| 年份 | 学前教育 | 社会体育指导与管理 | 
|---|---|---|
| 2020 | 505(学前教育(师范)) | -- | 
| 2019 | 496(学前教育(师范)) | -- | 
| 2018 | 520(学前教育(师范类)) | -- | 
| 2017 | 478(学前教育(师范)) | -- | 
| 年份 | 学前教育 | 社会体育指导与管理 | 
|---|---|---|
| 2020 | 541(学前教育(师范)) | -- | 
| 2019 | 545(学前教育(师范)) | -- | 
| 2018 | 532(学前教育(师范类)) | -- | 
| 2017 | 505(学前教育(师范)) | -- | 
| 年份 | 学前教育 | 社会体育指导与管理 | 
|---|---|---|
| 2021 | 512(学前教育(师范)) | -- | 
| 年份 | 学前教育 | 社会体育指导与管理 | 
|---|---|---|
| 2021 | 536(学前教育(师范)) | -- | 
社会体育指导与管理专业
培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,适应当今社会需要的,具有社会体育组织管理和指导能力,能从事组织社区体育活动、体育经营开发、体育健身锻炼指导以及中小学体育教学、训练与科研的高素质应用型人才。
主要课程:体育概论、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、教育学、科研设计与方法、运动损伤康复学、田径、体操、社会体育学、主修项目理论与实践一、主修项目理论与实践二等。
学 位:授予教育学学士学位。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;
4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;
6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 
|---|---|---|---|---|---|---|
| 辽宁 | 学前教育(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 512 | 39100 | 
| 历史类 | 536 | 12688 | ||||
| 安徽 | 学前教育(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 487 | 90882 | 
| 文科 | 558 | 23459 | ||||
| 广西 | 学前教育(师范)(4800元/年,在松山校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 433 | 75318 | 
| 学前教育(师范)(文史类;师范,4800元/年,在松山校区办学) | 文科 | 512 | 14389 | 

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