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东莞理工学校好还是东莞联合高级技工学校好,哪个好，哪个值得去读？

技校网更新时间：2022-09-17 08:18:21 解决时间：2022-09-17 00:07

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有很多学生会在东莞理工学校和东莞联合高级技工学校二个学校中做选择，究竟是报东莞联合高级技工学校好，还是报东莞理工学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：
（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；
（2）对比东莞理工学校和东莞联合高级技工学校的性质（是公办还是民办？）；
（3）对比东莞理工学校和东莞联合高级技工学校的升学率，毕业后多少学校能够考上大专院校、或者本科院校；
（4）对比东莞理工学校和东莞联合高级技工学校的就业情况；
（5）对比东莞理工学校和东莞联合高级技工学校的获取各类荣誉；
（6）你选择的专业是不是学校的强势王牌专业、重点专业；
（7）对比环境、教学设备、师资力量；
（8）对比教学质量如何，是否能够学到真本领；
（9）学校的地理位置、是否方便出行；

东莞联合高级技工学校与东莞理工学校对比表

	东莞联合高级技工学校	东莞理工学校
荣誉	高级技工人才的全日制省重点技工学校	国家中等职业教育改革发展示范学校、广东省中等职业教育先进单位、广东省文明单位
性质	公办	公办
地址	东莞市东城区温塘茶下商业街（南）	东莞市横沥镇职教路2号

东莞理工学校【公办】

学校荣誉

国家级重点中等职业学校（中专）

国家制造业与现代服务业技能型紧缺人才培养培训基地

广东省示范性中等职业学校

广东省现代化示范性中等职业学校试点学校

广东省数控技术应用专业重点建设学校

广东省计算机软件专业重点建设学校

广东省职教学会教育技术工作指导委员会挂靠学校

2018年9月27日，被国家教育部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。

师资力量

学校现有教职工271人，其中专任教师224人，具有高级职称教师70人。专任教师本科以上学历达100%。在专任教师队伍中，专业教师有118人，“双师型”专业教师81人，专业教师“双师型”比例达69%。全日制在校生4016人。学校还积极开展社会培训，近三年，每年为社会培训各类专业技术人员达3000多人。

专业特色

四、专业特色在行业、企业管理人员及技术人员、高职院校专家以及学校教师的全面参与下，汽修专业的专业建设形成创新特色。（一）“岗位对接汽车品牌、模块培养汽修人才”的人才培养模式有创新，重视职业素养，整合优质企业资源，前置岗位培训，为学生的就业及后续职业能力发展提供了保障。（二）人才培养方案有创新，核心课程改革为项目课程，已形成“品牌对接，模块培养，能力递进，德技双馨”为特色的模块化汽修专业课程体系，确保重点专业建设跨上新台阶。（三）实施“学习站形式”的一体化教学模式，加强项目实践教学，搭建适宜的学习站环境。（四）以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促师，以赛促建，积极组织及参加各级竞赛活动，并通过开展校本竞赛、举办市赛等方式，促进教师及学生技能学习热潮。

学校简介

东莞理工学校始建于1985年，在东莞市委、市政府和市教育局的领导下，经过26年的建设和开拓发展，从一所普通的中等职业学校，发展成为一所理工科为主，财经类专业为辅，并承担东莞市中等职业教育研究、中等职业教育联合办学和全市中等职业学生实训等职能的“四位一体”的全日制中等职业技术学校。1998年，我校被评为“广东省重点中专学校”，2000年被评为“国家级重点中等职业学校（中专）”，2002年原东莞市机电学校并入我校，成为东教区，2007年顺利通过了“国家级重点中等职业学校（中专）”的复评。

招生专业

专业类别	序号	专业代码	专业名称（专业方向)	招生计划		备注
专业类别	序号	专业代码	专业名称（专业方向)	班数	人数	备注
信息技术	1	090800	软件与信息服务	4	200	与东莞职业技术学院计算机应用技术专业开展中高职三二分段衔接培养，名额100人
	2	090100	计算机应用 (大数据）	1	50
	3	090700	网络安防系统安装与维护	1	50
加工制造	4	051400	数控技术应用	5	250	与东莞职业技术学院数控技术专业开展中高职三二分段衔接培养，名额100人;云南昭通班100人
加工制造	5	051500	模具制造技术	1	50
汽车技术	6	082500	汽车运用与维修	4	200	与东莞职业技术学院汽车检测与维修技术专业开展中高职三二分段衔接培养，名额100 人;云南昭通班50人;可报考本科
	7	082800	汽车整车与配件营销	1	50
	8	051800	汽车电子技术应用	2	100	可报考本科
光机电技术	9	091300	电子技术应用 (光电产品应用与维护)	5		与东莞职业技术学院电子信息工程技术专业开展中高职三二分段衔接培养，名额100人; 云南昭通班100人
	10	053544	机器人应用与维护	2	100	与东莞职业技术学院工业机器人专业开展三二分段联合培养，名额50人
	11	092144	物联网技术应用	3	150
媒体传播	12	142200	美术设计与制作	3	150	云南昭通班50人，普通班可报考本科
	13	090200	数字媒体技术应用	3	100
	14	090300	计算机平面设计	2	50
财经商务	15	120100	会计〔电算化)	2	100	与广东理工职业学院开展三二分段培养，名额 30人
	16	120400	金融事务	1	50
	17	121300	商务英语	3	150	与广东省外语艺术职业学院开展三二分段培养. 名额50人
	18	121100	电子商务	1	50
国际合作	19	121300	商务英语(商务专业 Diploma in Business)	1	50	与新西兰国立怀卡托理工学院合作办学，为学生提供留学渠道
国际合作	20	090100	计算机应用(信息技术专业 Diploma in l)	1	50	与新西兰国立怀卡托理工学院合作办学，为学生提供留学渠道

东莞联合高级技工学校【公办】

招生专业

层次	专业代码	专业名称	人数	学费（元/学期）
层次	专业代码	专业名称	人数	第1-3年收费标准享受资助政策广	第1-3年收费标准不享受资助政策）	第4-5年收赍标准
初中高起步五年制大专	0601-3	市场营销	40	4000	5750	6000
	0606-3	人力资源管理	40	4000	5750	6000
	0605-3	工商企业管理	40	4000	5750	6000
	1501-3	幼儿教育	8o	4000	5750	600o
	0604-3	会计	40	4000	5750	600o
	0603-3	电子商务	40	4000	5750	6000
	8115-3	现代电商与物流	40	4000	5750	60o0
	0301-3	计算机网络应用	40	4000	5750	600o
	0307-3	计算机广告制作	40	4000	5750	6000
	1208-3	服装制作与营销	40	4250	6000	6500
	1301-3	中药	40	4250	6000	6500
	8013-3	中药营养与保健	40	4250	6000	6500
	0408-3	汽车营销	40	4250	6000	6500
	0403-3	汽车维修	40	4250	6000	6500
	0203-3	电气自动化设备安装与维修 (管理与营销方向)	40	4250	6000	6500
	0503-3	烹饪（中西式面点)	80	4500	6250	6750
	0118-3	模具设计（管理与营销方向)	40	4500	6250	6750
	0106-3	数控加工〈管理与营销方向)	40	4500	6250	6750

备注: 1. 住宿费: 500元/学期(空调宿舍) ;书本费: 300元/学期(多退少补)。

2.新生入学时需一次性缴交以下代收费:床上用品、水桶等18件套生活用品共500元，校服费500元(冬装2套，夏装3套)，校园一卡通100元(内含85元)，学生保险费100元、体检费90元，合计: 1290元。模具、数控、汽修、机电类等专业另须购买工作服2套100元，共收1390元; 烹饪专业另须购买工作服3套120元，共收1410元。

3.如报读专科或本科并被录取后，需另缴专科或本科学费。专科(文科) 2300元/年、专科(理科)2645元/年;本科(文科) 2500元/年、本科(理科) 2875元/年。(注: 以主办大学当年实际公布收费标准为准)

4.烹饪专业须经学校组织体检合格方可报读。

5.根据"人社部[2010] 57号"、 “粤发[2006] 21号"等文件精神，对取得高级职业资格证书的高级技工学校毕业生在政策上与专科学历人员同等对待;高级技工学校、技师学院毕业生纳入军队士官招收对象范围，首次授衔确定工资起点标准等参照全日制专科、本科毕业生执行。

学校简介

东莞联合高级技工学校位于东莞市东城街道，是经国家人力资源和社会保障部批准的全日制国家级重点民办技工学校。2015年升格为“高级技工学校”，先后被评为“全国职业教育先进单位”，“东莞受欢迎职业教育品牌”，并通过了ISO9001:2015国际质量管理体系认证。

学校以落实立德树人为根本，开展素质教育，努力把培育和践行社会主义核心价值观贯穿教育全过程，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，促进学生健康成长。

以上仅供参考，不做择校的最终标准，如果决定报读，请实地考察学校，深入了解学校再决定是否要报名。(数据如与官方公布不一致，请以官方为准。)

中专 2022-09-17 00:07

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