德州学院有本科吗?德州学院本科专业

　　国际经济与贸易(本科 学制四年 经济学学士 文理兼招)

　　本专业以食品国际贸易，尤其是中、日、韩之间食品贸易为特色方向，依托山东省“十二五”人文社会科学研究基地——食品经济管理研究基地，培养适应食品产业全球化发展的国际化人才，为山东省乃至全国输送高质量的食品产业对外贸易技能型人才。

　　本专业通过整合经济学、管理学与食品科学的相关课程实现以上培养目标。通过相关课程的学习，使得学生成为既掌握扎实的管理学、经济学、国际贸易理论与专业知识，又具备食品科学、食品加工技术和食品质量与安全等知识的专业技能性人才。

　　主要课程包括：经济学、管理学、国际贸易学、国际结算、国际市场营销、日语(韩语)、食品专业英语、营养学、食品质量管理、食品包装学、食品安全与卫生等。主要实践教学包括：国际贸易实务岗位实训、全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛、全国国际商事仲裁模拟仲裁庭辩论赛等。

　　法学(本科 学制四年 法学学士 文理兼招)

　　校级重点建设专业。专任教师26人，其中教授5人，副教授11人，博士5人，硕士16人，有省级教学名师1人，律师10人，获德州市优秀律师称号2人，结构合理，素质优良。

　　该专业培养系统掌握法学、哲学、政治学、管理学等多学科理论知识、熟悉我国法律和党的相关政策，能在行政机关、企事业单位、社会团体和学校从事领导、管理、教学等工作的高级专门人才，重点培养能在立法机关、法院、检察院、司法局、仲裁机构和法律事务所等机构从事法律工作的法官、检察官、律师等高级专门人才。

　　近三年来，本专业学生获得省部级以上大学生竞赛奖励12项，应届本科毕业生考研率分别为37.34%、15.00%、15.84%;司法考试过关率37.6%、35.2%、30.5%;公务员、事业编、选调生考取率分别为21.6%、19.1%、21.5%。

　　思想政治教育(本科 学制四年 法学或教育学学士 文理兼招)

　　山东省特色专业，专任教师总数24人，哲学系列课程教学团队获省级教学团队荣誉称号。该专业师资力量雄厚，有教授7人，副教授9人，博士7人，硕士12人，省级教学名师1人。

　　该专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、经济学、法学、政治学、历史学、管理学、教育学等多学科理论知识，既能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作，又能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的高级专门人才。

　　近三年来，本专业学生获得国家级大学生竞赛奖励14项;应届本科毕业生考研率分别为55.56%、62.00%、47.80%;教师资格证过关率100%，公务员、事业编、选调生考取率分别为21.2%、17%、18.0%。

　　小学教育(师范类 本科 学制四年 教育学学士 文理兼招)

　　小学教育专业创办于2008年，教学设备先进齐全，有心理测量室、画室、琴房、舞蹈房、器乐房、声乐房等教学实验室和技能训练室。建有德州市北园小学、德州市实验小学等校外教学实践基地。师资力量雄厚，专业教师23名，教授3人，其中，外聘华东师范大学陆有铨、南京师范大学杨启亮著名教育学专家为兼职教授，副教授11人，博士1人，硕士16人，山东省技术拔尖人才1名。主要开设专业理论课程有心理学、教育概论、小学生心理学、小学生教育学、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论等;主要开设专业技能课程有音乐、舞蹈、书法、美术、琴法、声乐等。经过近三年的探索与实践，教育成效显著，学生综合素养取得了较大的提升，为将来能够胜任小学教育工作奠定了极好的基础。

　　学前教育(师范类 学制四年 教育学学士 文理兼招)

　　学前教育专业创办于1981年，已培养毕业生2900人。教学设备先进齐全，有琴房、舞蹈房、器乐房、声乐房、电钢教室、画室、心理测量室、生理解剖实验室等教学实验室和技能训练室。建有德州市直机关幼儿园、妇幼中心幼儿园等校外教学实践基地。师资力量雄厚，现有专任教师25名，教授3人，外聘华东师范大学陆有铨、南京师范大学杨启亮等著名教育学专家为兼职教授，副教授12人，博士3人，硕士15人，归国留学人员2人，山东省技术拔尖人才1名。学前教育专业本科考研率为56.34%，其中有60.56%的学生被南京大学、复旦大学等名校录取。在山东省高校学生舞蹈、大学生语言才艺素质等大赛中获奖。

　　学生形成了良好的品格、学养与气质，因有扎实的理论素养与过硬的实践技能深受用人单位青睐，毕业生就业率达99.89%。高就业率受到社会保障人事部尹蔚民的关注和赞许。

　　体育教育(师范类 本科 学制四年 教育学学士)

　　体育教育专业具有近40年的办学历史，2001年举办本科教育，师资力量雄厚、教学科研实力强，教学、训练、竞赛、科研场地设施齐全。本专业以高层次、复合型、应用型体育人才培养为中心，培养德智体全面发展，具有良好的科学素养，掌握体育教学的基本理论、基础知识和基本技能，并受到体育科学研究基本训练的体育人才，为社会培养了大量从事体育教育教学、科学研究、学校体育管理、运动训练和社会体育指导员等工作的高级专门人才。

　　该专业学生参加山东省第四届体育教育专业基本功大赛获得团体三等奖，毕业生一次就业率、考研录取率逐年上升，考研学生多数被北京体育大学、上海体育学院、北京师范大学等知名学校录取。

　　汉语国际教育(师范类 本科 学制四年 文学学士)

　　本专业旨在培养具有扎实的语言文化基础、语言教学理论，具有良好的中国文化底蕴、熟练的外语交际能力，对中外文化及中外文化交往、外事政策与涉外礼仪有较全面的了解，熟悉教育规律和教学技巧，基础宽厚、视野广阔的复合型、应用型高级人才。毕业生能在国内外各类对外汉语教学办学机构、留学生教育机构、中外合作办学机构、中外教育合作交流汉语教师援外项目从事对外汉语教学工作，在新闻出版、文化宣传、党政机关、三资企业、外事、外贸、旅游等部门和各类涉外企事业单位从事中外文化交流的相关工作，以及攻读国际汉语硕士、出国留学等。

　　主要课程：现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、语言学概论、对外汉语教学概论、跨文化交际学概论、中国文化通论、西方文化概论、涉外礼仪、基础英语、英语口语与听力、第二外语等。

　　汉语言文学(师范类 本科 学制四年 文学学士)

　　山东省特色专业，为校级重点建设学科，具有山东省优秀教学团队，“民俗文化学”为省重点学科，拥有省级精品课程团队。2009被山东省教育厅确定为山东师范大学中国现当代文学研究生培养基地。

　　本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有较高的人文素养,能够在高等学校进行汉语言文学研究的专门人才;能够在中等学校从事语文教育的教师和其他教育工作者;能够在新闻出版部门、机关及企事业单位担任宣传、文秘、管理等方面实际工作的应用型人才。

　　主要课程：现代汉语、古代汉语、文学概论、写作、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、语文教学方法论。

　　俄语(商务俄语方向)(本科 学制四年 文学学士 文理兼招)

　　俄语专业旨在培养具有扎实的俄语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在各部门独立从事外语、外事活动，富有创新精神的复合型、应用型俄语人才。主要课程：基础俄语，高级俄语，俄语听力，俄语口语，俄语阅读，俄语口译，商务俄语，第二外语(英语)，电子商务基础,国际贸易实务等。就业方向主要包括涉俄外贸企业,旅游公司,跨国公司,外资机构等。

　　俄语专业将积极走国际合作办学的复合型人才培养之路。德州学院与俄罗斯符拉迪沃斯托克国立经济与服务大学和别尔哥罗德大学为友好学校，并与这两所学校签订了合作办学项目。俄语专业将积极融入与以上两校的2+2学分互认的人才培养合作模式，同时该专业学生可以在本学校辅修国际贸易专业的双专业和双学位课程，修满学分后颁发俄语专业和国际贸易专业的双学士学位。

　　英语(含英汉互译方向)(本科 学制四年 文学学士 文理兼招)

　　该专业是德州学院最早成立的10个本科专业之一，现有教师32人。其中具有高级职称的教师16人，具有博士、硕士学位的教师29人，高级出国访问学者6人，聘请北京外国语大学、山东大学等名校兼职教授4人。2013年，英语专业教学团队被评为学校优秀教学团队，该专业英语语言文学被评为学校重点建设学科。近三年，英语专业教师发表学术论文150余篇，教研论文75篇，出版专著、译著，主编教材20余部。该专业教师获省部级科研、教研立项9项，获省部级科研、教研优秀成果奖11项。

　　英语专业主要开设英语基础类、专业类和英语应用类课程。近三年，英语专业有百余名毕业生考取硕士研究生。其中多名同学被北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、吉林大学、山东大学、中南大学、湖南大学、华东师范大学等985或211全国重点大学录取。该专业在国外设有海外实习基地。毕业生就业率在90%以上，就业主要面向学校、政府企业、外贸公司、旅游部门等。他们具有较高的语言综合运用能力和综合素质，受到用人单位的普遍好评。

培养目标：本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技 能，掌握应用语言学、应用经济学、工商管理学和国际商法等学科相关知识和理论，了解国际商务 活动规则，具备较强的跨文化商务交际能力与较高的人文素养，能参与国际商务竞争与合作的应 用型、复合型商务英语专业人才。

培养要求：本专业学生主要接受全面的英语技能训练，了解英语国家基本概况，掌握应用经 济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本理论和知识，接受跨学科和跨文化思维能力训 练，具有国际视野，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备按国际惯例从事商务活动的能力，具备良 好的政治思想素养、较强的创新意识和一定的创新能力，能适应经贸、管理、金融、外事等领域各 类工作岗位，并具备进一步学习研究的坚实基础。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．掌握英语语言基本知识；

2．具备较强的英语听、说、读、写、译的能力；

3．掌握应用经济学、工商管理学和国际商法等相关学科的基本知识；

4．熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有国际视野和按国际惯例从事商务活 动的能力；

5．掌握英语国家的政治、经济、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交 往礼仪，具备运用英语进行跨文化交际的能力；

6．了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，能够运用专业知 识和技能发现、分析并解决问题；

7．具有自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；

8．具有健康的体魄，较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。

主干学科：外国语言文学、应用经济学、工商管理学。

核心课程：

1．英语知识与技能课程，包括基础英语、综合商务英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商 务英语写作、商务英语翻译（口译、笔译）等；

2．商务知识与技能课程，包括经济学、国际商务导论、国际商法、会计学原理、公共演讲、商 务谈判等；

3．跨文化交际课程，包括跨文化交际、国际商务文化等；

4．人文素养课程，包括英语文学、英语国家社会与文化、中国文化等。

英语知识与技能课程占专业课比例为50%~60%，商务知识与技能课程占专业课比例为 20%一30%，跨文化交际课程和人文素养课程分别占专业课比例5%~15%。

主要实践性教学环节：本专业的实践性教学环节包括实验教学、专业实习、商务方案策划、学 术活动和社会实践。实践性教学环节的所有活动应以课堂教学的内容为基础，并在教师指导下 开展，目的在于激发学生的学习兴趣，以及培养学生的自主学习能力、语言综合运用能力、组织能 力、交际能力、思维能力和创新能力。实验教学包括学生根据教学要求，对某些教学内容进行计 算机仿真模拟操作；专业实习包括认知实习和岗位实习，可在校内外实习基地和其他实习场所完 成；商务方案策划要求学生运用所学专业知识，按照规范策划商务活动，包括项目选择、信息调 研、数据分析、报告撰写、方案设计、模拟实施等环节；学术活动包括学术研讨、学科竞赛等；社会 实践包括各种涉外商务活动、涉外活动志愿服务等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

　　新闻学(本科 学制四年 文学学士 文理兼招)

　　培养目标：本专业培养具备系统的新闻理论知识和技能、宽广的文化科学知识，熟悉新闻、宣传政策法规和规律，能在报纸、杂志、电视、网络等平面媒体和电子媒体从事出版、编辑、记者、节目主持人等工作的新闻学高级专门人才;能够在机关、企事业单位担任宣传、文秘、广告等方面实际工作的应用型人才。

　　主要课程：新闻学概论、中外新闻事业史、马列新闻论著选读、新闻采访与写作、新闻编辑学、新闻评论学、传播学、新闻摄影与摄像、广播电视学、广告学、社交礼仪等。

　　历史学(师范类 本科 学制四年 历史学学士)

　　培养目标：本专业培养知识经济时代要求，德、智、体全面发展，具有创新精神和实践能力，具有历史学基本理论和基本知识，能够在高等或中等学校进行历史教学和教学研究的教师、教学研究人员以及国家机关、新闻出版、文博档案等行政事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

　　本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史学教学和教学研究的基本能力。

　　主要课程：中国古代史、世界古代史、中国近代史、世界近代史、中国现代史 、世界现代史、中华人民共和国史、世界当代史等。

　　数学与应用数学(师范类 本科 学制四年 理学学士)

　　本专业包括数学教育、应用数学两个方向。培养适应国家和区域经济社会发展需要，掌握扎实的数学基础知识、系统的数学理论和相关专业知识，具有较强的社会适应能力和具有运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，具有较高的社会责任感、较高的科学与人文素养、突出的创新精神和现代数学思想和数学教育综合素质，能在科技、教育、经济和金融等相关领域工作的创新性应用型人才。

　　本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和它的应用两方面都受到良好的教育，具有较好的科学素养和较强的创新意识，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力。

　　物理学(师范类 本科 学制四年 理学学士)

　　本专业旨在培养学生掌握物理学的基本理论与方法，接受运用物理知识和方法进行科学研究和技术开发训练，具有良好的数学基础和实验技能，具备良好的科学素养和一定的科学研究与应用开发能力，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。

　　本专业依托省级重点实验室和省级重点学科、省级特色专业，师资力量雄厚，有专任教师24人，其中教授6人，省教学名师1人，校教学名师1人，博士10人，硕士8人。本专业仪器设备总值1000余万元，办学条件良好。

　　本专业学生积极参加各级各类大学生科技文化活动中，2013年共获得国家级一等奖2项、二等奖3项，获得省级一等奖12项。本专业学生积极报考硕士研究生，考研录取率始终在45%以上，已有多人被北京大学、清华大学等名校录取。

　　化学(含工业分析、药物合成与分析方向)(本科 学制四年 理学学士)

　　本专业旨在培养能在化学相关领域从事技术研发、经营管理、市场营销、教育培训等工作，具备扎实深厚的化学理论基础，同时拥有较强的应用视野和创新能力，具有较强社会竞争力的复合型化学人才。

　　毕业生除能掌握本专业的基础知识和专业技能外，还能学到相近专业的一般知识，跟踪化学领域的理论前沿、最新应用和相关产业的发展状况，具备一定的试验设计、仪器操作、数据分析与论文撰写能力。

　　本专业设有工业分析、药物合成与分析两个方向。毕业生一半以上考取研究生(其中60%以上为“211”、“985”重点大学)，其余分布在石油、化工、制药、环保及相关行业从事工业分析、生产过程管理、质量检验、新产品应用及开发等工作。

　　人文地理与城乡规划(本科 学制四年 理学学士 文理兼招)

　　本专业重点培养能够在科研教育单位、相关政府部门、企事业单位等从事城乡建设、国土规划、土地管理、环境保护、房地产开发与经营、旅游资源开发与管理等领域工作的高素质应用型人才。亦可报考人文地理学、生态学、区域经济学、土地资源管理、地理信息系统学、城市规划及其它相关学科的硕士生。本专业师资力量雄厚，有教授5人，校级教学名师、骨干3人，博士5人，硕士11人，硕士、博士占教师总数的71%。

　　高考研录取率、高英语四六级通过率、高层次赛事的高获奖率、高就业率已成为本专业的四大亮点。该专业人才培养成绩突出，在校生参加“挑战杯”、“节能减排”等国家级赛事，获国家二等奖2项、三等奖6项，省级奖项40余项。在校生发表学术论文2篇，获得国家实用新型专利3项。毕业生参加研究生考试录取率达到57.14%，多人被211、985等名校录取。毕业生一次性就业率一直在98%以上，多人进入环保局、设计院等行政单位、企事业单位工作。

　　地理科学(师范类 本科 学制四年 理学学士 文理兼招)

　　本专业重点培养能够掌握现代地理科学基本理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练教学能力适应现代地理教学发展需要，能够在中等学校、高等院校、人口、国土、环境、测绘、规划等领域从事教学、科研、管理规划与开发等工作的高素质复合型专门人才。亦可报考自然地理学、人文地理学、环境科学、地质学、地理信息系统学、地图与遥感等相关学科的硕士生。师资力量雄厚，专任教师20人，其中教授3人，校级教学名师、骨干3人，博士5人，硕士14人，另从国内名校聘请兼职教授4人。

　　高考研录取率、高英语四六级通过率、高层次赛事的高获奖率、高就业率已成为本专业的四大亮点。毕业生考研录取率一直保持在50%左右，多年平均考研率位居全校首位，多人被中国科学院、211、985名校录取，曾涌现出多个“考研大满贯宿舍”。四六级英语水平考试通过率保持在95%以上，在校生参加全国大学生课外科技学术作品竞赛，获国家二等奖1项、三等奖6项、山东省特等奖1项;多篇学生毕业论文被评为山东省优秀学士论文，获得国家实用新型专利2项，4篇在校生论文被国内核心期刊录用发表。毕业生一次性就业率一直保持在98%以上，多人考取国家公务员，或被县级及以上重点中学录用教师。

　　生物技术(本科 学制四年 工学学士)

　　本专业培养具有扎实的生命科学的基本理论，系统地学习基因工程、酶工程、细胞工程等现代生物技术理论和基本实验技能，掌握生物技术及其产业化的科学原理、工艺技术流程和工程技术等基础理论、基本技能，具有创新能力的复合型高级人才。

　　本专业以科研项目带动教学，学生具有较强的科学研究能力，近三年本专业考研率均在50%以上，2013年本专业考研率71.3%，其中41.2%的同学被985与211高校录取;在各类大学生科技文化和竞赛中获得省级以上奖励10余项。

　　本专业毕业生能在科研机构和高等院校从事科学研究或教学工作，或在检验检疫、环境保护、海关、生物制药、食品安全检验等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术与工程领域有关的基础与应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

　　生物科学(师范类 本科 学制四年 理学学士)

　　本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实践技能，具有较强的科学素养，了解本领域学科前沿，掌握先进的教育教学方法和手段，具有基本的教育教学能力的复合型高级专门人才。

　　本专业以科研项目带动教学，学生具有较强的科学研究能力，2013年本专业考研率71.3%，41%的同学被985与211高校录取;在各类大学生科技文化和竞赛中获得省级以上奖励10余项。

　　毕业生适合在生物学各专业进一步深造，也可在各类学校、科研部门、医药卫生、海关、商品检疫、食品、环境保护、生物工程等单位和政府机关，从事教学、科研、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

　　机械设计制造及其自动化(本科 学制四年 工学学士)

　　机械设计制造及其自动化专业是德州学院品牌专业、特色专业及热门专业，是以培养现代机械工程师为目的的专业，也是我国高校开设最久、硕士点博士点设置最多、硕士研究生录取人数最多的专业之一，该专业每年的硕士研究生录取率均在30%以上。

　　随着我国由制造业大国向制造业强国的快速转化，机械设计制造及其自动化专业具有非常好的就业前景和发展潜力，该专业是我国目前就业领域最多、就业面最广、就业率最高的专业之一，该专业每年的一次性就业率均为100%。

　　本专业培养具备机械设计、制造、自动化基础知识与应用能力，能在工业生产和教学第一线从事机械工程及自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级技术人才。主要从事：生产总监(生产主管)、物流管理、设备管理、质量管理、项目管理、机电产品开发、机械产品开发、液压产品开发、仪器仪表开发、环保设备开发、矿业设备设计、模具设计制造、机械制造工艺师、CNC工程师等工作。还可以从事教学和相关的研究工作。

专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念，该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等，培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计（Python、Java）》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业：智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

培养目标：本专业培养具备车辆工程基础知识和专业技能，能在企业、高校及科研院所从事 车辆设计、制造、实验、检测、管理、科研及教学等工作的车辆工程领域复合型高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电工电子技术、车辆构造与原理、车辆设计与理 论、车辆试验测试技术和车辆电子控制等方面的基本理论和专业知识，接受车辆工程师基本训 练，具备从事车辆设计、制造、实验、检测及管理等工作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握机械工程、工程力学、电工电子技术、计算机应用技术、自动化、测试技术、市场经济 及企业管理等机械工程基本理论和基本知识；

2．掌握车辆构造、理论、设计、电子控制等专业知识和车辆产品设计制造方法；

3．具有工程制图、计算、试验、测试、计算机应用、文献检索的基本能力，并具备一定的综合 运用所学知识分析和解决车辆产品的设计开发、技术升级改造与创新的能力；

4．了解机械工程和车辆工程学科的前沿技术、发展动态和行业需求；

5．了解国家车辆工程领域的技术标准，相关行业的政策、法律和法规；

6．具有一定的车辆工程相关领域科学研究、科技开发、组织管理能力；

7．具有一定的自然科学、人文社会科学和工业美学的知识基础；

8．具有一定的国际视野和较强的交流沟通能力；

9．具有终身教育的意识和继续学习的能力。

主干学科：机械工程、力学、控制科学与工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、控制工程基础、车辆理 论、车辆设计、车辆构造、车辆试验学等。

主要实践性教学环节：金工实习、市场调查与商务实习、课程设计、生产实习、科技创新与社 会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：车辆构造拆装实习、发动机台架试验、车辆液压与气压传动实验、车辆电器与 电子技术实验、车辆性能台架试验、车辆道路性能综合实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

　　能源与动力工程(本科 学制四年 工学学士)

　　能源与动力工程专业为德州学院品牌专业与特色专业，2012年获批教育部高等学校“专业综合改革试点”项目，2013年获批山东省卓越工程师教育培养计划立项。该专业是我国最具有良好发展潜力和就业前景的专业之一。全国许多高校，如清华大学、天津大学、上海交通大学等，都具有本专业对口硕士学位和博士学位授予权。该专业每年的硕士研究生录取率均在40%左右，每年的一次性就业率均在98%以上

　　本专业以培养具备热能工程、动力机械、动力工程等方面基础知识，具有较强的实践能力和良好的社会责任感、较高地科学与人文素养、突出的创新精神和应用综合素质，能在动力机械(如流体机械、水力机械、新能源汽车)和动力工程(太阳能热利用、太阳能光伏发电等)领域从事技术开发、设计制造、运行管理等工作的“现场工程师类”人才为己任，取得了良好的效果。毕业生主要在制冷、低温、电力、锅炉、石油、化工、能源、环境、医药等方面从事新产品、新技术、新能源的开发、应用及管理工作。

培养目标：电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专 业隶属于电气类，培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，能在电气工 程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的复合型工程科 技人才。

培养要求：本专业学生主要学习电路、电磁场、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机 学和自动控制等方面的基础理论、专业知识和专业技能。本专业主要特点是强电与弱电相结合、 软件与硬件相结合、元件与系统相结合。本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方 面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本 能力。学校可根据情况设置专业方向，如电力系统及其自动化、电机及其控制、高电压技术、电力 电子技术等。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管 理科学基础，具有外语运用能力；

2．系统地掌握电气工程学科的基本理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处 理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；

3．掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；

4．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；

5．具有本专业领域内1~2个专业方向的知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；

6．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。

主干学科：电气工程、控制科学与工程。

核心知识领域：电气工程及其自动化专业核心知识领域应涵盖电路、电子、电磁场、信息分析 与处理、自动控制、计算机技术、工程设计等方面的基础理论，以及电力系统及其自动化、电机与 电力拖动、电力电子与电气检测、电力设备与高电压技术等方面的专业知识。此外，建议适当涉 及电气学科的前沿领域和发展趋势，各学校可根据办学特色设置相关课程。

核心课程示例：

示例一：电气学科概论（16学时）、电路基础（64学时）、信号与系统（64学时）、电磁场(32 学时)、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、自 动控制原理（48学时）、微机系统与接口（48学时）、电机学（上）（48学时）、电机学（下）（48学 时）、电力电子基础（48学时）、电力系统基础（64学时）、电力传动技术（48学时）、电力系统暂态 分析（48学时）、电气检测技术（48学时）、电力系统继电保护（48学时）。

示例二：电路（72学时）、信号与系统（32学时）、工程电磁场（40学时）、数字逻辑电路( 64 学时)、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、控制工程基础（48学时）、微 机原理与接口技术（72学时）、电机学（上）（32学时）、电机学（下）（48学时）、电力电子技术(48 学时)、发电厂电气工程（48学时）、电力系统分析（64学时）、电力系统继电保护（64学时）。

示例三：电路（96学时）、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、信号与系统 （48学时）、自动控制理论（56学时）、微机原理与应用（64学时）、电机学（上）（64学时）、电力工 程（上）（64学时）、电力电子技术（48学时）、微机保护基础（48学时）、电力系统自动装置（48学 时）、电力系统继电保护（48学时）、电力系统故障分析（48学时）、工程电磁场（48学时）。

主要实践性教学环节：金工实习、电子电气工艺实习、计算机软硬件实践、电气工程专业课程 设计、综合实验、生产实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：电路实验、电子技术实验、电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实 验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

　　电子信息工程(本科 学制四年 工学学士)

　　“十二五”国家大力倡导的新兴产业，有着广阔的发展前景。本专业旨在通过学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等基础知识，强化电子与信息工程实践的基本训练，培养具有良好科学技术素质，能够设计、开发、应用和集成电子设备信息系统，具有较强的专业知识和广泛适应能力的电子信息工程技术专业人才。

　　师资力量雄厚，专任教师21人，其中教授5人，副教授10人，博士6人，具有硕士、博士学位教师占75%。本专业依托人才培养创新模式改革实验区、实验教学示范中心，拥有10余个专业实验室，设备价值800余万元，办学条件良好。学生积极参加“全国电子设计大赛”、“物联网创业大赛”等科技文化活动，成绩优异，2013年获国家一等奖4项，二等奖6项;省一等奖11项等;考研录取率始终保持在30%左右，就业率为100%。部分毕业生已经成为大中型企业的生产、研发、经营与技术管理等的骨干或中层以上管理人才、区域主管。

专业定义

人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。例如：人脸识别技术，语音识别技术、基于用户兴趣的智能算法推荐技术。

课程体系

《人工智能、社会与人文》、《人工智能哲学基础与伦理》、《先进机器人控制》、《认知机器人》、,《机器人规划与学习》、《仿生机器人》、《群体智能与自主系统》《无人驾驶技术与系统实现》《游戏设计与开发》《计算机图形学》《虚拟现实与增强现实》、《人工智能的现代方法I》、《问题表达与求解》、《人工智能的现代方法II》、《机器学习、自然语言处理、计算机视觉等》。

就业方向

实际应用：机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图像理解，遗传编程等。

　　计算机科学与技术(本科 学制四年 工学学士)

　　重点专业，培养计算机软/硬件、移动智能设备开发及应用技术人才。

　　师资力量雄厚，科研成果显著，博士后、博士14人，教授8人，近年来发表学术论文200多篇，主持和参研国家级项目6项。课程建设成果突出，“数据库系统原理”等3门专业课为独立省级精品课程、“信息管理与信息系统实践”系列课程为省级课程群，包含5门专业课程。

　　人才培养质量高，考研率高，录取考生中60%以上被北京大学、清华大学、中科院等“985”、“211”全国重点大学及研究机构录取。近年来，学生在中国大学生计算机设计大赛等国家级和省级大赛中获奖600余人次;学生发表论文60余篇，获专利30余项。

　　在上海、北京、青岛等城市有30多处实习实训基地，具备优良的实习环境。

　　就业：政府机关，事业单位，北京、上海、青岛等大城市知名IT企业，如微软、华为等。

　　物联网工程(本科 学制四年，工学学士)

　　本专业是在与青岛东合信息技术有限公司共建校企合作专业的基础上，适应国家对物联网人才的巨大需求而开设的。物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展，已经被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业。物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖了各行各业。本专业培养能够系统地掌握和物联网相关的通信、传感和计算机的理论、知识和方法，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

　　本专业师资力量雄厚，专任教师20人，其中教授5人，副教授10人，博士6人，具有硕士、博士学位教师占总数的75%。另外还有企业兼职教师5人。本专业与校企合作专业电子信息工程(物联网方向)相互依托，共享企业资源，并拥有10余个专业实验室，设备价值500余万元，办学条件良好。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及计算机和通信基础理论，掌握计算机网络系统的规划设计、维护管理、安全保障和应用开发 相关的理论、知识、技能和方法，具有一定的工程管理能力和良好综合素质，能够承担计算机网络 系统设计、开发、部署、运行、维护等工作的高级专门技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学知识以及一定的经济学与管理 学知识；

3．掌握科学思维方法和工程设计方法，具备良好的工程素养以及一定的创新意识和创业精 神，具有严谨的科学态度和务实的工作作风；

4．掌握网络工程的基础知识、基本方法和相关工具，并具有将其应用于网络系统的设计实 现、维护管理、安全保障和网络应用开发的能力；

5．了解本学科的发展现状和趋势，具有创新意识、终身学习能力、获取信息能力和适应学科 发展能力；

6．热爱本专业，注重职业道德修养，了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方 针与政策，理解工程技术伦理的基本要求；

7，具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力和人际交往能力，具有诚信意识和团 队精神；

8．具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文资料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．有良好的生活和体育锻炼习惯，身体健康。

主干学科：计算机科学与技术、通信工程。

核心知识领域：计算机网络、数字通信、网络工程设计、网络安全、网络管理、网络开发。

核心课程示例（括号内为理论学时+实验或者习题课学时）：

示例一：计算机原理（58+6学时）、计算机程序设计（28+8学时）、数据结构（40+6学时）、 操作系统（46+8学时）、计算机网络（44 +10学时）、信息安全导论（30+6学时）、数据通信(32 +4学时)、互联网协议分析与设计（30+6学时）、网络工程（32+4学时）、网络应用开发与系统 集成（24 +12学时）、路由与交换技术（28+8学时）、网络安全（30+6学时）、网络管理(32+4 学时)、移动通信与无线网络（30+6学时）、接入网技术（32+4学时）、网络测试与评价(32+4 学时)。

示例二：离散数学（60学时）、电路与信号分析（50 +10学时）、电子技术基础（50 +10学 时）、计算机程序设计导论（40+20学时）、算法与数据结构（60+20学时）、计算机组成原理 （48 +12学时）、数据库原理与应用（20+20学时）、操作系统（50+30学时）、数字通信原理(50 学时)、计算机网络原理（50 +10学时）、嵌入式系统原理与应用（30+20学时）、网络应用编程 （20+20学时）、网络工程设计（20+20学时）、网络攻击与防护（40 +10学时）、网络管理与维护 （20+20学时）。

示例三：电工电子学（32+16学时）、数字逻辑电路（32+16学时）、离散数学（48学时）、程序 设计基础（64+32学时）、算法与数据结构（64+32学时）、面向对象程序设计（32+32学时）、计算 机组成与结构（48 +16学时）、计算机操作系统（48+16学时）、数据库原理及应用（48 +16学时）、 计算机网络原理（48 +16学时）、路由与交换技术（48+16学时）、计算机网络安全（32+32学时）、 计算机网络管理（32+16学时）、TCP/IP协议分析与应用（48+16学时）、Windows或Linux服务器 管理与应用（32+32学时）、网络系统集成技术（32+32学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习与实训、毕业设计（论文）。

主要专业实验：计算机网络实验、网络工程设计实验、网络安全实验、网络管理实验、网络应 用开发实验、计算机组成原理与操作系统实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握 计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践 的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的 专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相 关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经 验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团 队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质， 社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济 学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、 维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工 程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计 方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以 及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理 的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等 方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备 一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专 业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、 验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学 时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开 发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法 （64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学 时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织 结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学 时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、 离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工 程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理 （32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对 象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据 库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实 践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学 时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学 时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其 计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目 管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析 与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

一、专业简介
数据科学与大数据技术专业是2018年教育部批准的新建专业，本专业是以大数据为研究对象，以从数据中获取知识与智慧为主要目的，以数学、应用统计学、计算机科学与技术等为支撑学科的专业。本专业还是通过整合部分数学科学学院信息计算科学和应用统计学专业师资，并汇聚部分青软实训的企业师资基础上重点创办的专业。本专业采用“校企合作”人才模式培养模式，培养掌握数理逻辑、数值计算及数据分析、处理与应用的核心技术，具有大数据高效分析、处理、挖掘、系统集成、系统维护等能力，能胜任政府、企事业单位、社会组织的大数据与信息技术相关工作，同时也能考取数据科学与大数据技术领域的研究生或出国深造等。目前在校生346人。
二、培养目标
本专业适应国家改革发展需求，植根德州，面向全国，深度融入京津冀协同发展试验区。本专业培养德、智、体、美等全面发展，掌握扎实的数据科学理论基础；熟练的工程应用设计和开发能力；全面数据分析应用能力的创新型人才。能够在互联网、金融、技术开发等领域获得广阔的发展空间。
三、师资力量
本专业师资力量雄厚：现有教师17名，其中高级职称6人，博士硕士15人，占比 88.2 %，师资队伍的年龄和学缘结构合理、学历和职称层次高，教师爱岗敬业、乐教重行。
四、主要课程
数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、应用多元统计分析、应用回归分析、数据结构、数值分析与算法设计、数据挖掘与分析、数据库原理与应用、Python编程、Java语言程序设计，大数据平台核心技术、大数据分析与处理、大数据管理、大数据实践训练等课程。
五、学制、层次、修业年限与学位
四年，本科，弹性学制三至六年，授予理学学士学位
六、专业特色与优势
大数据被誉为“21世纪的新石油”，是国家战略性资产，是21世纪的“钻石矿”。2017年，大数据人才需求比2016年猛增6倍之多，人数达到60多万，随着大数据在各行业的逐渐渗透，人才缺口将进一步扩大。本专业为山东省首批设立的“数据科学与大数据技术”本科专业，师资力量强、资源丰厚、设备齐全，探索了校企合作深度融合办学模式，并与青软实训教育科技股份有限公司签订企校合作协议，建立了从基础理论到应用实践的一站式人才培养体系。
七、就业与发展方向
一继续深造：本专业不仅可考取数学类所有方向硕士研究生，还可考取信息科学类、数据处理类、人工智能类相关热门专业方向硕士研究生。个人有出国意愿的同学可通过学校联合培养出国深造或自主申请国外研究生学历。二是创业就业：本专业毕业生主要从事互联网信息产业相关领域就业，绝大多数毕业生实现高薪就业。具有较好的社会适应性，就业创业前景广阔。
欢迎报考德州学院数据科学与大数据技术专业！

　　制药工程(本科 学制四年 工学学士)

　　制药工程专业为学校重点建设专业。师资力量雄厚(教授3人，副教授15人，博士5人);学科基础实力强，拥有省工程实验室一处，市重点实验室、研究中心等三处;科研水平高(承担2项国家课题和多项省部级课题);实训基地层次高(德州制药有限公司、保龄宝生物股份有限公司等)，突出工科教学理论和实践相结合的特点。

　　培养目标：该专业旨在培养系统掌握制药工程专业必需的基础理论知识和基本技能，能从事制药生产工艺、质量控制、产品研发和生产管理等工作的高级应用型人才。

　　制药工程是一个化学、生物学、药学和工程学交叉的工科类专业，制药人才为紧缺型人才，当前及未来就业前景广阔。毕业生可在制药、生物制品、食品等企业公司从事研发、质量控制、技术创新等工作;在医药研究单位从事药品及相关产品的研究工作;在食品药品监督管理部门从事药事管理工作;可考取中科院或国内著名高校化学、药学、生物工程相关专业的研究生。

　　化学工程与工艺(含过程装备与控制工程方向)(本科 学制四年 工学学士)

　　包括化学工程与工艺、过程装备与控制工程两个方向，是山东省特色专业、山东省“卓越工程师”培养试点专业，旨在培养能在化工、能源、冶金、材料、环保、医药、轻工等工程领域从事工程设计、技术研发、经营管理和科学研究等工作的“创新性应用型”工程技术人才。

　　该专业专职教师中，有71.9%的教师具有高级职称;有72.7%的教师具有博士、硕士学位。近几年，建设省级精品课程8门，编写出版教材7部，承担完成省级教改项目5项;承担国家级及省级科研项目25项，发表高水平论文二百余篇，SCI、EI收录论文100余篇;省、市级获奖30余项。

　　本专业学生在“大学生英语竞赛”、“节能减排”、“挑战杯”等竞赛中，多次荣获国家级及省级奖项;历届考研录取率超过40%，毕业生一次性就业率均为98%以上，“高考研率、高就业率”成为该专业的主要特色。

　　服装设计与工程(本科 学制四年 工学学士 文理兼招)

　　培养目标：根据经济社会发展需要，以大服装的人才培养理念为指导，坚持育人为本，着力培养和提升学生创新精神和实践能力，培养社会主义建设需要的德、智、体、美全面发展的具有服装学科基础理论和实践能力，能从事服装工艺技术、企业经营管理、产品策划与开发、服装市场营销、服装面料测试研发、服装设计的高素质服装专业应用型人才。

　　主要课程：服装材料学、服装CAD、服装设计学、服饰图案、服装工艺学、服装结构、服装心理学、服装色彩、服装工业制版、服装市场营销、服装贸易、立体裁剪、服装专业英语等。主要专业实验：服装结构实践课、服装工艺实践课、服装工业制版实践课、立体裁剪实践课等。

　　环境工程(含环境监测与质量评价方向)(本科 学制四年 工学学士)

　　环境工程专业是德州学院重点专业之一，该专业包括环境工程和环境监测与质量评价两个方向。

　　通过专业的系统训练后，可获得工业及生活用水、气体、固体、液体废物等环境污染综合防治、自然资源和生态环境保护、环境规划与管理、环境污染监测与质量评价等专业知识，能在政府、经管、环保、设计等部门及工矿企业、科研院所、学校等单位从事环境规划、设计、监测、评价、管理、研发和教育培训等方面的工作。

　　环境工程专业是德州学院综合改革试点专业，其专业优势主要体现在高考研率和高就业率两个方面，历届毕业生考研录取率平均为50%左右、一次性就业率达98%以上，成为我校社会影响力较大的品牌专业之一。

　　食品质量与安全(本科 学制四年 工学学士)

　　食品质量与安全专业是德州学院重点建设专业。本专业培养具备食品科学方面的基本理论和基本知识，具有食品质量与安全检测、管理、认证的技能的高级人才。学生应掌握食品化学、食品微生物学、食品营养与卫生的理论和实验技术;掌握食品分析与检验、仪器分析的基础理论和技能;掌握食品加工工艺技术，食品质量与安全控制技术，具有食品质量与安全的控制和管理能力;熟悉相关法规、标准和食品安全认证制度，具有较强的实践能力和初步的科学研究能力。

　　本专业毕业生能够在在食品卫生监督部门、海关、商检、进出口检验检疫、疾控中心、科研院所食品企业、食品营养与安全服务部门从事分析检测、安全评价、质量管理、科学研究、营养指导和管理等方面的工作;也可继续攻读食品和生物相关学科专业硕士研究生。

　　风景园林(景观建筑设计)(本科 学制四年 工学学士 文理兼招)

　　本专业培养德、智、体全面发展，掌握景观规划与设计、景观建筑设计的基本原理和专业知识，具有项目策划、景观建筑方案设计和施工图设计及景观工程施工图绘制方面的基本技能，能在相关的企事业单位和政府管理部门，从事景观环境规划设计、城市景观规划设计、景观建筑设计的高级专门人才。

　　学生毕业后可在园林、城乡建设、林业、市政交通、遗产保护等相关部门从事风景园林、森林公园及城乡各类园林绿地、建筑、公园等方面的规划、设计、施工、养护、管理机教育科学研究等工作。

　　本专业师资结构、学历结构、年龄结构合理，教学与实践经验丰富，承担多项省内外大型景观工程的设计任务。现有专职教师31人，其中，教授5人，兼职硕士研究生导师5人，副教授15人，高级规划师5人，高级建筑师2人，景观设计师3人，博士6人。主持国家和省部级重大课题12项，获得省部级奖励32项，发表学术论文70余篇，承担大型景观工程设计与施工任务23项。

　　生物制药(本科 学制四年 工学学士)

　　培养目标： 该专业旨在培养能系统掌握现代生物技术理论和技能，具有扎实的化学、生物学、医药学基础，能从事生物制药领域中药物研究、开发、生产、管理、经营、质量控制、检测等技术工作，具有创新意识、创业胆识和建业本领的高级生物制药技术人才。

　　就业方向与优势：目前我国从事生物医药产品研究与开发的人才严重不足，已成为制约我国生物医药产业发展的瓶颈，生物制药在当前及未来就业前景都非常广阔。毕业生可在药物制剂生产企业、药物原料及中间体生产企业、药品经营企业、药品监督管理部门从事药品研发、生产、技术创新、质量监控、销售及生物制药所涉及的保健品及相关产品的生产与应用等工作，可考取中科院或国内著名高校药学相关专业的研究生。

　　护理学(本科 学制四年 理学学士 文理兼招)

　　德州学院优势专业。设有3个专业方向(临床护理、急重症护理、麻醉护理)，具有深厚的学科建设基础：师资力量雄厚(教授5人、副教授28人、博士7人);专业特色鲜明(突出人文护理教育、强调实践技能培养);建成4门省级精品课(妇产科护理学、护理心理学、社会医学、护理伦理学)、19门校级精品课程为平台的完备课程体系;实验中心设备完备，实训实习基地层次高、数量多(包括中国人民解放军总医院、山东省立医院、郑州大学第一附属医院等在内的三甲实习基地)，能满足学生的学习要求。

　　培养目标：本专业培养具备较系统的护理学及相关的医学和人文社会科学知识，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的应用型专业人才。

　　就业方向与优势：本科护理人才属紧缺型高端人才，国际、国内就业市场需求旺盛，毕业生可从事临床护理、护理管理或其他相关岗位，历届毕业生就业率达100%。考研率连年上升，2013年达到了31.4%，多名学生被山东大学、吉林大学、武汉大学、石河子大学、郑州大学等多家985/211高校录取。

　　工商管理(本科 学制四年 管理学学士 文理兼招)

　　本专业始建于2001年，是校级重点专业，现有在校学生538人。依托本专业构建的创业教育创新实验区为山东省“十二五”人才培养模式创新实验区。本专业教学以创业教育和创业企业管理为特色方向，在扎实管理学、经济学基本理论知识基础上，致力于学生创新素质开发、创业知识传授、创业能力训练和以就业为导向的科技文化竞赛四项核心教学工作。近三年，学生平均每年取得省级以上创业比赛奖励30余项，100多人次。

　　本专业的主要课程包括：经济学、管理学、会计学、生产运作管理、市场营销学、物流管理、管理信息系统、组织行为学等。本专业的主要实践教学环节包括：ERP企业管理综合实训、全国大学生“挑战杯”创业计划大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛等。

　　会计学(本科 学制四年 管理学学士 文理兼招)

　　本专业始建于2004年，是校级重点专业。会计学系教学团队为校级教学团队。该专业五名教师为校级教学骨干教师，中级财务会计等10门课程为校级精品课程。本专业教学突出“理财”和“控制”两大特色方向，致力于奠定扎实的管理学、经济学两大理论基础，重点做好会计专业知识体系教学和会计岗位实习实训教学工作，旨在培养高素质会计师人才。

　　主要课程包括：经济学、管理学、经济法、税法、统计学、初级会计学、中级财务会计、财务管理学、审计学、管理会计、会计信息系统等。本专业的主要实践教学环节包括：ERP会计岗位综合实训、财务管理岗位实训、审计岗位实训、会计信息化岗位实训、创业教育实验区会计岗位训练等。近三年，本专业学生全员参与全国大学生会计信息化大赛、全国ERP沙盘模拟经营对抗赛，成绩名列全省前列。毕业生会计资格证书取得比例达95%以上。

　　行政管理(本科 学制四年 管理学学士 文理兼招)

　　2010年经教育部批准的新建专业。现有专任教师21人，其中博士3人，硕士9人，教授4人，副教授9人，有省级教学名师1人，公务员面试考官5人。

　　本专业培养能适应经济建设和社会发展需要的具有较高政治素质、道德素质和管理能力，具备行政学、管理学、政治学、法学等多学科理论知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的应用型、基础性和复合型行政管理人才。

　　本专业是培养各级政府机关公务员及企事业、社会团体等单位的领导管理人员的摇篮，是适应公务员考选制度和大学生就业形势的热门专业。有完善的教学管理制度，有适合培养目标的人才培养方案，有素质优良、考选公务员经验丰富的师资队伍。毕业生考研录取率23.52%，其中985、211院校占65%。

　　音乐学(师范类 本科 学制四年 文学学士 文理兼招)

　　培养目标：培养掌握音乐学基本理论、基本知识与基本技能，具有在高等和中等学校从事音乐教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。学生主要学习音乐史论、音乐教育基础知识、基本理论和音乐实践技能，接受音乐理论和实践基本训练，培养良好的音乐教师素养，获得从事音乐教学的基本能力和一定的音乐教育研究能力。

　　主要课程： 乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指挥、舞蹈、声乐、钢琴、器乐、理论及专业限选课、任选课等。修读教育学、心理学、普通话、教育实习，可以获得高中音乐教师资格证。

　　音乐表演(本科 学制四年 文学学士 文理兼招)

　　培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论修养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受严格的表演技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。

　　主要课程：舞蹈、钢琴、声乐、器乐、理论方向及基础课程和限选、任选课程等。

　　美术学(师范类 本科 学制四年 文学学士 文理兼招)

　　美术学专业始建于1973年。本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有创新和实践能力，艺术研究与教学能力的专业人才，以及相关艺术领域的复合型应用人才。多年来，本专业积累了丰富的办学经验，在具备系统合理的课程设置和教学体系的同时，还确立了理论研究同艺术创作相结合，专业知识同教学实践相结合，努力促进先进文化的传播与素质教育推进的办学理念。

　　主干课程：中国美术史;外国美术史;美术概论;美学概论;中国画论;西方画论;美术教育学;书法;材料学;美术技法理论;设计基础;素描;速写;色彩学;油画基础;中国画基础;色彩画基础;版画等课程。主要专业选修课包括，中国画方向：国画花鸟、山水、人物，国画创作;油画方向：油画静物、风景、人物，油画创作;主要专业公共选修课有：计算机应用、装饰绘画、摄影、陶艺等。

　　服装与服饰设计(表演方向)(本科 学制四年 艺术学学士 文理兼招)

　　培养目标：根据社会经济发展需求，坚持育人为本，着力培养和提升学生艺术创新精神和实践能力，良好的科学素养，培养具备在服装表演、服装艺术设计、形象设计、音乐表演及营销理论研究等方面的知识和能力，毕业后能够从事时装模特、时装表演的组织与编导、音乐表演、服装设计、市场营销、服装理论研究及宣传评论等领域工作的高等服装专业复合型应用型人才。

　　主要课程：服装表演、形体训练、舞蹈基础、服装设计、服饰色彩与图案、音乐基础、服装结构、服装缝制工艺、服装市场营销等。

　　主要实践性教学环节：表演实践、音乐编导实践、排练与实践、时装摄影、形象设计、市场调研、毕业实习、汇报演出、毕业设计(论文)。

　　环境设计(景观艺术设计)(本科 学制四年 艺术学学士 文理兼招)

　　本专业主要培养德、智、体、美全面发展，适应现代经济和社会发展需要，具备一定的设计创新思维素质，具有景观设计学、城乡规划学、观赏植物学、景观生态学、艺术史、景观工程实践等方面专业知识和娴熟的专业技能、较强的管理和创新能力，从事景观规划与设计、景观工程施工与管理、教学与科学研究等工作的高级专门人才。

　　该专业师资力量雄厚，教学科研能力强。现有专业教师20人，其中教授3人，副教授12人，高级工程师6人，博士4人，硕士10人，兼职硕士研究生导师5人。先后主持省、市科研课题31项，获省、市科技进步奖17项;近三年发表学术论文91篇，其中，核心期刊64篇，SCI收录12篇，EI收录16篇。承担省内外大型景观工程设计与施工任务近30项。在大学生科技文化竞赛中，荣获国家级、省级奖励36项。

　　毕业生主要去向为城市管理部门、建筑与城乡规划设计院所、景观设计公司、园林设计与施工单位、房地产公司、科研院所与高等院校等。