在我校“全人教育、适合教育”的理念下，为了适应社会的现实需要，教育学专业自2011年起招收教育学本科专业，主要为基础教育领域培养中小学师资。本专业拥有完备的现代化教育教学设施，专业教室资源丰富，拥有心理学实验室、感统训练室、美术教室、绘本馆等校内实训资源和教学设备，同时本专业拥有丰富的实践教学基地，与北京市海淀区科普教育协会和多所中小学签订了长期定向培养合作协议，2015年与丰台区教委共建北京市级校外人才培养基地，为学生实践教学技能的培养提供了资源保障。
核心课程 教学论与教学设计、教育研究方法、小学各科课标和教材分析、小学教学实践、中小学教育教学能力训练、中小学教师综合素质训练、普通教育学、普通心理学、教育心理学、德育基础、人体解剖生理学、当代课程问题、中小学班级管理等。
4.依据学前教育、教育学（小学）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求：（1）身心健康，品行良好，热爱教育事业，乐于从事教师职业；（2）女生身高不低于155厘米，男生身高不低于165厘米，体态匀称，动作协调；（3）五官端正，无斜视，无色盲、色弱；无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风等；（4）听力正常，两耳听力范围均不低于3米；
专业特色及优势1、本专业就业率和就业对口率高：由于人才培养贴合职业需求，本专业学生就业率和就业对口率高，历年均保持在95%以上。用人单位对学生的评价是：下得去，用得上，干得好，留得住。2、重视实践教学：专业核心课程采用与中小学联合培养的方式，实施专业教师与职业指导教师双重教学的模式，提高学生的专业能力。3、拥有稳定丰富的校外实习实践基地：本专业与北京市海淀区科普教育协会和多所中小学签订了长期
学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批理科490北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批文科526学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批文科526北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批理科490
学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批文科526学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批文科526
学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批理科490北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批文科526学校地区专业年份批次类型分数北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批文科526北京城市学院北京教育学(中小学教育)2016二批理科490
5.依据学前教育、教育学（中小学）专业的教学计划、学习要求以及未来发展的需要，特对报考此专业的考生提出以下要求：（1）身心健康，品行良好，热爱教育事业，乐于从事教师职业；（2）女生身高不低于155厘米，男生身高不低于165厘米，体态匀称，动作协调；（3）五官端正，无斜视，无色盲、色弱；无纹身，面部及身体暴露部分无明显疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风等；（4）听力正常（两耳听力均在3米以内，或
专业特色及优势1、培养学生的实践能力：本专业拥有稳定丰富的校外实习实践基地，采用“工学交替”的培养模式，在理论学习的基础上，安排学生在课余时间到北京各区20余所中小学进行“见习-实训-实习”，逐步提高其教育教学基本技能及职业能力。2、拓宽学生的国际视野：我校教育类专业与德国、美国、加拿大等国家的高等院校有着长期稳定的合作，通过开展丰富多彩的文化教育交流活动，提高其国际意识，拓宽其国际视野。3
培养目标 本专业旨在培养具有现代教育理念、创新意识和较高的科学、文化素养，熟练掌握现代信息技术，能适应基础教育改革和发展需要，以及能积极参与基础教育改革和各项教育实践的高素质的中小学班主任、科任教师、综合活动课的教师，以及教育科研人员、各级教育行政管理人员、心理健康教育人员等教育工作者。
专业概况 在我校“全人教育、适合教育”的理念下，为了适应社会的现实需要，教育学专业自2011年起招收教育学本科专业，主要为基础教育领域培养中小学师资。本专业拥有完备的现代化教育教学设施，专业教室资源丰富，拥有心理学实验室、感统训练室、美术教室、绘本馆等校内实训资源和教学设备，同时本专业拥有丰富的实践教学基地，与北京市海淀区科普教育协会和多所中小学签订了长期定向培养合作协议，2015年与丰台区教
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