音乐表演(音乐教育)专业旨在培养适应音乐教育行业发展的需要，德智体美全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，掌握音乐与音乐教育的基础理论等专业知识，熟练掌握弹、唱、演、教的音乐教学基本技能，具有较高的合唱指挥能力及音乐教育教学能力，可在音乐教育、音乐表演相关岗位工作的高素质应用型人才。
教育教学成果2013年度北京市级优秀班集体；2016年北京市大学生艺术节合唱比赛专业组银奖；2015、2017北京钢琴音乐节金奖；中国音乐金钟奖声乐比赛(北京赛区)三等奖;2018中美国际青少年大赛二等奖。
实习实践专业采风、观摩和参加各类音乐赛事以及文艺演出、校园音乐会、整学期专业实习、社会实践、毕业实习等。
核心课程乐理、视唱练耳、弹唱技能训练、曲式与作品分析、基础和声、钢琴即兴伴奏、舞蹈与形体训练、合唱指挥、音乐教育学、中外音乐简史与欣赏、音乐教学法。
专业概况音乐表演(音乐教育)专业自2011年开设至今，逐步明确了培养方法，建立了稳定的教学队伍和艺术实践单位，在人才培养、实践教学、科研创新、学科建设等方面付出了较大的努力并积累了一定的经验。2014年我校成功申办了艺术硕士学位点，本专业也同时获得艺术硕士（音乐领域）研究生招生资格，成为开展本科与硕士研究生多层次培养的学科，为本科学生提供了良好的再深造机会。在声乐、钢琴课程的专业教学方面采取灵活
二培养目标本专业培养德智体美劳全面发展具有高水平音乐表演能力和文化艺术修养能够从事专业音乐表演国民音乐教育和社团音乐组织管理等工作并具有创新精神的高素质专门人才在音乐表演工作者中既有代表着本行业高水平的演唱者也有在各个层级团队中以合唱或伴唱的身份参与音乐表演活动的演员以及在各级各类学校群艺馆文化宫等单位工作的音乐教师还有在群众日常音乐文化生活场所或社区社团等从事音乐表演或组织管理的一专多能高素质应用型音乐工作者答案来源于2022年成都体育学院音乐表演专业
培养目标音乐表演专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有系统的专业基本知识，较高的综合职业素养，较强的音乐实践技能和教学能力，以音乐艺术表演、音乐经营管理、社区音乐文化管理、音乐艺术教育培训为发展方向，集“弹、唱、演、教”四大能力要素为一体，能够从事音乐艺术表演、社会音乐文化普及等工作的应用型人才。通过本科四年培养，学生应具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、
2.培养目标（音乐表演方向）培养具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演的专业技能，能够独立登台表演，并能够组织和指导群众文艺活动的高技术应用型专门人才。专业课程：视唱练耳、演唱/演奏、基本乐理、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、基础和声、音乐简史及名作欣赏就业面向：面向幼儿园以及相关艺术机构、团体从事幼儿艺术教育工作或面向各级各类文艺团体、文化传播公司、艺术中心、电视台、文化馆（站）、基层群
6.依据旅游管理（民航业订制培养班）、音乐表演（校企合作）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求：（1）五官端正、身材匀称、身体裸露部位无明显疤痕；（2）心理健康、无任何精神异常、神经系统疾病；（3）口齿清楚、无言语功能障碍；（4）男生身高175厘米～185厘米，女生身高163厘米～175厘米；（5）视力：无斜视、无色盲，双眼矫正视力C字表不低于0.
一培养目标培养具有较强的音乐表演能力和教育教学能力能从事表演教学学前教育文艺活动组织与指导等工作的高素质技术技能型专门人才二主干课程声乐钢琴舞蹈和声学中外音乐史与欣赏学前心理学学前教育学音乐教学法等三就业方向在艺术培训机构幼儿园企事业单位等从事艺术培训音乐表演幼儿教育群众艺术活动组织与辅导等岗位工作答案来源于2021年威海职业学院音乐表演专业音乐教育方向
培养目标音乐表演(音乐教育)专业旨在培养适应音乐教育行业发展的需要，德智体美全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，掌握音乐与音乐教育的基础理论等专业知识，熟练掌握弹、唱、演、教的音乐教学基本技能，具有较高的合唱指挥能力及音乐教育教学能力，可在音乐教育、音乐表演相关岗位工作的高素质应用型人才。
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