2021年滨州医学院广西招生专业：医学影像学（理工类,5年,在烟台校区办学）、假肢矫形工程（理工类,4年,在烟台校区办学）、中医学（理工类,5年,在烟台校区办学）、特殊教育（文史类,4年,在烟台校区办学）、口腔医学技术（理工类,4年,在烟台校区办学）、医学检验技术（理工类,4年,在烟台校区办学）、眼视光学（理工类,4年,在烟台校区办学）、公共事业管理（理工类,4年,在烟台校区办学）、护理学（理工类,4年,在烟台校区办学）、预防医学（理工类,5年,在烟台校区办学）、临床医学（理工类,5年,在烟台校区办学）、应用心理学（文史类,4年,在烟台校区办学）等12个专业。2021年滨州医学院广西录取分数线（供大家参考，如有与官方不一致，请以官方为准）
一、滨州医学院广西录取分数线(2021)
| 类型 | 批次 | 招生类型 | 最高分 | 最低分 | 最低排名 | 省控线 |
|---|
| 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 434 | 74685 | 348 |
| 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 481 | 23287 | 413 |
二、滨州医学院广西招生计划(2021)
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|
| 假肢矫形工程（理工类,4年,在烟台校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 临床医学（理工类,5年,在烟台校区办学） | 五年 | 6 |
| 医学影像学（理工类,5年,在烟台校区办学） | 五年 | 4 |
| 预防医学（理工类,5年,在烟台校区办学） | 五年 | 2 |
| 中医学（理工类,5年,在烟台校区办学） | 五年 | 2 |
| 医学检验技术（理工类,4年,在烟台校区办学） | 四年 | 4 |
| 眼视光学（理工类,4年,在烟台校区办学） | 四年 | 2 |
| 口腔医学技术（理工类,4年,在烟台校区办学） | 四年 | 1 |
| 护理学（理工类,4年,在烟台校区办学） | 四年 | 4 |
| 公共事业管理（理工类,4年,在烟台校区办学） | 四年 | 2 |
| 特殊教育（文史类,4年,在烟台校区办学） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 应用心理学（文史类,4年,在烟台校区办学） | 四年 | 2 |
三、滨州医学院广西各专业分数线(2021)
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 公共事业管理（在烟台校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 434 | 74685 |
| 假肢矫形工程（在烟台校区办学） | 438 | 72141 |
| 护理学（在烟台校区办学） | 444 | 68516 |
| 医学检验技术（在烟台校区办学） | 451 | 64417 |
| 预防医学（5年，在烟台校区办学） | 454 | 62791 |
| 中医学（5年，在烟台校区办学） | 458 | 60467 |
| 眼视光学（在烟台校区办学） | 463 | 57661 |
| 医学影像学（5年，在烟台校区办学） | 468 | 54791 |
| 临床医学（5年，在烟台校区办学） | 470 | 53698 |
| 口腔医学技术（在烟台校区办学） | 477 | 49859 |
| 应用心理学（在烟台校区办学） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 482 | 22956 |
| 特殊教育（在烟台校区办学） | 482 | 22956 |
四、部分专业介绍
医学技术类
眼视光学
滨州医学院
层次
本科
学制
四年
学制：四年 授予学位：理学学术培养目标：培养适应我国医疗卫生初级保健事业发展需要，德智体美全面发展，具有医学常识和眼保健能力，掌握眼视光学的基础理论、基本知识、基本技能及常见眼病识别能力，掌握屈光不正的矫治、老视验配等技术，掌握医学验光、低视力康复及双眼视觉功能的检查、诊断和处理，能够进行视力矫正、双眼视功能康复、近视防控、眼科基础保健以及眼科特殊检查等工作的应用型眼保健人才。主干学科：基础医学、眼视光学核心课程：生理学、生物化学、病理学、系统解剖学、组织学与胚胎学、眼视光应用光学、眼科学基础、眼病学、斜视弱视学、眼镜学、接触镜学、眼视光器械学、眼视光学理论与方法专业优势与特色：为山东省高水平应用型重点立项建设专业（群），山东省惟一医学技术一级硕士学位授予（眼视光）单位，山东省一流本科专业建设点。拥有高质量专业师资及国家、省级重点临床学科实习单位。以眼科功能性疾病为基本识别点，全面围绕双眼视觉功能健康为核心，突出眼视光专业所具备的眼保健功能，突出眼视光专业的视力康复功能，打造"一个核心、两个突出"的专业特色。就业方向及形式：毕业后能在医院眼视光中心、眼科特检中心、眼镜企业或视觉科学研究等领域工作以及继续攻读硕士、博士学位。我校毕业生考研录取率在30%左右，考入学校包括北京大学、中山大学、天津医科大学等双一流高校。就业率高，用人单位满意度高。特别是2018年习近平总书记倡导全社会要关心青少年近视问题，目前社会对近视防控人才需求量极大，这也是我校眼视光学专业的教学特长。
公共卫生与预防医学类
预防医学
滨州医学院
层次
本科
学制
五年
学制：五年 授予学位：医学学士培养目标： 《“健康中国2030”规划纲要》明确指出，预防为主，中西医并重，减少疾病发生，促进全民健康。本专业着力培养德智体美劳全面发展，掌握基础医学、临床医学、预防医学基础理论、基本知识与基本技能，具备良好职业素养、创新精神与疾病防治工作能力的应用型人才，使其能在疾病预防控制机构、卫生监督机构和医院等致力于疾病预防控制、卫生监测监督与管理及卫生研究等工作。主干学科：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学。核心课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病原生物学、医学免疫学、病理学、药理学、病理生理学、卫生统计学、诊断学、内科学、妇产科学、儿科学、传染病学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学、卫生毒理学、卫生法规与监督、儿童少年卫生学。专业优势与特色：1.建设水平高。先后获批省级“一流专业”、应用型特色名校重点建设专业、高校教育服务新旧动能转换专业，设有硕士学位授权点。2.学生实践创新能力强。在校生长期有效开展社区疾病预防教育、组织居民健康医疗档案建设等社会服务，山东卫视等多家媒体予以报道。3.考研就业好。毕业生考研率连续多年居全校榜首，就业率100%。就业方向与形势：就业主要渠道是疾病预防控制与卫生监督机构、综合医院、社区卫生服务中心、健康相关企业等，毕业后升学深造是预防医学专业人才更高的追求。近年来涌现出杨海涛（云南省疾病预防控制中心）、杨雯雯（湖北省疾病预防控制中心）、刘玉申（鲁东大学）等一大批优秀毕业生。新冠疫情的流行会促进国家加快完善公共卫生与预防医学人才队伍建设工作，未来国家公共卫生体制改革会带来公共卫生与预防医学人才需求的大幅度增加，为预防医学毕业生提供更加广阔和重要的事业与职业岗位，发挥公卫人的重要作用。人才发展远景：疾病预防的“英才”，人类健康的“卫士”，健康生活的“导师”。
临床医学类
临床医学
滨州医学院
层次
本科
学制
五年
学制：五年 授予学位：医学学士培养目标：培养适应我国经济社会发展特别是医疗卫生事业发展需要，德智体美劳全面发展，知识、能力、素质协调发展，掌握基础医学、临床医学及相关学科的基础理论、基本知识和基本技能，具有社会责任感、基础扎实、创新精神和实践能力强的高素质应用型医学人才，毕业时能够在上级医师指导和监督下在各级医疗卫生机构开展安全有效的医疗卫生实践。主干学科：基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学主要课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、病理学、病原生物学、医学细胞生物学、医学遗传学、生物化学与分子生物学、生理学、医学免疫学、药理学、病理生理学、医学统计学、预防医学（含流行病学）、诊断学、外科学总论（含麻醉学）、内科学（含神经病学、传染病学）、外科学、妇产科学、儿科学、精神病与精神卫生学、中医学全科医学概论等；卫生法学、医学伦理学、医学心理学、医患沟通等；马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等；大学英语、医用高等数学、医用物理学、医用基础化学、医用有机化学等。专业优势与特色：临床医学专业是我校最具传统优势的五年制本科专业之一，现为国家特色专业建设点、教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点、山东省名校建设工程应用型人才重点建设专业、山东省普通本科高校应用型人才培养专业发展支持计划建设专业、山东省高水平应用型重点立项建设专业（群）、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目，2013年以优异成绩通过国家教育部临床医学专业认证，2019年顺利通过专业认证回访，认证期限延长4年，自2017年我校临床医学学科进入全球前1%以来，排名稳步提升，学科优势日益凸显。就业方向及形势：随着高等医学教育事业的迅猛发展，临床医学专业毕业生的数量和质量大大提高。毕业生具有较全面的综合素质、较好的学习能力、较强的处理临床实际问题能力和初步的科研能力。毕业后可以在医疗卫生机构从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。毕业生以“思想素质好、基础理论扎实、实践能力和创新意识强”获得了社会各界好评。
生物医学工程类
假肢矫形工程
滨州医学院
层次
本科
学制
四年
学制：四年 授予学位：工学学士
培养目标 培养适应我国经济社会发展特别是康复辅具事业发展需要、德智体美劳全面发展、具有较为扎实的生物医学工程、康复医学的基本理论、基本知识和基本技能，能从事常见假肢矫形器等基本型康复辅具的适配、设计、教学和科研，能针对性制定康复方案和创新性开展康复辅具服务工作，知识、能力、素质协调发展，具有社会责任感，基础扎实、创新精神和实践能力强的应用型人才，毕业后能在康复辅具类企事业单位、各级医疗机构康复科、康复医院等机构从事康复辅具领域的工作。
主干学科 生物医学工程、康复医学
核心课程 系统解剖学、生理学、运动生物力学、运动学、康复评定学、运动疗法学、临床康复学、材料学、机械制图、计算机绘图、机械设计基础、机械制造技术基础、上肢假肢学、下肢假肢学、上肢矫形器学、下肢矫形器学、脊柱矫形器学、假肢与矫形器临床学。
专业优势与特色 现有康复辅具方面的专业教师40人，其中专职教师22人，兼职教师18人，院士1人，教授7人，副教授13人，国际注册假肢矫形器师3人，国家注册假肢矫形器师3人。实操部分全部由国内外具有10年以上装配经验的高年资大师傅手把手带教，确保学生能够熟练掌握假肢矫形器的装配技能。
就业方向及形势 目前，我国有8500多万残疾人，近40%的残疾人有配置辅具的需求。2亿多老年人中失能者约4000多万，至少有1/3需要配置辅具。我国还是慢病大国，人数超过2亿，半数以上有康复及使用辅具的潜在需要。同时，随着经济条件的改善和大众体育的深入开展，交通、运动损伤等意外伤也大幅增加，预估至少有20%的患者有辅具使用需求。而实际能够得到服务的人数粗略估计仅有16.13%，主要根源是专业人才极度匮乏，尤其是人工智能+医学+辅具等跨学科复合型人才极度短缺。然而，目前绝大多数医院康复科几乎没有假肢矫形工程专业人员。因此，本专业就业前景十分光明。
医学技术类
口腔医学技术
滨州医学院
层次
本科
学制
四年
学制：四年 授予学位：理学学士培养目标 培养适应我国社会发展和医疗卫生事业发展需要，德智体美劳全面发展，掌握口腔基础医学、口腔材料学、艺术美学、口腔修复工艺学基本知识和基本技能，富有创新精神和实践能力，具备一定科研能力、终身学习能力、社会责任感和良好的团队合作意识，毕业时能够胜任各类义齿生产加工、教育、管理及商业运作的应用型口腔医学技术高级人才。主干学科 口腔基础医学、口腔材料学、口腔修复工艺学核心课程 素描与色彩、雕塑、口腔摄影、模具设计基础、口腔解剖生理学、口腔3D计算机辅助设计与制作、可摘义齿工艺学、固定义齿工艺学、全口义齿工艺学、种植义齿工艺学、活动矫治器工艺学、口腔和牙齿美学、咀嚼器官的功能和功能紊乱、咬合功能的仪器分析和评估专业优势与特色 滨州医学院口腔医学技术专业始建于2015年，目前国内设立该专业的本科院校只有十余家。我校口腔医学技术专业培养模式与国际接轨；课程设置贴合行业实际及长远需求；师资队伍为具有专业的口腔医学基础的教学团队；配有专业的数字化实验室及修复工艺学实验室；有便捷的实习操作平台，实习基地为口腔专科医院技工室和国内顶尖水平义齿加工公司。就业方向及形势 随着经济水平和人们生活水平的提高，口腔健康需求日益增多，口腔专业发展迅猛，口腔修复工艺流水线部分逐步被数字化技术代替，人工部分价值凸显，个性化工作室逐渐出现，高水平口腔医学技术人才严重匮乏。口腔医学技术专业学生就业方向主要为口腔义齿制作公司或医院义齿制作中心的技师、口腔义齿制作公司或医院义齿制作中心的质检管理人员、口腔设备或材料公司的技术人员或销售人员、口腔医学院校及口腔医学技术学校的教师或培训师等。
临床医学类
医学影像学
滨州医学院
层次
本科
学制
五年
学制：五年 授予学位：医学学士培养目标 培养适应我国医药卫生事业现代化发展需要的，德智体美劳和实践创新能力等全面发展，具有较高素质和工作能力，具有基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识和技能，毕业时能在医疗卫生单位从事医学影像诊断（包括超声医学）、介入放射学、医学成像技术和放疗物理等方面工作，掌握科学方法，具备终生学习和进一步深造的扎实基础和能力的应用型医学影像学专业人才，毕业后能够在上级医师指导和监督下在各级医疗卫生机构开展安全有效的医疗实践。主干学科 基础医学、临床医学、医学影像学核心课程 系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、断层解剖学、诊断学、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、医学超声影像学、介入放射学、影像核医学与分子影像。专业优势与特色 本专业是学校传统优势专业、山东省一流专业，依托省级重点建设专业群、省级一流学科、省级协同创新中心，建有MRI、CT、DR等大型仪器设备虚拟仿真实验中心、PACS图像处理分析实验室以及分子影像、脑功能科研平台，师资力量雄厚，见习医院均为三级甲等综合医院。本专业注重新医科发展、医教协同育人，注重培养学生的创新实践能力、临床综合能力，培养具有发展潜力的高层次应用型人才。就业方向及形势 本专业学生毕业后可以选择考取硕士研究生继续深造学习；也可在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学、超声医学和核医学科医师等方面的工作。近年来，国家不断加大对医疗卫生事业投入，各种高端大型影像设备逐渐普及，目前国内各级医疗卫生单位对医学影像专业人才需求较大，毕业生具有良好的就业前景。据麦可思报告分析，近三年，本专业毕业生就业率达92%以上，就业专业对口率达90%以上。
公共管理类
公共事业管理
滨州医学院
层次
本科
学制
四年
学制：四年 授予学位：管理学学士
培养目标 健康中国战略下，人民群众全方位全周期健康服务需要的增长对卫生管理提出了新要求，新冠肺炎疫情的出现更推动健康标准的完善、健康风险评估与预测、健康干预等成为卫生管理人才的担当与使命。因此，懂医学、会管理、善服务的应用型管理人才成为人才培养新方向。公共事业管理专业（健康服务与管理方向）即在于培养适应经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有良好职业素质和医药卫生知识背景，掌握现代管理科学基本知识、公共卫生与预防医学、健康服务与管理基本技能和方法，能够在卫生行政机关、各级医疗机构、疾病控制与监督机构、医疗保障机构、医药企业、健康管理机构等从事管理工作的应用型人才。
主干学科 公共管理、公共卫生与预防医学。
核心课程 管理学、社会学、公共管理学、组织行为学、公共政策学、市场营销学、卫生经济学、卫生事业管理学、卫生法规与监督学、健康管理学、卫生法规与监督、医院管理学、社会医学。
专业优势与特色 1.培养模式创新。在医学学科背景下，以健康服务与管理为方向，构建“医学+管理学+健康服务”有机融合的卫生管理人才培养新模式，培育推动健康中国卫生与健康事业发展的创新人才。2.专业基础雄厚。13年建设与积淀，打造了高水平师资队伍、先进实验室、高质量实践基地，是山东省内最早开办双学位教育的卫生管理类专业，是全国首批、山东省第一个培养健康服务与管理人才的医学院校。3.社会需求旺盛。高素质卫生管理人才培养符合后疫情时代与日俱增的健康管理需求，专业组织开展的山东省县级公立医院综合改革评估、基本公共卫生服务考核等系列健康服务活动，赢得了社会广泛赞誉，为学生就业和发展拓展更广阔空间。
就业方向及形势 就业方向为医院、疾病预防控制机构、医药企业、政府机关等企事业单位。三年就业率均为100%，考研率平均31.73%，毕业生就业对口率达100%。涌现了创业典范马旭（创建“苏州小虎子信息技术有限公司”）、支援西部建设标兵刘壮（西藏自治区波密县多吉乡达大村支部第一书记）、学业楷模赵洋（澳大利亚墨尔本大学人口与全球卫生学院博士）及张传政（复旦大学附属华山医院行政管理人员）等一批优秀毕业生。
卫生管理人才——创新推动卫生事业发展的中坚力量！
人才发展远景:英明的决策者，淳朴的服务者，成功的领导者。
教育学类
特殊教育
滨州医学院
层次
本科
学制
四年
学制：四年 授予学位：教育学学士
培养目标：培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的，具有社会责任感和文化修养,具有教育学、心理学、康复治疗学和特殊教育学多个学科的专业知识与专业能力,能够在各级各类学校、医疗康复机构和其他相关专业服务机构从事特殊儿童教育教学、康复训练和有关研究工作的应用型专业人才。
主干学科：教育学、心理学、特殊教育学、康复治疗学
核心课程：教育心理学、发展心理学、特殊儿童心理治疗、教育学原理、教学活动设计与实施、特殊学校课程与教学、特殊教育概论、特殊教育研究方法、特殊儿童早期干预、特殊儿童诊断与评估、康复评定学、特殊儿童言语-语言治疗、特殊儿童感知运动训练、特殊儿童认知训练、运动疗法与作业疗法。
专业优势与特色：本专业是全国首个在医学院校开办的特教专业，也是国家发展战略重点支持专业。2019年被评为山东省一流专业。专业以“医教结合”、“教康结合”、“普特融合”为特色。设置教育、心理、特殊教育、康复治疗、教育康复五大课程体系，培养医教康综合人才。改革传统师范生培养思路，采取“医院康复+学校教育”的实习模式。以“蓝丝带志愿服务队”为第二课堂，在培养专业综合实践能力的同时，加强创新创业能力的训练。与台湾彰化师范大学及海外高校联合培养，开阔学生专业视野。
就业方向及形势：我国是出生缺陷率较高的地区，儿童教育康复需求量大。近年来，国家致力于提高特殊教育质量，不断加强专业师资队伍建设，社会对特教专业毕业生需求量逐年攀升。毕业生主要就业方向是各级各类学校、医院儿童康复科和社会教育康复机构。就业前景非常好，毕业生百分之百就业。根据麦克斯的毕业生培养质量评价调查，特教毕业生对自身现状的满意程度、对母校的整体满意程度、就业稳定性以及职业发展连续性均明显高于全国平均水平。
心理学类
应用心理学
滨州医学院
层次
本科
学制
四年
学制：四年 授予学位：理学学士
培养目标：培养适应我国经济社会发展特别是对心身健康发展需要，德智体美全面发展，掌握心理学的基础理论、基本知识和基本技能，熟悉医学知识，具有科学精神、人文素养和社会责任感的高素质应用型人才，毕业后能在心理学、医疗卫生及相关学科领域从事教学、科学研究及咨询服务。
主干学科：基础心理学、临床与咨询心理学
核心课程：普通心理学、人格心理学、心理统计学、心理测量学、实验心理学、生理心理学、社会心理学、变态心理学、心理咨询学、心理治疗学、健康心理学、心身医学、人体解剖生理学、预防医学、内科学、儿科学
专业优势与特色：
我校应用心理学专业始建于2004年，依托我校国家级特色专业临床医学开展建设，是我国首批医学院校开设应用心理学专业之一；2012年获批应用心理学双学位教育，是山东省唯一开办医学类心理学双学位的专业；2012年获批山东省应用型人才培养特色名校建设专业；2016年入选山东省高水平应用型立项建设专业群，建有医学心理学和应用心理两个硕士点；2019年获批山东省一流本科专业建设点。
为实现高层次、应用型培养目标，我校强师资、育平台、创模式、重管理，通过医心结合、校地共育、重在实践、强化人文等理念的有机融合，形成了具有滨医特色的应用心理学专业培养体系。
就业方向及形势：
在人们重视心理健康和社会适应能力的今天，社会急需大批医学与心理学知识兼备的健康服务人才。我校应用心理专业毕业生有更多就业选择，可在各级医院、企事业单位、各类学校及专业机构从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作。随着社会发展进步和人们需求层次提高，家庭教育、组织效能、人性化服务和健康管理，在我们生活中日益深化和普及，我校高质量的心理专业毕业生成为紧俏资源。当然，毕业生也可报考心理研究生，继续攻读硕士、博士学位。
