| 排名 | 学校 | 专业名称 | 最低分 | 年份 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 华南师范大学 | 小学教育(非定向) | 609 | 2021 | 本科批 |
| 2 | 东莞理工学院 | 小学教育(非定向)(数学师范) | 548 | 2021 | 本科批 |
| 3 | 东莞理工学院 | 小学教育(非定向)(数学师范) | 543 | 2021 | 本科批 |
| 4 | 惠州学院 | 小学教育(非定向) | 529 | 2021 | 本科批 |
| 5 | 岭南师范学院 | 小学教育(非定向) | 517 | 2021 | 本科批 |
| 6 | 韩山师范学院 | 小学教育(非定向)(《》,师范类) | 514 | 2021 | 本科批 |
| 7 | 韶关学院 | 小学教育(非定向) | 503 | 2021 | 本科批 |
| 8 | 嘉应学院 | 小学教育(非定向)(;) | 501 | 2021 | 本科批 |
| 9 | 广东外语外贸大学南国商学院 | 小学教育(非定向)(英语教育) | 478 | 2021 | 本科批 |
| 10 | 湛江科技学院 | 小学教育(非定向) | 463 | 2021 | 本科批 |
| 11 | 广州华商学院 | 小学教育(非定向) | 455 | 2021 | 本科批 |
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 广东 | 物理类 | 小学教育(非定向)(数学师范) | 548 | 本科批 |
| 2021 | 广东 | 物理类 | 小学教育(非定向)(数学师范) | 543 | 本科批 |
| 2021 | 重庆 | 物理类 | 小学教育(师范) | 556 | 本科批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | 理科 | 小学教育(师范)(数学方向) | 577 | 本科批 |
| 2020 | 重庆 | 文科 | 小学教育(师范) | 527 | 本科二批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 河北 | 理科 | 小学教育(数学)(师范类) | 506 | 本科二批 |
| 2019 | 重庆 | 理科 | 小学教育(数学) | 516 | 本科二批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 河北 | 理科 | 小学教育 | 505 | 本科二批 |
| 2018 | 广东 | 理科 | 小学教育(师范) | 506 | 本科批 |
| 2018 | 重庆 | 理科 | 小学教育(师范) | 499 | 本科二批 |
| 年份 | 地区 | 类型 | 专业名称 | 最低分 | 批次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2017 | 广东 | 理科 | 小学教育(师范) | 475 | 本科二批 |

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