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滁州学院地理信息科学和视觉传达设计（中外合作办学）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-22 00:25:16 解决时间：2022-11-05 22:02

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滁州学院地理信息科学和视觉传达设计（中外合作办学）哪个好？小编通过比较地理信息科学和视觉传达设计（中外合作办学）在安徽往年的录取分数线，地理信息科学就业前景和视觉传达设计（中外合作办学）就业前景，地理信息科学专业介绍和视觉传达设计（中外合作办学）专业介绍等数据帮助大家了解地理信息科学和视觉传达设计（中外合作办学）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、地理信息科学和视觉传达设计（中外合作办学）录取分数线(安徽)

文科

年份	地理信息科学	视觉传达设计（中外合作办学）
2021	558	--
2020	537(地理信息科学（3900元/年）)	--
2019	542	--
2018	532	--
2017	487	--

理科

年份	地理信息科学	视觉传达设计（中外合作办学）
2021	475	--
2020	494(地理信息科学（3900元/年）)	--
2019	469	--
2018	477	--
2017	453	--

二、地理信息科学和视觉传达设计（中外合作办学）专业介绍

设计学类视觉传达设计（中外合作办学）

滁州学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

培养要求：本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念，了解专业相关的法律法规，具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新，语言、文字表达能力，社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要，毕业生应具备以下三个方面的能力：

1．在专业能力结构方面，要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先，美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分，因此要从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，即课程教学的核心理念要贯穿于创新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2．在专业素质结构方面，要求学生不仅有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分，因为设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3．在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学素养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的数学、物理知识，使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。

主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

核心课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，一是课程教学和上机熟悉软件结合，二是应用性专业除了研究性课题外，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

地理科学类地理信息科学

滁州学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业以地理信息技术与应用发展为导向，以培养学生的空间数据采集、处理、建库、计算机地图编绘、GIS软件开发能力为主要路径，采取校企合作“3+1”人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，适应地理信息行业需要，熟练掌握地理信息系统、地图、测量、遥感、计算机等方面的理论、知识与技能，具备GIS应用开发能力与GIS项目实施能力的应用型专门人才。

主干学科：地理学、计算机科学与技术、测绘科学与技术

核心课程：自然地理学、地理信息科学导论、现代测量学、现代地图学、遥感概论、数据库原理、地理信息系统原理、计算机地图制图、面向对象程序设计、空间分析原理与方法。

特色课程：GIS基础应用技能、计算机地图制图、空间数据库工程应用

就业方向：毕业生可在国土、测绘、IT、资源管理、灾害监测、环境保护、城乡规划与管理、交通运输等领域和相关部门，从事GIS系统开发、项目实施以及相关研究与生产管理工作。

三、地理信息科学和视觉传达设计（中外合作办学）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	2
吉林	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	地理信息科学	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	地理信息科学	理科	本科一批	普通类	-	58
安徽	地理信息科学	文科	本科一批	普通类	-	15
江西	地理信息科学	文科	本科二批	普通类	-	1
江西	地理信息科学（少数民族）	文科	本科二批	普通类	-	1
山东	地理信息科学	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	地理信息科学（5390元/年；办学地点安徽省滁州市）	理科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	地理信息科学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
湖南	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	1	（002）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
广东	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	四年	2	（203）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
新疆	地理信息科学	文科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	523	24341
辽宁	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	530	14007
吉林	地理信息科学	理科	本科二批A段	普通类	406	35854
上海	地理信息科学	综合	本科批	普通类	437	29272	（4）	物理/地理(2选1)
江苏	地理信息科学	历史类	本科批	普通类	528	25086	（02）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
浙江	地理信息科学	综合	平行录取一段	普通类	570	74721
安徽	地理信息科学	理科	本科二批	普通类	475	102188
安徽	地理信息科学	文科	本科二批	普通类	558	23459
江西	地理信息科学	文科	本科二批	普通类	558	14047
山东	地理信息科学	综合	普通类一段	普通类	519	111299
广东	地理信息科学（非定向）（办学地点：安徽省滁州市）	历史类	本科批	普通类	512	41659	（201）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
新疆	地理信息科学	文科	本科二批	普通类	448	0

五、就业前景

地理信息科学

1.地理信息科学就业前景：
随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。近几年来，地理信息科学毕业生的就业方向在不断发生变化。早期的地理信息科学技术主要应用于政府部门，因此学生就业主要在高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。随着地理信息产业的发展，越来越多的企业，尤其是互联网公司的强势介入，学生就业转向高薪的企业单位。
2.地理信息科学就业方向：
目前，地理信息科学的毕业生主要的就业方向有高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。本科毕业生一般在企业（如各类导航公司，大型IT公司的空间信息组、数据公司）、事业单位（如测绘局、各省级地理信息中心）从事技术开发、业务相关调研和设计工作。有些对理论研究有兴趣的毕业生会选择继续深造。

中专 2022-11-05 22:02

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