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福建师范大学教育技术学和生态学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-06 16:46:44 解决时间：2022-11-04 20:50

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福建师范大学教育技术学和生态学哪个好？小编通过比较教育技术学和生态学在福建往年的录取分数线，教育技术学就业前景和生态学就业前景，教育技术学专业介绍和生态学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和生态学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和生态学录取分数线(福建)

物理类

年份	教育技术学	生态学
2021	--	566

理科

年份	教育技术学	生态学
2020	--	556
2019	--	517
2018	--	532
2017	--	480

二、教育技术学和生态学专业介绍

生物科学类生态学

福建师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能、具备良好的科学素养和创新能力的复合型人才。

核心课程：土壤学、自然地理、环境科学概论、植物学、微生物学、生物化学与分子生物学、生物统计与实验设计、植物生理生态学、普通生态学、景观生态学、恢复生态学、生态学实验与技术、生态模型等。

就业情况：本专业毕业生能够在与生态学密切相关的农业、林业、水利、环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作。

所属学院：地理科学学院

招生咨询电话：0591-22868221 网址：http://geo.fjnu.edu.cn/

教育学类教育技术学

福建师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：本专业是福建省最早设置本科专业、唯一设有教育技术学硕士点的专业。以培养复合型教育信息化专门人才为目标，注重学生实践和解决问题能力的形成。该专业主要有信息技术教育和数字化资源开发两个专业方向，课程设计体现学科交叉性和专业实践性，涵盖教育信息化的理论规划、技术开发和艺术设计等内容，为教育系统培养复合型技术工程师。

核心课程：教育技术学导论、学习科学与技术、多媒体教育资源设计与开发、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、教育科学研究方法、远程教育应用、信息技术课程与教学论等。

就业方向：本专业毕业生从事中小学信息技术教育、数字化教育资源设计与开发、教育影视创作与编辑、教育类新媒体出版物的编辑与管理等，2015届、2016届毕业生年终就业率分别为97%、100%。2016届毕业生中，进入格拉斯哥大学、南京师范大学、华南师范大学、浙江工业大学和我校继续攻读硕士研究生占41%，进入学校从事教学、教辅工作占30%，其余毕业生进入企事业单位及自主创业等。

所属学院：教育学院

招生咨询电话：0591-22867236 网址:http://jsjyxy.fjnu.edu.cn

三、教育技术学和生态学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
浙江	教育技术学（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
福建	生态学	物理类	本科批	普通类	四年	21	1052（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	3
广东	生态学（不招色盲色弱）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	8	（207）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
重庆	生态学	物理类	本科批	普通类	四年	6
四川	生态学	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	5
贵州	生态学	理科	本科二批	普通类	四年	2
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
福建	生态学	物理类	本科批	普通类	566	21829	1049（W506）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
广东	生态学（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：福建省福州市）	物理类	本科批	普通类	550	70134	（204）	首选物理，再选化学/生物(2选1)
重庆	生态学	物理类	本科批	普通类	553	34785

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

生态学

1.生态学就业前景：
生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域，在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。生态学着重研究生物与环境之间的各种关系，特别是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学注重解决全球面临的生态环境重大问题和社会经济发展中的众多生态问题。生态学在世界走向可持续发展的今天正发挥着愈来愈重要的作用。国家对生态建设与环境保护越来越重视，进一步展示了生态学专业发展的美好前景。
2.生态学就业方向：
学生可在与生态学密切相关的农业、林业、水利、环保、气象、规划、园林等教学与科研单位、政府职能部门和企业从事生态学相关的教学、科学研究、技术开发与管理等工作。

中专 2022-11-04 20:50

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