| 年份 | 学前教育 | 汉语言文学 |
|---|---|---|
| 2021 | 499(学前教育(师范)) | 499(汉语言文学(师范)) |
| 2020 | 482(学前教育(师范)) | 482(汉语言文学(师范)) |
| 2019 | 496(学前教育(师范)) | 496(汉语言文学(师范)) |
| 2018 | 515(学前教育(师范)) | 517(汉语言文学(师范)) |
| 2017 | 493(学前教育(师范)) | 493 |
| 年份 | 学前教育 | 汉语言文学 |
|---|---|---|
| 2021 | 461(学前教育(师范)) | 461(汉语言文学(师范)) |
| 2020 | 472(学前教育(师范)) | 472(汉语言文学(师范)) |
| 2019 | 488(学前教育(师范)) | -- |
| 2018 | 484(学前教育(师范)) | -- |
| 2017 | 458(学前教育(师范)) | -- |
培养目标:本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养,熟悉汉语及中国文学 的基础知识,具有较强的审美能力和中文表达能力,具有初步的语言文学研究能力,同时具有一 定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言 文字运用相关工作的中国语言文学学科复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识,接受人文社会科学 及相关方面的基本训练,掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所 学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识;
2.掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法;
3.具有语言文字表达,人文知识普及,运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力;
4.熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:文学概论、中国古代文学(含中国古代文学史、中国古代文学作品选)、中国现代 文学(含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学)、外国文学、语言学概论、古代汉 语、现代汉语、写作。
主要实践性教学环节:教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
主干课程:学前教育学、学前生理卫生与保健、中外学前教育史、学前教育研究方法、幼儿园课程、学前儿童游戏、幼儿园管理、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童家庭教育、儿童文学、手工与幼儿园环境创设、幼儿体操与体能训练、声乐、琴法、舞蹈、美术等。
就业方向:本专业学生就业领域涵盖幼儿园、青少年活动中心、儿童教育产业集团、早期教育机构、新闻传媒及图书出版社、与幼儿工作相关的政府或非政府组织等,可从事儿童教育和儿童心理方面的教学、科研、管理等工作,还可从事与儿童教育事业相关的指导、服务与管理工作。
备注:学生进校后,按师范方向培养,从事教师职业需参加教师资格证考试。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 347 | 196733 | ||
| 历史类 | 342 | 149599 | ||||||
| 海南 | 汉语言文学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 522 | 25270 | (01) | 不限 |
| 四川 | 学前教育 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 339 | 229425 | ||
| 文科 | 377 | 135517 | ||||||
| 学前教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 461 | 146612 | ||||
| 文科 | 499 | 46741 | ||||||
| 汉语言文学 | 理科 | 461 | 146612 | |||||
| 文科 | 499 | 46741 | ||||||
| 汉语言文学(师范) | 理科 | 461 | 146612 | |||||
| 文科 | 499 | 46741 | ||||||
| 新疆 | 汉语言文学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 356 | 0 | ||
| 文科 | 398 |

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