| 年份 | 经济学 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 499 | -- |
| 2020 | 482 | -- |
| 2019 | 496 | -- |
| 2018 | 515 | -- |
| 2017 | 494 | -- |
| 年份 | 经济学 | 视觉传达设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 461 | -- |
| 2020 | 472 | -- |
| 2019 | 488 | -- |
| 2018 | 484 | -- |
| 2017 | 458 | -- |
培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集 传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等 院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。
培养要求:本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念,了解专业相关的法律 法规,具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新,语言、文字表达能力, 社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼,并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用 型创意人才。
根据市场、中等设计学校和研究机构的需要,毕业生应具备以下三个方面的能力:
1.在专业能力结构方面,要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为 先,美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分,因此要从理论课程、基础课程和专业课程 三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想,即课程教学的核心理念要贯穿于创 新教学之中,在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。
2.在专业素质结构方面,要求学生不仅有很强的创意能力,还应具备较好的创意解说能力、 文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分,因 为设计不仅要有个性化,更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。
3.在综合知识结构方面,要求学生除了已确定的本科专业知识外,同时具有一定的文学素 养,以提高设计的创意想象能力,具有一定的数学、物理知识,使设计具有理性的思维方式和有条 理地进行逻辑思维的能力,具有一定的外语水平,具有广阔的视野和交流能力,以及掌握软件应 用、获取信息和文献检索的能力。
主干学科:艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。
核心课程:中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、 装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与 制作、企业形象、品牌形象策划等。
主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地 联系在一起,一是课程教学和上机熟悉软件结合,二是应用性专业除了研究性课题外,结合社会、 企业的项目课题进行实践训练,为学生积累就业经验。
主要专业实验:在传统车间培养学生的动手能力,如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和 金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
培养目标:本专业培养站在时代前列,具有强烈民族精神和高度社会责任感,以马克思主义 为指导,经济学基础理论功底深厚,信念执著、品德优良、知识丰富,能够理论联系实际,了解中国 国情,具有国际视野,具有强烈的创新意识和应用实践能力,能在高等学校和科研机构、相关政府 部门、企事业单位从事经济学教学研究和经济管理等方面工作的高素质专门人才和拔尖创新 人才。
培养要求:本专业学生主要学习经济学的基本理论和基本知识,接受经济学基础理论、科学 研究方法和社会实践能力等方面的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握马克思主义经济学的基本理论、基本知识和现代经济学的基本理论和方法;
2.能够较好地运用统计学、计量经济学等分析方法对现实经济问题进行分析研究;
3.具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力以及计算机 及信息技术应用等方面的基本能力;
4.熟悉国情,熟悉国家经济建设和经济改革等方面的基本方针、政策和法规;
5.了解经济学的理论前沿和中国经济社会发展与改革需要解决的重大问题;
6.具有能初步从事经济学理论研究的能力和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:理论经济学、应用经济学、工商管理。
核心课程:政治经济学(一般理论、资本主义经济、社会主义经济)、西方经济学(微观经济、 宏观经济)、计量经济学、统计学、财政学、货币金融学、会计学、经济史(中国经济史、外国经济 史)、经济思想史、当代中国经济。
主要实践性教学环节:实验课程(含基本统计分析软件应用、实务模拟等)、社会实践(含社 会调查、实习等)、科研和论文写作(含毕业论文、学年论文、科研实践等)。
修业年限:四年。
授予学位:经济学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 经济学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 533 | 118287 |
| 四川 | 经济学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 461 | 146612 |
| 文科 | 499 | 46741 | ||||
| 新疆 | 经济学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 355 | 0 |
| 文科 | 397 |

成都文理学院英语(师范类)和视觉传达设计哪个好?小编通过比较英语(师范类)和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,英语(师范类)就业前景和视觉传达设计就业前景,英语(师范类)专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解英语(师范类)和视觉

成都文理学院汉语言文学(师范类)和视觉传达设计哪个好?小编通过比较汉语言文学(师范类)和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,汉语言文学(师范类)就业前景和视觉传达设计就业前景,汉语言文学(师范类)专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家

成都文理学院汉语言文学和视觉传达设计哪个好?小编通过比较汉语言文学和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,汉语言文学就业前景和视觉传达设计就业前景,汉语言文学专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解汉语言文学和视觉传达设计这二个专业,

成都文理学院运动康复和视觉传达设计哪个好?小编通过比较运动康复和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,运动康复就业前景和视觉传达设计就业前景,运动康复专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解运动康复和视觉传达设计这二个专业,希望本文对

成都文理学院休闲体育和视觉传达设计哪个好?小编通过比较休闲体育和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,休闲体育就业前景和视觉传达设计就业前景,休闲体育专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解休闲体育和视觉传达设计这二个专业,希望本文对

成都文理学院小学教育和视觉传达设计哪个好?小编通过比较小学教育和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,小学教育就业前景和视觉传达设计就业前景,小学教育专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解小学教育和视觉传达设计这二个专业,希望本文对

成都文理学院学前教育和视觉传达设计哪个好?小编通过比较学前教育和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,学前教育就业前景和视觉传达设计就业前景,学前教育专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和视觉传达设计这二个专业,希望本文对

成都文理学院法学和视觉传达设计哪个好?小编通过比较法学和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,法学就业前景和视觉传达设计就业前景,法学专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解法学和视觉传达设计这二个专业,希望本文对大家有帮助。法学和视

成都文理学院国际经济与贸易和视觉传达设计哪个好?小编通过比较国际经济与贸易和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,国际经济与贸易就业前景和视觉传达设计就业前景,国际经济与贸易专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解国际经济与贸易和视觉

成都文理学院经济学和视觉传达设计哪个好?小编通过比较经济学和视觉传达设计在四川往年的录取分数线,经济学就业前景和视觉传达设计就业前景,经济学专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解经济学和视觉传达设计这二个专业,希望本文对大家有帮助