2016年北京市商务科技学校物流服务与管理-北京市商务科技学校
我校是北京市乃至全国早开设物流专业的中职学校，是教育部中职教育物流专业教学指导委员会的骨干成员，2012年，我校物流服务与管理专业被北京市教委确定为“3+2”中高职衔接试点专业，并被评为北京市示范专业，学校已经成为全国在物流专业建设上有优势、有特色、有影响力的职业学校之一。 本专业培养具有良好职业素养，系统掌握现代物流知识、物流方案规划设计及物流管理先进技术与方法，具备现代物流业务操作技能、物流信息化技术应用和物流项目组织管理能力，能胜任仓储管理、运输管理、国际货运代理、物流信息系统管理、物流数据处理分析和物流企业运营管理的高端技术技能人才。 三年后升入北京财贸职业学院继续完等职业教育。培养目标： 培养具有良好职业素养，系统掌握现代物流知识、物流方案规划设计及物流管理先进技术与方法，具备现代物流业务操作技能、物流信息化技术应用和物流项目组织管理能力，能胜任仓储管理、运输管理、国际货运代理、物流信息系统管理、物流数据处理分析和物流企业运营管理的高端技术技能人才。主要课程： 物流基础、物流地理、物流法律法规、物流业务信息处理、仓储作业、货运代理、财金知识、计算机基础与应用、物流运输、物流客户服务等。储配综合业务、运输综合业务毕业去向：
三年后升入北京财贸职业学院继续完等职业教育。毕业后可从事仓储业务主管、配送业务主管、储配中心业务主管；物流运输调度、运输运营主管；国际物流部业务主管、国际货代业务主管；企业信息管理部物流信息统计主管等。我校物流专业实训基地介绍： 我校物流培训基地位于通州区徐辛庄校区，总占地面积40亩，投资近2500万元，拥有现代化的物流设施设备、高仿真的物流模拟软件、可视化的业务运作流程、涵盖现代物流的各个环节。我校物流培训基地在2013年2月被北京市教委认定为北京市职业院校物流服务与管理专业共享型实训基地，是北京乃至全国第一所共享型物流实训基地。基地的主要实训场所：1.仓储配送中心
30个工位，占地面积1000平方米，拥有现代化的仓储配送设备、设施和管理软件，模拟第三方物流企业运作模式，工作现场分为立体库作业区、拆零拣选作业区、复核包装作业区和叉车库作业区等四个区域，下设客服部、现场运营部、配送部、综合事务部和信息部等五个部门；通过对仓储、配送、装卸搬运、包装、客服、信息等各个作业环节的实训，使学员具备信息员、质检员、仓管员、分拣员、包装员、客服人员等岗位操作能力。2.物流营销中心
32个工位，采取情景模拟方式，进行物流营销流程和营销技术实训，将原材料供应公司、生产企业、营销企业、零售终端的采购供应、仓储配送、客户服务供应链业务串连起来，使学员熟悉物流营销的各个作业环节，具备物流营销核心业务的操作能力。3.物流运输实训室
28个工位，模拟两地快递作业流程，利用不同企业速递运输案例，进行运输路线的选择和运输车辆的调度与管理，对物流运输企业的取派、入站、发运、接收、信息管理等方面进行模拟训练。使学员具备运输调度员、配送员、信息员等的岗位操作能力。4.国际物流实训室
36个工位，采取情景模拟方式，学员分角色进行国际贸易进出口业务中银行、海关、检疫、港口、堆场管理、货代、船贷、进出口商、物流公司之间的商务活动。学习报关报检、销售订单管理、订单审核管理、定舱管理、进出口报关管理、补单管理、进出口费用管理、进出口作业查询、换单管理、提货管理、集装箱堆场管理等工作岗位技能，熟练掌握国际物流业务操作流程。5.物流信息技术实训室
30个工位，涵盖无线射频技术、信息跟踪技术、条码技术、电子标签技术等，学员在这里学习货架储位的编码及条码制作，入库物品的分类、编码及条码制作，熟悉物流业务信息处理的全过程，掌握物流信息技术的应用技能，达到物流信息处理岗位操作要求。
生产物流实训室:6.
30个工位，提供全仿真生产作业环境，即：从企业原材料、零部件入库开始，进入生产加工过程，直到生产加工结束，成品仓库。学员在实训过程中了解生产物流的全过程。7、口岸物流实训区
20个工位，占地面积800平方米，拥有全仿真口岸物流设备，可使学员了解口岸物流所涉及的运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等作业，熟悉口岸布局、设施、设备，同时使学员了解港口作为物流基地、物流枢纽及物流结点的功能。8、物流机械设备实训区和货物装卸实训区
24个工位，占地面积2500平方米，拥有发动机叉车、电瓶叉车、手动及电动搬运车、手动及电动堆高车等共计30余辆，4组室外货架，3个叉车出入库训练区，6个搬运车训练区，上坡月台及4个模拟福田货车货厢，用于货物装卸搬运训练。通过实训，学员可掌握以上物流机械设备操作基本技能及装卸搬运业务流程。
物流机械原理实训室:9、
30个工位，占地面积80平方米，具有现代物流常用机械设备设施的模型，常用设备核心部件的模型，主要有叉车模型、船舶模型、吊车模型、重卡模型、喷码机模型、堆垛机模型、叉车起重部分液压传动示意图、离合器模型、发动机模型等。这些模型都可以仿照工作状态进行动作，使学员可以充分了解到这些机械设备的工作原理，更好的掌握相关设备的实操技能，并对设备的保养维护有更好的认识。10、新运输实训中心
11、未来课堂
北京科技高级技术学校幼儿教育专业-北京科技高级技术学校
专业编码：1501（中级）
北京科技高级技术学校饭店(酒店)服务专业-北京科技高级技术学校
专业编码：0504
北京科技高级技术学校多媒体制作专业-北京科技高级技术学校
专业编码：0308
北京电子科技职业学院机械工程学院数控技术专业介绍-北京电子科技职业学院机械工程学院
内容摘要： 数控技术专业介绍 数控技术专业是我校五个国家级重点建设专业，依托良好的校企合作对接平台，服务于首都装备制造、航空航天、汽车生产、精密测量产业。 多年来，数控技术专业在校企...
艺术与科技-中央美术学院
该研究方向导师组负责人为宋协伟教授。设计与科技研究方向将在研究生层面培养新型的设计师和艺术家，探索艺术与科技／科学融合中研发的新型艺术设计形式、创作方法、工具、材料、以及与观众的交流方式。创作跨科学与艺术边界的设计与艺术作品。在人工智能，大数据，机器人科技的推动下，研发高度容纳科技／科学的新型艺术与设计表现形式，形成对应“工业4.0”革命的设计理念，方法论，影响未来设计与艺术发展。
13影像与媒体研究
该研究方向导师组负责人为宋协伟教授。影像与媒体不仅是当代艺术语境中重要的艺术创作形式，它还影响着人们日常生活中所消费的数字内容的创作方式以及人们与这些内容交互的方式。本研究方向致力于引入多学科、领域的研究探索，强调人文与科技的交叉与融合。以灵活多变的方法完成对新技术开发、新艺术表现的创造性探索。寻求以新的视觉艺术力量促进社会的发展。在掌握数字影像、声音、动画、编程等学科专业基础之上，该专业旨在培养媒体艺术家、影像艺术家、动画艺术家、声音艺术家、交互设计师、影视后期设计师、游戏设计师等具有良好的艺术修养以及技术素养、能有效利用数字媒体技术进行艺术创作和设计的复合型人才。
14乡村文化建设
该研究方向导师组负责人为吕品晶教授。致力于发展具备当代乡村文化建设的综合能力人才。乡村文化建设课程注重乡村理念与设计修养，借鉴当代乡村新理论，把握传统乡村建设的专业精神。该专业由多学科背景的教授、学者和国内著名乡村建设实践者组成导师团队，努力建构综合的知识体系，学科方向包括村落物质遗产与非物质遗产再生，启发学生的创造性设计思维，提高乡村文化技艺营造能力。借鉴全球乡村建设经验，结合田野实践探索，吸收乡村建设理论与方法。合理利用整合规划资源，发展村落遗产保护与规划。吸收文明乡村建设要领，推动生态文明建设。多元化的课程设置不仅强化训练乡村建筑和规划设计，更加深对乡村政策、产业、文化传承等相关实践研究的理解，并强化其媒体展示能力，从多方面引导学生成为具有跨学科知识和深远人文关怀和创造能力的乡村文化建设人才，全面有效的推动乡村文化建设成为跨学科理念与方法的艺术实践。
15公共艺术与环境艺术
该研究方向导师组负责人为王中教授。我们提出艺术引导城市设计AUD新的综合理念（ArtorientedUrbanDesign），用艺术思维和城市设计激活、优化城市公共空间品质，塑造城市的核心精神和文化格调，构建宜人的丰富多彩的人文活动空间体系，彰显城市品格、活跃城市人文氛围、培育创新动力，创造永续的经济社会价值和文化遗产。
公共艺术是城市文化建设中重要的组成部分，是城市文化直观、显现的载体，城市公共艺术能够培育当地的文化创新能力，营构文化自我“生长”氛围，公共艺术在营造城市文化氛围、彰显城市文化品格、提升城市美誉度的同时，还培育着公众艺术审美和创新精神。公共艺术在营造新的城市公共空间与环境景观的同时，也用多重手段创造着城市的新文化，对我国目前的城市转型发展来说这是一个具有急迫需求的跨领域学科。
公共艺术是一门综合性很强的领域，它不仅体现在知识层面上的多学科之间的交叉性，还体现在实际操作层面上的复杂性。本研究方向的重点在于了解当代公共艺术发展背景，特别是城市发展及城市人群的心理和行为需求，力图通过广泛、系统的学习与研究，梳理当代公共艺术对城市空间艺术形态的介入范围及对城市形态影响的深度。并有能力通过对城市历史文脉、机遇、地域特点及不同城市的人居因素的分析研究，找到解决具体城市空间艺术形态的办法，打开公共艺术整体导入城市设计的可能性。
北京电子科技职业学院环境工程技术专业介绍(环境监测方向)专业代码520804-北京电子科技职业学院
环境工程技术专业是国家教育部“现代学徒制”第一批试点专业和“北京市高端技术技能人才贯通培养试点专业”，是国家职业教育《水环境监测与治理》专业教学资源库建设专业之一，2019年入选第一批北京市特色高水平骨干专业群建设。
培养目标:【】
本专业致力于为改善首都生态环境，培养具备娴熟的水、大气等环境样品监测技能，会运行和管理环境监测设备，设计和维护环境治理工艺的环保专业人才。
主要课程: 【】
仪器分析、分析化学、环境保护概论、微生物技术、水环境监测、大气与室内环境监测、生态环境监测、环境影响评价、环境监测与治理生产实训等。
实训条件: 【】
环境专业校内实验室设备精良，与世界五百强美国哈希公司在校内共建“水质分析测试中心”、拥有空气监测、水质监测和生态监测所需的各类专业设备，此外还拥有水环境和大气环境监测与治理实训平台，能够满足环境监测与治理的教学需求。
【师资队伍】
环境专业校内专任教师团队10人，高级职称占比40%，博士研究生占比60%，来自于清华大学、中科院、哈工大等知名高校院所。企业兼职教师35人，其中教授级高级工程师1人，高级工程师16人，工程师18人。
【技能创新】
学生参加省级或国家级技能大赛，获得全国二等奖5项，北京市一等奖5项，在全国“发明杯”和“挑战杯”创新创业大赛中分别获一等奖和二等奖。学生有机会参加丰富多彩的课外科技活动和社会实践。
【专业成果】
国家示范校重点建设辐射专业，教育部“现代学徒制”第一批试点专业。参与国家职业教育《水环境监测与治理》专业教学资源库建设。主持或参与国家自然科学基金项目4项。
就业方向: 【】
学生毕业后: ，主要从事环境检测、环境咨询、环境大数据采集及处理、给排水设备运行、环保技术研发等岗位工作。目前主要就业单位有北京首创股份有限公司、中国水环境集团、北京市排水集团、美国哈希公司、博大水务有限公司、轻工业环境保护研究所、北京市及各区环保局和水利局等知名企事业单位。
升学途径: 【】
可为有意深造的学生提供国内外专升本学习机会，合作院校有北京联合大学、韩国朝鲜大学、新西兰怀卡托理工学院等。
【奖助学金】
学生在校期间除享受国家政策规定的各种奖励、补贴以外，可申请全校唯一专业特设奖学金“哈希奖学金”（由世界五百强企业-哈希水质分析仪器有限公司每年捐赠12万元，设立“学习优异奖”“技能竞赛奖”“科技成果奖”等多个奖项来支持环境工程技术专业优秀学生的培养）。
北京电子科技职业学院食品营养与检测专业(科研院所定向)专业代码590107-北京电子科技职业学院
培养目标: 【】
培养具有食品检测: 、食品营养与配餐、食品加工、食品安全等知识和技能的“通食品、强检验、善配餐”三位一体的高素质“技术＋服务”型人才。
主要课程: 【】
食品理化检测技术、食品微生物检测技术、食品感官评价、食品营养与配餐、功能性食品加工、食品加工技术、食品质量管理、食品营销等。
职业证书: 【】
农产品食品检验员、健康管理师、质量管理体系内部审核员等。
实训条件: 【】
不仅拥有高精尖的食品检测和食品安全评价分析仪器，而且拥有咖啡工作室、红酒工坊和高档酒窖、焙烤工作室、啤酒车间、乳制品和饮料车间、功能食品加工等实训场所，满足学生的课堂教学和兴趣需求。
【师资队伍】
食品专业师资力量雄厚，专任教师团队12人，全部为双师型教师和研究生学历，博士教师占比67%。团队被评为北京市学术创新团队，拥有北京市青年教学名师1人、北京市专业带头人1人、北京市属高校青年拔尖人才1人、北京市师德先锋1人和北京市属高校骨干教师3人。
【技能创新】
食品专业学生可参加省级或国家级技能大赛、大学生科学研究与创业行动计划等各种科技创新实践活动等。
就业方向: 【】
毕业生的主要就业单位有国家食品质量安全监督检验中心、北京市及各区食品药品监督管理局、中粮营养健康研究院、北京三元集团等。学生从事的主要工作有：在科研院所、食品集团公司、卫生监督管理等单位从事食品分析检测和质量监督工作；在医院、食品生产企业、大型餐饮企业等单位从事食品营养与配餐设计、食品加工、食品安全与品质控制、食品营销等工作；在食品科研企事业单位和生物公司从事功能性食品研发工作等。
【国际交流与继续深造】
可为有意深造的学生提供国内外专升本学习机会，合作院校有北京联合大学、韩国朝鲜大学、新西兰怀卡托理工学院、英国哈伯亚当斯大学等。
