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广西民族大学化学（师范兼非师范类）和旅游管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 21:21:43 解决时间：2022-11-05 00:14

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广西民族大学化学（师范兼非师范类）和旅游管理哪个好？小编通过比较化学（师范兼非师范类）和旅游管理在广西往年的录取分数线，化学（师范兼非师范类）就业前景和旅游管理就业前景，化学（师范兼非师范类）专业介绍和旅游管理专业介绍等数据帮助大家了解化学（师范兼非师范类）和旅游管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、化学（师范兼非师范类）和旅游管理录取分数线(广西)

文科

年份	化学（师范兼非师范类）	旅游管理
2021	--	530(旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）)
2020	--	486(旅游管理（5550元/年实行"3+1"培养模式）)
2019	--	493
2018	--	526(旅游管理（实行"3+1""培养模式）")
2017	--	510

理科

年份	化学（师范兼非师范类）	旅游管理
2021	--	487(旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）)
2020	--	465(旅游管理（5550元/年，实行"3+1"培养模式）)
2019	497(化学类)	482
2018	490(化学类（包含专业:化学（师范）、应用化学）（只招收（少数民族）考生）)	471(旅游管理（实行"3+1""培养模式）")
2017	437(化学类)	438

二、化学（师范兼非师范类）和旅游管理专业介绍

旅游管理类旅游管理

广西民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养适用现代旅游业发展需要，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，具有人文素质、国际视野、创新意识、创业精神、实践能力和社会责任，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的应用型、复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，接受旅游经营管理方面的基本训练，掌握分析和解决旅游管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握旅游管理的基本理论、基本知识；

2．掌握科学的学习与思维方法，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力；

3．熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规；

4．了解国内外旅游业和现代服务业的发展趋势；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新思维能力；

6．掌握创业的基本原理和方法，具有较强的创新意识和能力。

7．具备较高的外语水平，拥有较好的国际交流能力。

主干学科：工商管理、经济学。

核心课程：旅游学概论、旅游经济学、旅游规划与开发、旅游市场营销、旅游心理学、酒店管理概论、旅行社管理、旅游财务管理、现代服务业管理、旅游商务英语等。

主要实践性教学环节：旅游景区调查和旅游企事业单位专业实习。

主要专业实验：旅游管理信息化软件实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。

【本专业为国家控制布点的专业】

化学类化学（师范兼非师范类）

广西民族大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事科研、教学及其他工作的人才。

培养要求：本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识；

2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；

3．掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识；

4．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；

5．能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学研究、教学和其他实际工作的能力；

6．具有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，适应科学和社会的发展；

7．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：化学。

核心知识领域：物质的结构层次、形态与构效关系，化学键及分子间的相互作用，化学反应的方向、限度、速率和机理，无机和有机物的组成与结构、合成与分离、分析与表征、反应与转化、性质与应用，化学实验的基本操作及技术，常用仪器与设备的原理与应用，化学信息获取、处理和表达的方法。

核心课程示例：

示例一：普通化学（64学时）、定量分析（32学时）、有机化学（80学时）、无机化学（64学时）、结构化学（64学时）、仪器分析（32学时）、高分子化学（32学时）、化工基础（32学时）、物理化学（96学时）、普通化学实验（80学时）、定量分析实验（64学时）、有机化学实验（112学时）、无机化学实验（64学时）、仪器分析实验（64学时）、物理化学实验（112学时）、综合化学实验( 64 学时)。

示例二：普通化学原理（51学时）、无机化学（51学时）、分析化学（51学时）、有机化学(102 学时)、物理化学（85学时）、仪器分析（51学时）、结构化学（51学时）、化工基础（51学时）、化学信息学（34学时）、生物化学（34学时）、高分子化学（51学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ) （340学时）、生物化学实验（34学时）、化工基础实验（34学时）、综合化学实验（102学时）、研究设计实验（34学时）。

示例三：无机化学（102学时）、分析化学（51学时）、有机化学（102学时）、物理化学（102学时）、仪器分析（51学时）、材料化学（34学时）、化学工程基础（51学时）、结构化学（51学时）、生物化学（34学时）、基础化学实验(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V)（359学时）、基础化学工程实验（60学时）、化学合成与表征实验（115学时）、综合化学实验（102学时）。

主要实践性教学环节：化学实验、物理实验、实习、毕业论文等。

主要专业实验：基础化学实验、综合化学实验、研究性化学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

三、化学（师范兼非师范类）和旅游管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程）	历史类	本科批	普通类	四年	1
浙江	旅游管理（武鸣校区。实行“3+1”培养模式）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
福建	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程。）	历史类	本科批	普通类	四年	2	2506（L999）	首选历史，再选不限
江西	旅游管理（实行“3+1"培养模式,具体查阅学校招生章程）	理科	本科二批	普通类	-	1
山东	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程。）	综合	普通类一段	普通类	四年	1
广西	旅游管理（在武鸣校区办学，实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程）	理科	本科一批	普通类	四年	15
广西	旅游管理（在武鸣校区办学，实行“3+1”培养模式，具体查阅学校招生章程）	文科	本科一批	普通类	四年	22
云南	旅游管理（实行“3+1”培养模式，具体查阅校招生章程。武鸣校区）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	旅游管理	历史类	本科批	普通类	513	29538
浙江	旅游管理	综合	平行录取一段	普通类	555	92485
福建	旅游管理（实行3+1培养模式）	历史类	本科批	普通类	534	10194	2496（L999）	首选历史，再选不限
江西	旅游管理（实行“3+1”培养模式.）	理科	本科二批	普通类	496	67742
山东	旅游管理	综合	普通类一段	普通类	495	162186
广西	旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）	理科	本科一批	普通类	487	44466
广西	旅游管理（5550元/年，在武鸣校区办学，实行"3+1"培养模式）	文科	本科一批	普通类	530	10245

五、就业前景

化学

1.化学就业前景：
化学专业就业前景每年一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。市场调研发现应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作;适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作;适宜继续攻读应用化学及相关学科的硕士学位研究生。
2.化学就业方向：
本专业学生毕业后可从事化学工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面的工作，可以在化学及相关领域的科研院所进行科研；也可以在化学、材料、药物、环境等相关企、事业单位从事新产品的研制、开发和分析检测等工作；也可以在中等学校化学课程及相关课程从事教学工作，或者报考化学及相关专业硕士。

旅游管理与服务教育

1.旅游管理与服务教育就业前景：
旅游管理与服务教育主要研究管理学、经济学、旅游学、教育学、酒店管理等方面的基本知识和技能，包含师范和非师范两类，师范类多在专科、技术类院校进行旅游类专业的教学与研究，非师范类多在旅游、酒店类企业进行策划、营销、服务、经营和管理等。就业面较广。
2.旅游管理与服务教育就业方向：
毕业生可在旅游类企业从事旅游区规划、景观设计、旅游管理、旅游营销、产品策划等工作，也可在酒店类企业从事酒店管理、酒店服务等工作，还可以在专科、技术类院校从事旅游类专业教学等工作。

中专 2022-11-05 00:14

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