甘肃卫生职业学院宁夏招生计划(2022年),甘肃卫生职业学院宁夏录取分数线(2021年)

专业特色

专业创建于1953年，已培养毕业生15000余名。专业教师理论基础扎实，教学经验丰富。课程设置以中医专业理论与技能为主，同时结合西医基础与临床知识。该专业毕业生可参加国家执业中医师资格证考试，也可以通过职业技能培训与鉴定获得相应证书，增强毕业生的就业竞争力。

师资力量

该专业现有专兼职教师49名，其中高级职称教师29名，国家级教学名师1人，讲师12名，研究生学历10人，“双师型”教师27人。

实验实训

建有集教学、培训、职业技能鉴定为一体的中医临床实训中心，包括中基中诊实训室、中医内科实训室、中儿中妇实训室、中医骨伤实训室、模拟手术室、急诊实训室等, 能够充分满足中医专业实验教学的需求。另外，学院建设了“三站式”模拟考室，场景和设备高度还原了国家助理中医师资格证实践技能考试要求，为学生的考前练习提供了有利条件。

核心课程

中医基础理论、中药学、方剂学、西医诊断学、中医内科学、西医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、针灸学、推拿学、中医骨伤学等课程。

培养目标

培养具有扎实中西医基本理论、基本知识和一定的现代医学知识，掌握中医临床诊疗技能，能诊治常见病、多发病，服务于基层第一线的应用型人才。

就业前景

在各级各类医疗卫生单位及社区卫生服务中心从事中医临床、预防、保健等工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率良好。

专业特色

创建于1985年，已培养了大批口腔医学优秀毕业生。拥有雄厚的师资，能够充分培养学生的理论和实际操作能力，在省内外多次口腔技能比赛中荣获殊荣。学院与兰大一院、兰大二院、兰大口腔医院、甘肃省人民医院、精进齿科、康美齿科、惠安齿科等多家大型医院和高端诊所建立了长期密切的合作关系，为学生毕业后参加国家执业医师考试和就业奠定了良好的基础。

师资力量

本专业现有专兼职教师共23名，其中副教授2名，讲师17名，40岁以下中青年教师全部为研究生学历，另有教辅人员4名，行业企业兼职教师6名，“双师型”教师比例达到100%。

实验实训

建有集教学、科研、培训、职业技能鉴定和医疗服务为一体的校内实训中心，包括多媒体仿真头模综合实训室，口腔技工标准化实训室，烤瓷铸造实训室，口腔临床实训室，口腔基础实训室，总面积达1500m2，价值超过400余万元，实训设备先进完善，具备真实的口腔临床氛围，能充分满足本专业实验教学的需要。另外，该专业还设有对外应诊的口腔门诊，既能为学生提供实训示教，也使专业教师的业务水平得到锻炼和提高，同时可以为广大市民提供口腔疾病的诊疗服务。

核心课程

口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔预防医学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔医学美学、口腔材料学等课程。

培养目标

培养适应我国医疗卫生事业发展需要的，比较系统地掌握基础医学、临床医学及口腔医学的基本知识和基本技能，达到口腔执业助理医师的理论与技能要求，有良好的人文素养和职业道德，能够从事基层医疗机构口腔常见病、多发病诊治、修复及预防工作的技术技能型口腔医学专业人才。

就业前景

在省内外各级医院、诊所实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会，选录到各级、各类医院、口腔诊所等单位从事口腔临床医学工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。

专业特色

创建于2002年，是我省省级骨干专业。在人才培养过程中实行 “教学做一体”的教学模式，突出学生实践能力、职业素养和人文精神的培养。药学专业与甘肃省人民医院、兰州大学第一、第二附属医院、兰州市第一、二人民医院、甘肃同济药业有限责任公司等建立“院企合作、工学结合”的人才培养模式，进行教学见习、顶岗实习，为学生的就业奠定良好的基础。

师资力量

现有专兼职教师8人，其中硕士研究生学历6人，副教授3人，讲师4人，另有专职实验员1人。

实验实训

有专业基础课实验室（生物机能实验室）、药学综合教学实验室、中药材标本陈列室及模拟药房等4个实验实训室。设备先进、齐全，能充分满足药理学、药学各专业课程的实践教学。

核心课程

药理学、药剂学、药物化学、药物分析、药用植物学基础、药理与药物治疗学、天然药物学、天然药物化学、药品市场营销学、医院药学概要、医药企业经营与管理、医药商品学、常用制剂技术与设备、药事管理、中医药学概论、中成药常识、药学导论等。

培养目标

培养德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握药学专业技能，能够在各级各类医疗卫生机构和行业从事药品调剂、静脉药物配制、用药指导、制剂生产、质量检验、药品营销的技术技能型药学专业人才。

就业前景

在省内外三甲医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、制药企业、医药公司、药店等单位就业；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。

专业特色

创建于1962年，是我省省级骨干专业。2013年底通过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。该专业以职教理念为先导，以岗位需求为引领，改革人才培养模式和课程体系，加强院校合作，通过见习、实习搭建“现场教学、医教结合”的平台，重点培养学生的实践水平，提升就业竞争能力。

师资力量

现有专兼职教师10人，其中副教授3人，讲师3人，助理讲师3人，实验人员1人。青年教师“双师型”比例达到100%。

实验实训

有临检实验室、生检实验室、微免检实验室、光学仪器室、显微镜室、无菌间、消毒室及三间实验准备室。重要的实验教学仪器设备有DM1000多头显微镜、BME显微镜、全自动生化分析仪、全自动血细胞分析仪、尿液分析仪、洗板机、半自动生化分析仪、分光光度计、全自动消毒柜、酶标仪、全自动恒温培养箱、多媒体教学设备等。特别是学校在2013年投入近70万元，为检验专业建成在省内具有领先水平的“数码显微互动实验室”，为学生实践学习打下了扎实的基础。

核心课程

微生物学检验、免疫学检验、临床检验、生化检验、寄生虫学检验、病原生物与免疫学、生物化学、营养学、流行病学等课程。

培养目标

培养德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握常用医学检验操作技能，能够在各级各类医疗卫生机构和相关领域从事医学临床检验、卫生检验、病理检验技术等工作的技术技能型医学检验专业人才。

就业前景

在省内外三甲医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、疾病控制中心、血液中心、医疗科研单位从事医学检验、卫生检验、病理检验技术等工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。

专业特色

创建于1956年，是我省省级示范专业，是全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地。2013年底通过国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设的评审。专业建设坚持与行业、医院紧密对接，共同制定培养方案，开发专业课程，建设实训基地，打造双师团队；开展由基本技术训练、专项技能训练与岗位综合技术训练三阶段递进式人才培养，整个培养过程充分体现了“工学结合”的特点，将所学知识与就业岗位紧密结合，融入医院文化，满足岗位要求，真正实现“零距离”对接。

师资力量

该专业现有专兼职教师46人，其中副教授8人，讲师16人，助理讲师22人。4名专业带头人，16名骨干教师；44名双师型教师，14名行业专家型兼职教师，“双师型”教师比例达95%。

实验实训

学院内建有现代化护理实训中心及模拟病区，内设护士站、治疗室、设施齐备的模拟病房、虚拟静脉穿刺训练室、多媒体专业示教室、准备室及清洗室。实训单位设备均按护理专业教学大纲配备，设备先进、数量充足，能充分满足实验教学的需求。

核心课程

护理学基础、健康评估、护理礼仪、护理文秘、社区护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、康复护理、护理伦理、护理专业技术实训等。

培养目标

培养德智体美全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事临床护理、社区护理、康复、健康教育等工作的技术技能型护理专业人才。

就业前景

在省内外三甲医院实习，优秀者留用；通过学校举办的大型招聘会、参加省“三支一扶”考试，选录到各级、各类医院、急救中心、康复疗养中心、社区医疗服务中心从事临床护理、康复护理和社区护理工作；升入高校继续学习深造。毕业生就业率100%。