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福建师范大学小学教育(师范)和自然地理与资源环境哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-05 15:05:53 解决时间:2022-11-04 20:50

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福建师范大学小学教育(师范)和自然地理与资源环境哪个好?小编通过比较小学教育(师范)和自然地理与资源环境在福建往年的录取分数线,小学教育(师范)就业前景和自然地理与资源环境就业前景,小学教育(师范)专业介绍和自然地理与资源环境专业介绍等数据帮助大家了解小学教育(师范)和自然地理与资源环境这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、小学教育(师范)和自然地理与资源环境录取分数线(福建)
物理类
年份小学教育(师范)自然地理与资源环境
2021--576(地理科学类((含地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划专业)含国家人才培养基地))
历史类
年份小学教育(师范)自然地理与资源环境
2021--578(地理科学类((含地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划专业)含国家人才培养基地))
理科
年份小学教育(师范)自然地理与资源环境
2020--564(地理科学类(含地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划专业)(含国家人才培养基地))
2019--535(地理科学类(含地理信息科学自然地理与资源环境人文地理与城乡规划专业)(含国家人才培养基地))
2018--538(地理科学类(含地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划专业)(含国家人才培养基地))
2017--482(地理科学类)
文科
年份小学教育(师范)自然地理与资源环境
2020--579(地理科学类(含地理信息科学、自然地理 与资源环境、人文地理与城乡规划专业))
2019--577(地理科学类(含地理信息科学自然地理与资源环境人文地理与城乡规划专业)(含国家人才培养基地))
2018--587(地理科学类(含地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划专业)(含国家人才培养基地))
2017--528(地理科学类)
二、小学教育(师范)和自然地理与资源环境专业介绍
地理科学类 自然地理与资源环境
福建师范大学
层次 本科
学制 四年

培养内容:通过对学生进行严格科学思维、创新能力和专业技能等训练,培养具备自然地理与资源环境知识和实践技能,且具有土地利用管理、生态环境监测与管理等优势的高素质复合型专门人才。本专业以学术导向为主,实行精英化教育,主要面向地理学国家理科基地班开设。

就业方向:以继续攻读研究生为主,或在国土开发、土地利用管理、自然资源管理、环境保护等政府部门和企事业单位从事管理和研究工作。

教育学类 小学教育(师范)
福建师范大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;

2.掌握观察研究小学生的科学方法;

3.具有小学教育教学工作的基本能力;

4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;

5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

三、小学教育(师范)和自然地理与资源环境招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
贵州小学教育(师范)理科本科一批普通类四年3
文科6
四、就业前景
自然地理与资源环境
1.自然地理与资源环境就业前景:
随着经济开发以及环保的需要,加之地理学本身古老而又深厚的底蕴,自然地理与资源环境专业就业前景日益受到关注。 毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学、科研及开发工作,也可在国土资源、环境保护、城市规划、城市管理、测绘地理信息、农林、旅游、交通、海洋等部门从事规划管理和技术研发工作。
2.自然地理与资源环境就业方向:
毕业后能从事国土资源整冶、自然资源开发利用与规划管理、环境保护与治理、生态环境规划以及城市规划与管理、土地评价、土地规划与设计、水处理工程等方面的科研及管理工作,也可以报考土地资源管理,环境工程,自然地理等研究生继续深造。
  中专 2022-11-04 20:50

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