| 年份 | 国际经济与贸易 | 社会体育指导与管理 |
|---|---|---|
| 2020 | 615 | -- |
| 年份 | 国际经济与贸易 | 社会体育指导与管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 622(国际经济与贸易(办学地点:前三年在北校区、第四年在东校区)) | -- |
| 2018 | 618 | -- |
| 2017 | 609 | -- |
| 年份 | 国际经济与贸易 | 社会体育指导与管理 |
|---|---|---|
| 2019 | 612(国际经济与贸易(办学地点:前三年在北校区、第四年在东校区)) | -- |
| 2018 | 628 | -- |
| 2017 | 610 | -- |
1.这个专业的内涵是什么?它的未来怎样发展?
社会体育指导与管理是与现代人们日常生活紧密相关的专业。随着我国大众健身意识和需求的增强,以及体育产业化的发展,以培养体育教师为主的体育教育专业已无法满足社会对体育多样化人才的需求,此时,以培养大众健身指导和体育产业经营管理人才为主的社会体育指导与管理专业应运而生。
本技能 , 既能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、室内外各种休闲体育健身指导、教学与训练任务,又能在社会体育活动中从事推广、经营、产品策划、设计与开发的复合技能型应用人才。
发达国家体育产业化的发展已充分证明,体育是朝阳产业。中国的体育市场处于起步阶段,在未来很长时期内需要各种各样的体育专业人才。为此,我校顺应国际国内体育专业发展的方向与潮流,充分依托我校理工科和文科背景开设的社会体育指导与管理专业,并积极投入与建设专业平台,以社会需求与体育市场趋势为导向,努力培养符合市场需求的、学校特色的社会体育健身指导、经营与管理人才。
2.这个专业吸引我的地方是什么?
●作为学校新发展的专业,学校以及学院对其发展与完善给予了更多的关注与支持,在校学生获得认可与好评。
●建立校外专业实践实习基地,营造社会实践平台,提升学生从事社会事务的能力与进行市场经营管理的能力。经过本专业的特色培养,学生具有一专多能的特点,社会适应性强,具有社会竞争力。
●在人才培养上,实施导师制,形成了以注重学生个体性和多样性发展、提高知识应用能力为特色的人才培养模式。
●借助我校材料学院的研究优势和特色课程,加之学生对专业运动属性的了解,可为体育装备材料的应用培养实用型人才。与本学院法学专业和英语专业交叉,培养体育法学和体育英语专业的人才。
●与英国莱斯特大学建立 3+2 本硕联合培养项目;与爱尔兰都柏林大学建立 3.5+0.5+1 本硕联合培养项目。
●国际化课程教学:每年小学期都会从不同国家邀请国际知名体育学的专家到我校授课,吸收国际最前沿的体育专业知识与理论。
3.这个专业的特色课程都包括什么?课程学习能让我的综合能力提高吗?
除了体育健身与指导方向、体育管理与产业方向、体育教育方向的常规专业基础课程外,本专业特色课程包括:体育与法律、运动材料学、体育专业英语、国际体育概览(外教授课)、劳动与社会保障法、仲裁法、大学计算机等。
专业实践包括:认识实习、社会实践和毕业实习。
通过本专业课程的学习,结合校内外实践平台的应用,将帮助学生掌握人文社科、管理、经济方面的基础知识与休闲体育专业理论知识,掌握多项休闲体育运动的理论与方法,增强分析问题和解决问题的能力、表达能力和人际交往能力,全面提高学生的综合素质与能力。
课程学习与综合素质能力提高的途径包括:校内实践平台和校外实践平台。
4.我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗?
本科期间,学生可通过本科生导师制、低年级萌芽杯启蒙科研、高年级挑战杯以及创业类型的易唐杯、大学生创新创业项目以及学科交叉班等参与一些科研活动。
1.这个专业的内涵是什么?它的未来怎样发展?
本专业旨在培养能够掌握国际经济与贸易知识和实践、市场营销、财务分析及企业管理策略,同时具备良好的英语口语和英语书面表达能力的国际商务人才。本专业为政府主管部门、外经贸企业、跨国公司及金融机构培养掌握现代化国际经济与国际贸易理论与专业技能,具有较强的英语应用能力,从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作,适应我国“大经贸”发展需要的对外经济贸易管理人才。2014 年国际经济与贸易专业的本科毕业生就业率为 100%,学生出国深造率在全校排名位列第一。
2.这个专业吸引我的地方是什么?
国际经济与贸易专业积累了丰富的办学经验和教学资源,搭建了高质量、有特色、开放式、国际化课程教学平台,在吸纳国际联合办学先进经验的基础上,推出了国际商务系列课程(IBC),依托贸易实验教学中心,本专业实验水平与国际接轨,保证了人才培养所需的基础条件。
3.这个专业的特色课程都包括什么?课程学习能让我的综合能力提高吗?
专业方向课程:
国际贸易与实务、市场营销学、涉外企业会计与财务管理、Marketing、Financial Statements Analysis、Contract Negotiation、Principles of Management and Human Resource、Business ResearchProject、风险投资、国际市场营销学、制度经济学、产业经济学、证券投资理论与实务、国际商务、国际贸易地理、国际技术贸易、国际商法。
特色课程:
国际商务系列课程 (IBC) 是本专业在国际化办学方面的重要特色与创新举措。自 1993 年办学至今,每学年选拔 32 名三年级学生,由富有经验的美国专家亲自为其讲授 IBC 课程,为学生提供一个与国际接轨的学习机会和环境。与法国图卢兹第一大学、图尔大学签订了联合培养研究生的合作协议,学院每年选派优秀(大三)学生到芬兰拉普兰塔技术大学经济管理学院进行半年的课程学习,学校承认学生在芬兰取得的学分。所执行的留学项目享受免学费待遇。
专业实践课程:
贸易与金融模拟实验课程、情景教学及多媒体教学。
课程学习与综合能力提高途径:
通识教育课程、导师制、军事训练、社会实践、素质拓展与创新、应用软件实践、毕业设计、大学生科技创新计划。
4.我在本科生学习期间有机会参加科研活动吗?
本专业的专业教师科研能力很强,主持多项国家重点项目,学生可以通过本科生导师制系统选择导师,从而参与到导师的科研项目中去。
同时,学校组织开展很多针对学生的科研竞赛活动,如:低年级萌芽杯启蒙科研、高年级挑战杯以及专业竞赛、大学生创新创业项目、学科交叉班,以及全国用友杯 ERP 沙盘模拟经营大赛等鼓励支持学生参与科研活动。本专业多名学生通过导师制的科研项目在本科学习期间在核心期刊上发表研究论文。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 国际经济与贸易 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 615 | 6887 | (01) | 不限 |
| 天津 | 国际经济与贸易 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 645 | 5632 | (01) | 不限 |
| 河北 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 643 | 9339 | ||
| 文科 | 616 | 1712 | ||||||
| 山西 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 577 | 1676 | ||
| 内蒙古 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 598 | 1106 | ||
| 辽宁 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科批 | 普通类 | 617 | 1620 | ||
| 吉林 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 576 | 1473 | ||
| 黑龙江 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | 574 | 1327 | ||
| 江苏 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 372 | 5322 | ||
| 浙江 | 国际经济与贸易 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 643 | 12400 | ||
| 安徽 | 国际经济与贸易(5000元/年) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 595 | 2539 | ||
| 福建 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 606 | 8200 | ||
| 文科 | 590 | 2185 | ||||||
| 江西 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 1923 | ||
| 山东 | 国际经济与贸易 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 614 | 18089 | ||
| 河南 | 国际经济与贸易 | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 611 | 3072 | ||
| 湖南 | 国际经济与贸易(办学地点东/北校区) | 文科 | 本科一批 | 普通类 | 612 | 2392 | ||
| 广东 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科批 | 普通类 | 599 | 20480 | ||
| 文科 | 570 | 7080 | ||||||
| 广西 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 587 | 9485 | ||
| 四川 | 国际经济与贸易 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 622 | 14764 | ||
| 文科 | 580 | 3300 |

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