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东华大学数据科学与大数据技术和产品设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-17 23:36:47 解决时间：2022-11-04 00:23

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东华大学数据科学与大数据技术和产品设计哪个好？小编通过比较数据科学与大数据技术和产品设计在上海往年的录取分数线，数据科学与大数据技术就业前景和产品设计就业前景，数据科学与大数据技术专业介绍和产品设计专业介绍等数据帮助大家了解数据科学与大数据技术和产品设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数据科学与大数据技术和产品设计录取分数线(上海)

综合

年份	数据科学与大数据技术	产品设计
2021	535	--
2020	535(计算机类)	--
2019	537(计算机类)	--
2018	540(计算机类)	--
2017	538(计算机类)	--

二、数据科学与大数据技术和产品设计专业介绍

设计学类产品设计

东华大学

层次本科

学制四年

培养目标
产品设计专业培养目标定位于时尚产品设计，即致力于以时尚生活为焦点的产品设计、产品开发与研究，将艺术、科技、市场和社会等多学科领域作为建构本学科知识、方法体系的基础；教学上注重与服饰、视觉传达、环境设计、材料学与工程学等多学科方向进行交叉，涉及时尚生活用品、信息产品、智能硬件、家居产品、服饰产品、以及公共设计等“人身时尚”和“生活时尚”领域。根据我国社会、经济持续发展对人才知识、能力、素质的要求，以厚基础、宽口径、重学科交叉及强化实践能力培养为原则，培养具有良好的道德品质，具备扎实的专业基础、人文素养，能够系统地掌握现代设计理论知识，熟练地运用产品设计的方法和技能，同时具备创新、审美、表现以及企划能力的适应当代社会的新型人才；培养具有多领域就业和继续发展能力。通过课堂学习与社会实践相结合的产品设计教学平台，培养学生系统地掌握现代设计理论知识，熟练地运用产品设计的方法和技能，同时具备创新、审美、表现以及企划能力，不仅在产品设计领域，也可以在传媒、时尚、环境和工艺美术等多种行业领域从事设计、研发或设计管理的高素质复合型人才。
主要课程
设计基础课程：绘画、中外艺术史、图学、工学基础、计算机辅助设计、表现技法系列课程等；
基础设计课程：基础设计系列课程；
专业方向课程：产品设计原理与方法、产品系统设计、产品开发与设计、箱包设计、时尚鞋履设计、设计研究、公共环境设施设计、交互设计基础、家具设计、文化创意产品开发设计、市场与消费心理，设计实习、毕业设计等；
跨学科交叉课程：视觉设计系列课程、环境艺术设计系列课程。
实践环节
微机上机、市场和社会调研、专业考察及民俗采风、企业实习、设计工作坊、毕业实习等。
专业特色
该专业凭借东华大学独有的学科背景，依托时尚之都、科技时尚的文化优势，以时尚生活为焦点的产品设计、产品开发与研究，将艺术、科技、市场和社会等多学科领域作为建构本学科知识、方法体系的基础；教学上注重与服饰、视觉传达、环境设计、材料学与工程学等多学科方向进行交叉，涉及时尚生活用品、信息产品、智能硬件、家居产品、服饰产品、以及公共设计等“人身时尚”和“生活时尚”领域。专业课程分方向设置：生活产品设计、信息交互产品设计、家具家居产品设计、时尚用品设计以及公共产品设计。部分课程采取国际合作课程、校企合作教学进行共同教学，国内著名企业共建与专业工作室，利用校内外实践基地进行合作教学，
毕业去向
毕业生主要面向中外大型企业、产品研发设计公司、时尚产品公司、环境设计公司、广告公司、独立个人工作室等，部分学生自主创业。具体从业内容一般为企业或公司产品设计师、交互设计师、设计管理、市场开发等，大部分同学就职于国内国际产品设计企业，从事设计及相关工作，部分学生也会选择在创新界的其他相关行业就业或者选择留学、继续深造等。该专业就业选择面宽，历届毕业生就业率均在98％以上。
咨询电话：021-62373607/62373608/62373610
电子信箱：cfd@dhu.edu.cn

计算机类数据科学与大数据技术

东华大学

层次本科

学制四年

培养目标
本专业以培养数据科学领域的应用型和创新型复合人才为目标，面向纺织业、制造业、医疗卫生行业、金融证券业、互联网业等主导产业和国家战略性新兴产业，理论与实践并重，强化工程意识，培养具有扎实数据科学基础知识，掌握计算机技术，具备数据分析与建模、数据处理技术能力，能胜任大数据分析、处理、开发和应用研究工作的人才。
主要课程
主要课程包括高等代数、线性代数、概率论与数理统计、随机过程、离散数学、程序设计基础、数据结构、算法设计与分析、数据库系统原理、数据仓库与数据挖掘、大数据技术、人工智能原理、机器学习、计算机视觉、自然语言处理。
实践环节
实践环节旨在锻炼学生综合分析问题与解决问题的能力，分成两类：一类是课程实验，如数据库应用课程设计、数据结构课程设计、机器学习课程设计，以及计算机视觉课程设计等；另一类是在校内外实验、实习基地进行的综合应用实践，如大数据应用课程设计、毕业论文（设计），以及参与科研课题，培养科研工作能力和创新精神。
专业特色
东华大学对接国家大数据战略和国际时尚创意两个制高点，通过结合大数据先进技术与学校优势学科，为国家培养战略特需人才。该专业是以大数据为研究对象，以从数据中获取知识为主要目的，以统计学、计算机科学、可视化以及专业领域知识等为理论基础，以数据采集、数据管理及数据计算等为研究内容的一门学科。东华大学将通过该专业建设深化大数据技术发展研究，将其与更多新兴技术相结合，作为新兴技术的核心与驱动。
毕业去向
毕业生能在科研部门、教育单位、企事业单位、医疗、金融、制造和管理等行业从事数据科学理论研究与应用、数据挖掘分析与决策支持、大数据平台建设与系统集成、大数据项目需求分析与产品研发等方面的工作。
咨询电话：021-67792106/67792046
电子邮箱：jsjxy@dhu.edu.cn

三、数据科学与大数据技术和产品设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	数据科学与大数据技术（松江校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（3）	物理必选
河北	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	四年	2
黑龙江	数据科学与大数据技术	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
浙江	数据科学与大数据技术（松江校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	2461（W999）	首选物理，再选不限
江西	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	-	2
河南	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖南	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	四年	2	（002）	首选物理，再选不限
广西	数据科学与大数据技术（在松江校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	数据科学与大数据技术（松江校区）	综合	本科批A段	普通类	644	5202	（2）	物理必选
河北	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	614	8462
辽宁	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	615	7393
黑龙江	数据科学与大数据技术	理科	本科一批A段	普通类	555	7175
上海	数据科学与大数据技术	综合	本科批	普通类	535	8283	（2）	物理必选
江苏	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	590	12082	（02）	首选物理，再选不限
浙江	数据科学与大数据技术	综合	平行录取一段	普通类	639	12162
安徽	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	615	9131
福建	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	612	6711	2453（W999）	首选物理，再选不限
江西	数据科学与大数据技术	理科	本科一批	普通类	606	7232
河南	数据科学与大数据技术（松江校区）	理科	本科一批	普通类	624	12534
湖南	数据科学与大数据技术	物理类	本科批	普通类	607	9702	（2组）	首选物理，再选不限
广西	数据科学与大数据技术（5000元/年，在松江校区办学）	理科	本科一批	普通类	585	6885

五、就业前景

产品设计

1.产品设计就业前景：
在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。科学技术的突飞猛进推动着产品的发展和演化，而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介。近几年，许多企业已意识到设计的重要性。今天的文化、艺术、食品、汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注设计问题，谁的设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。我国的产品设计正处在由“中国制造”向“中国创造”的转折点上。各种新产品都希望以新颖独特的外观和性能，吸引大众的目光。各行各业对设计人才的需求日渐凸显，就业前景看好。
2.产品设计就业方向：
产品设计专业学生毕业后能够在制造业企业、设计服务类企业从事工业设计、产品外观造型设计、生产工艺管理、计算机绘图等工作；能在专业设计部门、科研单位从事产品开发设计等方面的创作设计工作；能在企业、事业单位从事产品设计与开发、模型制作、技术开发与应用等工作；能在互联网企业从事互联网平台类产品的开发与应用等工作；能在数字媒体部门从事摄影摄像以及后期处理等工作；能在学校及其他事业单位从事相关的科研与教研工作。

中专 2022-11-04 00:23

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