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北京体育大学教育学和武术与民族传统体育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 07:14:27 解决时间：2022-11-05 05:07

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一、教育学和武术与民族传统体育录取分数线(北京)

综合

年份	教育学	武术与民族传统体育
2021	565	--

二、教育学和武术与民族传统体育专业介绍

体育学类武术与民族传统体育

北京体育大学

层次本科

学制四年

　　学科：教育学　　门类：体育学类　　专业名称：民族传统体育　　业务培养目标：本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的，能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握武术、传统体育养生、民族民间体育的基本理论与基本知识；　　2．掌握本专业的技术技能；　　3．具有在本专业领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力；　　4．熟悉国家所制定的与本专业有关的方针、政策与法规；　　5．了解本专业的国内外发展动态；　　6．掌握有关本专业的文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：体育学、历史学、中医学。　　主要课程：民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、武术理论基础、传统体育养生学、中医学基础、专项理论与技术、运动生理学、运动解剖学、运动心理学。　　主要实践性教学环节：包括毕业论文、运动训练实习与社会实践三部分。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学学士

教育学类教育学

北京体育大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学和武术与民族传统体育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	教育学	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
天津	教育学（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（1）	不限
河北	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	教育学	文科	本科一批A段	普通类	-	1
内蒙古	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	1
辽宁	教育学（具体要求详见我校《招生章程》）	历史类	本科批	普通类	四年	1
吉林	教育学	文科	本科一批A段	普通类	-	1
江苏	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	1	（01）	首选历史，再选不限
安徽	教育学	理科	本科一批	普通类	-	1
安徽	教育学	文科	本科一批	普通类	-	1
福建	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	1	2325（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	1
山东	教育学	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	1
湖北	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	1	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	1	（003）	首选历史，再选不限
广东	教育学（校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（202）	首选历史，再选不限
重庆	教育学	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	1
贵州	教育学	文科	本科一批	普通类	-	1
云南	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	教育学	文科	本科一批I段	普通类	四年	1
宁夏	教育学	理科	本科一批	普通类	-	1
新疆	教育学	理科	本科一批	普通类	四年	1
新疆	教育学	文科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	教育学	综合	本科批	普通类	565	13403	（01）	不限
天津	教育学（校本部）	综合	本科批A段	普通类	627	7842	（1）	不限
河北	教育学	历史类	本科批	普通类	597	2907
山西	教育学	文科	本科一批A段	普通类	580	2132
内蒙古	教育学	文科	本科一批	普通类	570	1402
辽宁	教育学	历史类	本科批	普通类	603	2162
吉林	教育学	文科	本科一批A段	普通类	542	2207
江苏	教育学	历史类	本科批	普通类	574	6457	（01）	首选历史，再选不限
安徽	教育学	文科	本科一批	普通类	609	4300
福建	教育学	历史类	本科批	普通类	581	2777	2323（L999）	首选历史，再选不限
江西	教育学	文科	本科一批	普通类	608	2422
山东	教育学	综合	普通类一段	普通类	591	21922
河南	教育学（校本部）	文科	本科一批	普通类	600	6776
湖南	教育学	历史类	本科批	普通类	583	3618	（3组）	首选历史，再选不限
广东	教育学（非定向）（办学地点：校本部）	历史类	本科批	普通类	580	7440	（201）	首选历史，再选不限
海南	教育学	综合	本科批	普通类	646	4466	（02）	不限
重庆	教育学	历史类	本科批	普通类	599	2544
四川	教育学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	584	4239

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

武术与民族传统体育

1.武术与民族传统体育就业前景：
培养德智体美劳全面发展，具有一定的国际视野和创新创业能力；系统掌握武术与民族传统体育专业的基本理论、基本技术和基本技能；能够从事武术与民族传统体育教学、训练、表演、推广等方面工作的应用型专门人才。武术与民族传统体育专业学生毕业之后就业比较集中，一般会从事武术教练，或者会在一些科研机构进行中国传统体育的研究；也可以在一些教育机构从事教育教学工作。此专业要求学生热爱民族传统体育，有良好的身体素质。
2.武术与民族传统体育就业方向：
本专业毕业后一般从事体育系统，业余体校，武术馆校教练员，企业、机关、传统健身机构体育指导员，保安机构、各级少体校管理人员工作，公安特警系统，海外武术机构等。

中专 2022-11-05 05:07

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复试工作办法2020年北京体育大学体育硕士专业接收推免生复试工作方案

1．专业复试考核方式、时间及地点安排
详情请见考生准考证时间及地点安排。
2．专业复试工作程序
略
3．复试考核内容及方式
分值：满分100分；考核方式：面试和技能展示。
（1）专家根据考生报考专业或研究领域的理论以及技能特点进行提问，问题表述应清晰、明确、规范。
（2）重点考核考生与报考专业相关的专业理论知识以及运用理论解决实际问题的能力，同时对考生科研创新潜质和专业能力倾向等方面进行考核。技能方面的考核包括：案例分析、实验操作和运动技能展示。
（3）每位考生参加该项复试所用时间一般不少于20分钟，全程进行录像。复试不提供任何参考书目和参考资料。
4．专业理论考核评分标准（50%）
根据考生回答问题的思路、逻辑性、层次性、条理性、语言表达能力、回答问题的正确性、规范性等方面，分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：思路清晰，逻辑严谨，层次条理鲜明，语言表达流畅，回答问题准确全面；
良：思路比较清晰，逻辑比较严谨，层次条理比较鲜明，语言表达比较通常，回答问题比较准确全面；
中：思路基本清晰，逻辑基本连贯，层次条理比较清楚，语言表达一般，回答问题基本准确；
差：思路不清，逻辑性不强，层次条理不太清楚，语言表达不通顺，回答问题不够准确。
5．技能展示评分标准（50%）
根据考生报考专业所对应的研究方向进行个人技能展示。分为优、良、中、差四个等级进行综合评分。
优：技术规范、优秀的协调性和具有较强的个人技能展示；
良：技术基本规范，良好的协调性和良好的个人技能展示；
中：技术一般，协调性一般，个人技能展示一般；
差：技术较差，协调性较差，个人技能展示较差。
2019年10月