| 名称 | 东华理工大学 | 天津职业技术师范大学 |
|---|---|---|
| 软科(综合) | 211 | 361 |
| 校友会(综合) | 214 | 278 |
| 武书连 | 264 | 584 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 本科一批 | 527 | 43128 | 519 | |
| 2021 | 普通类 | 国家专项计划本科批 | 527 | 42635 | 519 | |
| 2021 | 普通类 | 本科二批 | 502 | 61863 | 443 | |
| 2021 | 普通类 | 专科批 | 401 | 17543 | 150 | |
| 2021 | 苏区专项计划 | 本科一批 | 525 | 44574 | 519 | |
| 2021 | 中外合作办学 | 本科二批 | 497 | 66729 | 443 | |
| 2021 | 软件工程 | 本科二批 | 478 | 83686 | 443 | |
| 2021 | 普通类 | 国家专项计划本科批 | 569 | 10175 | 559 | |
| 2021 | 普通类 | 本科一批 | 566 | 11029 | 559 | |
| 2021 | 普通类 | 本科二批 | 555 | 14924 | 496 | |
| 2021 | 苏区专项计划 | 本科一批 | 565 | 11416 | 559 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 本科二批 | 471 | 89819 | 443 | |
| 2021 | 普通类 | 本科二批 | 559 | 13609 | 496 |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 523 | 28532 | 463 | 不限 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 519 | 29427 | 463 | 物/化/生(3选1) |
| 年份 | 招生类型 | 录取批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 551 | 22446 | 463 | 不限 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 524 | 28331 | 463 | 物理必选 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 518 | 29636 | 463 | 不限 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 508 | 31809 | 463 | 物理必选 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 496 | 34354 | 463 | 物理必选 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 490 | 35662 | 463 | 物理必选 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 489 | 35882 | 463 | 物理必选 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 487 | 36293 | 463 | 物理必选 |
| 2021 | 普通类 | 本科批A段 | 485 | 36706 | 463 | 物理必选 |
东华理工大学(原华东地质学院)是江西省人民政府分别与国家国防科技工业局、国土资源部、中国核工业集团公司共建的一所具有地学和核科学特色,以理工为主,经、管、文、法、教、艺兼备的多科性大学。学校是中国人民解放军海军后备军官选拔培训基地、中国武警黄金指挥部士官选拔培训基地和中国核工业集团公司、中国核工业建设集团公司人才培养基地。
学校1956年6月由原地质部第三局在山西创建,1959年9月从山西太原迁入江西抚州市。学校先后隶属于地质部、二机部、核工业部、中国核工业总公司。建校半个多世纪以来,学校秉承“明德厚学、爱国荣校”校训,为国家培养了10万余名各类专门人才,被誉为“中国核地学人才摇篮”和“世界原子能事业的宝贵财富”,为我国核大国地位的确立和铀矿地质事业的发展、为国防科技工业和地方经济建设做出了积极贡献。
| 名称 | 层次 | 学制 | 类别 |
|---|---|---|---|
| 国际经济与贸易 | 本科 | 四年 | 经济与贸易类 |
| 法学 | 本科 | 四年 | 法学类 |
| 学前教育 | 本科 | 四年 | 教育学类 |
| 体育教育 | 本科 | 四年 | 体育学类 |
| 汉语言文学 | 本科 | 四年 | 中国语言文学类 |
| 英语 | 本科 | 四年 | 外国语言文学类 |
| 日语 | 本科 | 四年 | 外国语言文学类 |
| 广告学 | 本科 | 四年 | 新闻传播学类 |
| 数学与应用数学 | 本科 | 四年 | 数学类 |
| 物理学 | 本科 | 四年 | 物理学类 |
| 应用化学 | 本科 | 四年 | 化学类 |
| 自然地理与资源环境 | 本科 | 四年 | 地理科学类 |
| 地球物理学 | 本科 | 四年 | 地球物理学类 |
| 防灾减灾科学与工程 | 本科 | 四年 | 地球物理学类 |
| 地球信息科学与技术 | 本科 | 四年 | 地质学类 |
| 地球化学 | 本科 | 四年 | 地质学类 |
| 生物技术 | 本科 | 四年 | 生物科学类 |
| 统计学 | 本科 | 四年 | 统计学类 |
| 机械工程 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 智能制造工程 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 机械工程(中外合作办学) | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 测控技术与仪器 | 本科 | 四年 | 仪器类 |
| 材料科学与工程 | 本科 | 四年 | 材料类 |
| 电子科学与技术 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 电子信息工程 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 通信工程 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 人工智能 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 自动化 | 本科 | 四年 | 自动化类 |
| 计算机科学与技术 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 数据科学与大数据技术 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 网络工程 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 软件工程(中外合作办学) | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 网络空间安全 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 软件工程 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 给排水科学与工程 | 本科 | 四年 | 土木类 |
| 土木工程 | 本科 | 四年 | 土木类 |
| 城市地下空间工程 | 本科 | 四年 | 土木类 |
| 水文与水资源工程 | 本科 | 四年 | 水利类 |
| 测绘工程 | 本科 | 四年 | 测绘类 |
| 遥感科学与技术 | 本科 | 四年 | 测绘类 |
| 地理空间信息工程 | 本科 | 四年 | 测绘类 |
| 化学工程与工艺 | 本科 | 四年 | 化工与制药类 |
| 资源勘查工程 | 本科 | 四年 | 地质类 |
| 勘查技术与工程 | 本科 | 四年 | 地质类 |
| 地下水科学与工程 | 本科 | 四年 | 地质类 |
| 旅游地学与规划工程 | 本科 | 四年 | 地质类 |
| 核化工与核燃料工程 | 本科 | 四年 | 核工程类 |
| 核工程与核技术 | 本科 | 四年 | 核工程类 |
| 辐射防护与核安全 | 本科 | 四年 | 核工程类 |
| 环境工程 | 本科 | 四年 | 环境科学与工程类 |
| 城乡规划 | 本科 | 五年 | 建筑类 |
| 工程管理 | 本科 | 四年 | 管理科学与工程类 |
| 会计学 | 本科 | 四年 | 工商管理类 |
| 市场营销 | 本科 | 四年 | 工商管理类 |
| 财务管理 | 本科 | 四年 | 工商管理类 |
| 土地资源管理 | 本科 | 四年 | 公共管理类 |
| 名称 | 层次 | 学制 | 类别 |
|---|---|---|---|
| 工程测量技术 | 专科(高职) | 三年 | 测绘地理信息类 |
| 工程造价 | 专科(高职) | 三年 | 建设工程管理类 |
| 电气自动化技术 | 专科(高职) | 三年 | 自动化类 |
| 市场营销 | 专科(高职) | 三年 | 工商管理类 |
天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校,成立于1979年,隶属于原国家劳动部;2000年,转制为中央与地方共建,以天津市管理为主;2010年,更名为天津职业技术师范大学;2012年,国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学。
办学特色闻名全国。学校始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念,坚持为全国培养高素质职教师资的办学定位不动摇,在全国首创“实行‘双证书’制,培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式,该成果荣获国家级教学成果一等奖;学校瞄准国家急需,不断丰富“双证书”内涵,“培养高等技术应用人才的一种新模式——‘本科+技师’”荣获国家级优秀教学成果一等奖;学校还创立了“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式,获得第三届全国教育改革创新特别奖,培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士。学校的办学特色得到了用人单位和社会的高度评价,被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。
| 名称 | 层次 | 学制 | 类别 |
|---|---|---|---|
| 信用管理 | 本科 | 四年 | 金融学类 |
| 金融学 | 本科 | 四年 | 金融学类 |
| 教育技术学 | 本科 | 四年 | 教育学类 |
| 劳动教育 | 本科 | 四年 | 教育学类 |
| 学前教育 | 本科 | 四年 | 教育学类 |
| 教育学 | 本科 | 四年 | 教育学类 |
| 汉语国际教育 | 本科 | 四年 | 中国语言文学类 |
| 英语 | 本科 | 四年 | 外国语言文学类 |
| 日语 | 本科 | 四年 | 外国语言文学类 |
| 数学与应用数学 | 本科 | 四年 | 数学类 |
| 信息与计算科学 | 本科 | 四年 | 数学类 |
| 应用物理学 | 本科 | 四年 | 物理学类 |
| 应用心理学 | 本科 | 四年 | 心理学类 |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 机电技术教育 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 智能制造工程 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 工业设计 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 材料成型及控制工程 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 汽车服务工程 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 车辆工程 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 新能源汽车工程 | 本科 | 四年 | 机械类 |
| 测控技术与仪器 | 本科 | 四年 | 仪器类 |
| 电气工程及其自动化 | 本科 | 四年 | 电气类 |
| 电子信息工程 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 通信工程 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 电子科学与技术 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 人工智能 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 微电子科学与工程 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 光电信息科学与工程 | 本科 | 四年 | 电子信息类 |
| 机器人工程 | 本科 | 四年 | 自动化类 |
| 自动化 | 本科 | 四年 | 自动化类 |
| 自动化(电气技术教育方向) | 本科 | 四年 | 自动化类 |
| 计算机科学与技术 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 网络工程 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 数据科学与大数据技术 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 软件工程 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 数字媒体技术 | 本科 | 四年 | 计算机类 |
| 交通运输(智能交通方向) | 本科 | 四年 | 交通运输类 |
| 交通运输(城市轨道方向) | 本科 | 四年 | 交通运输类 |
| 人力资源管理 | 本科 | 四年 | 工商管理类 |
| 财务会计教育 | 本科 | 四年 | 工商管理类 |
| 劳动与社会保障 | 本科 | 四年 | 公共管理类 |
| 物流管理 | 本科 | 四年 | 物流管理与工程类 |
| 电子商务 | 本科 | 四年 | 电子商务类 |
| 动画 | 本科 | 四年 | 戏剧与影视学类 |
| 动画(师范) | 本科 | 四年 | 戏剧与影视学类 |
| 视觉传达设计 | 本科 | 四年 | 设计学类 |
| 产品设计 | 本科 | 四年 | 设计学类 |
| 艺术与科技(会展设计) | 本科 | 四年 | 设计学类 |
| 视觉传达设计(师范) | 本科 | 四年 | 设计学类 |
| 产品设计(师范) | 本科 | 四年 | 设计学类 |
经济困难生群体一直是我校关注与关怀的重点人群。我校坚持以学生为本,坚持“助学与自强”、“助学与育人”相结合的原则,为学生的健康成长、全面成才提供全方位服务。经过不断的努力和探索,已经建立以“国家助学贷款为主体,奖、助学金、勤工助学、减免学杂费、困难生补助等为辅助渠道”为主要内容的资助体系。
“勤”:学校每年安排校内勤工助学岗位500多个,并发放岗位工资;
“补”:学校为家庭经济困难生免费提供早餐鸡蛋,午晚餐主食、菜品、营养汤等,受惠学生达学生总数的10%;对家庭遭遇突发变故,无力支付基本生活费用的学生,学校将给予特困基金补助;
“助”:设国家助学金,一等3500元,二等2800元,三等2200元;
“贷”:指国家助学贷款,采取一次申请分年发放的形式,贷款额度为学生的学费及住宿费,学校确保家庭经济困难学生能够申请到国家助学贷款;
“减、免”:依据《天津市最低生活保障办法》规定,在民政部门登记的属于特殊困难户、孤儿、孤残的天津籍学生,免全部学费;属于最低生活保障家庭的天津籍学生减免学费的50%;
“缓”:学校开辟“绿色通道”,确保入学时暂时无法缴纳学费的家庭经济困难生顺利入学,通过办理缓交学费手续,可直接办理入学手续。学校承诺绝不让任何一名学生因家庭经济贫困而辍学。









