| 年份 | 小学教育(数学) | 食品质量与安全 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 547(食品质量与安全(非定向)(办学地点:松山湖校区)(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)(全省除东莞市)) |
| 年份 | 小学教育(数学) | 食品质量与安全 |
|---|---|---|
| 2020 | -- | 534 |
| 2018 | -- | 503 |
| 2017 | -- | 475 |
培养目标:坚持知行合一、立德树人,着力培养服务食品产业转型升级发展需求,掌握化学、生物学、管理学、食品科学、食品安全学等方面的理论、知识和技能,基础扎实、应用能力强、敢于创新的高素质应用型人才。
就业方向:能在工业企业、科研机构、检验机构、卫生监督部门、环保机构等企事业单位从事食品领域的分析检测、质量控制、监督管理、生产、安全评价、科学研究和经营等方面的工作。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 食品质量与安全(色盲色弱者慎重报考) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 食品质量与安全(色盲色弱者慎重报考) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广东 | 食品质量与安全(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)(松山湖校区)(其他专业方向或备注正在收集中) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (204) | 首选物理,再选不限 |
| 17 | (202) | |||||||
| 甘肃 | 食品质量与安全(色盲色弱者慎重报考) | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 食品质量与安全(色盲、色弱者慎重报考) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 24467 | ||
| 山东 | 食品质量与安全 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 513 | 122880 | ||
| 广东 | 食品质量与安全(非定向)(办学地点:松山湖校区)(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)(东莞市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 528 | 96912 | (204) | 首选物理,再选不限 |
| 食品质量与安全(非定向)(办学地点:松山湖校区)(因用人单位可能对考生身体素质有要求,请色盲色弱的考生慎重报考)(全省除东莞市) | 547 | 73582 | (202) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 海南 | 食品质量与安全(色盲、色弱者慎重报考) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 566 | 15683 | (03) | 物/化/生(3选1) |
为适应新一轮科技革命和产业变革挑战,使教育紧密对接经济带、城市群、产业链布局,需要持续深化教育改革,强化教育服务国家战略、服务行企业需求的意识。自2010年开始,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》文件精神指导下,教育部于2011年开始分批次开展“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”),鼓励各高校积极开展教育改革。
学校作为教育部首批建设高校之一,现有应用化学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、软件工程四个本科专业参与建设。卓越计划实施以来,学校高度重视对卓越计划学生的全面培养,以优化顶层设计为切入,不断探索贴近产业的创新人才培养的新举措、新思路。
实施3+1人才培养模式
卓越计划专业实施“3+1”培养模式,在突出夯实学生专业理论基础的同时,拓展区域产业资源,建立校地、校企协同机制,通过增设1年的企业阶段人才培养环节,加大产学合作、协同育人的力度,科学规划企业实习内容、完善企业导师指导方式、严格实习考评机制,着重培养学生解决复杂问题实践能力。
注重实践教学
通过搭建由校内实验室、校内实训中心、校外实训基地等构成的实践教学平台,为实践教学改革奠定扎实的基础条件。同时,构建“课程实验+课程设计+工程综合实训+工程应用”的实践教学体系,通过环环相扣、层层递进的实验实训环节,革除以往学习过程中的“空对空”现象,促进学生职业素养、团队协作、实践与创新等综合能力的培养。
机械设计制造及其自动化、电子信息工程、软件工程三个专业将在学校专业组(专业组代码:201)招生。
应用化学卓越计划班是面向报考应用化学专业的全体新生进行选拔,应用化学专业要求再选科目有化学,学校专业组代码为203(广东省非东莞市生源)和203(广东省东莞市生源)。
教育部卓越计划班学生学费和同专业普通班的学费是一样的。

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