大连工业大学2021年河北各专业录取分数线

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及与数字 媒体相关的计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的基本理论、基本知识、基本技能和基本 方法，具备良好的技术素质和一定的艺术修养，能在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事 系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本 技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的经济学、管理学知识；

3．掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体 技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互性等核心专业意识；

4．掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和 一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发 数字媒体系统的基本能力；

5．具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备运用现代信息技术获取相关信息和新技 术、新知识、新创意的能力；

6．了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势，具备良好的创新意识，具备技术创新和产品 创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技 术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；

8．具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作 能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、信息与通信工程

核心知识领域：程序设计、网络与应用、计算机图形学、数字图像处理、数字视音频处理、计算 机动画、计算机视觉、人机交互、虚拟现实技术等。

核心课程示例：

示例一：程序设计基础与实验（32+32学时）、造型基础（16+32学时）、图像信息处理(32+16 学时)、数字摄影（16+32学时）、计算机图形学（32+16学时）、场景设计与表现（16+48学时）、数 字媒体资源管理（32学时）、数字视音频处理（40 +16学时）、计算机动画（32 +16学时）、计算机 视觉（32学时）、人机交互技术（32学时）、角色形象设计（32+32学时）、计算机游戏程序设计(48 学时)、数据结构基础（32+16学时）、数据库系统原理（32+16学时）、计算机网络基础（48 +16学 时）。

示例二：面向对象程序设计（32+16学时）、计算机网络协议基础（40 +16学时）、数字信号 处理（48 +16学时）、数字图像处理（32 +16学时）、多媒体原理与应用（32 +16学时）、现代电 视技术（40+16学时）、信息论与编码原理（48学时）、媒体内容安全技术（32+16学时）、计算 机图形学（32+16学时）、媒体网络与交互电视技术概论（32+16学时）、多媒体系统设计(16+ 32学时)。

示例三：数字媒体技术导论（32学时）、媒体制作软件（32+24学时）、3D图形程序设计 （32+16学时）、多媒体画面艺术（24+8学时）、游戏架构设计（16 +16学时）、三维造型与动画 技术（32+24学时）、计算机图形学（40+8学时）、数字图像处理（40+8学时）、实时虚拟现实 技术（32+16学时）、游戏开发（64+32学时）、动画设计（64+32学时）、影视制作与合成(32+ 16学时)。

主要实践性教学环节：根据需要设置实验、课程设计、实习、实训、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：数字图像处理实验、计算机图形学实验、动画原理与设计实验、数字视音频处 理实验、虚拟现实技术实验、多媒体原理与应用实验、数字媒体制作实践、网络应用技术实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

专业介绍 / 本专业始建于1972年，培养能够系统掌握高分子材料的制备、结构与性能之间关系、加工成型工艺原理、加工设备等专业基础知识、基本理论、基本技能，具有较强的高分子工程实践技能与学习创新能力的高级工程技术人才。学生毕业后可在高分子及相关功能材料、复合材料的合成、改性、加工成型等相关领域从事科学研究、技术开发、产品开发、生产及技术管理、工艺设计、设备设计、性能检测与分析、销售、教学等工作。

主干课程 / 化工原理、高分子物理、高分子化学、聚合物结构分析方法、聚合物加工工程。

高端师资 / 省级优秀教师1人、省级教学名师1人、省级高校优秀人才支持计划1人。

比较优势 / 教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业、省级本科工程人才培养模式改革试点专业。国家级工程实践教育中心、省级大学生校外实践教育基地：大连合成纤维研究设计院股份有限公司工程实践教育中心。省级精品资源共享课：聚合物加工工程。

专业介绍 / 本专业始建于2011年，培养掌握光源与照明技术领域的基本理论、知识和技能，具有从事光源及照明系统的研究、设计、制造、应用和开发能力的高级应用型人才。学生毕业后可在光源照明领域从事光源生产、照明设计、照明工程及技术服务，并可在旅游、建筑工程及文化艺术等领域从事相关工作。

主干课程 / 半导体照明概论、电光源原理、灯具设计、照明设计、光电检测技术。

高端师资 / 国家级优秀教师1人、省级百千万人才工程计划（百人层次）1人、省级高校优秀人才支持计划2人。

比较优势 / 国家发改委与联合国开发计划署认证的“中国绿色照明教育示范基地”，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业、省级本科重点支持专业，国家首批、东北地区最早开设的光源与照明本科专业，国家照明产业人才培养的摇篮。

专业介绍：2019年新建专业，国家第二批批准设立。本专业培养具有管理学、数据科学、计算机科学基础知识与基本技能，熟练掌握大数据的采集、存储、处理、分析、可视化等技术，具备充分应用大数据思维分析经济管理问题的能力，能够在政府、企事业单位等从事大数据管理、分析、运维和支持量化决策的高级应用型人才。
主干课程：通过管理类、数据科学和计算机科学等主干课程，使学生成为掌握现代管理知识、具备大数据思维能力和掌握主流信息技术的复合型人才。
高端师资：专业具有一支实践能力和理论素养较强的教学团队，专业教师半数以上具有博士学位，具有行业企业工作经历的“双师双能型”师资比例达100%，并且定期与东软集团、IBM等知名企业导师开展合作，让教学更贴近行业需求，提高学生实践和就业能力。
比较优势：面向实际需求的人才培养方案。依据企事业单位的需求制定教学课程体系，开设主流大数据技术课程，具有辽宁省省级一流课程6门。BGA（TheBusinessGraduatesAssociation）商学院毕业生协会国际认证会员单位。强化实践教学。近年来投资建成了软硬件设施完备的海豚大数据实验室，与中软、东软等多家企事业单位建立合作关系，为学生提供实践机会，企业导师进行有针对性地实践指导，培养学生的实际动手能力。产学研一体化研究特色。与多家企业，如东软集团、大连华信计算机技术股份有限公司、大连滕泰科技有限公司等开展产学研合作。
就业前景：当前大数据管理与应用人才非常稀缺，未来社会需求旺盛。本专业就业方向多元化，毕业生主要在信息技术、人工智能、交通运输、物流、航运、金融、商业、科研等领域从事大数据分析、系统开发和综合管理工作。学生有机会参加国际留学生交换项目或免试攻读校内外工商管理研究生，也可以在管理科学与工程等相关专业或继续读研深造。

专业介绍 / 本专业始建于2006年，培养学生通过景观设计的基础理论学习和专业技能训练，具备现代景观的方案设计、施工组织与管理和新材料应用的能力。学生毕业后可在城建和园林部门、各类景观设计公司、城市园林绿化公司、高等院校和科研院所等从事现代景观、城市与区域生态设施、旅游风景区的规划设计和科研教学等工作。

主干课程 / 景观工程设计、城市公共空间景观设计、景观生态学与生态设计、园林建筑设计、园林植物造景艺术。

比较优势 / 省级示范专业、省级特色专业。省级实验教学示范中心：艺术设计实验教学中心。