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成都大学2018年海南各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-05 12:36:06 解决时间：2022-08-24 19:50

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成都大学2018年海南各专业录取分数线：小学教育理科录取分数线为584分，应用心理学理科录取分数线为587分，通信工程理科录取分数线为592分，会展经济与管理文科录取分数线为636分，护理学文科录取分数线为636分，法学文科录取分数线为648分。

一、成都大学2018年海南各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2018	小学教育	理科	本科批	普通类	584	11683
2018	应用心理学	理科	本科批	普通类	587	11307
2018	通信工程	理科	本科批	普通类	592	10685
2018	会展经济与管理	文科	本科批	普通类	636	3399
2018	护理学	文科	本科批	普通类	636	3399
2018	法学	文科	本科批	普通类	648	2867

二、部分专业

护理学类护理学

成都大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识，以及护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有初步的护理教学、护理管理和护理科研能力，较流利的英语表达与沟通能力，能在各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的高素质应用型人才。就业方向：毕业生能在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区卫生服务中心、养老院、卫生保健部门及涉外医疗机构从事临床护理及预防保健等工作。

心理学类应用心理学

成都大学

层次本科

学制四年

应用心理学专业自2009年开办以来，在培养模式上一直在探索，不断改进，制定了宽口径、厚基础、重创新的培养方案，确立应用型人才的培养模式。既注重体现心理学基本理论体系的课程设置，又注重心理学在社会各领域的应用课程设置。本专业师资力量强大，拥有长江学者在内的教授5人，博士5人，硕士7人，拥有性教育师资发展研究中心和四川省青少年性教育普及基地。培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的，掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的观察分析能力和从心理学的角度提出解决问题的方法、建议的能力及素养，本专业涉及到中小学生心理健康、老年心理康复、性教育和人力资源管理等领域，能在教育系统、社区服务机构、工商企业、行政管理等部门从事教学和科研、心理咨询与辅导、心理测量与评价、人力资源开发与管理、心理健康教育、教育培训等工作的应用型专业人才。就业方向：各种企事业单位人事部门、培训和咨询机构、中小学校心理健康中心、社区服务机构等。

法学类法学

成都大学

层次本科

学制四年

法学专业是我校省部级优势专业，入选“卓越法治人才”计划。培养目标：本专业旨在培养具有社会主义法治理念、德法兼修、全面发展，适应建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的实际需要，具备系统的法学专业理论基础、良好的科学文化素养和扎实的职业实务技能，能在国家机关、企事业单位和社会团体从事法律工作的复合型、职业型、创新型法治人才。就业去向：毕业生主要在国家立法机关从事相关工作，在国家司法机关从事检察、审判工作，在国家行政机关从事行政管理、行政执法工作，在律师事务所、公证、仲裁等机构从事法律服务工作，以及在企事业单位从事法务工作。

电子信息类通信工程

成都大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德智体美全面发展、具有较高的文化素养、敬业精神、社会责任感和团队协作精神，能在通信技术、电子信息、计算机通信技术等领域从事科学研究、产品设计、工程技术、教学和管理等方面工作的高级工程技术人才。就业去向：毕业生可在通信、电子、信息等行业的科研院所、公司、企业从事现代通信系统和网络设计等领域的管理、技术研发、规划设计、生产制造、系统维护、测试、技术支持与销售等工作，也可以从事相关行业教学工作。专业特色：本专业以先进的电子信息技术为基础，培养的人才具有通信、电子、计算机等多方面综合知识，具有从事各种通信、电子信息处理产品设计、设备控制及生产组织管理的基本能力；同时，本专业长期与成都本地通信类相关企业开展专业合作，加强了工程实践能力的训练和培养，使学生能成为服务成都市区域经济发展的高级工程技术人才。

教育学类小学教育

成都大学

层次本科

学制四年

秉承始建于1904年的成都师范学校的百年职业小学教师培养精粹，小学教育专业逐渐形成了自身鲜明的专业特色：专业思想教育一贯化，专业知识厚博化，技能训练层次化，教学实践全程化，职前职后一体化，办学视野国际化。在四川省教育厅小学教育专业办学水平评估中获评为优秀,拥有省级特色专业、省级卓越教师培养计划、省普通高校应用型本科示范专业、省级综合教改项目、国家级省级精品课程、省级教学成果奖、国家级科研项目等诸多荣誉。培养目标：旨在培养“敬专业，会学习，宽学科，强实践，能创新”的从事小学教育工作的高素质实用型人才。作为高素质应用型师范人才，具备扎实的专业知识、突出的教师技能和较强的教育科研能力，高度适应城乡基础教育，能创造性地从事小学教育、教学与管理工作。就业方向：城乡基础教育学校教师；各级教育科研、教育行政机构的研究或管理人员；各类教育机构的教育工作者。

中专 2022-08-24 19:50

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