(一) 培养目标：

培养具备园林植物繁殖与养护、园林规划设计、园林设计图及施工图制作、园林施工与管理等方面的知识和技能，符合工作岗位要求，具备较强的就业竞争能力与创新能力、创业能力的高级技术技能型专门人才。

(二) 主要课程：

园林规划设计、园林计算机辅助设计、园林施工图制作、园林施工组织与管理、植物造景、观赏树木、园林花卉、园林植物病虫害防治等。

(三) 就业面向：

毕业生主要就业方向为到苗木花木企业等从事园林植物苗木繁殖及生产，到各级城建部门、市政工程部门、园林管理处、园林设计院（所）、园林绿化公司、房地产开发公司、各类园林风景名胜区、各类企事业单位的园林绿化部门从事园林规划设计工作、园林工程施工、项目的管理及后续植物养护工作，也可在花店从事花艺设计或是自主开设花店。

一、园艺技术专业概况

园艺技术专业始建于2005年，是学院重点建设专业之一。2009年评为首批院级“教学改革试点专业”，专业教学团队全部具有硕士及以上学历，其中博士1人，拥有多个“职业教育实训基地”，《蔬菜生产技术》课程被评为省级精品课程，《花卉生产技术》课程被评为校级精品课程。学生毕业时可获得园艺岗位工种花卉园艺师中级职业资格证书，插花员中级职业资格证书。园艺技术专业与北京成美园艺公司签订订单培养计划，近年来毕业生就业率保持在100%，就业质量较高，工作表现突出，受到广泛好评。

二、专业建设成果

几年来，通过对专业建设的不断探索，园艺技术专业在人才培养模式、课程体系构建、教学团队建设、教学方法手段改革、实训基地建设等方面进行了一系列探索，取得了一定的成效。

1. 创新人才培养模式

按照“校企合作、产学结合、工学结合、行动导向”的改革思路，全面贯彻“行动导向”职业教学思想，构建“拆分建造任务驱动”人才培养模式，如图1。

    园艺技术专业学生重点培养的是园艺操作的能力，而操作过程由一系列生产任务决定，因此课程的安排采用如下流程安排工作任务，如图2

通过实践操作掌握生产技术。

这 样，学生的学习内容不是抽象的，而是具体实在的，通过以“训练”为主的教学，以“岗位能力”为核心，以“工学结合”为切入点，形成了由简单到复杂、由单一 到全面、讲学做结合、循序渐进的学习路径，符合认知规律，解决了以往教学内容缺乏联系、学习目的不明确的问题，保证了人才培养目标的实现。

2. 基于工作过程，构建课程体系

基于工作过程的人才培养课程体系是将学习过程与工作过程相结合，学生职业能力培养和个性发展相结合，将职业工作作为一个整体化的过程进行分析，构建的是工作过程完整的学习过程，是理论与实践教育一体化的课程体系。能够实现学生专业能力、方法能力和社会能力的培养。《蔬菜生产技术》课程被评为省级精品课程，具体岗位课程体系见表1。

3. 建设结构合理、素质一流的专业教学团队。

园艺技术专业拥有一支素质较高的师资队伍，校内专任教师8人，全部具有硕士以上学历，其中王振杰院长具有博士学位。 来自行业企业的兼职教师10人，其中含7名来自企业的能工巧匠高级技师。团队专任教师中6人参加企业工作并取得相应职业资格证书，“双师率”达到 90.1%。按照教学改革对专业教学团队的要求，负责组建专业教研室，将专业当作项目来运作，教师与学生共同经历生产实践的全过程，学习所需的知识和技 能。实践证明，这种教研室模式符合教学改革的要求，有效地提高了专业教学团队的积极性和工作效能。专业教师在教学期间发表论文论著多篇参研课题数项，见表 1

表1

经过多年努力，形成了专兼聘相结合，“多元化”、“成梯次”的“双师型”专业教学团队，能够满足教学的需要。

4. 采用项目引导教学法组织实施教学，渗透工学结合的教学思想。

教学方法逐步全面过渡为项目引导教学法， 组建由专业教师和企业技术人员组成的专业教学指导团队，根据工作过程的要求设置教学项目，借助校内外实训基地，依据企业、行业标准，以一个完整的项目实施 教学，按照园艺操作实际设置环境，通过现场操作技术展开教学，采用互动合作方式帮生完成具体工作。学生在具有真实职业情境的校内实训基地进行学习和培 训，在教学过程中，教师是组织者与协调人，强调学生的主体地位，让学生通过独立获取信息、独立制定计划、独立实施计划、独立检查、独立评估的工作过程，在 自己“动手”的实践中，习得岗位职业技能，掌握专业知识，构建属于自己的工作经验和知识体系。

校内教育期间采取模拟和实际相结合的方法，学生在实训基地“教、学、做”一体化模拟真实的工作环境中去锻炼，安排学生既要动脑又要动手，实现工学结合，培养学生的专项能力。校外教育期间，工作内容和外部环境完全处于真实的工作状态，全过程渗透工学结合的教学思想。

5. 加强实践教学基地建设，提高实践课教师队伍的素质

进一步改善实践教学条件，在校内按照“营造真实环境，进行生产性实训” 的原则建设校内实训基地，满足专业教学要求，以“训练”为主、“讲学做”相结合，为学生建立一个仿真的学习环境。在校外可以与企业联办实训基地，建立校企 双赢的合作机制。实训基地的建设，不仅提高了学生的实践动手能力，也增强了教师的实践能力，为“双师型”教师的培养创造了良好的条件，为教学质量的提高提 供了硬件保证。同时，也充分发挥外聘兼职教师在高职实践技能培养方面的优势。

学院重视学生实践应用能力的培养，着力建设生产性实训教学场所，突出实训基地建设的职业性和性，努力营造立体化育人环境。

（一）校内实训室与实训基地

我院专业教学突破课堂界限，将课堂、实训室与校内真实工作场所结合起来，突出教学与实训、实习地点的一体化。校内实训场所包括多媒体教室、专业实训室和室外30亩蔬菜生产基地真实工作环境。

1、校内实训室。园艺技术专业目前拥有蔬菜综合实训室、植物组织培养实训室、食用菌生产实训室、显微解剖室、病虫害防治实训室、拥有土壤硬度测量仪、叶绿素测定仪、CO2测定仪、人工气候室、生化培养箱、光照培养箱和人工智能光照培养架等先进的试验仪器，现实验仪器设备资产达125万元。

2、与行业企业共建校内实训基地

利用企业资源建立校内基地是改善实践教学条件的重要方式，我专业在建设校内园艺生产性实训基地过程中与北京成美园艺公司合作，建立植物组织培养实训中心。拟与石家庄市蔬菜技术推广站合作，建设无公害蔬菜示范基地。

校内园艺生产性实训基地配备有教学辅助人员管理，形成式的实践教学环境，能保证本课程教学，实训室向学生全天候，学生可以充分利用课余时间参与技能训练。为促进学生主动学习的积极性，我们采用项目教学法时，采用“模拟公司制”，以管理的水平和产品效益作为学习成绩评价的依据。

（二）校外实习基地

学校十分重视校外实践基地的建设，以弥补校内在生态条件的多样化、种类、规模等方面的不足。学校与河北省农林科学院、北京成美园艺公司、广州今日景艺园艺公司等单位合作，建立了生产实习合作机制，为课程的实践教学提供真实的生态环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需求，根据协议双方建立长期合作，其与技术人员、工人师傅加强对学生实习的指导和管理。

通过以上校企联合的实践教学形式，把学生的职业能力和素质培养落到实处。

6、学生教育

本专业除了重视学生的专业学习之外还组织多种形式的思想教育活动，使学生从各个方面综合发展。

7、就业

培养目标：

  本专业面向现代园艺产业生产与管理、园林工程施工与管理第一线，培养掌握园艺技术所必需的生产、管理与植物景观应用基本理论，具备园艺作物繁育生产、储运营销、植物景观布置与施工以及园林景观设计、园林施工与管理、园林预决算、市政园林监理等职业技能，适应现代园艺产业发展，具有国际视野，符合现代园艺产业生产、管理、景观设计、工程施工与招投标管理领域任职要求，能够服务于园艺、风景园林生产、运行与管理第一线的高素质技能型人才。

岗位定位：

园艺技术方向：

  本专业面向的专业就业岗位 (群)为在各类种苗公司、园艺公司、园林公司、花店、宾馆、休闲农庄、园艺研究所、农业技术推广中心以及基层园艺管理部门中，从事园艺产品繁育生产、产品流通管理以及植物景观规划设计与施工的相关职业岗位。

风景园林方向：

  本专业方向面向的专业就业岗位 (群)为在可在中小型园林设计类公司、园林绿化与工程类公司，从事风景方案和施工设计、图纸绘制、工程概预算与招投标书编制、现场施工与养护、植物配置和后期养护等工作。

就业前景：

园艺技术方向：

  本专业面向的专业就业岗位 (群)为在各类种苗公司、园艺公司、园林公司、花店、宾馆、休闲农庄、园艺研究所、农业技术推广中心以及基层园艺管理部门中，从事园艺产品繁育生产、产品流通管理以及植物景观规划设计与施工的相关职业岗位。

风景园林方向：

  本专业方向面向的专业就业岗位 (群)为在可在中小型园林设计类公司、园林绿化与工程类公司，从事风景方案和施工设计、图纸绘制、工程概预算与招投标书编制、现场施工与养护、植物配置和后期养护等工作。

培养模式:

  本专业实施“强单项，长顶岗，三阶段递进式”的人才培养模式。

强单项：即以课程教学为载体，通过“理实一体化”教学模式的实施，在充分利用校内外实验实训条件前提下，按照行业技能标准要求，对本专业各单向技能进行强化训练；

长顶岗：即以校外实训基地生产项目为载体，学生以准员工身份参与生产全过程，将各单项生产技能有机融合形成综合生产能力，并且使学生的基本职业素质得到有效提升、基本职业素养逐步养成。在此基础上，学生再以正式员工身份进行生产实践和管理工作，学生的基本工作能力逐步形成；

三阶段递进式：学生职业能力培养与养成经过三个阶段，第一阶段以课程实施为载体，主要完成本行业重要单项技能训练和基本认知过程；第二阶段以顶岗实习单位生产项目为载体，完综合生产能力培养和基本职业素质形成以及基本职业素养养成过程；第三阶段是以毕业实习单位生产、管理工作任务为载体，是基本工作能力形成过程。

主干课程：

园艺技术方向：

  花卉生产技术、种子种苗生产技术、植物组织培养技术、园艺产品营销技术、果树无公害生产技术、花艺技术、观赏植物识别与应用技术、植物景观布置与施工、观赏园艺景观规划设计。

风景园林方向：

  风景园林表现技法、AutoCAD园林制图、观赏植物识别与应用、风景园林设计初步、风景园林设计、园林施工组织管理技术、园林概预算与招投标技术、园林电脑效果图技法、园林施工工艺与放样技术。

校内（外）实训基地：

  实验室：本专业拥有显微镜室、园艺植物生理生化、土壤肥料、插花艺术、植物病虫害防治、园产品品质生理及商品化技术等专业实验室6个。拥有便携式光合蒸腾仪、旋转蒸发器、PCR仪、低温冰箱、奥林帕斯显微镜、凝胶成像系统、电泳仪、电子天平、扫描仪、液相色谱仪、光照培养箱、高速冷冻离心机等仪器设备。

校内实训基地：校内实训基地3个。

园艺植物繁育养护实训基地：包括植物组织培养实训室、观赏植物繁殖养护实训室（1400?O智能化温室）物景观工程综合实训基地：包括园林工程实训室、园林规划设计实训室、观赏植物综合应用实训室、植物分类和保护实训室。

植物组织培养实训基地： 建筑面积300?O，包括准备室、无菌接种室和组织培养室。主要设备有光照、温、湿度智能控制系统；超净工作台；智能光照培养箱等。

校外实训基地：校外实训基地30个，其中教学型实训基地19个，紧密型实训基地10个，订单式培养实训基地1个。

教学内容：

园艺技术方向：

注：【1】“课程名称”栏中，核心课程注“★”，主干课程注“△”。

风景园林方向：

注：【1】“课程名称”栏中，核心课程注“★”，主干课程注“△”。

2020年3月19日，济南理工中等职业学校申报的“康养休闲旅游服务”专业通过济南市行政审批服务局审批，成为济南市第一批开设此专业的学校之一。

在“健康中国”国家战略背景下，健康产业已经成为新常态下经济增长的重要引擎，大健康时代已全面来临。随着大众旅游时代的推进，追求健康和精神享受，也成为休闲度假旅游的主要诉求。“康养”+“旅游”迎来黄金发展时期。

近几年来，康养旅游作为旅游的新业态、新模式，满足了消费者对健康养生的多元化需求，成为未来旅游行业发展的潮流。康养产业也日渐成为济南市、山东省乃至全国的重要发展领域。槐荫区近年来大力发展医养健康、文化旅游产业，打造“康养名城、活力槐荫”。服务区域经济发展、培养适应社会发展需要的人才正是职业学校的使命。

济南理工学校2018年9月搬入新校区，新校区按照山东省示范性职业学校标准建设，投资5个亿，占地面积200亩，建筑面积9.2万平方米，具有充足的教学、实训场地，现代化的报告厅和图书馆，学校各教学场所均配备信息化智慧黑板，电子班牌，建设各类先进实用实训室30多个，专业实训设备总值超过3000万元，学校教学实训条件得到显著提升，先进的办学条件和雄厚的师资力量为新专业建设奠定了基础。

学校师资团队在学习山东省及济南市有关康养产业发展的规划的基础上，结合学校软硬件优势，及时制定了专业建设规划，开设康养休闲旅游服务专业，服务区域经济建设对康养人才的需要。

康养旅游是指通过养颜健体、营养膳食、修心养性、关爱环境等各种手段，融合多种康养技术、医疗、产业的新型旅游，以现代健康生活理念融合高科技技术，使人在身体、心智和精神上都能达到自然和谐的优良状态的各种旅游活动的总和。

康养旅游服务专业将传统文化、健康养生和美容健身相结合，使学生掌握礼仪、健身、推拿、刮痧等保健知识，还具有景点解说、会展服务、旅游咨询、应急处理、传染病预防等专业知识，培养具备先进健康理念，有旅游养生专业知识，身心健康的学生，培养传播健康文化、康养旅游的技能型人才。

学生毕业前服务于个人及家庭，毕业后服务于社会。毕业发展前景、薪资待遇可观，可成为景区解说员、养生保健师等初始岗位工作人员，一定时间后在健康旅游顾问、健康活动策划等进阶岗位工作，提升学历并积累工作经验后可在健康产品营销与设计、康养旅游策划、康养产业规划等发展岗位工作。升学可与高职休闲服务与管理（旅游康养）专业、高层次本科旅游管理专业对接，学历提升有保障！

（三二连读大专、山东省规范化专业、济南市品牌专业、国家1+X试点专业）

会计事务专业开设会计核算、智能财税两个专业方向。

会计核算方向毕业生主要面向各级各类企业、党政机关、事业单位、银行和非银行金融机构工作。从事经济组织的一般会计核算及审计岗位，具体包括出纳、材料物资核算、往来核算、工资核算、成本核算、收入和利润核算、总账报表等会计岗位工作，还可以从事收银员岗位、代理记账公司、会计师事务所及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位等。专业教学内容主要包括基础会计、财务会计、会计事务、业财税一体化实训、纳税实务、经济法、金融基础、成本会计、管理会计、财务管理等课程。

智能财税方向毕业生主要面向各级各类企业、党政机关、事业单位、银行和非银行金融机构、代理记账公司、会计师事务所、财务外包公司、财务共享中心、财务软件公司工作。从事经济组织的一般会计核算及审计岗位，云财务记账岗位、初级管理会计岗位、财务共享服务岗位、财务软件服务与维护岗位等，还可以从事收银员岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位等。专业教学内容主要包括基础会计、财务会计、会计事务、业财税一体化实训、纳税实务、金融基础、企业工商注册、智能财税一体化云岗位实训、财税风险管控、会计报表分析、纳税筹划案例分析等课程。

主要培养具有良好的人文精神和职业素养，具备较扎实的幼儿保健保育科学知识及幼儿教育理论知识，并能根据幼儿生理、心理发展特点及保育工作的要求，熟练掌握幼儿保育工作的各项技能，能在托幼园所、早教机构、社会福利及其他相关机构中，从事儿童基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育工作的保教人员。

(一) 主要课程：学前儿童卫生与保健，学前教育基础，学前儿童发展心理，幼儿园一日生活组织与实施，幼儿园活动设计与指导、婴幼儿家庭教育与指导，幼儿园游戏组织与指导、音乐、美术等

(二) 就业方向：主要面向幼儿园、托儿所、早教机构、社会福利及其他相关机构，从事婴幼儿科学养育和生活护理、卫生保健指导、并辅助教师进行幼儿教育等保教工作。

通过升学考试续接高职院校的学前教育等相关专业

数控技术应用专业培养具备数控机床结构和原理、数控编程及加工等方面的专业知识，具备较强的数控加工设备的实际操作、维修和管理能力的高素质技能型人才。通过专业课程的学习和严格的操作技能训练，使学生掌握必要的数控技术方面的理论知识和专业技能。

培养目标：本专业面向现代先进制造技术，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业素养，掌握金属材料、机械制造工艺、电工电子、数控编程、机械质量检测等专业知识与理论基础，具备数控机床编程与操作、数控机床维护与保养、计算机辅助设计与制造等综合职业技能，满足从事数控编程、数控设备操作与维护及生产现场管理等一线岗位需求的知识型、发展型、创新型高素质数控技能人才。

专业特色：人才培养目标注重学生复合能力培养，在掌握较为扎实的公共基础知识与专业基础理论基础上，强化对普通金属切削加工、数控车、数控铣等多工种加工技能，以及数控设备维修与维护技能等复合型技能培养；教学过程突出产学合作、工学结合，本专业依托上海电气集团所属企业办学，具有鲜明的岗位导向与任务引领特征；服务学生全面发展尤其是创新能力培养，鼓励学生利用优越的专业实训资源全方位、多途径开展创新实践活动，激发学生的创新意识，促进创新能力发展。

主要课程:机械制图、公差配合与技术测量、电工与电子技术基础、机械设计基础、工程材料及热加工、机械制造技术、电机与电气控制技术、数控编程及操作、数控加工工艺、数控机床及应用、车工技能实训、数控设备操作实训、机加设备与操作实训、CAD/CAM自动编程、可编程控制器、数控设备维修技术。

一、培养目标：

本专业培养掌握无人机原理及装配、无人机检修，机数据处理等方面的相关知识和实践技能，具备独立开展整个无人机操控和数据处理过程的能力，可在国土测绘与调查、无人机遥感数据采集与处理、环境监测、电力巡查、农业植保、影像航拍、摄影测量等无人机应用领域从事应用及管理等方面工作的技术人才。

二、课程设置：

专业英语、通用航空概论、电工基础、单片机技术、数字电路技术基础、控制工程概论、机械基础、机械制图、工程力学、流体力学、无人机概论等。

三、就业方向：

本专业学生取得大专学历毕业后主要面向无人机的研发、生产、应用、教学、训练等单位进行从事无人机的研发、生产、安装、调试、维修、营销、飞行、应用、后期处理、地勤、教员、训练、表演等工作。

远航·2022级计算机应用专业正在招生

在这个信息技术高速发展的时代

计算机便是最为吃香的专业

你是否对它很感兴趣呢？

感兴趣就继续往下看吧!

01

专业简介

计算机应用技术专业是我校的重点专业，本专业坚持以服务学生为宗旨、

以就业、升学为导向、以培养高素质技术技能人才为目标，

深化教育教学改革，注重校企合作，

近年来与多家企业、高校合作。

有效地保证了学生的优质就业、升学。

计算机实训室

课堂掠影

02

培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，

适应信息技术专业需要，具有沟通能力及团队协作精神，

具有分析问题、解决问题的能力、

较高的语言表达能力以及创业能力；

在素质能力中着重培养学生的终身学习能力，

勤于思考、认真做事的工作作风，培养学生良好的学习态度。

计算机教研组

03

未来发展方向

本专业毕业生一方面可以通过相应考试进入大学接受高等教育，

另一方面也可以在中小企业担任计算机平面设计人员、

办公文员、网络维护人员、计算机营销人员或自主创业等。

计算机应用技术应用场景

抓住国家职教高考改革，本科升学人数将成倍增加的历史机遇，

远航学校2020级重点升学班——鸿雁班应运而生，开全省先河；主要学习计算机应用。

计算机技术渗透到社会的方方面面，医疗卫生、商业分析、

国家安全、食品安全、金融行业安全等方面。

计算机科学、人工智能技术、数字经济及商业、物联网应用、

还有各个人文社科领域发展的核心。

计算机应用技术人才的需求场景

未来行业的发展趋势：截至2019年底，全国电子信息产品制造业平均就业人数322.8万人，

其中工人的占60%，工程技术人员和管理人员比例较低，

远不能满足电子信息产业发展的需要。

软件业人才供需矛盾尤为突出。

2020年，全国软件产业从业人员59.2万人，

其中软件研发人员为5.7万人，占26.52%。

而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。

丰富多彩的冬游活动

生活离不开信息技术

选择计算机应用专业

探索信息科技的奥秘

遨游信息海洋，练就信息本领；

应用信息技术，描绘精彩人生；

长路浩浩荡荡，万事皆可期待！

欢迎报读远航学校计算机应用专业！

一、专业介绍

随着动漫产业的发展，动漫人才已经成为国内市场迫切需求的高薪、高技术人才。根据资料显示，动漫行业是未来受欢迎的高薪职业之一。但从目前来看，我国动漫人才的培养的步伐远远滞后于人才需求，而且缺口比例较大。

2010年我校经过市场调研，响应国家大力发展动漫中等职业教育的号召，开办了计算机动漫与游戏制作专业。

2018年立项成为省级“双精准”示范建设专业，投资150万元扩充了实习实训设备。

2019年开始对接广东文艺职业学院中高职三二分段模式办学。本专业是一个既能满足学生升学需求，也能实现学生优质就业的多元化热门专业。

二、就业及升学方向：

1. 升学方向：

（1）入学选读三二分段大专班升读高职院校大专（通过三二分段转段考核合格，进入广东文艺职业学院游戏制作专业学习。）→专升本科→研究生

（2）毕业参加“3+专业技能课程证书”高职考升读大专或本科院校→专升本科→研究生

（3）毕业参加自主招生升读高职院校大专→专升本科→研究生

2. 就业途径多：

（1） 动漫公司、电子音像出版部门、影视制作部门、电视台以及其他广告传媒等单位，从事动漫的设计制作、影视广告制作、后期合成等工作。

（3） 门户网站、企事业单位（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划和动漫制作工作。

（4）各类民营、私营企业的宣传部门从事电视制作、三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。

建筑工程施工（专业代码：040100）

学    制：四年

专业特色：建筑工程施工专业是我校较早开办的传统专业之一，是我校骨干专业之一。建筑工程施工专业是面向建筑施工企业，从事建筑企事业单位建筑施工、管理等技术人员岗位，并具有可持续发展能力的中初级技术人才。本专业大部分的毕业生已成为骨干力量，担任了建筑企业的经理、项目负责人，社会声誉很好。

培养目标：按专门技术人才培养方向分别能担任基层管理岗位的工作如：土建（装饰）工长或施工员、预算员、质量员、安全员、材料员、资料员等外业技术员工作；也可从事建筑工程主要工种的具体操作如：材料试验工、钢筋工、混凝土工、防水工、测量工等工作。

主要课程：建筑材料、建筑制图、建筑构造、建筑设备、建筑工程测量、建筑CAD绘图基础、建筑工程定额与预算、建筑施工技术、施工图识读、建筑施工组织与管理、建筑工程施工质量验收、建筑工程法律法规、建筑工程资料管理规程、力学与结构基础、建筑施工技术、建筑装饰施工组织、建筑工程施工质量验收、

职业资格证书：工程测量员、全国计算机等级考试一级证书

《园林技术》专业介绍

培养目标：

掌握园林苗木生产和管理、各类绿地（公园、城市道路、企事业单位等）的绿化设计、园林建筑设计、园林绿化施工、园林绿化管理、园林工程预决算、园林工程造价及招投标等技术的高端技能型人才。

主干课程：

园林美术、园林树木、园林树木生产技术、花卉生产技术、园林制图、计算机辅助园林设计、盆景与插花艺术、园林规划设计、园林植物应用、园林建筑设计、园林工程施工、园林工程预决算等。

主要实训环节：

园林美术实习、花卉生产管理实习、园林规划设计实习、园林建筑设计实习、园林工程施工实习、课程设计、毕业论文(设计)等。

可取得的职业资格证书：

景观设计师、绿化工、园林工程施工员、绘图员等。

就业方向：

园林规划设计院、城市规划局、园林绿化管理处、各类园林绿化工程公司、小区物业公司、园林苗木生产基地、高尔夫球场、各类度假村等。从事园林苗木生产、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程施工及养护、园林工程预决算、园林工程造价与招投标等岗位工作。

实践教学条件：

我院园林技术专业的教学设备先进，校内外实训场所和条件完备，能充分满足学生知识学习和技能训练的要求。

a、校内多媒体教室、植物及生理实验室、植物组织培养实验室、化学实验室、盆景与插花实验室等。

b、校内实训基地：2个日光温室、6个镀锌钢管塑料大棚、1个荫棚、校内十余亩露天实训基地等。

c、校外实训基地：滁州市园林管理处、滁州市林场、滁州市龙蟠苗圃绿化有限公司、滁州金玉滁菊有限责任公司、滁州达诺千亩苗木基地、滁州清流公园、菱溪湖公园、南湖公园、山水人家居住区、滁州花木市场、南京植物园、南京仙灵花木市场、南京情侣园等。

我院园林技术专业的生化实训中心，为省级示范实训中心。

考生释疑：

1、园林技术专业学生毕业后干什么？

（1）园林植物生产岗位：花卉园艺工、育苗工等。

工作单位：苗圃、公园、旅游景区等部门所需绿化苗木的培育等。

（2）园林植物养护岗位：花卉园艺工、园林植物保护工等。

工作单位：公园、旅游景区、居住小区与企事业单位苗木的养护，苗木进出口企业的检验检疫等。

（3）园林施工岗位：园林施工员、园林绿化工程造价员、园林绿化预算员、工程测量员等。

工作单位：园林施工企业、房产类开发公司、旅游景区、市政工程、装饰工程企业等。

（4）园林设计岗位：绘图员、初中高级景观工程师等。

工作单位：园林施工企业、设计院、建筑行业类企业等。

2、园林技术专业的师资力量怎样？

我系园林技术专业有校内专任教师7名，校内兼任教师3名，全为硕士研究生。其中教授1人，副教授1人，讲师4人，助讲4人。专业教师的教学水平高，教学方法先进，教研能力强，申报立项省、校级课题多项，发表论文多篇，主参编规划教材多部，师资力量雄厚。

另外，我系园林技术专业还有校外行业兼职教师3人，全为高级工程师。

3、往届毕业生就业情况怎样？

园林技术专业作为现在的热门专业之一，本专业毕业生就业一直十分火爆。由于全国各地争相创建国家或省市园林城市，所以我院园林技术专业毕业生就业率始终在100%，并且供不应求，远远不能满足全国各大中城市对绿化人才的需求。

汽车运用与维修专业

本专业是我校“首批国家中等职业教育改革发展示范学校”建设项目“重点支持建设专业”，上海市精品特色及品牌专业。本专业一直以管理规范、教师敬业、学生综合素质高、专业技能强和就业率高而著称。

培养目标：本专业主要培养从事汽车机电的检测与维修、汽车的装潢、汽车营销和租赁等服务与管理工作的初中级专业人员。

课程设置：根据上海市中等职业学校教学标准，我校汽车运用与维修专业除开设文化基础课外，还开设汽车文化、汽车机械常识、汽车结构与拆装、汽车电气维修技术、汽车日常维护与保养、汽车发动机检测与维修和汽车空调维修等专业课程。

办学条件：学校为强化学生专业技能的训练，建有设备完善的汽车维修区级性实训中心和校企合作实训基地。大师工作站聘请企业、行业专家指导，由中、高级职称实践经验丰富的双师型教师任教，教师敬业爱生、责任心强、教风严谨。学生学习期满，经考核合格，颁发职业中专毕业证书及国家人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书等多张证书。按学生与社会需要，择优推荐就业实习，也可选择报考高等院校，三校生高考录取率达93%以上。自2006年以来，学生参加上海市“星光计划”中等职业学校职业技能大赛名列前茅，并多次代表上海市参加全国职业院校技能大赛。

校企合作：本专业历年来为永达集团汽车有限公司、东昌汽车集团、通用汽车有限公司和德尔福汽车空调公司、锦江集团等输送了大量的汽车维修专业人才，毕业生就业推荐率达100％，录用率达98％以上。2012年至今，与永达集团合作，开设“校企合作冠名班”，与企业共同培养优秀的专业人才。

专业拓展：本专业与上海大学是合作办学单位，既是大学的汽车专业校外实训基地，也是学分互认单位，本专业学生就读大学将获得相关专业学科学分的减免优惠，为学生继续发展——升入开大就读大专（甚至本科）提供了方便条件。为适应汽车自动化、信息化、智能化的“互联网+汽车”需求，在专业方向上新开设了“汽车电商”方向。同时积极探索国际化合作、交流途径。

特色宣传（120字以内）：

东辉汽修，国家“示范校”重点专业，市精品特色和品牌专业。技能强，师资强、实训中心、鉴定站齐全完备，校企合作深入、广泛，与上海大学搭建“中职-大专”立交桥，为学生深造拓宽渠道，深度校企合作（“永达班”是亮点），打开稳定、畅通实习就业渠道！

计算机应用技术专业介绍

本专业旨在培养从事计算机应用（主要在图像设计和处理方面）和软件开发过程中，具有一定的图形图像处理技术和综合能力的应用型人才。

计算机应用技术就业前景

毕业生可从事计算机软件开发、企事业单位计算机系统的管理、计算机图形图像处理专项开发和设计等工作。

计算机应用技术学习课程

微机原理与应用、数据库原理与应用、数据结构、VB程序设计、JAVA程序设计、网络操作系统、WEB技术、计算机网络基础、网络应用软件、计算机接口技术

计算机应用技术培养目标与要求

培养掌握计算机软件设计和开发、硬件接口的设计与编程，计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术的高级技术应用性专门人才。

本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。

计算机应用技术必备能力

具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力；具有利用所学的高级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。

建筑工程施工（专业代码：040100）

学    制：四年

专业特色：建筑工程施工专业是我校较早开办的传统专业之一，是我校骨干专业之一。建筑工程施工专业是面向建筑施工企业，从事建筑企事业单位建筑施工、管理等技术人员岗位，并具有可持续发展能力的中初级技术人才。本专业大部分的毕业生已成为骨干力量，担任了建筑企业的经理、项目负责人，社会声誉很好。

培养目标：按专门技术人才培养方向分别能担任基层管理岗位的工作如：土建（装饰）工长或施工员、预算员、质量员、安全员、材料员、资料员等外业技术员工作；也可从事建筑工程主要工种的具体操作如：材料试验工、钢筋工、混凝土工、防水工、测量工等工作。

主要课程：建筑材料、建筑制图、建筑构造、建筑设备、建筑工程测量、建筑CAD绘图基础、建筑工程定额与预算、建筑施工技术、施工图识读、建筑施工组织与管理、建筑工程施工质量验收、建筑工程法律法规、建筑工程资料管理规程、力学与结构基础、建筑施工技术、建筑装饰施工组织、建筑工程施工质量验收、

职业资格证书：工程测量员、全国计算机等级考试一级证书

会计事务（五年制大专）

(一) 直升高校：四川财经职业学院（公办）

(二) 核心课程：会计基础、财经法规与职业道德、经济法实务、企业会计实务、成本会计、财务成本管理、税法实务、统计学基础、EXCEL在会计中的应用、审计基础与实务、证券投资基础、金融学基础、市场营销基础、电子商务技术等。

(三) 专业实训：办公自动化实训、珠心算、财经基本技能训练、会计基础实训、出纳岗位实训、会计电算化实训、会计综合实训、分行业实账实训、纳税申报实训、行业实践、顶岗实习等。

(四) 学习流程：四川省服装艺术学校学习三年（完成中职学历教育全部课程），经考核合格 →四川财经职业学院学习二年（获取统招大专学籍，完成大专全部学历课程、考取相关技能证书）→学校安排就业（或者升本科）。

(五) 招生条件：①限招四川省应届初中毕业生；②中考成绩达到省教育考试院划定的五年制高职录取控制分数线（2020、2019年各市州录取控制分数线，在本页底部）；③考生需在“五年制高职志愿栏”第一志愿填报我校，若错过填报时间请直接到学校招办报名，参加补录。

(六) 录取程序：由省教育考试院统一组织录取。

(七) 招生计划：以四川省教育考试院公布的计划为准

(八) 就业岗位：本专业的主要就业面向是中小企业、会计中介机构、行政事业等单位的会计核算、财务管理、审计等工作岗位。其中，会计核算岗位群是学生就业的基本岗位，包括出纳岗位、往来结算岗位、财产物资核算岗位、资金核算岗位、财务成果核算岗位、报表编制与分析岗位、成本核算与管理岗位。而以财务管理活动为核心的主办会计岗位、会计主管岗位，以及以财务报表审计活动为核心的审计岗位是会计专业学生的发展类岗位群。