第一步即校内实训，也就是由专业教师借助校内实训室指导学生进行实训；第二步即实习基地实练，也就是由专业教师和业界岗位能手于实习基地进行现场教学和指导；第三步是专业岗位实战，即顶岗工作。通过这种递进式实践教学可使学生的能力有一个逐渐的提升。
学生在专业教师带领下到中青旅集团总部进行走访学习
专业教师带学生到旅游景点实践学习
七、对外合作与交流
在国际合作方面，本专业已与美国、加拿大、英国、法国等一些大学及旅游企事业单位建立了友好合作关系，为学生出境实习和深造创造了机会，如英国伯明翰大学学院、加拿大亚岗昆学院、美国圣地亚哥州立大学、法国拉罗谢尔高等商学院等。
专业师生赴美参加导游带团实习
专业学生参与美国CIEE总部实习
专业学生在美国圣地亚哥州立大学学习时与教师和同学合影
八、职业前景
本专业学生毕业后可在国际旅游开发公司、国际旅游管理公司、国际旅行社、国际旅游园区、旅游局等多类型旅游企事业单位中从事国际旅游相关的资源开发、产品设计、活动策划、产品销售、项目管理、项目运作、业务操作、业务咨询、国际旅游导游等工作。同时，在北京即将迎来的2022年冬季奥运会中，本专业学生将找到较多国际旅游相关的就业岗位。
毕业生也可考取硕士研究生或申请到我校国际合作院校相关专业继续深造，并获得在国外就业的机会。
据调查，我专业毕业生一般工作3年后可晋升为相关企业部门经理。从前几届学生的就业去向来看，有不少毕业生工作在一些知名旅游企业中，如中国国旅总社、中青旅控股股份有限公司、中国康辉旅行社总社、众信旅游集团、凯撒国旅、北京青年旅行社、神舟国旅等，而且现在已有相当一部分人走上了中、高管的领导职位。
了解更多本专业信息，请浏览国际语言文化学部网站：
http://dep.***.cn/webyyxb/index.asp
3.教学科研国际化程度高举办了国际旅游科学院院士双年会、第5届亚太旅游教育理事会与第13届亚太旅游协会双年会、第3届亚太旅游教育理事会研究生论坛等国际会议。旅游专业留学生规模全国同专业处于第举办了非洲国家旅游部长培训班、葡萄牙语国家旅游部长培训班、东盟国家旅游部长培训班、越南全国旅游局长培训班，ChinaASEANTourismWorkshop,ChinaAfricaTourismWorksho
7.依据旅游管理（民航业订制培养班）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求：（1）五官端正，面容姣好，无斜视，无色盲、色弱；无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风等；（2）体态匀称，动作协调，男生身高175cm-185cm，女生身高163cm-175cm；（3）无传染性疾病、嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背等问题；（4）凡参加20
6.依据旅游管理（民航业订制培养班）、音乐表演（校企合作）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求：（1）五官端正、身材匀称、身体裸露部位无明显疤痕；（2）心理健康、无任何精神异常、神经系统疾病；（3）口齿清楚、无言语功能障碍；（4）男生身高175厘米～185厘米，女生身高163厘米～175厘米；（5）视力：无斜视、无色盲，双眼矫正视力C字表不低于0.
2.强化外语教学为彰显本专业方向国际化的教学特色，进一步提高教育教学质量，在教学计划中加大了英语课程的开设比重。除公共英语外，还增加了英语口语、旅游英语、导游英语等课程，使英语教学贯穿于本科四年的教学计划中；同时坚持外教上课，使学生掌握地道的英语语言。
教育教学成果本专业创办30余年来，一直致力于学生全面素质的培养，注重学生的德智体全面发展，尤其注重对优秀学生的培养，积极鼓励优秀学生参与校内外的各种赛事活动，在全国、北京市都取得了优异的成绩。学生获奖情况一览表（近5年）奖项级别获奖学生2014年“神州视景杯”第六届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛获中文组二等奖（1名）、三等奖（1名）和英文组二等奖（1名）、三等奖（1名）国家级11级翟海
实习实践本专业非常重视实践教学，在培养方案中为学生量身定制了阶梯式实习实践成长方案，形成了“综合实习实训1（国际旅游服务技能实训及国际旅游企业参观体验）+综合实习实训2（短期国际旅游项目实习实践）+综合实习实训3（专业顶岗实习）”三位一体的工学结合教学模式，实践教学环节占总学时的比重超过了40%。1.三位一体实践教学体系国际旅游服务技能实训主要借助课程教学完成，本专业的培养方案根据国际旅游行
2020年北京工商大学旅游管理专业（国际实验班）实践教学
3.突出实践教学为了更加突出专业的培养特色，与国际旅游教育接轨，本专业非常重视实践教学，在培养方案中为学生量身定制了阶梯式实习实践成长方案，形成了“综合实习实训1（国际旅游服务技能实训及国际旅游企业参观体验）+综合实习实训2（短期国际旅游项目实习实践）+综合实习实训3（专业顶岗实习）”三位一体的工学结合教学模式，实践教学环节占总学时的比重超过了40%。
1.三位一体实践教学体系国际旅游服务技能实训主要借助课程教学完成，本专业的培养方案根据国际旅游行业涉及的主要领域设置教学模块，每个模块设置的专业课程均根据该领域所需要的知识和能力展开，所有课程均包括理论讲授学时和实践教学学时，其中实践教学学时主要为提升学生的国际旅游服务技能而服务。国际旅游企业参观体验是学生实现国际旅游服务技能提升的重要辅助环节，也是学生正式成为国际旅游行业人的开始。参观体验主
2.实践教学模块三步走第一步即校内实训，也就是由专业教师借助校内实训室指导学生进行实训；第二步即实习基地实练，也就是由专业教师和业界岗位能手于实习基地进行现场教学和指导；第三步是专业岗位实战，即顶岗工作。通过这种递进式实践教学可使学生的能力有一个逐渐的提升。学生在专业教师带领下到中青旅集团总部进行走访学习专业教师带学生到旅游景点实践学习对外合作与交流在国际合作方面，本专业已与美国、加拿英
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