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广西民族大学英语（师范兼非师范类）和印度尼西亚语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 08:33:49 解决时间：2022-11-05 00:13

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一、英语（师范兼非师范类）和印度尼西亚语录取分数线(广西)

文科

年份	英语（师范兼非师范类）	印度尼西亚语
2020	--	508(印度尼西亚语（国家基地班）（5050元/年，实行"3.5+0.5"培养模式）)
2019	--	525(印度尼西亚语（国家基地班）)
2018	--	555(印度尼西亚语（国家基地班）（实行3+1培养模式）)
2017	--	537(印度尼西亚语（国家基地班）)

理科

年份	英语（师范兼非师范类）	印度尼西亚语
2021	--	489(印度尼西亚语（国家基地班）（5050元/年，在相思湖校区办学，实行"3.5+0.5"培养模式，入校后第二外语为英语）)
2020	--	510(印度尼西亚语（国家基地班）（5050元/年，实行"3.5+0.5"培养模式）)
2019	--	524(印度尼西亚语（国家基地班）)
2018	--	518(印度尼西亚语（国家基地班）（实行“3+1”培养模式）)
2017	--	517(印度尼西亚语（国家基地班）)

二、英语（师范兼非师范类）和印度尼西亚语专业介绍

外国语言文学类印度尼西亚语

广西民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的印度尼西亚语听、说、读、写、译基本技能，掌握对象国和：区语言、文学、历史、政治、经济、文化、宗教、社会等相关知识，能从事外交、外经贸、文化交流、闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才。

培养要求：本专业要求学生扎实掌握印度尼西亚语语言和文学知识，了解印度尼西亚历5 社会、文化、宗教知识，以及政治、经济、外交状况，鼓励学生学习英语和相近专业语言、辅修第学位；要求学生熟练掌握印度尼西亚语听、说、读、写、译的基本技能，具有较强的语言运用能力，了解文献检索和资料查询的基本方法，具有较强的实际工作能力和初步的科学研究能力。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：基础印尼语、高级印尼语、印尼语汉语互译、印尼语写作、印度尼西亚文化与社会、印度尼西亚文学史等。

主要实践性教学环节：赴语言对象国、地区学习或国内相关单位实习。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

外国语言文学类英语（师范兼非师范类）

广西民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识，能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。

培养要求：本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识，兼学主要英语国家的文学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识，接受系统、科学的英语听、说、读、写、译等方面的基本技能训练，掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力，掌握运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言学和文学方面的基本知识；

2．掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；

3．具有熟练运用英语，与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力；

4．熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规；

5．具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化素养和文学艺术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新的精神、专业学科意识和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

主干学科：外国语言文学、中国语言文学。

核心课程：

1．英语专业技能课程，包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等。

2．英语专业知识课程，包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实践等。

英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%，英语专业知识课程的学时应占专业教育学时总量的35 010左右。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学既体现在课堂教学中，也体现在学生的课外学习和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外，还应鼓励学生积极参加与专业相关的各种专业实践（如涉外活动和教育实习）和社会实践活动。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

三、英语（师范兼非师范类）和印度尼西亚语招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
广东	印度尼西亚语（实行“3.5+0.5”培养模式，第二外语为英语）（思源湖校区）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选历史，再选不限
广西	印度尼西亚语（国家基地班）（在思源湖校区办学，实行“3.5+0.5”培养模式，入校后第二外语为英语，具体查阅学校招生章程）	理科	本科一批	普通类	四年	8
广西		文科	本科一批	普通类	四年	16
四川	印度尼西亚语（国家基地班）（思源湖校区,专业备注:实行“3.5＋0.5”培养模（思源湖校区,专业备注：实行“3.5+0.5”培养模式，入校后第二外语为英语，具体查阅学校招生章程）	文科	本科二批	普通类	四年	1
云南	印度尼西亚语（国家基地班）实行““3.5+0.5”培养模式，入校后第二外语为英语9具体查阅学校招生章程。思源湖校区	理科	本科二批及预科	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
广东	印度尼西亚语（非定向）（办学地点：相思湖校区）（实行“3.5+0.5”培养模式，第二外语为英语）	历史类	本科批	普通类	536	26273	（201）	首选历史，再选不限
广西	印度尼西亚语（国家基地班）（5050元/年，在相思湖校区办学，实行"3.5+0.5"培养模式，入校后第二外语为英语）	理科	本科一批	普通类	489	43377
四川	印度尼西亚语（国家基地班）	文科	本科二批	普通类	538	19818

五、就业前景

英语

1.英语就业前景：
在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。英语是国际通用语言，很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。学生毕业后可以到基础教育系统从事教育教学或者管理工作。考研率持续提升，毕业生可报考全日制硕士继续深造。毕业生就业遍布各个领域，包括国际交流、外交事务、国际贸易、新闻出版、影视传媒、文化旅游、基础教育、社会科学研究等。
2.英语就业方向：
本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

印度尼西亚语

1.印度尼西亚语就业前景：
印度尼西亚语简称“印尼语”，是印度尼西亚共和国的官方语言，亦广泛应用于东南亚地区，包括印度尼西亚、马来西亚、文莱、新加坡、泰国南部和菲律宾南部，使用人口约 2.7 亿。印尼自然资源丰富，是世界第四人口大国、亚洲第三大发展中国家、东盟第一大经济体，经济发展迅速。中印两国的贸易往来涉及的领域主要有能源、钢铁、电力、机械制造、纺织、农业、基础设施等，可为中国企业带来更多机遇；中国工程机械在印尼市场也有很强的竞争力，不仅价格有优势，而且比其他国家能更迅速的投入使用。同时，两国在文化方面的交流也越来越频繁，中国的中医、中药在印尼越来越受到当地人民的欢迎。近年来，随着中印尼关系快速发展，双方在政治、安全、经济、教育、投资以及能源等方面的合作进展迅速。为推进"一带一路"倡议以及京津冀区域经济建设发展，国内亟需一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化印尼语人才。
2.印度尼西亚语就业方向：
本专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。就业岗位：翻译、教师、政府工作人员、记者、新闻编辑、外交人员、国内外各类企事业单位工作人员，如：商务翻译、市场营销、市场策划等。

中专 2022-11-05 00:13

广西民族大学今年有哪些专业是按师范类专业进行招生？2021年广西民族大学考生问答

答：我校今年按师范类进行招生的专业有：体育教育、应用心理学、历史学、化学、物理学。分别按师范类和普通类进行招生的专业有：汉语言文学、英语、数学与应用数学。