河北科技大学2019年内蒙古各专业录取分数线

河北科技大学文法学院社会工作专业是社会学类专业主干学科之一，自2004年开始招收全日制本科生。2018年，取得社会学硕士学位一级学科授权点。
专业介绍
社会工作是社会建设的重要组成部分，它遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，主要在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的专业化职业活动。
19世纪末，社会学、人类学传入中国,随后社会工作也传入中国。至1949年，我国设立社会学、社会工作、社会行政等专业的院校有数十所。1952年,我国开展高等学校院系和专业调整,社会学学科和专业被取消。1978年改革开放后，我国社会学学科开始了恢复、重建的历程,社会学类专业逐步发展，社会工作专业也在1985年恢复并在此后不断发展。
2006年10月，中共第十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出：建设宏大的社会工作人才队伍。2011年11月，中央组织部、中央政法委、民政部等18个部门和组织联合发布了《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》。这是党中央第一个关于社会工作专业人才的专门文件，在我国社会工作事业发展史上具有里程碑意义。
2020年11月，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》发布。《建议》在“加强和创新社会治理”部分明确提出：“发挥群团组织和社会组织在社会治理中的作用，畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者和志愿者等参与社会治理的途径。
目前，我国从事社会工作专业本科人才培养的高等院校有三百多所，从事社会工作专业硕士人才培养的高等院校有一百五十余所并不断增加。
教学资源优势
社会工作专业师资力量雄厚。拥有专任教师十余名，其中：副教授及以上人员占比40%；博士教师占比60%；中青年教师占比80%；另有海外学习、交流经历教师，占比达40%；拥有相关专业技能水平国家认证资质的“双师型”教师占比40%。
社会工作专业专任教师拥有河北省民政厅社会工作孵化基地特聘专家3名，河北省社会学与社会发展研究会理事6名，河北省社会工作促进会各委员会专家委员5名，市级以上专业学会、协会理事以上人员多名。
丰富的课程安排
社会工作专业注重培养学生的理论基础和实践能力，开设了丰富的理论课程和实践课程。
专业理论课程主要包括：社会学导论、管理学概论、心理学导论、社会工作导论、文化人类学、人类行为与社会环境、社会心理学、社会政策概论、社会研究方法、社会统计学、农村社会学、城市社会学、政治社会学、犯罪社会学、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等。
专业实践课程主要包括：SPSS统计方法、社会工作实务、社会调查、认知实习、义工实践、毕业实习和毕业设计、系列社工技能工作坊等。
学生培养目标和模式、培养方向和毕业就业去向
（一）以“达善”为核心的培养目标和“知行合一、内外融合”的联合培养模式
河北科技大学社会工作专业以“达善”作为专业能力培养的目标。“达”即“通达社会”，培养学生认知社会、分析社会，把握趋势、创新社会之素养；“善”即“善治家国”，培养学生运用规律，整合组织、融合群体，协同共进之能力。
河北科技大学社会工作专业自招生以来持续打造“知行合一、内外融合”的联合培养模式。
1、知行合一
（1）理论学习与技能培养融合一体
河北科技大学社会工作专业整合国家标准要求的专业理论课程与操作技能课程，让培养对象在理论的浸染中发展专业操作技能，开设个案工作实验室、小组工作实验等专业课程，定期组织系列“牧星社工实践技能工作坊”，力求理论素养与操作技能双增长。2018年9月，全体同学以专业志愿者的身份参加了第九届河北省残疾人运动会大会志愿服务活动，以专业服务奉献社会，得到大会组委会和社会各界的高度评价。
（2）课堂学习与社团实践融合一体
在进行课堂学习同时，河北科技大学社会工作专业积极推进专业学生参加本专业常设型专业学生实践组织——牧星社会工作服务社（简称“牧星社工”）。在2021年河北省新冠疫情战“疫”中，牧星社工“云上星星战队”充分动员、积极工作，在学院党委和专业教学团队及志愿团队的支持下，运用“互联网+社工服务”方式，为积极战“疫”的河北省社会工作服务机构、河北科技大学的师生员工提供抗疫支持，战“疫”事迹被河北日报、河北新闻网、中国社会工作教育协会公众号等广泛报道，得到了学校领导和广大社会群众的广泛认可。
2、内外融合
（1）教学场所内外融合。专业积极进行社会实践基地建设，在河北省民政厅“社会工作孵化基地”、石家庄市未成年人保护中心（石家庄市救助管理站）和多家专业社会工作服务机构建立了“社会工作专业教学与实践基地”，让教学活动走出校园、走进实务一线，让专业学生在真实的工作环境中进行学习和历练。
（2）教学师资内外融合。在教学师资的安排上，除严格按专业要求对专任教师进行考核和培训外，本专业积极从社会工作实务一线的政府部门和服务机构、行业协会中择取专家进行专业拓展教育。积极从河北省民政厅、石家庄市民政局等专业管理部门，从团省委、省妇联等人民团体，从河北省社会工作促进会、石家庄市社会工作协会、优秀社会工作服务机构等行业协会和社会服务组织中邀请专业理论深厚、专业经验丰富的主管领导和业务精英担任共同培养导师，进行前沿政策介绍、实务操作、毕业实习和毕业设计等方面的讲座、技能工作坊等教育活动和实践环节指导活动。
（二）社会发展与个体特性相结合的培养方向
河北科技大学社会工作专业（本科阶段）主要培养三大方向的中国特色社会主义的未来建设者。
1、社会发展研究者
此方向的培养对象着眼于对社会未来发展的关注，在本阶段学习结束时，通过国内硕士研究生入学考试或出国深造等方式，继续深入学习相关学科知识、研究社会发展规律或行业更高层次发展规划的方向与措施。
2、社会治理参与者
此方向的培养对象着眼于社会治理活动的直接参与，在本阶段学习结束时，通过国家招考录用方式进入国家机关、人民团体等社会治理领域，用所学专业知识参与新时期国家治理活动。
3、社会组织服务者
此方向的培养对象着眼于社会服务活动的专业提供，在本阶段学习结束时，通过进入基金会、行业协会、服务机构等直接为社会提供专业化服务。河北科技大学社会工作专业通过教授扎实的服务理论和服务技能，着力培养新型社会组织的创立者、管理者和督导者，努力让成长对象具备完善的专业服务技能和专业管理、督导才能，成为优秀的服务型专家和管理者。
（三）学生毕业就业去向
社会工作专业毕业生通过学习社会工作专业的基本知识，掌握与社会工作相关的基本理论，接受社会工作专业实践训练，能够通过多种途径得到进一步发展。
1、通过国家考试成为公务员、事业单位、人民团体工作人员；
2、通过继续深造，攻读社会学、社会工作、公共管理、人类学、心理学、民族学、人力资源管理、社会保障、社会福利等专业或相关专业硕士；
3、通过直接就业，进入基金会、福利机构、社工机构、社会组织等提供综合社会工作服务；进入医院、学校、养老中心、司法部门、企业单位等机构从事专门领域的社会工作服务；
4、通过成立社会工作机构，向政府、法律机关、社区、企事业单位购买专业服务项目，提供专业社会工作服务等。
热忱欢迎各校考生报考河北科技大学社会工作专业，河北科技大学文法学院社会工作专业全体师生期待你的加入！

河北科技大学食品科学与工程类专业包括食品科学与工程、食品质量与安全两个专业。

食品科学与工程专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感，具备扎实的食品科学理论基础和创新实践能力，能在与食品及相关领域的生产、加工、流通、教育、研究、安全管理等部门，从事科学研究、技术开发、工程设计、生产管理等方面工作的国内一流工程技术人才。

食品质量与安全专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感，具备扎实的食品质量与安全理论基础和创新实践能力，能在食品质量与安全相关企业、科研机构、检验机构、监督管理部门等单位从事分析检测、品质控制、企业管理、安全评价、生产和经营及科学研究等方面工作的高素质应用型人才。

历史沿革

1.食品科学与工程

食品科学与工程专业始建于1981年，是河北省建立的第一个食品类专业；

2000年获得食品科学硕士授予权；

2008年入选河北省品牌特色专业；

2010年食品科学与工程获批一级学科硕士学位授予权；

2020年入选河北省一流专业；

2020年通过工程教育专业认证，是河北省首个通过专业认证的食品类专业。

2.食品质量与安全

食品质量与安全专业始建于2003年，是国内第二批招收本科生的高校；

2008年，入选河北省品牌特色专业；

2010年，被评为国家级特色专业；

2012年，“食品营养与安全”二级学科硕士点独立招收硕士研究生；

2019年，入选河北省一流专业。

特色与优势

区域就业率高：专业通过与23家知名企业建立稳定实习基地，引进企业高级工程师进课堂，培养了具有一流实践能力的人才。

创新能力强：依托1个国家级平台和8个省级实践平台，开设创新型实验、开展学术竞赛等提高创新能力。深造率达35%以上。

专业交叉融合度高：从食品产业全产业链进行人才培养模式融合，涵盖食品基础、安全控制及精深加工各领域。毕业生就业选择面广。

师资情况

教师专业教学水平高、专业能力强。博士学位人员占比88.46%，其中985或211高校毕业教师占比61.54%，海外学习经历教师占比23%。国务院特殊津贴专家1人，省“三三三”人才4人，河北省教学名师1人。此外，专业聘请了10余名行业企业专家任专业兼职教师，提高学生工程实践认知水平。

近三年承担国家级项目8项，省部级项目34项，研究成果获省科学技术进步二等奖4项，三等奖3项，发表学术论文约300篇，其中SCI、EI索引45篇，获得专利授权8项。

主要课程

食品科学与工程专业：生物化学、食品微生物学、食品化学、食品营养学、食品安全概论、现代食品分析、食品工艺学、食品工厂机械与设备、食品工厂设计与环境保护

食品质量与安全专业：生物化学、食品微生物学、食品化学、现代食品检测技术、食品安全学、食品卫生学、食品营养学、食品质量管理与控制、食品毒理学、食品工艺学、食品法律法规与标准

学科实力

学科服务于国家发展战略，聚焦食品科技前沿，着眼于河北省食品行业需求开展科学研究，在农产品加工与贮藏工程、粮食油脂与植物蛋白工程、食品营养与安全、食品科学等研究领域特色鲜明。近5年取得科技创新成果51项，获省部级科研奖励7项，创造产值100亿元以上。

科研平台

建有国家生物产业基地生物制造实验中心、河北省乳制品研发与安全控制重点实验室、河北省乳制品产业技术研究院、河北省核桃产业技术研究院、河北省功能食品技术创新中心、河北省质量与安全检测技术创新中心、河北省母婴特膳及乳制品技术创新中心等省部级科研创新平台14个，为学生进行科研创新提供了优越的平台资源。

实践基地

搭建多领域实践平台，提升学生专业实践能力。与石家庄君乐宝乳业有限公司、中粮可口可乐食品有限公司、益海嘉里集团、今麦郎食品股份有限公司、石家庄双鸽食品有限公司等省内外23家知名食品企业建立了长期实习基地，全面培养学生的专业实践能力。

学生培养

构建科技创新育人体系，培养富有创新创业能力的学生。每位学生均有博士成长导师、每个班级均有博士班主任，从专业方向指导、科技创新竞赛、学生成长博士导师、博士班主任等全方位多层面培养学生创新创业能力。70%以上学生参与各类科技竞赛，多名学生获得国家与省级竞赛奖。

知名校友

岳振峰，1996年毕业，现任深圳海关食品检验检疫技术中心主任，研究员。

李晓玺，1998年毕业，现任华南理工大学教授、博士生导师、副院长。

施文正，1998年毕业，现任上海海洋大学教授、博士生导师。

张宾，2002年毕业，现任浙江海洋大学教授、博士生导师、副院长。

王永涛，2009年毕业，现任中国农业大学副教授。

何文森，2008年毕业，现任江苏大学副教授、硕士生导师。

王成祥，1997年毕业，现任同福碗粥股份有限公司技术总监。

夏君霞，1998年毕业，现任河北养元智汇饮品有限公司技术总监。

刘宝兴，2002年毕业，现任广东苏萨食品有限公司董事长。

张耀广，2001年毕业，现任石家庄君乐宝乳品有限公司质量总监。

韩建勋，2007年毕业，现任中国检验检疫科学研究院副研究员。

一、专业简介
电气工程及其自动化专业简称电气工程专业，是以电能的生产、传输、配送、使用、存储及电气设备控制为研究目标的学科。涵盖火电、水电、核电、风电、太阳能发电、特高压输电、电机驱动及控制等工程技术领域。随着输配供用电及智能电网的发展，电气工程及其自动化专业由传统的“硬件设计”逐步向“硬件设计、软件仿真、智能控制”相结合的方向发展。学科架构：电气工程及其自动化属一级学科，下辖五个二级学科：分别为电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与传动和电工理论与新技术。
二、专业历史及发展
河北科技大学电气工程及其自动化专业前身为成立于1958年9月的石家庄电机制造学校电机制造专业，1977年河北机电学院电机专业开始本科招生。1996年5月原河北轻化工学院、河北机电学院和河北省纺织职工大学合并组建河北科技大学，电气工程专业2007年首批本科一批招生。2012年开始河北省综合改革试点专业建设，2019年评为省级一流专业。
三、培养目标
电气工程及其自动化专业以电工装备制造与电力系统运行为工程应用背景，培养服务于区域经济建设，满足国家科技发展和产业转型升级人才需求，培养能够在电气工程及相关领域从事研究开发、工程设计、产品服务、生产管理等方面工作的高素质创新型工程技术人才。
四、核心课程
电路、模拟电子技术基础、数字电路与微机原理、工程电磁场、电力电子技术、电机学、信号与系统、自动控制原理、电力工程、电气控制与PLC、单片机原理及应用、新能源发电技术、电力系统分析、电力系统继电保护、高电压、电力系统自动控制装置、电力拖动基础、电力拖动自动控制系统、电机设计及仿真技术、新型驱动电机及控制。
五、师资情况
电气工程及其自动化专业目前有专业教师25名，正教授5名，副教授职称7名，博士学位教师10名；国外知名大学访问学者6名。
六、学科实力
拥有“电机与电器”和“能源动力”硕士学位授予权。建有河北省生产过程自动化技术创新中心、河北省风电制氢及综合利用工程实验室、河北省生产过程自动化综合实验教学示范中心。形成了电机电器及其控制、电力系统自动化两个特色鲜明的教学科研团队和新型电机设计与控制技术、电气传动及其智能控制、新能源技术及电力设备状态评估等3个稳定的研究方向。
七、科技创新能力培养成果
近三年全专业大学生创新创业基金申报项目超过100项；学生在参与的各项竞赛中捷报频传，在全国电子设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中屡获嘉奖，获得省部级以上学科竞赛奖励达100余项。
八、主要就业方向
主要就业方向为国家电网公司、南方电网、各省电力公司及区域电网公司； 五大发电集团公司； 国家及各省市电力设计院（所）、电力勘测设计院；大型的跨国企业；电气设备（如变压器）制造公司、电气设备厂等。

专业历史

河北科技大学化工专业始建于1970年。1993年根据本省制药行业的发展需要，全国首批增设化学制药专业。1998年化工类专业整合为化学工程与工艺专业，化学制药专业整合为制药工程专业。2012年根据国家能源战略需求，增设能源化学工程专业。

化学工程与工艺、制药工程专业2个专业为“国家级特色专业”、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，2个专业均通过国际认可的中国工程教育专业认证，2019年又双双入选“国家级一流本科专业”，能源化学工程专业入选“省级一流本科专业”。

师资情况

河北科技大学化工与制药类专业拥有雄厚的师资力量，不同专业的课程教学工作分别由化学工程系和制药工程系两个系部的教师承担。

化学工程与工艺和能源化学工程专业现有专任教师40人，其中教授18人，副教授16人。具有博士学位的教师33人。博士生导师5人，硕士生导师32人。专业还聘任了2名院士、37名行业专家作为兼职教师。《化学反应工程》教学团队是河北省教学团队。教师中有河北省优秀教师2名，河北省教学名师1人，河北省高等学校创新团队领军人才1人，河北省“三三三”人才2人。

制药工程专业现有教师31人，教授12人，副教授8人，博士学位教师82%，其中具有海外留学经历9人，40岁以下青年教师大部分毕业于985院校以及中科院等科研院所。2007年药物化工系列课程教学团队入选河北省省级教学团队。2020年制药工程教学团队再次获河北省优秀教学团队称号。教师中享受国务院政府特殊津贴专家1人，河北省高端人才1人，河北省优秀教师2人，河北省教学名师1人，河北省突出贡献专家1人，河北省省管优秀专家1人，河北省百人计划1人，河北省“三三三”人才2人，河北省“三育人”标兵1人。

主要课程

化工与制药类专业执行2021版培养方案。按照“大类招生、分类培养”的模式。大学前两年主要重基础和通识教育，数学、物理、化学等属于工科基础；其次是侧重工程通用能力的专业基础类课程；然后是凸显专业方向的化学工程与工艺、制药工程和能源化学工程3个专业课程；最后工程实践环节培养综合能力。学生可根据自己的兴趣、职业发展诉求选择专业。

化学工程与工艺专业培养具有创新精神、实践能力和环境适应能力，能在化工、医药、环保、能源等领域从事工程设计、科学研究、技术开发、生产管理等工作的高素质工程技术人才。课程体系具有鲜明的工程特色，除了培养学生扎实的工程基础能力外，专业还聚焦化工设计行业的智能化、绿色化需求，重点开设化工智能设计模块课程；聚焦精细化工材料，尤其是高端电子化学品的国家需求，开设精细化工模块课程。特色课程包括化工原理、化学反应工程、化工系统工程、化工分离工程、化工工艺学、化工设计、智能化工厂设计、过程模拟与优化、精细有机合成化学与工艺学、光电功能材料等。

制药工程专业培养具有良好的实践能力、创新意识和职业道德，能在制药及相关领域从事科学研究、技术与产品开发、工艺与工程设计、生产管理等工作的高素质工程技术人才。专业聚焦药品规范化生产过程中的工艺、工程、质量与管理等药品制造过程的研发、技术开发与生产管理需求，课程体系覆盖化学制药、生物制药以及中药制药，包括原料药和制剂的制造。特色课程包括国家级精品课-药物合成称反应、国家级双语示范课-波谱解析以及省级虚拟仿真制药工程专业实验等在内的50多门课程。

能源化学工程专业培养具有开拓精神、创新意识和实践能力，能在新能源、化工、环保等领域从事工程设计、生产管理、科学研究、技术开发、能源管理、能源评价等工作的高素质工程技术人才。专业聚焦可再生能源和清洁能源等新能源技术开发需求，开设新能源技术开发模块课程；聚焦行业企业对能源管理与评价高端人才的需求，开设能源管理与评价模块课程。特色课程包括化工原理、化学反应工程、能源化工工艺学、能源转化催化原理、新能源技术、能源管理与评估、能源材料与器件、能源电化学、清洁生产与节能减排等。

学生培养

专业秉承“以人为本，德育为先，育人成才”的教育教学理念，为学生提供全方位指导。通过党员班主任制、博士班主任制、优秀学生交流会、优秀学生宣讲会，优秀的教师和学生用自己的亲身经历为低年级学生树立榜样指导。

在学校、学院和专业的鼓励和支持下，在校学生积极参与全国性的科技创新活动。本专业学生近三年参加全国大学生化工设计竞赛，全国大学生制药工程设计大赛、全国大学生化工实验大赛，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛，全国三维数字化创新设计大赛，“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等科技创新活动达200余人次，共获得国家级奖励20余项、省级奖励69项。

专业实力

化学工程与技术学科是河北科技大学优势学科，2005年获得硕士一级学科学位授权，2019年与南非大学合作培养博士生。2016年该学科入选河北省重点支持的国家一流学科建设项目。2017年全国第四轮学科评估中排名41%（化学工程与技术学科参评144 所高校），是我校一级学科中评分和排位最高的学科。二级学科中化学工艺和药物化学是省级重点学科。目前拥有化学工程与技术、药学两个学术型硕士授权点和生物与医药、材料与化工、药学三个专业型硕士授权点。

化学工程与工艺专业2002年列为河北省名校热门专业，2007年被评为河北省品牌特色专业，2008年被教育部批准为第三批国家级特色专业建设点，2011年被教育部批准为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业，2012年列入河北省专业综合改革试点专业。2016年作为河北省内首个化工类专业通过中国工程教育专业认证，2018年再次通过中国工程教育专业第二轮认证。2019年被批准为国家一流专业建设点。

制药工程专业2007年列为河北省品牌特色专业，2009年获批国家级特色专业建设点，2012年获批 “卓越工程师教育培养计划”试点专业，2013年获批国家级专业综合改革试点专业，2018年通过教育部工程教育认证，2019年获批国家一流专业建设点。

能源化学工程专业作为新专业2020年被评为省级一流专业建设点。

专业拥有化工制药国家级实验教学示范中心、河北省药用分子化学实验室-省部共建国家重点实验培育基地、河北省药物化工工程技术创新中心等重点实验室。与南非大学合建“新能源国际联合实验室（南非大学非洲可持续发展能源研究所中国合作中心）”，与美国伊利诺伊大学开展合作办学。拥有石家庄制药集团、华北制药集团、石家庄炼油厂、河北诚信集团、河北旭阳集团、晨阳水漆等20余个稳固的产学研基地。

知名校友

专业建设五十年以来，已培养出了5600余名工程技术人才，遍布河北省及周边区域（京津晋鲁）的化工、制药、环境等企业，其中大部分已成为企业高级管理人员和技术骨干，为化工、制药及相关行业发展做出了重要贡献，成为化工制药类工程技术人才培养的重要基地。

知名校友中包括中科院院士韩布兴、元氏县副县长徐建航、河北英科石化工程有限公司总经理吴建伟、晋煤金石化工投资集团有限公司总工程师李盼锁、河北三川化工有限公司时军兵、河北旭阳集团公司王英其、石药集团李明等。

我校自2010年起设立校友联络员，共聘任1300余名校友联络员，在帮助年轻校友发展、保持信息沟通更新方面取得了很好的成效。同时学院积极发挥校友作用，开展学术交流和专业教育。

毕业去向

化学工程是现代工程学科的四大支柱之一，支撑占国家GDP 14%的化学工业高质量发展。中国制造2025、京津冀一体化、长江经济带、“碳达峰、碳中和”等国家战略全面实施，我国经济将继续保持中高速增长，为石化、能源、环境、制药等提供了广阔的发展空间。

《河北省委关于制定十四五规划和二〇三五年远景目标的建议》中石化、生物医药、氢能被列入18个重点产业链中，生物医药健康、新能源、新材料、石化被列入12大主导产业中。发展战略、产业布局和企业发展促使河北省及周边区域对化工制药类专业人才需求量激增，随着产业调整、技术创新、行业节能减排和可持续发展的要求，高素质的节能减排、新能源材料、医药健康等领域的工程技术人才更受欢迎。

化学工程与工艺专业主要就业单位为中石化、石药集团、齐鲁制药集团、华药集团、旭阳集团、唐山三友集团、沧州大化等知名化工、医药公司，以及工程设计、环境监测、质量检测等公司。基于优良的学风和传统，专业学生每年有40%多的考生进入国内985、211和省部级重点等高等学校继续研究生学习。

制药工程专业毕业生培养质量高，受到用人单位的广泛青睐。近3年，考研率不断上升，多人考入北京大学、天津大学、南开大学等全国知名学府继续深造，其中制药141班 ，全班34人，26人考上研究生，19人考入“985”或“211”大学，相关事迹被多家媒体报道。制药工程专业班集体先后获得多个省级、校级荣誉称号。

专业定位

本专业遵循服务于区域经济建设和促进社会进步的学校办学宗旨，面向京津冀协同发展背景下社会对制造业的需求，培养在机械工程及其相关领域内从事产品设计与制造、技术服务、设备维护、工程技术研究及生产组织管理等方面工作，适应行业技术快速发展的高素质应用型工程技术人才。

面向智能制造的新型人才培养模式，2016年列入国家级特色学科，2019年通过中国工程教育专业认证，2020年评为国家一流本科专业。

特色优势

（1）依托国家级特色学科，构建了校内课程-校企双线-校际交流三维融合的军民两用型智能制造人才培养模式。

（2）依托国家级教学实践基地，形成了企业需求-个性化实践-学生竞赛互驱互动的实践教学模式。

（3）立足京津冀制造业发展，面向传统制造业转型升级需求，在高端装备定制化设计方面特色鲜明。

毕业生培养质量

对毕业生就业升学情况统计调查结果显示，近1/3的学生考取了“双一流”高校的硕士研究生，就业率达到100%。往届毕业生多数已成为企业技术骨干、担任重要职务，涌现了一批杰出毕业生代表如：

杨秀清，民航二所物流技术公司总工程师；杜宏图，全国制药机器人领军企业博柯莱公司董事长；李铁军，教授，博士生导师，河北工业大学副校长。

师资队伍与学科实力

本专业坚持外引内送，打造实践能力突出的“双师型”专业教师队伍。专业现有教师45人，其中高职称以上教师36人，硕士生导师30名。现有全国五一劳动奖章获得者1人，国家教指委成员1人，省级教学名师2人，省“三三三”人才2人，省“百人计划”1人，省“百名优秀创新人才”1人。近年来专业教师主持参与国家863项目、国家科技重大专项、国家重点研发计划项目、国家自然科学基金、省级项目以及横向课题80余项。

实践活动与学生竞赛

本专业建有省级实验教学示范中心机电工程实验中心、虚拟仿真实验中心、机械基础实验中心、增材制造工程中心四个专业实验室。结合课内个性化实践等教学环节，打破课内和课外活动界限，积极开展学科竞赛，近年学生在各类科技活动获得国家级奖励50余项。

专业改革与课程建设

（1）面对京津冀制造业转型升级对新型制造人才的需求，构建了三维融合的智能制造军民两用人才培养模式。

（2）以立德树人为主线，融入数字化设计、增材制造、虚拟现实等新一代设计与制造技术，打造“智能+”核心课程。

（3）专业方向和专业方向综合实践实行案例教学和项目制，专业选修系列化设置，以打造专业方向的特色化。