| 专业名称 | 年份 | 类型 | 厦门大学嘉庚学院 (最高/最低分) | 福州大学至诚学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 日语 | 2021 | 物理类 | 504/492(本科批) | 480/465(本科批) |
| 日语 | 2021 | 历史类 | 521/495(本科批) | 495/488(本科批) |
| 日语 | 2020 | 理科 | 492/478(本科批) | 456/450(本科批) |
| 日语 | 2020 | 文科 | 528/510(本科批) | 520/497(本科批) |
| 日语 | 2019 | 理科 | -/460(本科二批) | 435/430(本科二批) |
| 日语 | 2019 | 文科 | -/518(本科二批) | 508/501(本科二批) |
| 日语 | 2018 | 理科 | -/454(本科二批) | -/414(本科二批) |
| 日语 | 2018 | 文科 | -/513(本科二批) | -/491(本科二批) |
| 日语 | 2017 | 理科 | -/402(本科二批) | -/371(本科二批) |
| 日语 | 2017 | 文科 | -/446(本科二批) | -/422(本科二批) |
培养目标: 本专业培养能熟练掌握日语,并具有国际经济贸易的基本理论知识、具备国际贸易业务能力与基本技能,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事经济事务和外贸翻译、经营管理工作的复合型人才。
课程设置: 基础日语、中上级日语、日语视听说、日语口笔译、日本国家概况、日本文化概论、中日文化比较、中日关系、日本报刊选读、商务日语谈判、实用日文函电、商务日语文章选读、商务日语会话、商务日语翻译、商务日语写作、经济学原理、管理学原理、国际贸易理论与实务、电子商务、市场营销原理、国际结算、国际商法等。
毕业去向: 毕业生可在各外贸公司、国际物流公司、日本驻华商务机构、日本在华投资企业和直接参与对日出口中国企业从事商务秘书、办公室文员、报关员、现场翻译和管理等工作;也可以在国内外进一步攻读本专业及相关专业的硕士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 日语 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 492 |
| 历史类 | 495 | ||||
| 青海 | 日语 | 理科 | 本科二段 | 普通类 | 333 |
| 陕西 | 日语 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 428 |
| 文科 | 458 | ||||
| 四川 | 日语(认同四川省少数氏族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 441 |
| 日语(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 520 | |||
| 重庆 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 518 |
| 广西 | 日语(18000元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 412 |
| 文科 | 471 | ||||
| 广东 | 日语(非定向)(办学地点:福建省漳州市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 497 |
| 历史类 | 509 | ||||
| 湖南 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 508 |
| 江西 | 日语 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 481 |
| 文科 | 548 | ||||
| 安徽 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 552 |
| 浙江 | 日语 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 555 |
| 江苏 | 日语(在厦门大学漳州校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 474 |
| 历史类 | 503 | ||||
| 上海 | 日语 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 415 |
| 黑龙江 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 369 |
| 吉林 | 日语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 399 |
| 文科 | 446 | ||||
| 辽宁 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 519 |
| 内蒙古 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 458 |
| 河北 | 日语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 517 |
学科性质:文学
培养目标:
培养熟练掌握日语听、说、读、写、译等能力,具有良好的政治素养、扎实的日语基本功和应用能力,熟悉日本的政治、经济、文化等方面的基本知识,富有创新意识、实践能力和国际视野的应用型日语专业人才,将来能胜任翻译、外贸、外事、外企、文化交流、涉外管理等方面的工作。
培养模式:
培养知识和技能并重的应用型日语人才。
主干课程:
基础日语、高级日语、日本概况、日语写作、语法、泛读、日译汉、汉译日、口译等。
专业特色:
采用与日本长崎外国语大学联合培养日语专业学生的模式,已有项目包括:
(1)互换留学生:每年选派若干名品学兼优的学生赴日公费或自费留学,学分互相承认,在长崎外国语大学学习期间,成绩优秀者可获得奖学金。已先后派出24名学生到日本长崎外国语大学交流。
(2)实行“2+2”联合培养模式:学生一、二年级在福州大学至诚学院学习,部分符合条件的学生,三、四年级可到日本长崎外国语大学学习,双方互认学分,符合毕业和学位授予条件的,可获得福州大学至诚学院和日本长崎外国语大学颁发的毕业证书和学士学位证书。
此外,该系积极和富士通、日立、愛普生実達電子公司等在闽日企联系,邀请在闽日企的高层管理人员参与日语专业课外活动,提供相互交流的机会。
毕业去向:
毕业后,学生可在外资外贸企业、旅游部门、政府机关、高等院校、研究机构等单位从事与日语相关的翻译、外事、外企、经贸、旅游、文化交流、教育、涉外管理等方面的工作。
标准学制:四年。
授予学位:文学学士学位。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 福建 | 日语(第一学年在福州市鼓楼区福州大学铜盘校区培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 465 |
| 历史类 | 488 | ||||
| 陕西 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 452 |
| 四川 | 日语(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值。第一学年在福州大学铜盘校区(福州市鼓楼区)培养) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 501 |
| 广东 | 日语(非定向)(办学地点:第一学年福州大学铜盘校区,第二至四学年校本部) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 495 |
| 江西 | 日语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 516 |
| 安徽 | 日语(17000元/年;第一学年在福州大学铜盘校区〈福州市鼓楼区〉培养) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 537 |
| 浙江 | 日语 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 545 |
| 江苏 | 日语(第一学年在福州大学铜盘校区学习,第二学年起在校本部学习) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 483 |
| 黑龙江 | 日语(第一学年在福州大学铜盘校区培养) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 395 |
厦门大学嘉庚学院创办于2003年,是经国家教育部批准,由教育部直属重点大学厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的,按新机制和新模式运作的独立学院。
2003年10月21日,时任国务委员陈至立、福建省委副书记黄瑞霖为厦门大学嘉庚学院揭牌,掀开了嘉庚学院向优质大学奋进的历史。历经19年的跨越发展,嘉庚学院目前已设有涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、法学、艺术学等学科的13个学院、1个独立系、2个教学部、2个教学中心、1个实践教学训练中心和1个科研中心,54个本科专业,82个专业方向,拥有在校本科生约18000人、硕士研究生91人(与厦门大学联合培养)。嘉庚学院自办学之日起在福建省即在本二批次招生,生源质量逐年提高,近六年嘉庚学院在全国招收本一线上考生1040人,全国本二线上考生数占比近100%。嘉庚学院面向全国31个省(自治区、直辖市)招生,是福建省省属院校中省外生源比例最高的院校,省外学生人数占在校生人数的58%。2018年12月,教育部高校招生阳光工程指定平台“阳光高考”发布了各省20所考生最满意高校名单,嘉庚学院在福建省高校中排名第二,仅次于厦门大学。
嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。
“以学生为中心”是嘉庚学院的核心办学理念。嘉庚学院坚持运用这一理念指导办学实践,实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式,推行“服务与管理”并重的学生工作模式,全力营造因材施教、因势利导、尊重个性、激发潜能的教育环境。
嘉庚学院为学子成长成才提供了一流的软硬件设施。现代化气息浓郁的图书馆,提供190多万册藏书和优雅宁静的学习环境。完善的实验室配套、投资5200万建成的工业实训基地,提供强化动手能力的优越平台。与407家知名企事业单位合作建立的实习基地,构筑实习预就业的畅通渠道。富有嘉庚学院特色的转专业制度和教师答疑制度,使学子在以兴趣为导向的学习环境和亲密的师生关系中快乐成材。
嘉庚学院遵循“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,在不断提高教学质量的同时,将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面,学校立足于培养应用型、复合型人才的办学定位,博采众长,大胆创新,既严格遵循教育规律,规范办学,完善教学质量保障体系,又全力加强师资队伍建设,努力推进各项教学改革;另一方面,学校加大力度,循序渐进,逐步推进科研工作,提升学校的整体办学水平和教育质量,增强社会服务能力。如今,学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍,695项“教学质量与教学改革工程”项目(国家级176项、省级519项),8项福建省高等教育教学成果奖(含1项特等奖)。近几年,在学校的大力推动下,科研工作也取得突破性进展,目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台9个、各类科研项目612项(省部级以上重要项目107项)。
开门办学,强力推进国际合作,是嘉庚学院一直遵循的办学宗旨。在学校的专任教师队伍中,活跃着来自美国、英国、日本、澳大利亚等各国的外籍教师的身影。学校与美国、英国、日本、新加坡、加拿大、新西兰、澳大利亚、法国、荷兰、西班牙等国家的多所高校开展了校际交流与合作,并与25所海外高校建立了人才培养合作关系。学校也积极与香港、台湾地区高校展开交流活动,与7所台湾地区大学建立校际合作关系。
在校主陈嘉庚先生“自强不息,止于至善”的精神指引下,嘉庚学院坚持规范与创新并举的发展思路,努力为学生提供优质教育,为社会培养合格适用的人才。嘉庚学院的人才培养成效显著,学生在国际性赛事获奖176项,全国性赛事获奖1265项,区域性赛事获奖229项,全省性赛事获奖2141项,日益树立起“综合素质高,创新精神强,实践能力突出”的品牌形象,受到用人单位的普遍欢迎。2018年11月,在福建省教育评估研究中心发布的《福建省本科高校毕业生竞争力之月薪调查报告》《福建省本科高校毕业生竞争力之晋升调查报告》中,嘉庚学院毕业生平均月薪位列福建省综合性大学第四,毕业生晋升总监级高管人员占比高居福建省综合性大学第二。
2014年开始,嘉庚学院迈入新一轮跨越发展,提出“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,以制度建设与队伍建设为立足点,以实践教学、开放办学、学科建设、科研工作、研究生教育为生长点,打造特色,树立品牌,努力实现成为国内同类高校中一流的、获得国际广泛认可的、以有效教学见长的一所新型优质高等学府的高远愿景。
嘉庚学院原则上执行考生所在地省级招生委员会制定的各种优惠政策的相关细则。
嘉庚学院位于厦门大学漳州校区,校区占地2726亩。校园依山面海而建,与厦门大学思明校区隔海相望。校园建筑以嘉庚风格建筑为主,中西合璧,恢弘大气,错落于湖光山色之间,给学子们营造了沐浴书香、畅游学海、静学深思的修读氛围。
福州大学至诚学院是经国家教育部批准,于2003年7月,由国家“双一流”建设高校、国家“211工程”重点建设大学,福建省人民政府与国家教育部共建高校、福建省人民政府与国家国防科技工业局共建高校福州大学为主体举办,并按新机制、新模式运作,实施全日制本科学历教育的高等学校。
学院牢牢把握社会主义办学方向,遵循“明德博学,臻于至善”的院训精神,围绕应用型大学的办学定位,注重培育学生的科学精神与人文素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以提高服务区域、行业需求能力为引领,学院从师资队伍、人才培养、平台搭建三方面着力构建了“三位一体”的应用型大学建设基础,努力建设以工为主、有特色、有影响的高水平应用型大学,打造福建省工科人才培养的摇篮。
学院现有16个教学单位、44个本科专业,学科专业覆盖经济社会发展主导产业、战略性新兴产业和传统产业,已发展成为一所以工为主,理、工、经、管、文、艺等多学科协调发展的应用型综合性大学。在校生规模超过13000名。
学院共享福州大学优质教师资源,构筑了“福大教师和自有教师为主力军,双师双能型教师为生力军”的创新型师资队伍结构,建设一支教师、工程师等资格兼具,教学能力、专业实践能力兼备的“双师双能型”师资队伍。
学院倡导教师开展应用型科研,以教师科研带动学生开展创新创业实践。教师科研工作不断取得新突破,近五年学院教师获批国家社会科学基金重点项目1项、国家社会科学基金中华学术外译项目1项、国家自然科学青年基金项目2项、教育部高校思想政治理论课教师研究专项1项。近五年,学生获批国家级大学生创新创业训练项目40余项,省级大学生创新创业训练计划项目百余项。
目前,学院拥有省级一流本科专业4个、省级应用型学科3个、省级特色专业4个、省级本科高校“专业综合改革试点”项目4个、省级服务产业特色专业3个、省级创新创业教育改革试点专业4个、省级示范性应用型专业群1个、省级向应用型转变试点专业群7个、省级人才培养模式创新实验区3个、省级实验教学示范中心4个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级大学生校外实践基地2个、省级教学团队3个、省级重点教育教学改革研究项目1项、省级重大教育教学改革研究项目6项、省级一般教育教学改革研究项目24项、省级新工科研究与改革实践项目3项、省级新文科研究与改革实践项目1项、省级一流本科课程15门、省级精品课程6门、省级精品资源共享课6门、省级精品在线开放课程2门。
学院不断强化与境外高水平大学的合作交流,建立教学科研合作平台,共同开展人才培养、科学研究,提升合作办学层次。实行与美、德、加、英、日、澳等地13所高校学分互认、课程互认,共同实施“2+2”、“1+3”、“3+1+1”联合培养模式。闽台合作方面,与台湾4所高校建立了联合办学关系,深入开展教师访学、学生交流、科研合作等。
同时,学院不断深化校企合作,共建校内实训平台,搭建校外实践实习基地,邀请工程师和企业高管带项目进校授课实训;开展校军合作,与驻闽陆、海、空部队共建,进一步完善军训、军事理论、国防教育教学;推动校政、校地合作,努力提高社会服务能力。
学院经常性邀请名师名家做客“至诚论坛”,推行“院长进至诚课堂”教学活动,力邀福州大学相关学院院长为至诚学生授课;注重各类学生社团培育,拥有学术理论、科学技术、文化体育、文学艺术等各类学生社团,以及计算机创新团队、机器人创新团队、电子设计团队等学科团队,推进校园高雅文化和校园自有文化品牌建设,造就文艺新星和多才学子。
学院坚持为福建区域经济社会发展培养应用型人才,已培养毕业生三万多名。毕业生具有较强的竞争优势,平均就业率达96%以上,就业质量和就业层次逐年稳步提升;越来越多毕业生不断探索自主创业之路,并取得良好的业绩。学院获福建省高校毕业生就业工作评估“优秀”等级,是福建省省级高校毕业生创业培训基地。学院杰出校友不断涌现,有校友荣获国家技术发明奖二等奖,有校友入选福建省“闽江学者”奖励计划特聘教授,还有多名校友成功考取国内外著名高校博士生并顺利毕业等。
学生在国际国内学科竞赛中表现突出,参加“互联网+”大学生创新创业大赛、国内外机器人大赛、“蓝桥杯”、化工设计大赛、金相技能大赛等,连续多年取得优异成绩。学生创新研发能力强,获国家专利(著作权)超30项。近年来,学院每年有100多名应届毕业生考取国内著名高校全日制硕士研究生,考研录取率位居福建省独立学院及民办院校前茅。秉承福州大学的优良办学传统,学院扎实推动内涵式发展,各项建设取得了扎实成效,得到了社会的广泛认可和赞誉。近年来,学院先后荣获“全国五四红旗团委”“全国教育系统先进集体”“全国党建工作样板支部”等称号。

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你从不同角度看,结果都是不一样的。从分数线上说英语比日语高,从应用上英语面向全球,但像楼上所说的从市场就业饱和度看日语就占优势了。