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东华大学教育技术学（媒体制作与传播）和日语哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间：2022-12-13 16:48:24 解决时间：2022-11-04 00:22

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一、教育技术学（媒体制作与传播）和日语录取分数线(上海)
综合
年份教育技术学（媒体制作与传播）日语
2021--537(日语（外语语种为英语、日语。该组为原本科提前批次招生专业）)
2018--538
2017--536
二、教育技术学（媒体制作与传播）和日语专业介绍
外国语言文学类 日语
东华大学
层次 本科
学制 四年
培养目标
该专业培养具有扎实听、说、读、写、译语言技能，拥有宽厚的日本语言文化基础知识，掌握经济贸易知识与较高口、笔译翻译能力，能在金融、外贸企业、经济贸易、旅游、教育行业，从事翻译、经营、管理、国际文化交流、教学、科研等工作的复合型人才。
主要课程
日语精读、日语语法、日本近现代文学、日语口译、日本时事听解、汉日-日汉翻译、交替传译综合训练、礼仪与跨文化交际、商务日语、服饰日语、日本经济论、日本企业论（明治大学）、市场营销（明治大学）、日本金融（静冈大学）等。
实践环节
日语专业设有专业理论与实践、中外大学生共同研究与实践、任务型国际交流实践日语俱乐部、创新创业实践项目小组等实践课程。学生的专业能力、创新能力、组织能力，在学习和实践的过程中得到不断提高。学院与东京农工大学、明治大学、静冈大学等友好学校联合，每年选拔、组织学生赴日短期考察，与日本大学生进行共同课题发表、开展任务型的学生国际交流活动。第四学年学生可由系里推荐，在日资企业、期刊社、出版社、外语学校等各类单位实习。2010年日语系学生的实践项目获得“国家级大学生创新性实验计划”资助，与东京农工大学、明治大学等共同申请的中外大学生共同研究及任务型国际交流活动每年获得日本学生支援机构的资助和中日双方大学的学分认定。
专业特色
日语专业获批教育部、财政部“国家级特色专业建设点”，是综合大学中率先获此殊荣的专业。
日语系依照“语言+专业”、“语言+技能”的人才培养理念，开设了“日本语言文学”和“日语（国际经济与贸易）”2个专业方向。“日本语言文学”专业方向，注重培养能够熟练掌握日语“听、说、读、写、译”5项技能，了解日本文化，具有较强语言交际能力和口、笔译翻译能力的日语专业人才。“日语（国际经济与贸易）”专业方向，培养既擅长日语又具有国际经贸知识的复合型人才，该方向是高校日语专业里为数不多的、经过正式批准而设置的专业方向。严格按照教育部关于日语专业和国际经济与贸易专业必修课程的要求制定教学计划。
日语系着力开展多层次、多形式的国际交流合作，与国外名校联合开发双校园人才培养项目、开设国际课程，聘请国内外著名大学教授执鞭，邀请日本著名专家或国内知名专家来校讲学，举办日语研讨会等各种研究交流活动，旨在活跃学术氛围、拓宽师生视野，努力搭建平台，使专业建设、人才培养与国际接轨，实现高水准教学资源的共享。
日语系学生在历年全国日语专业四、八级统考中，成绩突出，合格率均远远高于全国平均水准。同时，在全国性的日本知识大赛、作文大赛、演讲比赛等各类赛事中年年连创佳绩。
目前，日语系与东京农工大学、名古屋大学、明治大学、杏林大学、同志社大学、京都府立大学、关西大学、早稻田大学、冲绳大学、秋田大学、金泽大学、九州大学、信州大学、等多所日本大学建立了友好校际关系，每年选派数十名交换留学生赴各交流院校进行长期或短期留学。
毕业去向
日语专业毕业生大部分就业于金融、制造、外贸、服务等部门的外资企业，特别是日资企业，从事管理、企划经理、人事经理、批发/零售执行经理、进出口行政经理、商务拓展、国际销售、营销经理、营销沟通、企业沟通、产品管理、市场调研等职位的工作。此外，还可报考政府部门公务员，从事行政管理、国际交流等工作，或就职于教育机构从事教师、科研人员以及管理人员等工作。此外，近年考取国内外大学的研究生，选择继续深造的学生呈现增长趋势。
历届毕业生的工作单位有三菱商事、三井住友银行、三菱电机、伊藤忠商事、瑞穗银行、松下电器、本田汽车、日本航空、日立等知名日资企业。此外，每年还有多名学生考入北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、东京大学、京都大学、名古屋大学、庆应义塾大学、早稻田大学、牛津大学、剑桥大学、悉尼大学等国内外知名学府攻读硕士、博士研究生。本专业毕业生就业率达100%。
咨询电话：021-67792446
学院网址：http://flc.dhu.edu.cn
教育学类 教育技术学（媒体制作与传播）
东华大学
层次 本科
学制 四年
培养目标
该专业面向互联网社会的媒体融合需求，通过心理学、传播学、艺术设计和计算机科学与技术等多学科交叉，结合多阶段项目实践，培养基础知识扎实、视野广阔，具有创新精神、团队协作能力，及较强的创意表现能力和良好的职业道德修养，可从事互联网媒体的策划、设计、开发、运用、管理和评价工作的复合型、应用型人才。
主要课程
艺术与设计基础课程、传播学、广告学、网站开发、数据库原理与应用、数据结构、富互联网应用技术、心理学原理与应用、认知与交互设计、传播设计与应用（APP策划、创建与营销）、认知与交互设计、远程教学应用（在线教学与培训）、电脑二维动画、三维动画、电视节目制作基础、视听语言、电视节目策划、影视导演、影视剪辑与合成、影视美学等。
实践环节
数字影像处理实习、电脑动画实习、综合项目开发（A）（B）（C），毕业实习、毕业论文（设计）等。其中，综合项目开发（A）（B）（C）是指从二年级第二学期到三年级第二学期，分三个阶段，由专业教师带领学生结合全国设计大赛项目分别进行制作/执行、创意/设计、策划/协调等能力的训炼，多个项目获“国家级大学生创新与创业训练计划”资助，项目成果获全国和上海市大学生设计比赛一、二、三等奖。
专业特色
该专业创建于2000年，始终紧跟影视多媒体和互联网的发展，关注新媒体技术影响下的教育、科技、文化等社会领域，以及生产、服务等经济领域。针对移动互联网时代的媒体发展趋势，构建宽口径、个性化的学习平台，专业现设互动设计和数字影视两个方向。该专业十分重视开发学生的艺术潜能，注重培养学生的逻辑思维能力和创新创意与创造能力，提升学生的综合实践能力。专业拥有画室、电视演播室、音视频非线性编辑网络教室、多媒体设计室和动画机房，建立了包括腾讯上海公司、中国出版蓝桥创意产业园（国家数字出版基地）在内的十余家校外实践基地，和《东华新闻》制作中心、校级大学生计算机创作竞赛基地、学生工作室等校内实践机构，鼓励与引导学生积极参与创新和开发项目，提高学生的实际应用能力和社会适应能力。
该专业与英国普利茅斯大学传媒艺术学院签订了合作办学项目，互认学分，通过到英国3+1或2+2的学习方式，可同时获得东华大学和普利茅斯大学本科学位。
就业去向
随着互联网特别是移动互联网对社会各方面影响的深化，尤其是媒体融合的发展趋势，在一个较长的时期内，该专业将保持良好的就业前景。毕业生能够在互联网行业、影视媒体与制作行业、广告设计行业、教育行业、人力资源开发与培训行业、营销行业，以及政府部门、科研机构和其他企事业单位的宣传部门等，从事网站和APP产品的策划、设计、开发、营销，以及影视、动画、广告、游戏、多媒体内容的制片、编剧、导演、摄像、编辑、特效等工作。
依靠传播系优秀的培养大平台和该专业紧密结合社会需求的良好发展势头，近年来毕业生主要就业的知名单位有腾讯、阿里巴巴、大众点评、携程、优酷、百事通、上海电视台星尚频道、ICS上海国际频道、浙江卫视、山东电视台、中国电信（天翼视讯、中国电信学院）、东方航空、中国银行、上海银行、上海申通地铁集团、慕尼黑展览（上海）有限公司等。也有部分学生自主创业，建立了自己的专业公司。近几年来，也有多名学生赴美国、英国及我国香港地区深造，也有学生直接保送或考入复旦大学、北京师范大学、华东师范大学等高校攻读研究生。
咨询电话：021-67792240/67792115
电子邮箱：momowaiting2017@dhu.edu.cn
三、教育技术学（媒体制作与传播）和日语招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
天津日语（松江校区）综合本科批A段普通类四年2（1）不限
河北日语（只招英语,日语语种考生）历史类本科批普通类四年3
辽宁日语（外语语种要求:英语或日语）历史类本科批普通类四年2
江苏日语物理类本科批普通类四年3（02）首选物理，再选不限
历史类5（01）首选历史，再选不限
浙江日语（松江校区）综合普通类平行录取普通类四年4
安徽日语文科本科一批普通类-3
福建日语（语种:英语,日语。）历史类本科批普通类四年22461（L999）首选历史，再选不限
江西日语理科本科一批普通类-1
山东日语（外语语种为英语;日语）综合普通类一段普通类四年2
湖北日语（外语语种英语，日语；办学地点松江校区）历史类本科批普通类四年2（L01）首选历史，再选不限
湖南日语历史类本科批普通类四年2（001）首选历史，再选不限
广东日语（松江校区）历史类本科批普通类四年2（201）首选历史，再选不限
重庆日语（只招外语语种为英语、日语的考生。办学地点:松江校区。）历史类本科批普通类四年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
天津日语（松江校区）综合本科批A段普通类6405786（1）不限
河北日语历史类本科批普通类6042097
辽宁日语历史类本科批普通类6111570
上海日语（外语语种为英语、日语。该组为原本科提前批次招生专业）综合本科批普通类5377895（5）不限
江苏日语（只招英语或日语考生）物理类本科批普通类58713458（02）首选物理，再选不限
日语（松江校区）历史类5863762（01）首选历史，再选不限
浙江日语综合平行录取一段普通类6449888
安徽日语文科本科一批普通类6271772
福建日语（语种:英语、日语）历史类本科批普通类59217652453（L999）首选历史，再选不限
江西日语（该专业只招英语或日语语种考生）理科本科一批普通类5998971
山东日语综合普通类一段普通类60016865
湖南日语历史类本科批普通类5932362（1组）首选历史，再选不限
广东日语（非定向）（外语语种英语+日语；办学地点：松江校区）（语种要求:英语+日语）历史类本科批普通类5973741（201）首选历史，再选不限
重庆日语历史类本科批普通类6032188
五、就业前景
教育技术学
1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
日语
1.日语就业前景：
加上中、日双边贸易的迅猛发展，从事对日业务的国内企业也呈不断增长的态势，企业急需大量日语交流和翻译人才。对人才的需求也是日益增长，许多同学都把进入日企作为自己职业生涯的开始。 毕业生就业领域广泛，活跃在政府、企业、新媒体、国际交流、外经贸、文秘、旅游、翻译、教育互联网等领域或赴日就业。
2.日语就业方向：
主要在外事、外企、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理等工作；在国内读研或出国深造。
  中专 2022-11-04 00:22
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