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湖北开放职业学院和随州职业技术学院哪个机电一体化技术专业好(机电一体化技术专业随州职院和湖北开院谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-16 22:27:02 解决时间:2022-12-16 11:22

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随州职业技术学院与湖北开放职业学院机电一体化技术专业分数对比(湖北)
专业名称年份类型随州职业技术学院
(最高/最低分)
湖北开放职业学院
(最高/最低分)
机电一体化技术2020理科 -/156(专科批)-/176(专科批)
机电一体化技术2020文科 -/157(专科批)-/181(专科批)
机电一体化技术2019理科 -/155(专科批)-/151(专科批)
机电一体化技术2019文科 -/151(专科批)-/150(专科批)
机电一体化技术2018理科 -/152(专科批)-/152(专科批)
机电一体化技术2018文科 -/161(专科批)-/152(专科批)
机电一体化技术2017理科 -/150(专科批)-/201(专科批)
机电一体化技术2017文科 -/150(专科批)-/206(专科批)
自动化类 机电一体化技术
随州职业技术学院
层次 专科(高职)
学制 三年
一、培养目标:

培养服务于汽车、装备制造行业,能从事机电产品生产、维护维修、设计、管理等工作的高素质技能型专门人才。

二、主要开设专业课程

零件图和装配图的绘 (AutoCAD)、零件材料选择及其热处理、电工电子电路分析与制作、机械零件设计、零件的普通机床加工、电机与电气控制线路制作和调试、数控机床编程与操作、液压与气动技术、PLC系统设计与调试、机械工程测试技术、自动生产线安装与调试、CAD/CAM软件应用

三、师资设备:

本专业拥有一支由“教学名师+技术专家+能工巧匠”的专兼相结合的双师素质结构教学团队。建有“校内实训中心+校外实践基地+鄂西圈区域共享资源”的实践基地,校内实训设备总价值突破1200万元,校外建有东风汽车、武汉神龙、昱辉阳光能源等10余家校外实习基地。

四、专业特色:

以任务为核心,以现场模拟、实际操作作为载体,在实际训练中引进能力培养,工学结合,形成了“实际、实用、实践、实训、实效”的高技能人才培养特色。

五、就业前景:

机电一体化专业涉及机械、电子、测试、控制多方面知识,就业范围宽广,就业率高,提升快,优秀毕业生年薪可达10万元以上。

六、合作办学:

本专业和武汉农邦科技有限公司合作开设无人机方向,培养具备低空无人机操作控制、组装调试、维护维修、航拍航测等岗位能力的高素质技术技能人才,公司负责学生实习实训、相关设备的投入及就业工作。

随州职业技术学院机电一体化技术专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
四川机电一体化技术(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值)文科专科批普通类293
自动化类 机电一体化技术
湖北开放职业学院
层次 专科(高职)
学制 三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。

主要职业能力

1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;

3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;

4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:

5.具备机电产品质量检验和管理能力;

6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;

7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;

8.熟练操作机床完成工件加工。

核心课程与实习实训

1.核心课程

机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。

2.实习实训

在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。

在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。

职业资格证书举例

机修钳工数控机床操作工 电工

衔接中职专业举例

机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术

接续本科专业举例

机械电子工程机械设计制造及其自动化

湖北开放职业学院机电一体化技术专业录取分数线(2020全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
湖北机电一体化技术理科专科批普通类176
文科181
随州职业技术学院
272
校友会(高职一类)
学校简介

随州职业技术学院于2002年4月组建,是一所省市共建的公办全日制普通高职院校。

学校坐落在中国历史文化名城、中国专用汽车之都——湖北省随州市。随州诞生了中华民族的人文始祖炎帝神农,出土了世界第八大奇迹曾侯乙编钟,孕育了隋文帝、季梁、明玉珍等历史名人,是武汉城市圈和鄂西旅游圈“两圈”节点城市,多条高铁、高速纵横其境,交织其间,交通极为便利。

学校位于城南新区高铁火车站侧,校园清新幽静,山水相环,占地面积1300余亩,建筑面积20万平方米,教职工近500人,其中教授、副教授120人,双师素质教师144人,博士、硕士(含在读)120余人,现有在校大中专生上万人。

学校设置汽车与机电工程学院、医学院、护理学院、旅游与经济管理学院、服装与艺术设计学院、土木与建筑工程学院、香菇学院等7个二级学院,开设有汽车制造与装配技术、临床医学、护理、旅游管理、学前教育、建筑工程技术、食用菌生产与加工技术等30余个应用型专业,形成大专、中专、成人教育、校企联合办学等多层次、多形式、多元化办学格局。

学校固定资产5亿元,教学仪器设备总值4000万元,馆藏图书89万册。建成理实一体化教室40个、多媒体教室46个、语音室8个;建有校内实习实训基地19个、实验实训室96个,建有校外实习实训基地114个。校园5G覆盖,拥有数千台教学计算机、数字化校园网络、高规格的电子阅览室、多媒体教室、语音室等电教系统。400亩生产性实训基地园区、专业配套的校内实训中心、校企共建的校外实训基地、工学交替的实习工厂、生产与仿真相结合的实训设备,构建了学院实践教学体系。现有1个国家级示范实训基地、1门国家级精品课程、3个省级教学改革试点专业、3门省级精品课程、4个省级特色专业、1个省级优秀教学团队、2个省级示范实训基地、6个楚天技能名师教学岗位。

学校先后开展了多种形式的校企合作、校校合作。与武汉大学、湖北大学、湖北工业大学等本科院校联办了本科、研究生学历教育班。与上海中锐汽车、奇瑞汽车、湖北凯瑞百谷、湖北齐星等知名企业合作,建立了数十个校企合作的办学实体和定向培养班。毕业生就业率连续7年超过了92%,大批毕业生就业于世界五百强企业,部分毕业生到英国、美国、澳大利亚、新加坡和沙特阿拉伯等国家和地区就业。

近年来,学校坚持实施发展规划龙头工程、招生攻坚生命工程、教育教学中心工程、服务体系保障工程和党的建设引领工程等“五大工程”,实现跨入事业良性发展的快车道,先后被授予“省级文明单位”、“省级平安校园”、“湖北大中专生社会实践先进集体”等近百项荣誉称号,正向高质量高职院校和全省一流高职院校行列阔步迈进。

“十四五”时期,学校将以高质量党建引领事业高质量发展,围绕“随职梦”新三步走发展战略,着力构建“123456”战略体系,对接“双高”,全面提升强质量;对接“提质培优”,重点突破创一流;对接“汉襄肱骨,神韵随州”,服务地方作贡献,重点实施专业建设与教学质量提高行动、人才强校行动、体制机制创新行动、科研与培训能力提升行动、思想与文化引领行动、校园建设与基础保障行动,开启建设全省一流、全国知名“双高”职业院校新征程。


平均伙食标准

平均伙食标准为:500元/月左右


加分政策

按照生源省招办规定的办理.


对少数民族考生的特殊政策

按照生源省招办规定的办理.


湖北开放职业学院
296
校友会(高职二类)
学校简介

湖北开放职业学院(以下简称“湖北开院”)是在湖北函授大学基础上更名改制成的一所民办普通高校,其前身湖北函授大学是在我国上个世纪八十年代经济体制改革、科技体制改革和教育体制改革的热潮中诞生的一所新型民办大学,于1984年11月9日,经湖北省委、省人民政府同意,湖北省教育厅<鄂教工农(1984)016号>文批准成立。1986年3月报请国家教委<(86)教计45号>文批准备案,是上世纪八十年代改革开放初期我国成立的第一所民办大学。2002年5月经省人民政府鄂政函(2002)59号文批复正式更名为湖北开放职业学院,由成人高校改制为普通高校,主要承担全日制高等职业教育,并继续承担成人高等教育、继续教育、网络教育和各级各类职业培训教育。

建校三十多年来,学校坚持“以质量求生存、求信誉,以改革求发展、求完善”的办学指导思想,秉持“修德、求知、强能、报国”的校训,倡导“立德树人、博爱诚信、精技强能、开拓创新”的校风;“德能兼备”的教风,“求真创新”的学风和“敬业尚实”的工作作风。将精神文化、物质文化、制度文化、行为文化的建设贯穿人才培养的全过程。培育熏陶了一代又一代“开院学子”在这里成长成才,走向辉煌。学校坚持开放办学的理念和宗旨,践行高校与社会的互动,重视国内外校际间的交流与合作。面对新时代的机遇和挑战,学校按照“一主两翼”创新发展的格局和思路,进一步发挥我校“小而精、优而特”的办学优势和特色。“一主”是指学历教育(即大专、中专学历教育);“两翼”一是指合作办学与培训,二是指产业经营与孵化。树立德为根、人为本、和为贵、能为先的育人宗旨,围绕高素质高技能人才培养这一核心任务进一步推进办学体制和机制的创新,为湖北开院在新时代前行注入生机与活力。学校将深化产教融合、校企合作作为发展的动力之源和目标所向,在区域产业集群建设和园区、企业发展中,找准并不断夯实学校的办学定位和发展方向,着力提升学校在区域经济社会发展中的参与度和贡献率。

“湖北开院”通过三十多年的建设和发展,全方位探索开放办学的新理念、新视野、新模式、新目标;强化忧患意识、竞争意识、创新意识、诚信意识和合作意识;在教育思想、教育体制、教育目标、教育手段等方面进行全方位的改革和创新。以开放优化、利用、整合、集成国内外优质的教育资源;以开放进一步拓展办学空间;以开放提升人才培养质量;以开放实现特色立校、特色强校和特色兴校;走产教融合、工学结合、校企合作一体化办学之路,形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人的长效机制,激发学生的潜能和正能量,增强学生的社会责任感,全面落实立德树人的根本任务。

学校现设有三十多个文理科专业,其中文科专业有企业管理、会计、互联网金融、工商管理、市场营销、电子商务、行政管理、物流管理、人力资源管理、旅游与酒店管理等;理科专业有工业机器人技术、物联网应用技术、机电一体化技术、工程造价、计算机应用技术、软件技术、通信技术、应用电子技术、模具设计与制造、环境艺术设计、电子竞技等,面向全国招生。学校建立了完善的资助体系,设立了各类奖学金、助学金、助学贷款、困难资助、勤工俭学、学费减免、绿色通道等多种形式的资助举措,确保不让家庭经济困难的学生因学费问题而辍学。

学校主办有经国家新闻出版署正式批准统一刊号的《湖北函大学报》(国际国内刊号)和《湖北开放职业学院报》,深受教育界、学术界和社会各界的好评。

学校不断推进数字化信息校园的建设,以教育现代化、信息化的发展为方向,以打造“智慧校园”为目标,充分有效整合校内外优质教育资源,为学校深化教育教学改革和行政、教学、学工、后勤保障、平安校园管理提供系统集成化的平台支撑。

站在新的历史起点,面对我国职业教育发展进入新时代的机遇和挑战,“湖北开院”需要重新审视自己的办学定位,调整发展战略,紧紧围绕“地方性、技能型、特色化、高水平”四个核心要素,按照“立足地方、依靠地方、面向地方、融入地方、彰显地方特色、服务地方发展”的思路,全力推进产教融合、校企合作、工学结合,形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型产教融合办学体制和机制。进入新时代,产教融合正成为职业教育教学改革发展的灵魂、主线和新的引擎,“湖北开院”将不断深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,努力推进政府部门、行业、企业、社会的协同与互动,实现资源共享、优势互补、协同创新、互惠共赢,构建园区、行业、企业、学校四方合作育人的开放职教大平台,为湖北武汉地区经济建设和社会发展提供强有力的人才支撑做出我们的努力和贡献。


收费项目

我院严格按照湖北省物价局核定的收费标准执行。


困难生资助办法

学院关爱困难学生,对家庭经济困难的学生,可通过学院开设的“绿色通道”按时报到,入学后,采取不同措施给予资助,帮助困难学生顺利完成学业。
    一、国家有关资助

1、国家奖学金;

2、国家励志奖学金;

3、国家助学金;
    4、国家助学贷款(我院实行的是生源地信用助学贷款)。

二、提供勤工俭学岗位,安排困难学生利用双休日、寒(暑)假工作,使学生既积累了经验,又解决了经济困难。
    三、对困难学生实行零学费入学。

“零学费”入学:对家庭经济困难,又未办理生源地信用助学贷款的学生报到入学时可缓交学费,只需交纳住宿费、教材费、医保费、体检费、军训费。入学后,为学生提供勤工俭学岗位,安排学生利用双休日及寒暑假工作,逐年交清学费。


根据2020年湖北随州职业技术学院机电一体化技术专业最低录取分数线为156,湖北开放职业学院机电一体化技术专业最低录取分数线为176,湖北开放职业学院机电一体化技术专业更胜一筹。
  中专 2022-12-16 11:22

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