甘肃省水利水电学校好还是甘肃卫生职业学院中专部(甘肃省卫生学校、甘肃省中医学校)好,哪个好，哪个值得去读？

学校现有在校学生2923人，其中中专生1904人，高等教育学生1019人，基本实现了订单培养、一人一技、高质量就业和对口升学。办学至今，学校为甘肃乃至全国水利水电建设单位及相关行业输送了4万余名优秀毕业生，大多数已成长为本单位、本行业管理和技术骨干。特别是近年来毕业生就业率始终保持在96%以上，绝大多数毕业生服务于水利水电行业，形成了自己特有的区域和行业优势。

甘肃省水利水电学校是甘肃省唯一一所水利水电类中等职业学校，是在省政府1951年开办水训班基础上于1956年正式建校的，隶属甘肃省教育厅领导。学校现为国家中等职业教育改革发展示范学校、全国水利职业教育示范学校和国家级重点中专，是全国水利行业教学指导委员会副主任单位、中国水利教育协会职教分会副会长单位、是甘肃省水利水电职业教育集团理事长单位。2017年学校被甘肃省人民政府授予全省教育系统“园丁奖”先进集体荣誉称号。

学校现有教职工168人，125名专兼职教师均具有本科以上学历，其中硕士和在读硕士以上研究生20人，正高级讲师4人，高级讲师45人，全国水利职教名师9人；全省三八红旗手、省级“师德标兵”、省级“园丁奖”、全省技术标兵15人，省部级技能比赛“优秀指导教师”18人，在全省各类职业院校教师教学等技能大赛中获得一等奖20人次；专任教师队伍中双师型教师比例达80%，大多数教师参加了国家级和省级骨干教师培训，其中赴德国培训9人，国家级培训21人；56名教师考取了各类资格证书。一支由专业带头人、骨干教师、企业技术人员和能工巧匠组成的“双师结构专业教学团队”已经形成。

1.水利水电工程施工（国家示范校重点建设专业）

培养目标：本专业培养具有全面素质和综合职业能力、德智体美等全面发展的水利水电工程施工与管理人员。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：本专业毕业生主要面向水利行业及相关建筑类企业，从事工程施工、施工组织管理、工程造价、工程招投标、工程质量检测、施工放样、工程监理、水利工程运行管理、水工建筑物检查、维修等工作。

课程设置：工程制图与CAD、水利工程测量、建筑材料、土力学试验、水利水电工程基础、工程地质与土力学、水工建筑物、水利水电工程施工技术、水利水电计量与计价、水利水电施工组织与管理、水利水电工程项目管理。

师资情况：本专业拥有专职教师 7人，兼职教师4 人，专业带头人1 人，骨干教师 11人，正高级讲师 2人，高级讲师8人，高级职称比例占 91％，“双师型”教师比例 100 ％，专业专职教师本科及本科以上学历占100%， 师资结构合理、教学水平高，保证了专业教育教学质量。

主要接续专业： 

高职：水利水电工程技术、水利水电工程管理、水利工程、水利工程监理、工程造价等专业

本科：水利水电工程、工程管理、工程造价

2.道路与桥梁专业

培养目标：本专业培养具有全面素质和综合职业能力、德智体美等全面发展的道路与桥梁工程施工与管理人员。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：本专业毕业生主要面向道路与桥梁施工、监理和试验检测、公路、桥梁养护与管理等行业企业，从事道路与桥梁施工、施工测量、试验检测、公路和桥梁技术状况评定、小修保养、大中修等工作。

课程设置：道路工程制图与CAD、公路工程测量、公路工程基础、道路建筑材料、工程力学、土力学与地基基础、工程力学、道路施工测量、道路勘察设计、路基路面施工技术、桥涵施工技术、公路几何线性检测技术。

师资情况：本专业拥有专职教师 4人，兼职教师3 人，专业带头人1人，骨干教师 7人，正高级讲师1人，高级讲师 4人，高级职称比例占 71％，“双师型”教师比例 100 ％，专业专职教师本科及本科以上学历占100%， 师资结构合理、教学水平高，保证了专业教育教学质量。

主要接续专业： 

高职：道路桥梁工程技术、道路养护与管理、公路机械化施工技术、港口与航道工程技术等专业

本科：道路与桥梁工程施工与管理

3.工程测量(国家示范校重点建设专业)

培养目标：本专业培养德智体美等全面发展，掌握现代测量工程技术专业理论和专业技能，具有良好专业素质和职业能力，从事测量工程的作业人员和技术人员。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：本专业毕业生主要面向市政建设、建筑工程、测绘、水利水电、国土资源、交通、地质、煤炭、石油、矿山等部门，从事工程测量、控制测量、地籍测量、矿山测量、海洋测量等工作。

课程设置：测量学基础、控制测量、全站仪测量技术、数字测图、GPS定位技术、工程测量、工程识图、地籍测量与房地产测绘、工程监测技术。地形测量实训、控制测量实训、数字测图实训、GPS数据采集与处理实训、工程测量实训、地籍测量实训。

师资情况：本专业拥有专职教师7人，兼职教师5人，专业带头人1人，骨干教师10人，高级讲师2人，高级职称比例占17％，“双师型”教师比例83％，专业专职教师本科及本科以上学历占100%， 师资结构合理、教学水平高，保证了专业教育教学质量。

主要接续专业： 

高职：工程测量技术、摄影测量与遥感技术

本科：测绘工程、遥感科学与技术

4.建筑工程施工专业

培养目标：本专业培养从事建筑工程施工与安全管理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，初步具有施工员、安全员、质量(检)员、监理员等施工现场职业岗位能力和关键技术工种操作的技能应用型人才。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：本专业毕业生主要面向工业与民用建筑、水利水电、城建、铁路、公路工程等部门，从事工程施工、工程检测、工程监理、工程放样、BIM技术等工作。

课程设置：工程制图与CAD、建筑信息模型（BIM）概论、建筑工程测量、建筑材料与检测、建筑识图与房屋结构、招投标与合同管理、施工组织与管理，建筑施工技术、建筑工程计量与计价、建筑信息模型（BIM）建模技术、工程地质与土力学、建设工程监理、建筑工程安全管理、建筑工程造价软件应用、施工质量检验与评定、建筑工程造价软件应用。

师资情况：本专业拥有专职教师6人，兼职教师3人，专业带头人2人，骨干教师4人，高级讲师4人，高级职称比例占40％，“双师型”教师比例70％，保证了专业教育教学质量。

主要接续专业：

高职：建筑工程技术、工程监理、土木工程检测技术         

本科：土木工程、水利水电工程

5.工程造价专业

培养目标：培养具有良好的职业道德，掌握工业与民用建筑、水利、道路、铁路、装饰等工程造价与管理方面基本理论与实践技能的技术应用型人才。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：毕业生面向工民建、水利、道路、铁路、装饰等方面，从事工程造价、工程招投标和管理等工作。

课程设置：土木工程制图、CAD、建筑材料与检测、建筑构造与识图、招投标与合同管理、建筑工程施工组织与管理、建筑施工技术、建筑工程计量与计价、BIM原理及应用、工程造价软件应用、工程资料管理、工程造价管理、BIM建模技术。

师资情况：本专业拥有专职教师6人，兼职教师2人，专业带头人1人，骨干教师5人，其中：高级讲师4人，高级职称比例占40％，“双师型”教师比例70％，保证了专业教育教学质量。

主要接续专业：高职：工程造价、建筑工程技术         

本科：工程造价、工程管理、土木工程

6.机电设备安装与维修专业

培养目标：本专业培养机电设备安装、维修与管理人员。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：本专业毕业生面向各行业，从事机电设备的安装、调试、保养、维修、管理和操作机电设备进行生产等工作，也可从事与机电设备安装与维修专业相关的技术工作。

课程设置：机械制图与CAD技术、机械制造基础、电工学与工业电子学、电气运行与控制、液压与气动、机械加工、机电设备修理工艺学、机电设备安装技术、测试技术、安装施工组织与管理。

师资情况：本专业拥有专职教师6人，兼职教师3人，专业带头人2人，骨干教师6人，高级讲师2人，高级职称比例占40％，“双师型”教师比例70％，专业专职教师本科及本科以上学历占100%， 师资结构合理、教学水平高，保证了专业教育教学质量。

主要接续专业： 

高职：机电设备安装与管理

本科：电气工程及其自动化  机械电子工程

7.电气技术应用专业

培养目标：本专业培养机电设备安装、维修与管理人员。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：本专业毕业生面向各行业，具备从事电气技术或电子设备、日常家用电器必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器的生产、安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。

课程设置：机械制图、电工与电子技术基础、电工识图及安全用电、电机与电气控制技术、传感与检测、电气技术、PLC与变频器应用技术、继电保护、电子产品结构工艺、数字通信技术、致冷与空调设备原理及维修、计算机外设使用、维修、网络技术、电机与电气控制技术、家用电器及办公设备原理与维修、等核心课程。

师资情况：本专业拥有专职教师4人，兼职教师3人，专业带头人1人，骨干教师4人，高级讲师2人，高级职称比例占40％，“双师型”教师比例70％，专业专职教师本科及本科以上学历占100%， 师资结构合理、教学水平高，保证了专业教育教学质量。

主要接续专业：

高职：电气自动化技术

本科：电气工程及其自动化

8.计算机网络技术专业

培养目标：本专业主要培养从事网络集成、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的网络技术应用型人才。

招生对象：初中应届毕业生。

就业方向：本专业毕业生主要面向各企事业单位，从事计算机网络组建、管理和维护、数据库开发与维护、企业单位网站建设开发及维护等方向的工作。

课程设置：C语言程序设计、VB程序设计、计算机网络与通讯、软件工程、大型数据库处理技术、网络安全管理与维护技术、HTML与JavaScript、网络规划设计、Linux系统及网络管理、网络服务器配置与管理、路由交换机配置与管理、构建企业网络、网络综合布线技术、网络测试与故障诊断、网络入侵的检测与防范等。

师资情况：本专业拥有专职教师8人，兼职教师 2人，专业带头人 1人，骨干教师5人，高级讲师 1人，高级职称比例占10 ％，“双师型”教师比例占10％，专业专职教师本科及本科以上学历占100%，“甘肃省技术标兵”2人，“甘肃省中等职业学校课程组”成员1人，“全国水利职教名师”1人。

主要接续专业： 

高职：计算机网络技术 计算机应用技术

本科：计算机科学与技术 网络工程  物联网工程

备注：320人计划中包含甘南藏族自治州、天祝藏族自治县“9+3”免费中职教育项目60人。

甘肃卫生职业学院是经甘肃省人民政府批准设置、教育部备案的公办全日制普通高等学校。学院隶属甘肃省教育厅，其前身是创建于1956年的甘肃省卫生学校。学院是首批全国护理专业技能型紧缺人才示范性培训基地，是首批全国职业院校健康服务类示范专业点，是全国卫生职业教育教学指导委员会委员及护理分委会主任委员单位、中华医学会全国卫生职业教育研究会常务副主任和秘书长单位、中国职教学会教学工作委员会常务理事单位、全国中医药职业技术教育学会副理事长单位、全国中医药职业教育教学指导委员会副主任委员单位、甘肃省卫生职业教育科学研究室主任单位、甘肃省医学会医学教育专业委员会主任委员单位、甘肃省卫生职业教育集团秘书长单位。

学院现有占地面积1050亩，教学、生活、体育等配套设施齐全，有满足各专业教学的先进设备、远程教学系统和多媒体教学系统，实验实训室面积10万㎡。

教职工483人，其中专任教师270人；副教授以上职称106人，讲师121人；有硕士89人，博士2人。

学院下设临床护理学院、中医药学院、医学技术学院、基础医学院、公共基础学院和马克思主义学院等6个学院，现有全日制在校生10004余人，开设有临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、护理、助产、药学、中药学、医学影像技术、医学检验技术、口腔医学技术共11个高职专业，形成了门类较为齐全的医药卫生高职教育专业群。其中护理、涉外护理、助产、医学影像技术、口腔医学技术等专业曾被评为省级示范专业，医学检验技术、药学专业曾被评为省级骨干专业。学院与北京大学、兰州大学、甘肃中医药大学合作办学，开设有护理、医学影像、医学检验、口腔医学等专业本科层次教育，形成了大专与本科并存、普通教育与教育并存的多元化办学模式。

学院为甘肃省基层医疗卫生机构卫生技术人员提供和远程医学教育服务，是全省重要的医疗卫生技术人才培养基地、医学科学研究基地、医学信息交流基地和卫生技术人员继续医学教育基地。学院遵循“医德为先，技能为本，服务师生成长，服务人民健康”的办学指导思想，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以岗位需求为导向，努力创新办学机制，着力深化教育教学改革，不断提高教学质量，大力培养医药卫生行业一线需要的高素质技能型人才。

未来，甘肃卫生职业学院将不断解放思想，与时俱进，坚持以提高人才培养质量、提高专业建设总体水平、提高学院综合实力为主线，以内涵建设为中心；遵循“勤奋 自强 厚德 博学”的校训，创建特色鲜明、质量优良的高等卫生职业院校；以厚德博学之师，育勤奋自强之人；努力为卫生事业发展作出更加卓越的贡献。