| 年份 | 制药工程 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 489 | -- |
| 2020 | 497 | -- |
| 年份 | 制药工程 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2019 | 477 | -- |
| 2018 | 475 | -- |
| 2017 | 473 | -- |
德州学院
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。
主要职业能力
1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；
2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：
3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；
4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；
5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；
6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1．核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2．实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
德州学院
制药工程(本科 学制四年 工学学士)
制药工程专业为学校重点建设专业。师资力量雄厚(教授3人，副教授15人，博士5人);学科基础实力强，拥有省工程实验室一处，市重点实验室、研究中心等三处;科研水平高(承担2项国家课题和多项省部级课题);实训基地层次高(德州制药有限公司、保龄宝生物股份有限公司等)，突出工科教学理论和实践相结合的特点。
培养目标：该专业旨在培养系统掌握制药工程专业必需的基础理论知识和基本技能，能从事制药生产工艺、质量控制、产品研发和生产管理等工作的高级应用型人才。
制药工程是一个化学、生物学、药学和工程学交叉的工科类专业，制药人才为紧缺型人才，当前及未来就业前景广阔。毕业生可在制药、生物制品、食品等企业公司从事研发、质量控制、技术创新等工作;在医药研究单位从事药品及相关产品的研究工作;在食品药品监督管理部门从事药事管理工作;可考取中科院或国内著名高校化学、药学、生物工程相关专业的研究生。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 制药工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 江苏 | 制药工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 制药工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 山东 | 制药工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 15 | ||
| 湖北 | 制药工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | （W01） | 首选物理，再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 制药工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 474 | 112277 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 制药工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 549 | 99675 | ||
| 山东 | 制药工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 489 | 175273 |
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