| 专业名称 | 年份 | 类型 | 周口师范学院 (最高/最低分) | 池州学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 环境工程 | 2020 | 理科 | -/497(本科二批) | /() |
| 环境工程 | 2019 | 理科 | -/449(本科二批) | /() |
| 环境工程 | 2018 | 理科 | -/437(本科二批) | /() |
| 环境工程 | 2017 | 理科 | -/420(本科二批) | /() |
培养目标:本专业培养具备可持续发展理念,掌握污染防治和环境规划和资源保护等方面的 知识,具有进行污染控制工程的设计及运营管理、制定环境规划和进行环境管理的能力,具有从 事环境工程方面的新理论、新工艺和新设备的研究和开发能力,能在政府部门、规划部门、经济管 理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、管理、教育和研究开发 方面工作的环境工程高级应用型人才。
培养要求:本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生命科学等方面的基本理论和基本知 识,学习工程技术基本理论和基本知识,学习环境生物学、环境工程原理等专业基础基本理论和 基本知识,学习污染控制工程方面的专业基本理论和基本知识,掌握分析与解决环境问题的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握环境工程的基本理论和基本知识;
2.掌握水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、物理性污染控制、生态工程等工 艺及工程的设计方法,掌握环境影响评价、环境规划、环境管理的基本方法,掌握环境监测技术;
3.具有良好的外语能力、工程设计及表达能力、综合运用知识解决问题能力、综合实验能 力、工程实践及工程综合、自学能力等基本能力;
4.熟悉环境保护的方针、政策、法律法规、环境质量和污染物排放规范;
5.了解环境科学与工程的理论前沿、污染控制理论与技术的应用前景及发展动态、环境保 护产业发展的需求,了解清洁生产的基本原理及方法,了解环境保护设备的设计与开发,了解污 染控制设施运营及管理;
6.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的创新能力和批判性思维能力。
主干学科:土木工程、化工与制药工程、生物工程。
核心知识领域:环境监测、环境生物学、环境工程原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、 固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境评价、环境规划和管理。
核心课程示例:
示例一(按每16学时折合1学分):环境学导论(32学时)、环境监测(48学时)、环境工程微 生物学(48学时)、环境工程原理(64学时)、水处理工程(80学时)、固体废物处理处置工程( 64 学时)、大气污染控制工程(64学时)、环境数据处理与数学模型(64学时)、环境物理性污染与控 制(32学时)、环境评价与工业环境管理(32学时)。
示例二(按每16学时折合1学分):环境学(32学时)、环境工程微生物学(48学时)、环境工 程原理(48学时)、土壤学(32学时)、环境监测(32学时)、大气污染控制工程(32学时)、固体废 弃物处理与处置(32学时)、水污染控制工程(64学时)、物理性污染控制(32学时)、环境影响评 价(32学时)。
示例三(按每16学时折合1学分):环境工程原理(96学时)、环境监测(32学时)、环境工程 微生物学(32学时)、环境化学(32学时)、化学反应工程(48学时)、水污染控制工程(96学时)、 大气污染控制工程(96学时)、固体废物处理与处置(32学时)、物理性污染控制(32学时)、环境 影响评价(32学时)、环境规划与管理(80学时)。
主要实践性教学环节:专业认识实习、专业生产实习、毕业实习、水污染工程课程设计、大气 污染控制课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境影响评价、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:环境工程原理(化学工程原理)实验、环境分析化学实验、环境监测实验、环 境生物学实验、水污染控制实验、大气污染控制实验、固体废物处理与处置实验、物理性污染控制 实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 环境工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 485 |
| 福建 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 478 |
| 辽宁 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 441 |
| 内蒙古 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 329 |
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 474 |
培养目标:培养系统掌握大气、水、固体废物、噪声等污染控制技术,具备环境监测、环境影响评价、污染设施运行等方面专业技能的工程技术与管理人才。
主干课程:工程制图、计算机辅助设计、环境工程微生物学、环境化学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理工程、噪声控制工程、环境监测、环境影响评价、生态工程学、环境与资源保护法学。
就业方向:学生毕业后,可胜任环境污染综合防治、给水排水工程设计、环境监测、环境评价与管理、环境污染设施的运行管理等方面工作,也可在各级环境管理、监测机构、各级设计院和研究所、企业的环保部门,从事管理和设计工作
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 环境工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 450 |
| 四川 | 环境工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 471 |
| 河北 | 环境工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 475 |
周口师范学院是河南省属普通本科高校,地处历史文化名城周口市。周口素有“华夏先驱,九州圣迹”之誉,太昊伏羲氏在此建都,古代思想家老子诞生于此,孔子在此问道游学,谢安、周兴嗣、程颢、袁世凯等都是周口历史文化名人。学校交通便利,郑合(郑州至合肥)高铁,大广(大庆至广州)、宁洛(南京至洛阳)等高速公路,漯阜(漯河至阜阳)铁路直达学校;学校环境优美,花木交荫,景色宜人,是全国绿化工作先进单位;学校校风严谨,学风优良,是莘莘学子理想的求学深造之地。
学校始建于1973年,2002年经教育部批准升格为本科院校。学校现占地1600多亩,建筑面积76万平方米,教学仪器设备总值3.6亿元,图书馆藏书356万册,无线网络覆盖全部校园。全日制在校生25000人,教职工1613人,其中教授、副教授440余人,拥有博士、硕士学位的教师1200余人,有兼职硕士研究生导师100余人,河南省优秀专家、教学名师、学术技术带头人、骨干教师、优秀教师60余人。
学校设有文学院、政法学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与电信工程学院、机械与电气工程学院、化学化工学院、生命科学与农学学院、计算机科学与技术学院、网络工程学院、教育科学学院、音乐舞蹈学院、美术学院、设计学院、体育学院、经济与管理学院、新闻与传媒学院、继续教育学院、马克思主义学院、公共艺术与职业技能教研部20个教学院(部),开设有63个本科专业,涵盖文学、理学、工学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学、艺术学等9大学科门类。拥有6个省级重点学科,1个国家级特色专业,1个国家级一流本科专业建设点,15个省级一流本科专业建设点,9个省级专业综合改革试点,20个省级优秀基层教学组织,27门省级一流本科课程;注重学生实践能力培养,全力打造智慧教学场景,建有23个智慧教室,600余个校内实验室、实训场所和校外实习基地。
学校落实立德树人根本任务,坚持做精做强师范类专业,大力发展工学、经济学、管理学类专业,强化创新创业教育,全面提升人才培养质量。建有河南省教师教育实验教学示范中心、教师教育改革创新实验区、教师教育联动发展共同体建设单位、中小学学科教育教学研究基地等四大省级平台;入选全国创新创业典型经验50强高校;成立了河南省首家由高校主导的省级大学科技园,学校“3A支点众创空间”是国家级众创空间和河南省青年“双创”示范园区;师范专业学生连续多年在河南省高校师范毕业生教学技能大赛中获团体一等奖,团体成绩连续13年位居全省前三名。毕业生考取特岗教师的比例位居河南省同类高校前列。近5年,学生在全国大学生艺术展演、“挑战杯”、“互联网+”和“创青春”等赛事中获国家级奖励300余项、省级奖励2800余项;毕业生就业竞争力指数位居省内同类高校前列。
学校注重科学研究,深化校地校企合作,不断提升社会服务能力,科研综合竞争力入选全国新建(应用型)本科院校30强。拥有现有省级重点实验室等科研平台18个;教师承担国家级、省部级科研项目680项,其中国家级项目118项;与900余家企事业单位签订了产学研合作协议。《周口师范学院学报》是《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、全国高校优秀社科期刊。
学校坚持“开放式、国际化”的办学模式,先后与郑州大学、中国农业科学院研究生院、武汉体育学院等12所大学或科研单位联合招收、培养硕士研究生;与美国、英国、日本、韩国、马来西亚等国家(地区)的30多所高水平院校建立长期合作关系,开展合作办学和互派师生交流。
近年来,学校秉持“尊道贵德,博学善建”的校训,弘扬“团结拼搏、艰苦创业、严谨治学、追求卓越”的精神,坚持“地方性、应用型、高水平”的办学定位,大力推进内涵式发展、高质量发展,综合实力和大学排名大幅提升。成功入选全国“十三五”产教融合工程百所本科高校、河南省首批示范性应用技术型本科高校和硕士学位授予重点立项建设单位、河南省本科高校课程思政教学研究示范中心、河南省师德师风建设基地;先后被授予全国高校实验室管理工作先进单位、全国大学生社会实践活动先进单位、河南省高校先进党委、河南省文明校园、河南省就业创业工作先进单位、河南高等教育就业质量最佳示范院校等荣誉称号。
进入新时代,开启新征程。全校上下正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大、党的十九届六中全会、全国教育大会、高等学校本科教育工作会议、省第十一次党代会和学校第三次党代会精神,全面落实立德树人根本任务,深化综合改革、完善内部治理,提高培养质量、提升办学层次、提高办学效益、增强办学特色,努力把学校建设成为师范特色鲜明的高水平应用型大学!
学校地址:河南省周口市川汇区文昌大道中段6号
电话:0394-8178000(校办),0394-8592469(招生办)
传真:0394-8178099
邮编:466001
周口师范学院资助家庭经济困难学生的主要措施
周口师范学院针对部分家庭经济困难的学生,院党、政领导一直高度重视,根据国家政策和学院实际,目前已建立起以“奖、贷、助、补、减”为主要内容的资助家庭经济困难学生的政策体系。现把资助家庭经济困难学生的主要措施介绍如下:
一、“奖”即奖学金,共分三种:〈一〉国家奖学金:主要用于奖励我院全日制本专科学生中特别优秀的学生。每学年评选一次,每人8000元。〈二〉国家励志奖学金:主要用于奖励资助我院全日制本、专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生。每学年评选一次,每人5000元。〈三〉周口师范学院综合奖助学金:既鼓励在校生勤奋学习、努力进取,又资助家庭经济困难学生的生活费用开支,帮助他们顺利地完成学业。每学年评选一次,分三个等次:一等综合奖助学金每人2000元;二等综合奖助学金每人1500元;三等综合奖助学金每人1000元。另,学院每学年还评选三好学生、优秀学生干部和先进班集体,分别发放荣誉证书,给予物质奖励。
二、“贷”即金融机构为高校学生开展的各种助学贷款,其中“国家助学贷款”是国家设立的对普通高等学校中经济确实困难的全日制本、专科学生推行的一种信用助学贷款。目前国家助学贷款已成为我院资助贫困生的一项重要途径。
三、“助”即勤工助学,指学校在教学、科研、管理及校园环境维护等方面,为经济困难学生设立的一些勤工助学岗位,让他们通过从事一定时间的劳动,获取一定的报酬,补贴其在学习期间的一些费用。目前,学院在图书馆、多媒体教室、实验室等处设立了一定的固定勤工助学岗位。学院还设有季节性或临时性勤工助学岗位多个。另外,按照国家对中职学生资助的政策,学院对五年一贯制学生发放国家助学金,每人每年1500元。
四、“补”即困难补助,每年学院都拨出一定专款,对经济困难学生进行物价补贴、越冬物质补助、春节返家路费补贴等等。
五、“减”即减收学费。学院对家庭经济困难的学生,进行了减收学费,对家庭遇到自然灾害或身患重病且家庭困难的学生进行了减收部分学费。
六、社会捐助。学校广泛争取社会团体,企事业单位、慈善机构、民政部门、校友等对我校学生的资助。
“贫困生”作为我院学生的一个特殊群体,学院领导、广大教职工及社会各界,一直关注、关心着他们,并采取各种措施从经济上资助他们,同时也希望他们面对贫困选择坚强,变贫困压力为学习动力,体现“穷且益坚”的优秀困难大学生的精神风貌和时代特征。
周口师范学院
池州学院坐落在“千载诗人地”的中国优秀旅游城市——安徽省池州市,是省属综合性普通本科院校。始建于1977年,初为安徽劳动大学池州地区专科班,1980年定名为池州师范专科学校,1999年原池州工业学校并入,2002年原安徽省经贸学校并入,2007年升格为池州学院,2014年通过教育部本科教学工作合格评估,2019年通过教育部本科教学工作审核评估。
学校现占地近2000亩,校舍面积40余万平方米。教学科研仪器设备总值1.6亿元,纸质图书136.8万余册,电子图书83万余册,中外文纸质期刊810种,数据库26个。专任教师700多人,其中教授、副教授256人,博士、硕士学位630人;省学术和技术带头人、省级教学名师、省级教坛新秀共50余人。全日制在校生近17000人。
学校现有13个教学科研单位。其中,大数据与人工智能学院被教育部确定为“数据中国百校工程”首批项目建设院校。学校坚持“以生为本,以用为先”的人才培养理念,坚持“能力导向、素养为基、专长分流、合作培养”的人才培养模式,以“特色鲜明的地方应用型高水平大学”为目标,坚持走转型发展、内涵发展、特色发展之路。现备案本科专业58个,基本形成契合地方经济社会发展要求的专业集群,建成了一批在省内外有一定影响力的特色专业。其中,国家级一流专业建设点1个,国家级特色专业(综合改革试点专业)3个,省级一流专业建设点9个,省级特色专业(综合改革试点专业)14个。与安徽工业大学联合培养硕士研究生,17名教师成为该校兼职硕士生导师。2019年我校成为安徽省新增硕士学位授予单位立项建设单位。
学校坚持把立德树人作为根本任务,努力构建德智体美劳全面发展的人才培养机制。秉承“以孔子为师,以行知为友”的校训精神,大力推进实践教育、创新创业教育、社会责任感教育“三位一体”融入人才培养过程。建有国家级大学生校外实践教育基地、省级示范实验实训中心、省级校企合作实践教育基地、省级人才培养模式创新实验区、省级卓越人才教育培养计划、省级应用型教师教学能力发展中心等共25个。近三年,获批大学生创新创业训练计划项目500余项,其中,国家级大学生创新创业训练计划项目170余项。学校重视学生实践能力培养,近年来,学生在中国大学生计算机设计大赛、全国大学生广告设计大赛、全国“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛等国家级、省级学科竞赛中屡获大奖。池州学院大学生创业孵化基地自2013年开园以来,有近百个创业项目孵化成功,先后“放飞”至北京、南京、深圳、嘉兴、义乌、合肥等地,孵化成功率远高于省内同类高校,孵化成功企业年销售额超千万元的超过半数。毕业生就业率在安徽省就业工作动态监测系统中位居全省前列。
学校坚持“以特色科研打造科研特色”。建有教育部中国诗学研究中心池州学院分中心,省级重点学科1个,省级人文社科重点研究基地1个(池州学院皖南民俗文化研究中心),省级重点实验室1个(微纳粉体与先进能源材料),校企共建省级重点实验室1个(安徽省半导体分立器实验室),市级工程研究中心8个,校企共建博士后科研工作站1个。省(部)级以上科研项目、产学研合作项目400余项。2019年,获得安徽省社会科学成果(著作类)一等奖、三等奖等。
学校坚持“以服务求支持,以贡献求发展”。与池州市委市政府建立了联席会议制度,开创了省属高校与属地政府联合议事机制的先河。作为池州市唯一一所本科高校,学校扮演着“地方智库”的作用,成为校地合作“六个人”,即:携手池州的共建人,生态池州的规划人,旅游池州的设计人,文化池州的发掘人,经济池州的助力人,服务池州的行动人。组建“乡村振兴学院”“大数据与人工智能学院”“半导体学院”等产业学院。
学校坚持以文化人,以文育人。依托地方家风文化资源建成池州学院家风文化馆,成立家风文化研究中心,推进优秀传统文化的融合化、个性化、本土化,让优秀传统文化在校园落地生根,家风文化馆成为我校大学生思想政治教育重点基地。持续不断地以优秀传统文化浸润、滋养校园文化,积极打造弘扬传承中华优秀传统文化的精神家园,涌现出“安徽省首届道德模范”王玉、全国“大学生志愿服务西部计划优秀志愿者”吴凯龙、第四届“全国十大社会公益之星”潘世鹏、“池州好人”李义涵、“宣城好人”吴昊等先进道德模范。已建设千米“校友大道”,宣传校友事迹、汇聚榜样力量。设置“教学节”,推行青年教师入职宣誓、拜师和“最美教师”评选等活动,在校内形成良好的育人氛围。
学校坚持开放办学。先后与韩国、加拿大、马来西亚和台湾地区10余所高校建立交流合作关系,其中,与台湾实践大学、龙华科技大学等高校签署合作办学框架协议;与加拿大里贾纳大学签订校际合作办学协议;与马来西亚博特拉大学签订交流合作协议。积极与“一带一路”国家高校开展交流与合作,申报“一带一路”“双百”等计划项目,不断推进对外交流与合作。
邮 编: 247000
地 址: 安徽省池州市教育园区
电 话: 0566--2748992 、 2748627
E-mail: zsb@czu.edu.cn
学校网址: http://www.czu.edu.cn/
招生信息网:http://zs.czu.edu.cn/

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