意义，使其在校期间能够科学合理地安排时间，取得法学与新闻学士学位。真正做到一人多能，一人多用。我校向二年级以上学生开放转专业通道，成绩达到本专业前30%的学生均可获得资格。
高中各类选科组合的学生都可报考我校中文系。
软硬件配置与实践教学
汉语言文学专业拥有四百多平米专业实验剧场、实验室，并配有多种表演服装、摄像器材，可为多种中外戏剧、小品演出提供专业平台。除却学校的文、理、工科大型图书馆外，汉语言文学专业拥有自己的专业图书馆，可提供各类中外文学经典书籍及各类专业性研究资料。
在实践教学方面，本专业与出版部门、杂志社、报社、文化研究部门、各类学校建立了紧密联系，可为学生提供优良的实践活动基地，使学生的专业实践能力、动手动口能力、社会交往及公关能力得到充分提高，也为学生考研、就业打下了基础。本专业四、六级通过率在全校名列前茅，迄今为止本专业学生已有多人获得全国大学生辩论赛、人文知识竞赛、招聘大赛、国家级大学生奖学金、创新创业立项等多种奖励或立项。
就业范围宽广，就业率、考研率、公务员考取率高。
汉语言文学专业不仅教授各种中文理论知识，更注重学生的中文写作能力、表达能力及综合能力。中文系就业面广，就业方向多元，目前，毕业生已遍布于各种社会机构，包括文化研究部门、图书馆、报社、各类学校、政府机关、企事业单位等。毕业生运用所学理论与实践可从事学术研究、高等学校文科教育、中小学教育、各类文字编辑与写作、企业文案、广告策划、记者编辑等工作。
近年来，汉语言文学专业毕业生就业率和就业层次均逐步提升。公务员录取率及出国深造人数也令人瞩目。有相当数量的学生留学海外，目前在日本、韩国和美国等都有科大中文系的毕业生。历年来中文系学生考研成功的学校有清华大学、中国人民大学、厦门大学、北京师范大学、武汉大学、首都师范大学、山东大学、北京语言文化大学、东北师范大学、天津师范大学、华侨大学、山东师范大学、河北大学、河北师范大学、云南民族学院、内蒙古师范大学等。中文系的学生在各个高校读研期间广受好评。中文专业与河北师范大学、河北大学、首都师范大学、北京语言文化大学、北京外国语大学等高校的汉语言文学专业有紧密互动关系，常年与以上学校建立考研互助小组，为学生考研助力。

专业历史
法语是各大国际组织的官方语言之一。随着“一带一路”倡议的有序推进和中国对外交往的不断深化，精通法语并熟练掌握跨文化沟通技巧的高端人才拥有广阔的用武之地。为满足经济社会发展和国际交流与合作需要，外国语学院于2004年9月正式设立法语专业，是河北省首先开设法语专业的外语院校之一。经过十七年的建设与发展，我院法语专业已成为河北省培养法语人才的重要基地。
师资情况
法语系现有教师5人，均拥有硕士学位，都有出国深造、研修经历，并常年聘请1-2名法语外教担任本科教学工作。法语系师资是一支比较年轻的教学团队，与学生年龄相近，兴趣爱好更加相似，易于形成和谐的师生关系，有利于更好地激发学生的学习兴趣。而且师资队伍知识结构完善，专业功底扎实，教学态度认真，具有高度的责任感和敬业精神，是学生成长成才的良师益友。
主要课程
基础法语、高级法语、法语视听说、法语口语、法语听力、法语写作、法语语法、法语笔译、法语口译。
学生培养
（一）培养目标
坚持以创新人才培养模式为重点，教学管理为基础，教学改革为核心，师资队伍建设为根本，发展学校“应用型、国际化”特色，构建了以法语听→说→读→写→译为主线的培养计划和课程体系。使学生系统、全面地掌握法语口语、笔语、词法、句法的规律，逐渐成长为具有宽广的国际视野和高度适应能力的一专多能的高素质法语人才。
（二）学制与学位
本专业实行弹性学制，学制四年，学生可以三至八年完成学业。授予学位：文学学士。
学科实力
（一）建有一流课程
《基础法语》系列课程从2017年9月开始实施线上线下混合式教学，线上课程为中国大学MOOC平台《法国语言和文化》，由上海工程大学徐静老师主讲。每周使用《法国社会和文化》线上+翻转课堂3学时，教师讲授3学时。此外还根据教学实际，为学生在“云班课”平台上提供各种高质量的视频、音频、网页链接、测试题目等资源，供学生线上学习，教学效果良好。
（二）创新创业教育成效显著
学生多个创新创业项目屡获殊荣，2017年，《零基础法语课堂》荣获河北省“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖；2018年，《易学法语学堂》获批国家级创新创业训练项目；2019年，《微课法语间——法语线上课堂》获批校级创新创业训练项目；2020年，《可颂法语——线上线下法语课堂》获批省级创新创业训练项目；2020年，《基础法语渐进》获批校级创新创业训练项目，并获得学校“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖。多名学生在全国法语演讲比赛中获奖，在驻石高校法语赛事中包揽前三名；法语专业四级、八级过级率均高于全国平均水平。
（三）推出混合式教学课程
《基础法语》、《基础法语综合训练》等课，采用混合式教学，调动学生的积极性，学习效率不断提高。教学设计采取以学生为中心的发现式教学理念，通过ARCS模型，让学生由“已知”自然过渡到“未知”的认知，注重发展学生的自主学习能力，力求实现教师课堂教学和学生自主学习的有机结合。
毕业去向
学生毕业后能够熟练运用法语在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门从事翻译、教学、管理等工作。毕业生展现出的外语能力、创新能力、沟通能力和问题解决能力等深受用人单位青睐，毕业去向落实率一直保持在高位。众多学生还升入厦门大学、北京外国语大学、北京语言大学、上海外国语大学等国内知名院校攻读硕士研究生。
知名校友
方科，2010年毕业，现任中国葛洲坝集团股份有限公司北非区域总部（摩洛哥分公司/阿尔及利亚发表处）总经理，高级谈判代表。
张丹丹，2013年毕业，现任中国援外医疗队（贝宁·纳迪丹古）法语翻译。