要按照“专业＋企业”的发展方向，创立多形式的专业实体，选择与国内外知名企事业单位进行合作，制定和实施教学计划，适合企事业单位的岗位实际工作特点。为此，我院与北京市科委下属的北京生物技术与新医药产业促进中心（简称生物中心）开展实质性合作。2011年成为G20工程（）应用型人才培养基地，与北京市10余家G20企业签订了实习协议，同时与北京市5家G20企业签订了定制培养协议，并于2011年9月开设G20定制培养班。为北京从事疫苗、现代诊断试剂和抗体药物研发的企业有针对性地定制培养应用型人才。同时还与北大、清华、北医、国家人类基因组计划北方研究中心、博奥生物芯片有限公司等十几个单位建立了长期稳定的合作关系。这些科研院校和企业已成为我院学生锻炼实际技能，进行专业实践，考取研究生的重要场所。
学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院吉林生物技术(G20企业订制培养班)2016二批理科381学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院吉林生物技术(G20企业订制培养班)2016二批理科381
学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院吉林生物技术(G20企业订制培养班)2016二批理科381学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院吉林生物技术(G20企业订制培养班)2016二批理科381
1、三个定位：专业定位、课程定位、学生自身定位定准人才培养规格、定准课程开设的目的、定准创业方向。
我校生物技术专业发展情况及专业特色和优势生物技术专业是北京市首个与G20企业定制培养的专业（G20是北京生物医药产业跨越发展工程“G20工程”核心是“聚焦支持一批规模企业，培育一批潜力企业，引进一批国内外重点企业”，使“G20”成为北京生物医药产业的标志，打造一批北京有规模、全国有地位、世界有声音的代表企业）。学院作为北京市G20应用型人才培养基地，采取“1.5+1.5+1”培养模式为G20企业
培养目标培养具备扎实的生物技术和药学基本理论知识和基本技能，熟练运用所掌握的现代生物技术和制药技术的理论知识和实验技能，培养符合北京生物医药产业跨越发展工程(G20企业)需要，从事生物医药领域产品生产、研发和质量控制等方面工作的应用型人才。
核心课程微生物学、微生物学实验、生物化学、生物化学实验、分子生物学、分子生物学实验、细胞培养技术、发酵工程等。
2、“理论教学、实验教学、实践教学”三位一体的教学模式。本着使学生毕业后具备“适应能力强、实用本领多，综合素质高”宗旨，设计，并实施了重在锻炼或加强学生动手能力的教学计划，实行“理论教学、实验教学、实践教学”三位一体的教学模式。在实验课程体系设计方面，将实验教学与小学期实习（实践）紧密结合，形成一个较完整的实践体系，即基础实验→专业认知实习→专业基础实验→专业岗位认知实习→专业实验→毕业论文实习
3、加强学生创新意识和实践能力的培养将能力培养贯穿教学全过程，加强实践教学环节，探索、完善相对独立的实践教学和评估体系。增加实践教学的比重，改革实践教学内容。
行业发展现状和前景生物技术是21世纪具发展前景和活力的学科，现代生物技术和新医药产业被喻为新世纪持续成长的钻石产业，世界各主要经济强国都把生物技术确定为21世纪经济和科技发展的关键技术，成为各国激烈竞争、势在必夺的战略制高点。生物技术知识爆炸带动了世界生物产业的快速发展。中国生物技术产业发展有着良好的前景。据统计，华尔街生物科技股的市值在过去1年里翻了一番，高达3000多亿美元，纳斯达克综合
4、贯彻产学结合思想要按照“专业＋企业”的发展方向，创立多形式的专业实体，选择与国内外知名企事业单位进行合作，制定和实施教学计划，适合企事业单位的岗位实际工作特点。为此，我院与北京市科委下属的北京生物技术与新医药产业促进中心（简称生物中心）开展实质性合作。2011年成为G20工程（）应用型人才培养基地，与北京市10余家G20企业签订了实习协议，同时与北京市5家G20企业签订了定制培养协议，并于2
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