| 年份 | 学前教育 | 运动康复 |
|---|---|---|
| 2021 | 499(学前教育(师范)) | -- |
| 2020 | 482(学前教育(师范)) | -- |
| 2019 | 496(学前教育(师范)) | -- |
| 2018 | 515(学前教育(师范)) | -- |
| 2017 | 493(学前教育(师范)) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 运动康复 |
|---|---|---|
| 2021 | 461(学前教育(师范)) | -- |
| 2020 | 472(学前教育(师范)) | -- |
| 2019 | 488(学前教育(师范)) | -- |
| 2018 | 484(学前教育(师范)) | -- |
| 2017 | 458(学前教育(师范)) | -- |
专业代码:040206T
授予学位:教育学或理学学士
修学年限:四年
开设课程:
人体解剖、运动解剖学、人体生理、运动生理学、生物化学、运动生物力学、康复心理学、医学统计学、组织学、药理学、病理学(含病理物理学)、免疫学、外科学、内科学、中国传统康复治疗学(含针灸、按摩)、运动疗法原理与技术、运动损伤学、运动医务监督、临床运动疗法学、理疗学。
主要实践教学环节
教育见习、实习、社会调查、教育调查等。
培养目标
本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习运动康复学的基本知识和理论,受到运动康复学的基本训练,具有处理基本疾病的能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.熟悉国家体育卫生的工作方针、政策及有关法规;2.掌握运动康复专业的基础理论、基本知识、基本技能;3.了解中外运动康复方面的学术动态和发展趋势;4.具备独立思考、合作精神和从事康复治疗工作的实际能力。
主干课程:学前教育学、学前生理卫生与保健、中外学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园课程、学前儿童游戏、幼儿园管理、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童家庭教育、儿童文学、手工与幼儿园环境创设、幼儿体操与体能训练、声乐、琴法、舞蹈、美术等。
就业方向:本专业学生就业领域涵盖幼儿园、青少年活动中心、儿童教育产业集团、早期教育机构、新闻传媒及图书出版社、与幼儿工作相关的政府或非政府组织等,可从事儿童教育和儿童心理方面的教学、科研、管理等工作,还可从事与儿童教育事业相关的指导、服务与管理工作。
备注:学生进校后,按师范方向培养,从事教师职业需参加教师资格证考试。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 347 | 196733 |
| 历史类 | 342 | 149599 | ||||
| 四川 | 学前教育 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 339 | 229425 |
| 文科 | 377 | 135517 | ||||
| 学前教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 461 | 146612 | ||
| 文科 | 499 | 46741 |

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